大班音乐教案及教学反思《苹果丰收》

第12页共12页大班音乐教案及教学反思《苹果丰收》大班音乐教案及教学反思《苹果丰收》。活动目的：1.指导幼儿熟悉三种节奏型：︱ⅩⅩⅩⅩ︱、∣ⅩⅩ∣、∣Ⅹ∣。2.学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。3.尝试看指挥用乐器演奏。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。活动过程：一、激趣导入1.小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。2.出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。二、出示节奏图谱，[.出处]引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏1.这三种节奏型很淘气，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来(出示节奏图谱)2.引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。3.引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。4.用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。四、交换乐器演奏，活动完毕活动反思：《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点兴趣性，那样的形式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，假如一点兴趣也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目的完成了。大班音乐公开课教案《苹果丰收》活动目的1.能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。2.尝试根据图谱设计配器方案。3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。活动准备1.幼儿能随音乐做律动。2.铃鼓、碰铃、圆舞板各一组，总数同幼儿。3.农民伯伯摘苹果视频、果园的图画、《苹果丰收》音乐CD。活动过程一、导入活动师：孩子们，农民伯伯打来说秋天到了，果园里的苹果要丰收了，你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的?(观看摘苹果视频)二、欣赏音乐1.感受音乐的气氛。欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受。师：你们听音乐响起来了。老师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的动作感染幼儿。师：这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出：快乐、活泼等音乐性质)2.欣赏音乐第二遍，想象音乐故事。师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢?(幼儿安静地闭上眼睛倾听)师：你听到音乐想到了什么?3.想想农民伯伯去果园的路上发生了什么?怎样摘苹果?想一想苹果摘满后的心情是怎样的?二、出示图谱，用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来1.请幼儿看着图谱，说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节)，哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节)，哪里表示摘苹果(第912小节)，哪里表示举起箩筐庆贺丰收(第1____小节)。2.看图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。3.引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。4.幼儿在老师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕，拍出整套节奏型。5.分声部拍节奏。将幼儿分成三局部，老师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最后难点局部：在庆贺丰收时，大家很快乐，该多少人拍手?(幼儿一起拍手)三、引导幼儿探究打击乐器的配套方案，尝试设计新方案1.请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比拟适宜?箩筐在举过头顶时用什么乐器比拟适宜?(所有乐器)2.幼儿看指挥模拟打击乐器演奏动作。3.幼儿分声部演奏乐器。4.请幼儿讨论，设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥，其他幼儿交换乐器演奏。四、完毕活动秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品味苹果。(吃上午的苹果点心)活动延伸：在表演区尝试用生活中的物品(方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)来做打击乐器演奏。大班美术教案及教学反思《苹果》活动目的：1、体验自己动手制作的快乐。2、尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征。3、初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进展操作。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。活动过程：1、老师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。(1)老师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。(2)幼儿自由猜谜语，老师待幼儿充分发言后说出谜底。2、老师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。(1)出示实物苹果引导幼儿观察。老师：苹果是什么样子的?它是什么形状、什么颜色的?(2)幼儿边讨论边尝试制作，老师指导。老师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。(幼儿自由探究)(3)老师：你是怎么做的?橡皮泥怎样才能变成圆的?怎么才能在上面变出小坑呢?苹果上还有什么?怎么做?(4)老师小结，帮助幼儿提炼词汇揉一揉、搓一搓、压一压等。3、集体欣赏幼儿作品。老师：你喜欢哪个苹果?为什么?教学反思：今天的活动中，幼儿参与的积极性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比拟简单，是幼儿能做出来的。缺乏之处：1、活动前我也做了准备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，假如我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣;幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮助，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。假如我事先准备红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿认识这三种颜色，同时也防止了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，才能强的甚至可以多做几个。2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到搓圆的这一步。因此，老师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑，并在圆形的根底上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。3、展示评价时，由于我已经让幼儿[：.]将做好的作品放到展示台上了，所以我请幼儿分小组来欣赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家互相展示、评价，然后送到展示台上，平时也可以欣赏，这样更好。小班音乐教案及教学反思《苹果歌》活动目的：1、让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、苹果树实物图、苹果实物及图片。2、音乐磁带。活动过程：一、师幼互相问好。1、发声练习：《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》2、律动练习：《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模拟动作》。二、导入活动。1、引起幼儿学习的兴趣。(1)(出示苹果树图)小朋友们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的苹果)(2)今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《苹果歌》。(引导幼儿完好说一遍)2、引导幼儿理解歌词内容。(1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?老师边有节奏地朗读歌词树上许多红苹果，一个一个摘下来。边演示把苹果一一摘下。(2)老师边朗读我们喜欢吃苹果，身体安康多快乐，边把摘下的苹果送给小朋友们，然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。三、教幼儿学唱歌曲。1、老师范唱一遍。2、幼儿跟着老师学唱歌曲。3、幼儿跟着录音一起唱。四、完毕。全班幼儿一起表演《找个朋友》活动反思：《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的开展。(.来)我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进展了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编交融，创编与生活一体的快乐音乐课堂。大班美术教案及教学反思《大苹果》活动目的：1、通过美术活动的进展学习运用手部肌肉进展撕贴活动。2、稳固对绿色、红色的学习。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：白纸、红、绿色彩纸，固体胶、篮子、准备好的范画活动过程：一、引发兴趣，导入课题1、出示苹果画。老师：小朋友们看，这是什么?那我们平时看到的苹果是什么样子的?那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗。2、那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧!二、示范老师示范，撕纸完成范画三、幼儿操作，老师指导四、展示作品，活动完毕课后反思：小班幼儿