七彩虾大班语言一等奖说课稿

七彩虾大班语言一等奖说课稿

1、七彩虾大班语言一等奖说课稿

设计意图：

新《纲要》指出“擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。这天刚下过雨，出了太阳就消失了彩虹，所以我立刻联想到故事，《七彩虾》我因时因地敏捷地运用了这自然的教育素材。更好的帮忙幼儿理解故事内容，感受该故事所包含的情感。这一内容的选择，遵照新纲要有关条例我认为（一）即适宜幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。（三）贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的奇怪心，所以在该活动之中，我可以适时的引导幼儿区域活动中来画画、做做彩虹，让他们初步地了解颜色是来源于光的作用，这有助于拓展幼儿的阅历和视野。

说教学目标：

我的教学目标有2点

（一）理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。

（二）能大胆地运用动作、语言进展表现故事内容。

幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实。小青鱼由于帮忙了别人而得到了欢乐。同样，在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的漂亮，用自己的力气去爱老人、帮忙老人。也符合了纲要的`《要求》指出：供应幼儿自由表现的时机，通过动作、语言地表现形式他们能更大胆地表达情感、理解和想象。

新《纲要》指出：“艺术是实施美育教育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此，让幼儿感受情感是本活动的重点。用身体动作进展表现则是难点。

说预备：

我的预备有图片、协作故事、绘画纸和油画棒人手一份，主要让幼儿在轻松，愉悦的气氛下来理解故事，体验故事所表达的主题，通过涂涂画画感受彩虹的漂亮七

彩光的漂亮，知道我们身边到处都有七彩颜色有了七彩颜色画画更漂亮，装扮东西更美丽。

教学流程：

我的教学步骤分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点。其次，小青鱼和虾公公主要让幼儿熟识作品的内容，了解他们的生活，这里我采纳1、、直观的教学法，比方活动一开头当幼儿猜出谜语后我就通过观看图片让幼儿进一步感知彩虹的特点，这是满意幼儿思维的详细形象性需要。2、分析观赏法，首先让幼儿观赏前半局部后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公难过的样子会怎么做？”既给他们想象的空间，又培育幼儿对他人、社会的亲近态度，“假如你是小青鱼的话除了它的方法你会怎样做呢？”第三，学学小青鱼和虾公公，用大胆地动作表达自己的情感和理解，实现自己的价值，表达自己对他人的作用，知道哪怕是一声爱护的问候，都会给人带去欢乐。第四，延长活动，让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹，再一次感受其的漂亮。

2、七彩虾大班语言一等奖说课稿

设计意图：

新《纲要》指出“擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。这天刚下过雨，出了太阳就消失了彩虹，所以我立刻联想到故事，《七彩虾》我因时因地敏捷地运用了这自然的教育素材。更好的帮忙幼儿理解故事内容，感受该故事所包含的情感。这一内容的选择，遵照新纲要有关条例我认为

（一）即适宜幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。

（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。

（三）贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的奇怪心，所以在该活动之中，我可以适时的引导幼儿区域活动中来画画、做做彩虹，让他们初步地了解颜色是来源于光的作用，这有助于拓展幼儿的阅历和视野。

说教学目标：

我的教学目标有2点

（一）理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。

（二）能大胆地运用动作、语言进展表现故事内容。

幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实。小青鱼由于帮忙了别人而得到了欢乐。同样，在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的漂亮，用自己的力气去爱老人、帮忙老人。也符合了纲要的《要求》指出：供应幼儿自由表现的时机，通过动作、语言地表现形式他们能更大胆地表达情感、理解和想象。

新《纲要》指出：“艺术是实施美育教育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此，让幼儿感受情感是本活动的重点。用身体动作进展表现则是难点。

说预备：

我的预备有图片、协作故事、绘画纸和油画棒人手一份，主要让幼儿在轻松，愉悦的气氛下来理解故事，体验故事所表达的主题，通过涂涂画画感受彩虹的漂亮七

彩光的漂亮，知道我们身边到处都有七彩颜色有了七彩颜色画画更漂亮，装扮东西更美丽。

教学流程：

我的教学步骤分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的`特点。其次，小青鱼和虾公公主要让幼儿熟识作品的内容，了解他们的生活，这里我采纳

1、直观的教学法，比方活动一开头当幼儿猜出谜语后我就通过观看图片让幼儿进一步感知彩虹的特点，这是满意幼儿思维的详细形象性需要。

2、分析观赏法，首先让幼儿观赏前半局部后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公难过的样子会怎么做？”既给他们想象的空间，又培育幼儿对他人、社会的亲近态度，“假如你是小青鱼的话除了它的方法你会怎样做呢？”第三，学学小青鱼和虾公公，用大胆地动作表达自己的情感和理解，实现自己的价值，表达自己对他人的作用，知道哪怕是一声爱护的问候，都会给人带去欢乐。第四，延长活动，让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹，再一次感受其的漂亮。

3、七彩虾大班语言一等奖说课稿

设计意图：

新《纲要》指出“擅长发觉幼儿感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。这天刚下过雨，出了太阳就消失了彩虹，所以我立刻联想到故事，《七彩虾》我因时因地敏捷地运用了这自然的教育素材。更好的帮忙幼儿理解故事内容，感受该故事所包含的情感。这一内容的选择，遵照新纲要有关条例我认为（一）即适宜幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。（二）即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。（三）贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的奇怪心，所以在该活动之中，我可以适时的引导幼儿区域活动中来画画、做做彩虹，让他们初步地了解颜色是来源于光的.作用，这有助于拓展幼儿的阅历和视野。

说教学目标：

我的教学目标有2点

（一）理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。

（二）能大胆地运用动作、语言进展表现故事内容。

幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实。小青鱼由于帮忙了别人而得到了欢乐。同样，在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群，通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的漂亮，用自己的力气去爱老人、帮忙老人。也符合了纲要的《要求》指出：供应幼儿自由表现的时机，通过动作、语言地表现形式他们能更大胆地表达情感、理解和想象。

新《纲要》指出：“艺术是实施美育教育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。因此，让幼儿感受情感是本活动的重点。用身体动作进展表现则是难点。

说预备：

我的预备有图片、协作故事、绘画纸和油画棒人手一份，主要让幼儿在轻松，愉悦的气氛下来理解故事，体验故事所表达的主题，通过涂涂画画感受彩虹的漂亮七彩光的漂亮，知道我们身边到处都有七彩颜色有了七彩颜色画画更漂亮，装扮东西更美丽。

教学流程：

我的教学步骤分四步，

第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

其次，小青鱼和虾公公主要让幼儿熟识作品的内容，了解他们的生活，这里我采纳

1、直观的教学法，比方活动一开头当幼儿猜出谜语后我就通过观看图片让幼儿进一步感知彩虹的特点，这是满意幼儿思维的详细形象性需要。

2、分析观赏法，首先让幼儿观赏前半局部后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公难过的样子会怎么做？”既给他们想象的空间，又培育幼儿对他人、社会的亲近态度，“假如你是小青鱼的话除了它的方法你会怎样做呢？”第三，学学小青鱼和虾公公，用大胆地动作表达自己的情感和理解，实现自己的价值，表达自己对他人的作用，知道哪怕是一声爱护的问候，都会给人带去欢乐。第四，延长活动，让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹，再一次感受其的漂亮。

4、大班语言《七彩虾》

设计意图

在《七彩虾》这个故事中，虽只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。活动分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点；其次理解故事，熟识作品的内容，了解小青鱼和虾公公的生活，完成活动重点；第三争论，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，助人为乐的高尚品质，达成活动难点。

活动目标

（一）理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。

（二）能大胆地用动作、语言进展表现。

活动预备

物质预备：挂图。

阅历预备：知道帮忙的意义。

活动过程

（一）猜谜语，了解彩虹的七彩与拱形的特点（猜谜导入：进一步感知彩虹的特点，满意幼儿思维的详细形象性。）

1．“一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。

2．组织争论：你觉得哪些东西像彩虹？

（二）听故事，感受小青鱼敬重老人的情感（分析观赏：首先让幼儿观赏前半局部后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公难过的样子会怎么做？”给幼儿想象的空间，产生对他人、社会的亲近态度。）

1．教师有感情地叙述，幼儿倾听。故事里有谁呀，发生了什么事情？

2．虾公公躺在小青鱼的”背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么答复的？

3．组织幼儿争论：为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢？

4．小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？

（三）争论，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，助人为乐的高尚品质（阅历提升：通过争论，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，助人为乐的高尚品质。）

组织争论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？

5、大班优秀社会教案详案《七彩虾》

在教学工实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班优秀社会教案详案《七彩虾》，仅供参考，欢送大家阅读。

活动设计：

这是一个很动人的故事，作为社会活动设计，即适宜幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事只是作为帮忙幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。

贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的奇怪心，所以在该活动的后面，我引导幼儿以送画给社区或其他老人，让他们初步地体验敬重老人，孝敬老人的行为。

活动目标：

1、理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感

2、能用绘画的方式，表达出自己对老人的敬重之情。

重点：

感受并表达对老人的敬重之情。

难点：

用绘画的.方式表达对老人的情感。

活动预备：

挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒。

活动过程：

一、争论

1、小朋友，你们生活中看到过哪些老人？你喜爱他们吗？

2、你们平常观察他们，（。教案。出自：。教案网。）是怎么对待他们的？

3、有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱帮忙老人，那他帮忙了谁？请小朋友一起来听听吧！

二、听故事

1、叙述故事一遍，提问，故事的名字叫什么？故事里的七彩虾是谁？

2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮忙了谁？

为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾？

小青鱼为什么要帮忙虾公公？

它是怎么帮忙虾公公的？

你认为，小青鱼这样做好吗？好在哪里？

你在生活中有没有帮忙过老人？怎样帮的？

三、绘画

1、其实生活中，处处都有老人，爷爷、奶奶，外公、外婆，在公路上，小区里会有许多老人，今日我们就一起画一张美丽的画，送给他们吧！

2、教师提示，可以画七彩虾和虾公公的故事。

四、活动延长带着自己的画，把它送给小区里或者路上，也可以是自己家里的老人。

设计意图：

以谈话的形式，引导幼儿对下面的故事感兴趣。

以故事作为引子，帮忙幼儿理解孝敬老人的社会行为。以提问来帮忙幼儿理解七彩虾故事的内容。

用绘画的形式既可以帮忙幼儿理解故事，又可以作为送给老人的礼物。

活动的延长，是让幼儿把孝敬老人带入生活。

6、幼儿园大班社会教案《七彩虾》含反思

这是一个很动人的故事，作为社会活动设计，即适宜幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事只是作为帮忙幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的奇怪心，所以在该活动的后面，我引导幼儿以送画给社区或其他老人，让他们初步地体验敬重老人，孝敬老人的行为。

活动目标：

1、理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感

2、能用绘画的方式，表达出自己对老人的敬重之情。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动重点难：

1、重点：感受并表达对老人的敬重之情。

2、难点：用绘画的方式表达对老人的情感。

活动预备：

挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒

活动过程：

一、争论

1、小朋友，你们生活中看到过哪些老人?你喜爱他们吗?

2、你们平常观察他们，是怎么对待他们的?

3、有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱帮忙老人，那他帮忙了谁?请小朋友一起来听听吧!

二、听故事

1、叙述故事一遍，提问，故事的名字叫什么?故事里的七彩虾是谁?

2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮忙了谁?

为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾?

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