三年级音乐春教案7篇

三年级音乐春教案7篇

三年级音乐春教案篇1

教学目标

1.通过本课内容的倾听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透喜爱大自然、爱护动物的教育。

2.能精确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。

3.能演唱并精确唱出四个唱名的歌。

4.能有感情地演唱歌曲。

教学内容

倾听《蜜蜂》

2．钢琴曲《蝴蝶》

3．歌曲《小蜜蜂》和《小乌鸦爱妈妈》

第一节课时：13－1

教学内容；歌曲《小蜜蜂》倾听小提琴乐曲《蜜蜂》

教学目标：1、通过乐曲的倾听，并能感受歌曲的特点。

教学重点难点：听辨、感受、体验

教学预备：电子琴、录音机

教学过程：一、开头局部：

听音乐问好、入座！

发生练习。

复习歌曲。

二、根本局部：

导入。

倾听歌曲《小蜜蜂》组织学生倾听的同时选放有关歌曲《小蜜蜂》的多媒体课件，引发学生的兴趣。

提示学生在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。分声部读一读歌词。]分小组进展歌表演，看那一组表演的适宜，唱歌的效果好。

三、最终完毕局部：小结。

第二节课时：13—2

教学内容：歌曲《小乌鸦爱妈妈》钢琴曲《蝴蝶》

教学目标：1、通过倾听，表现出对小动物的宠爱之情。

2、能够自编动作参加表演。

教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。自编动作参加表演。

教学预备：录音机、电子琴

教学过程：一、开头局部：

听音乐起立、问好、入座！

复习歌曲。

二、根本局部：

倾听歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首湖北黄冈地区的民歌。采纳2/4拍、五声宫调式、带再现的两段体构造。

.1.完整地倾听乐曲两次听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，分别学做动作表演。3.完整地倾听音乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生答复歌中表现的音乐形象听了这首歌后是开心还是哀痛，并在课本上涂上颜色。

4.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

编创与活动

1.让学生选择打击乐器，参加到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。2.教师要提示依据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采纳哪几件更适宜，分组试一试效果，学生评价。

表演《小乌鸦爱妈妈》

1.完整地倾听歌曲，用听唱法学会歌曲。

2.启发学生观看课本上的三幅图，结合歌曲。提示：它们都在做什么?为什么?使学生有感情地演唱歌曲。

3.课本上标记了三种打击乐器；响板、沙球、三角铁，学生可以按着标记，敲一敲为协作演唱歌曲，还可以编创其它伴奏方式试??

三、观赏倾听钢琴曲《蝴蝶》

1.完整地倾听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。

2.复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。

完毕局部：小结。

课后回忆：

三年级音乐春教案篇2

第一课教师你好

其次课时

第十课《多年以前》

第十二课《夜》

第一课时

教学目标：

1、能用轻松。自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》，能自信、又表情地当众表演歌曲，并积极参与互评活动；

2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，美丽地心情，能用自己地肢体语言参加表现歌曲。

教学重点语难点：

学会唱《月圆曲》，能精确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学预备：

钢琴、光盘

教学过程：

一、情境激趣

1、情景布置

营造处温顺、静谧的气氛。

2、听觉感受

学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。

二、导学铺垫

听赏《摇篮曲》

1、说一说

请同学们闭上眼睛听一听（放《摇篮曲》），从这首歌中你听到了什么？

（启发学生说出摇篮曲的意境）

2、动一动

请你学者妈妈哄宝宝的模样动一动！

3、唱一唱

师：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的，你能学学吗？让我们用“u”来学习妈妈好吗？

三、课堂小结

其次课时

教学目标：

1、能用轻松。自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》，能自信、又表情地当众表演歌曲，并积极参与互评活动；

2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，美丽地心情，能用自己地肢体语言参加表现歌曲。

教学重点语难点：

学会唱《月圆曲》，能精确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学预备：

钢琴、光盘

教学过程：

一、引导把握

1、创设情境

师；《摇篮曲》描述了妈妈在夜晚哄宝宝睡觉的情景，你还能回想你知道的与“夜”有关的诗或儿歌来告知同学们吗？

2、歌词教学

（1）师：同学们刚刚说得诗和儿歌真棒！教师也想为大家朗读一首儿歌，好吗？（教师声情并茂地朗读）

（2）师：让我们一起来朗读这首儿歌吧！（学生一起朗读）

3、曲谱教学

（1）师：这么美地夜，让我们用歌声来表达我们内心地赞美吧！

（2）教师范唱

（3）全体学生用“u”模唱曲谱

（4）分组视唱曲谱，然后合唱共同唱出

4、歌曲教学

（1）轻声唱词

（2）师：你觉得有哪些句子难唱？让我们一起来唱一唱

（3）接龙嬉戏，教师唱一句，学生唱一句，最终一句一起唱，然后交换唱。

（4）演唱整首歌曲

5、双声部教学

（1）师：这首歌曲真美，蓝蓝的天空中，挂着一轮圆月。快看一群得意的星星夜眨巴眨巴者眼睛来了。

（2）互动教唱二声部

师：让我们共同来完成它？

师：谁情愿来做得意的星星？

（3）听赏童声合唱《月圆曲》

师：同学们唱得太棒了！还有一群停学也很想唱一唱这首歌，让我们来听赏！

（4）师：让我们一起唱起来吧！（留意情境）

二、创编表演

1、师：请你来做小导演，为这首歌去编排一个最正确表演方案。形式可以多种多样。

2、分组争论，汇报演出

3、互评：哪一组好，好在那里？

哪一组还有待改良，可以怎样改？

三、课堂小结

三年级音乐春教案篇3

教学内容：

1、学唱歌曲《摇啊摇》

2、歌表演《摇啊摇》

3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

教学目标：

1、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与喜爱。我们要珍惜今日的幸福生活，

2、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进展表演。

3、能听辨音的凹凸并进展模唱，在听视唱中根本能唱准音。

4、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。

教学过程：

一、常规练习

1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有标准动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2、复习歌曲请小朋友们说说最喜爱上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。

3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹

二：新课学习：

1、导入：倾听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲心情，并用动作表演。

观赏童谣歌舞《弄堂嬉戏》并用动作表演。

2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟识。

3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采纳两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

1）说说用以上哪段音乐配比拟适宜，为什么？

2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲心情。

3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘lu’哼唱。

4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；

5）结合竖笛进展视奏练习。

6）学生模唱学习歌曲(局部学生演奏乐器、局部学生模唱；轮换进展)。

4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进展表演。

5、编创与活动

1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

3）分组展现

4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）

5）一局部学生边唱边表演，一局部学生用打击乐伴奏。

6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

7）分组或集体表演。

一、依据音乐教室现有的乐器，通过音乐观赏的形式。

让学生熟悉和了解各种乐器，并且让学生参加其中亲身实践，讲解各种乐器根本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了深厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活泼空气，在紧急的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习。

二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴进展音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，详细为：

1、在音乐观赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，转变以往放录音让学生单纯观赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美力量。

2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和把握音乐学问。例如音符实值的学习，通过仿照动物叫声的长短来区分不同的音符，这样一来，学生会比拟简单把握。

3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，观赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。

4、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践力量，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼。

三年级音乐春教案篇4

二年级音乐教案上册

第一课问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听教师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟识后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。假如自己感到满足，就在自己的课本上画上一朵大红花。

其次课时

一、倾听《森林水车》

1、教师不加以任何指导，让学生留意听音乐。倾听后答复：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、其次次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮忙记忆。

5、听录音，分小组编创歌词和动作。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

第三课音乐会

教学目标：

一、通过听《白鸟朝凤》、《小乐队》，唱《欢乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性。

二、能用活泼欢快的心情，光明严厉的声音，完整精确的表演歌曲。

三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、表演《欢乐的音乐会》

1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。

2、随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。

3、问：歌曲唱出了那些内容？

描述歌中乐器的样子，如何演奏？

4、听歌曲录音，随着歌声徒手仿照乐器演奏。

5、跟着教师的琴声唱歌，留意咬字吐字。

6、按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中绽开互评，看哪一组唱“奏”得好。赐予掌声鼓舞。可齐拍手。

二、倾听《百鸟朝凤》

1、悄悄细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生熟悉演奏乐曲得乐器——唢呐。问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？

2、复听时，提示学生留意唢呐仿照的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。

其次课时

一、表演《唢呐配喇叭》

1、用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。

2、提示学生，歌中的“里乐拉”唱得轻快，有弹性。

“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。

3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。

4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，肯定要留意打击乐的音响效果，提示学生倾听和演唱合作得是否协调。

5、听录音自编动作表演。

二、倾听《小乐队》

1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。

2、初听歌曲。3、复听时仿照演奏乐器。

三、创编与活动

1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。

2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱精确的学生。。

第四课《咯咯哒》

教学内容：倾听《公鸡母鸡》（管弦乐）表演《母鸡叫咯咯》（德国民歌）

教学目标：1、观赏《公鸡母鸡》能够通过倾听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的宠爱之情。

2、通过倾听、嬉戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡得意、勤劳

的形象自信、大胆地呈现出来。

教学重难点：1、感受观赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点

2、能用自然、甜蜜的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》

教学预备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等

教学过程

一、律动进教室

师：请小朋友学着小鸡得意的样子进教室。

（随《我的小鸡》音乐，到教室后教师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）

二、倾听《公鸡母鸡》

1、导语：小朋友们好，欢送来到“欢乐农场”做客（课件）。你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢送你们。你听，谁出来了？

2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生仿照它们声音和动作。

3、初次倾听乐曲。

要求：

a、你能辨别出乐曲中仿照的公鸡和母鸡的叫声吗？

b、乐曲开头时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？

4、复听乐曲要求：

边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。

5、分组表演要求：请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。

三、表演《母鸡叫咯咯》

1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热忱，还唱起了一首歌，让我们认真倾听！

2、倾听录音范唱。听后问：

a、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？

b、母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮忙学生了解母鸡下蛋后快乐、骄傲的心情）

3、再次倾听歌曲，让全体学生跟音乐仿照母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

4、按节奏朗读歌词a、重点：脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添欢乐

b、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等

5、填词跟琴学唱歌曲

6、分形式完整演唱歌曲

四、接龙嬉戏

１、导入：师：小朋友们的表现可真棒，嘉奖一下，我们来玩个轻松的音乐接龙嬉戏，好吗？

２、师讲嬉戏规章师：嬉戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的外形。音乐开头，这个当母鸡的小朋友就开头在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最终一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必需走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。

３、嬉戏开头（放音乐）师：我也想来玩这个嬉戏，让我先来当母鸡，鸡蛋们预备好了吗？

五、小结教学内容

其次课时《公鸡母鸡》

倾听《公鸡母鸡》（管弦乐）

表演《母鸡叫咯咯》（德国民歌）

教学目标：

1、观赏《公鸡母鸡》能够通过倾听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的宠爱之情。

2、通过倾听、嬉戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡得意、勤劳的形象自信、大胆地呈现出来。

教学重难点：

1、感受观赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点

2、能用自然、甜蜜的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》

教学预备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等

教学过程：

一、律动进教室

师：请小朋友学着小鸡得意的样子进教室。

（随《我的小鸡》音乐，到教室后教师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）

二、倾听《公鸡母鸡》

1、导语：小朋友们好，欢送来到“欢乐农场”做客（课件）。你们瞧，农场里的小动物们都急着出来欢送你们。你听，谁出来了？

2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生仿照它们声音和动作。

3、初次倾听乐曲。

要求：

a、你能辨别出乐曲中仿照的公鸡和母鸡的叫声吗？

b、乐曲开头时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？

4、复听乐曲要求：

边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。

5、分组表演要求：请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。

三、表演《母鸡叫咯咯》

1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热忱，还唱起了一首歌，让我们认真倾听！倾听录音范唱。听后问：

a、你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？

b、母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮忙学生了解母鸡下蛋后快乐、骄傲的心情）

3、再次倾听歌曲，让全体学生跟音乐仿照母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

4、按节奏朗读歌词a、重点：脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添欢乐

b、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等

5、填词跟琴学唱歌曲

6、分形式完整演唱歌曲

四、接龙嬉戏

１、导入：

师：小朋友们的表现可真棒，嘉奖一下，我们来玩个轻松的音乐接龙嬉戏，好吗？２、师讲嬉戏规章

师：嬉戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的外形。音乐开头，这个当母鸡的小朋友就开头在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最终一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必需走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱

三年级音乐春教案篇5

（一）复习背唱《小小的船》

1．看歌谱齐唱歌曲。

2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

3．集体随教师的琴声背唱歌曲。

（二）听赏《月亮月光光》

1．导入新课：

①教师展现歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。

②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

③要求同学们闭上眼睛，一边宁静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

起厝田中心──在田中间盖房子。

亲像水花园──似乎漂亮的花园。

3．教师在放其次遍音乐之前向学生提出两个问题：

①歌中所唱到的一些景物应在什么位置？

②歌曲的心情是什么？

4．听完其次遍音乐，学生可以上讲台将教师的”图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将根本的摆放方位讲解给同学们听。

5．请同学答复歌曲所表现出来的根本心情，是美丽还是欢快？

（三）表演

（四）课时完毕

三年级音乐春教案篇6

教学内容：学习歌曲《爱唱歌的小杜鹃》；音乐学问：四分音符八分音符。教学目标：

1.学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，感受乐曲热闹欢快的气氛。

2.引导学生用doremi三个音进展音乐创编活动。

教学过程：

一、我是小小主持人

学生介绍自己喜爱的音乐作品，并和大家一起观赏。

二、我是小小音乐家

1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？

2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3.教师分句教唱歌曲。要特殊留