大班音乐欣赏教案《像个小学生》

第18页共18页大班音乐欣赏教案《像个小学生》大班音乐欣赏教案《像个小学生》。教学目的：1．学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。2．理解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。重点难点：学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。环境与材料：1．带着幼儿到小学参观。2．音乐录音带重点指导：理解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。一次备课谈话--小学生是怎样上课的？你们认为当一名小学生应该怎样？--老师总结幼儿的发言，引出歌曲内容。学唱歌曲--老师范唱歌曲，并结合歌曲内容做出相应的动作，幼儿跟唱并模拟。--分句学唱第一段。--整体学唱第二段，幼儿在老师带着下，用跟唱形式整体学唱第二段，边唱边结合歌曲内容做相应动作。演唱歌曲--播放歌曲录音，幼儿跟音乐整体演唱这首歌。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班音乐欣赏教案《小白船》幼儿园大班音乐教案：小白船目的：1、理解三拍子节奏特点；2、学惯用声势正确的演奏乐曲；3、引导幼儿正确分析^p乐曲。准备：鼓，鼓槌各一个，纸船一只；过程：一、导入局部游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走；二、主要局部1、出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题；2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏；①河面的浪花一会高一会低〔一高两低〕，小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。②再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。3、用声势打节奏。①请幼儿说出身体哪些局部可以发出声音，哪些合适放在强拍，哪些合适放在弱拍。②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。三、完毕局部请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。大班音乐欣赏教案《找影子》活动目的：1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。2、进步幼儿对音乐的感受力及表现力。3、懂得遵守规那么，培养竞争意识。活动准备：选好平坦的场地，户外阳光要充足；录音机、磁带等。活动过程：一、开场局部：猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？〔哪一个好朋友，你走它也走。〕〔影子〕，真聪明，这个游戏的名字就叫《找影子》。二、根本局部：1、欣赏歌曲《找影子》。1〕放录音《找影子》，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。2〕老师示范唱歌曲《找影子》。3〕老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。2、学习歌曲《找影子》1〕、小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟悉歌词。2〕、好，如今请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。1〕老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。2〕幼儿完好演唱歌曲。提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意嗨字的发音要洪亮、有力，以愉快的情绪进展演唱。3〕老师弹琴，孩子们跟唱。4〕听音乐录音，集体演唱。3、为歌曲创编动作。1〕、刚刚小朋友们唱的很好，如今让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。请幼儿根据歌曲的内容在学会演唱的根底上自编动作。老师将幼儿的动作进展标准整理。2〕、集体听音乐，师生进展歌表演《找影子》，表扬积极参与的幼儿。3〕、听音乐，孩子们表演《找影子》，可分组上台表演，也可自由组合进展表演。4、室外游戏《找影子》。1〕、游戏《找影子》：带幼儿一起到室外找影子〔树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等〕，观察影子，初步学习光与影子的关系，理解影子大小的变化特点。2〕、集体听老师的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。提醒孩子们注意听老师的指令来完成，培养孩子们的集体合作意识。三、完毕局部：音乐游戏《踩影子》：带幼儿游戏，提醒幼儿必须唱完嗨时才能开场踩对方的影子，分组进展，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。四、活动延伸：请幼儿观察：影子在一天中是怎样变化的，让家长帮助记录下来。思维延展点：能在音乐活动中大胆创编动作来表现歌曲内容。大班音乐欣赏教案《谁是国王》设计意图：在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏那么是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、理解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及承受才能相吻合，以引导幼儿向最近目的开展区开展。音乐游戏《谁是国王》是我班孩子最喜欢玩的游戏之一，几次的游戏后，大局部孩子都能掌握游戏规那么，如何使孩子在游戏中玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏《谁是国王》，在活动中让幼儿自由发挥想象力，创编各种各样的动作，并且有节奏的表现出来。整个活动，充分的尊重、信任孩子，让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中，做一名孩子的引导者，根据节奏的变化引导幼儿，使幼儿在感受、理解音乐的同时，也能按照规那么开展游戏。活动目的：1.掌握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。2.在理解游戏规那么的根底上，提升游戏难度。3.尝试以观察、模拟以及互相关注的方式进展游戏，体验活动带来的乐趣。活动准备：物质材料准备：1.音乐《最炫名族风》2.幼儿围圈坐知识经历准备：幼儿已玩过《谁是国王》游戏活动过程：一、熟悉乐曲，感受节奏1.欣赏音乐，感知节奏今天，老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。2.分析^p音乐，提炼节奏你在这首歌曲里找到了哪些节奏？二、创编动作，表现节奏1.自主表现2.同伴学习3.自由表演三、迁移经历，开展游戏1.讲评要求我知道小朋友最喜欢玩《谁是国王》的游戏，今天我们一起来玩一下新版的《谁是国王》游戏，要求国王在玩游戏的时候能根据我的音乐节奏来做动作。2.尝试游戏3.完好游戏四、小组创编，提升游戏1.分组讨论，完成创编小朋友对这个游戏已经非常的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成3组讨论，根据我的音乐创编国王的动作，你的动作必须根据我的音乐节奏来创编。2.共同表现，完毕游戏大班音乐欣赏教案《月光长廊》活动目的：1.在理解故事内容及情节的根底上，选择适宜乐器及节奏进展表现。2.尝试运用叠加式的复合节奏进展演奏，并能较专注地合作演奏。活动准备：1.谱架、节奏卡、乐器〔串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁〕2.熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。活动过程：一、感受故事的意境，理解故事详细情节及内容。1.引入故事，提问：孩子们，你们见过月光长廊吗？月光长廊会是一个怎么样的长廊？小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特别的漂亮。〔出示图片、音乐响起〕2.欣赏故事理解故事内容及情节〔老师讲述故事，幼儿欣赏〕故事后提问：一共出场了几个动物，按什么顺序出场？小青蛙在故事里做了什么事？3.回忆感受音乐，带着幼儿走进故事的意境。提问：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样？小结：这是个非常动听的友谊之声圆舞曲，想不想带着乐器朋友去参加这个美丽的舞会啊？二、选择合适的乐器及节奏1.幼儿选择合适的乐器。今天，老师要挑战你们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器朋友来讲述这个故事，行不行。看我带了什么乐器？哪个乐器更像什么小动物出场？说说理由。2.尝试选择适宜的节奏三、根据故事情节，讨论演奏形式1.提问还记得在今天的故事中四个小动物是一起出来的吗？故事中动物朋友们越来越多，他们有没有停下过舞步。小结：所以难就难在这里哦，每个人都要想好自己的节奏，一句一句的跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗？2.幼儿进展合作演奏小结：有了你们的伴奏，使我们的月光长廊变得更美了。回到班级里你们可以装扮一下，开一个月光舞会，好不好？大班音乐欣赏教案《小____》【活动目的】1、欣赏音乐，感知音乐的情绪与节奏，初步学习分析^p乐句及节奏谱。2、学会看节奏谱，正确地运用乐器完好地演奏。3、喜欢进展打击乐活动，感受音乐活动的乐趣。【活动准备】1、《小____》的磁带、节奏谱、录音机。2、双响筒、铃鼓假设干。〔与幼儿人数相等〕。【活动过程】一、欣赏音乐，导入课题。师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听。欣赏后提问：听了这首曲子，〔〕你有什么感觉？好象看到了什么？点出曲子的名字是《小____》。二、分析^p乐句，感受节奏。老师和幼儿一起分析^p乐句。1、乐曲中哪些地方是表现马儿在奔跑的？我们来用手拍出马蹄的节奏。2、下面的乐句表现了什么？可以用什么节奏来表示呢？这一句节奏比拟舒缓、悠扬，我们用慢一点的节奏表示。3、小____看到这些心里非常快乐，看在眼里喜在心，喜在心，我们一起来拍一拍。4、最后一个乐句表现的是什么呢？师：小朋友拍得真棒！那你们能听着音乐从头到尾拍一遍吗？我们来试试看。〔提醒幼儿眼睛看节奏谱，听好前奏〕三、出示乐器，讲解角色的分配。1、师：今天，老师为你们准备了双响筒和铃鼓，你们认为哪种乐器能表示马跑的声音？〔双响筒〕对，双响筒发出的声音就像马跑的声音。〔老师指节奏谱第一乐句〕下面一句用什么乐器来演奏呢？你是怎么知道的？这个笑脸表示什么呀？〔表示很快乐，两种乐器一起演奏〕幼儿初步学习分析^p节奏谱，知道要看节奏谱上的标记分角色。2、幼儿拿出乐器，看着图谱，自己练习一下节奏。〔自由练习〕3、听音乐，看图谱，演奏两遍，老师评价并纠正。4、交换乐器演奏两遍。四、完毕局部：师：听了小朋友的演奏，老师真想立即骑上马在草原上奔跑，你们想吗？好，我们一起来骑马吧！〔幼儿学骑马听音乐走出教室〕【活动反思】这是一首非常动听的曲子，讲述的是小____在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活泼。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解才能。可是，由于我害怕给予孩子太多自由空间，会致使课堂难以驾驭，因此节奏谱都是我事先做好的，如今想来：假如能给孩子一个自己编节奏的时机，那效果一定会更好。如谭的马蹄声，可以启发幼儿自己编一编：你想用什么节奏来表示马蹄声？你来拍给大家看！这样，不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个创造的时机，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的时机吗？大班音乐欣赏教案《森林寻宝》活动目的：1.在熟悉音乐的根底上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。2.理解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音局部；结合宝物知道安康是身体最重要的宝物。3.能根据音乐特点自主探究游戏规那么，在游戏中开展幼儿随音乐反响的灵敏性。活动准备：1.老虎头饰一个，山洞模型一个。2.电视机，音乐：拨弦，ppT。3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片假设干。活动过程：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉？二、结合ppt，分析^p理解乐曲的节奏和情绪特点1.老师指图引导幼儿完好欣赏，初步感知乐曲中的重音局部。热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢？〔引导幼儿完好听音乐尝试。〕三、引导幼儿讨论游戏规那么，体验随音乐游戏带来的快乐1.引出游戏情境，引导幼儿探究、讨论归纳游戏规那么。老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？2．师幼分角色，初步听音乐按规那么进展游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。3.参加道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反响这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发！4.引导幼儿通过创编重音局部吓老虎的声音与动作，增强游戏的兴趣性。老虎回头的时候我们想个方法吓走它好不好？老虎害怕什么？来试试，能不能吓走？〔引导幼儿在创编的根底上游戏〕五、出示宝物，引导幼儿懂得安康是身体的最好宝物。发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？〔幼儿想象〕出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体安康的作用。小结：我们今天找到的是有益于我们身体安康的宝物，安康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！大班音乐欣赏教案《江南之夜》活动目的：1．欣赏乐曲《侗乡之夜》初步理解傣族音乐的风格特点.2．通过现场欣赏巴乌等乐器演奏及随音乐舞蹈多通道感受乐曲柔美、流畅等特点.3．积累合作舞蹈的智慧体验其中的乐趣.活动准备：1．乐器(巴乌、葫芦丝、笛子、陶埙)录音带.2．老师用的少数民族服装幼儿用的自制羽毛腕饰.活动过程：1．老师与幼儿一起随音乐进入活动室完