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文档简介

《选举风波》学案（第二课时）

《选举风波》学案（其次课时）

广东英德市第八中学林雪霞

【教学理念】

该小说的仆人公是个初中生，学生与仆人公的共鸣是讲读本文的切入点。在教学过程中，教师应在学生自主学习的根底上，调动学生积极性，将新课程理念贯穿其中，以学生活动为主，采纳对话教学，引导学生运用合作、探究的学习方式，把握人物，形成积极的人生态度和价值观。

【课时安排】两课时；本节为其次课时。

【教学目标】

学问目标：把握人物形象

力量目标：（1）培育分析小说主要人物形象的力量；

（2）培育学生合作探究力量、口语表达力量、创新思维力量；

情感态度价值观目标：使学生熟悉到人生的失败和挫折是难免的，学会顽强乐观地面对生活，形成正确的人生价值观。

【教学重难点】

重点：1、培育分析小说主要人物形象的力量；

2、使学生熟悉到人生的失败和挫折是难免的，学会顽强乐观地面对生活，形成正确的人生价值观。

难点：培育分析小说主要人物形象的力量。

【教学预备】

教师预备：制作.课件

学生预备：熟识人物，小组合作编演课本剧

【教学方法、手段】

1、对话法、活动法；

2、自主—合作—探究法；

3、多媒体.课件。

【教学过程】

教学步骤

教师活动

学生活动

教学方式和媒体

设计说明

1、温故引新

（1）和学生一起简洁回忆第一课时内容，学生谈对该小说的喜好。

（2）询问学生对名言“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的理解，使学生熟悉到同一篇（部）作品，不同的人会有不同的评价，鼓舞学生在课堂上畅所欲言，说自己的真实感受。

2、说一些感受

（1）回忆小说中消失的人物形象，让学生绽开想象：假设这些人物从小说中走了出来，和自己共同生活、学习，自己会情愿或不情愿与谁交朋友？缘由是什么？

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