大班安全教案及教学反思《高处危险我不跳》

第16页共16页大班平安教案及教学反思《高处危险我不跳》大班平安教案及教学反思《高处危险我不跳》。活动目的：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。2.培养幼儿的倾听才能及自我保护才能。3.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。4.加强幼儿的平安意识。5.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：多媒体教学资：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔(每人一只)、小椅子假设干，幼儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合活动过程：(一)导入组织幼儿听多媒体教学资《受伤的栋栋》，理解从高处往下跳的危险。提问：栋栋为什么会受伤?小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。(二)展开1.播放多媒体教学资《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么?提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?小结：超过自己腰部的高度就很危险了;不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的平安，我们在这里设计一个制止跳下的标志吧!出示制止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计制止跳下的标志。(.:教.案网)引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上或X来表示制止。3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿进展练习。指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己的腰部)，是可以的。但是怎样才能防止受伤呢?播放多媒体教学资《往下跳的动作要领》，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，防止受伤。(三)完毕活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，稳固根本动作，强调不能从太高的地方往下跳。教学反思：大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新颖刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动才能差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动《高处危险我不跳》。在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的制止跳跃的标志并引导幼儿找危险，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也可以区分什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。幼儿园大班平安活动教案：高处危险我不跳活动目的：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资(1)《受伤的栋洞》案例录音(2)《这些提防能跳吗》图片(3)《往下跳的动作要领》图片或视频2.笔活动过程：1.组织幼儿听案例录音，或老师讲述案例，理解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤?小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随意从矮墙，高台等地方往下跳。2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的平安，我们从这里设计一个制止跳下的标志吧。出示制止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计制止跳下标志。引导幼儿发如今红色圆圈中画出跳下的动作后，加上"\"或"×"3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己腰部)，是可以的。但是怎样跳才能防止受伤呢?播放教学资往下跳的根本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，防止受伤。附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。幼儿园大班平安课教案《高处危险我不跳》活动目的：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资〔1〕《受伤的栋洞》案例录音〔2〕《这些提防能跳吗》图片〔3〕《往下跳的动作要领》图片或视频2.笔活动过程：1.组织幼儿听案例录音，或老师讲述案例，理解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随意从矮墙，高台等地方往下跳。2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的平安，我们从这里设计一个制止跳下的标志吧。出示制止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计制止跳下标志。引导幼儿发如今红色圆圈中画出跳下的动作后，加上\或3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高〔不超过自己腰部〕，是可以的。但是怎样跳才能防止受伤呢？播放教学资往下跳的根本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，防止受伤。附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着一二三一起从墙上跳下来。栋栋落地时，哎呦一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。大班平安详案教案及教学反思《危险的地方我不去》活动设计背景因为孩子对平安意识的浅薄，为了幼儿的平安需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计活动目的1.乐于与同伴交流，体验与人交流经历的乐趣。2.积极探究、考虑问题，可以大胆讲述自己的观点。3.懂得在平安的地方玩耍，增强自我保护意识。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍难点：增强平安意识学会自我保护活动准备1.挂图、电视机2.纸和笔假设干活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节)1.故事到入主题引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。!.屈老.师!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩?2.看视频，引导幼儿观察并讨论。(1)老师引导幼儿观看视频动画提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样答复的呢?小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。(2)老师引导幼儿观看视频动画二①提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险?②小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，假如不注意可能发生车祸。3.看挂图，引导幼儿观察并讨论(1)老师引导幼儿观看图一提问：这两个小朋友在那里打羽毛球?小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。(2)老师引导幼儿观看图二提问：小男孩在哪里玩耍呢?他这样做对吗?小结：不能在深井旁，悬崖边玩。4.组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。(1)引导语:小朋友，我们的老师或幼儿园里有哪些危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。(2)幼儿动手绘制标志，老师巡回指导。(3)老师带着幼儿将做好的标志贴在相应的危险的地方。5.幼儿进展角色表演分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在马路上玩耍的危险。6.老师小结，活动完毕。小结：玩耍时要选择平安的地方，不要再危险的地方玩。教学反思1.对活动过程的反思：⑴对幼儿开展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、才能、知识、技能等方面都得到自主开展。⑵对老师专业开展的反思，理解幼儿的经历程度、学____点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其开展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展.⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，老师能依幼儿的需要调整教学。2.对活动效果的评析。本次活动到达了教学目的，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方玩耍。大班平安详案教案及教学反思《危险的地方》活动设计背景爱玩是孩子的天性，当玩得快乐的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。活动目的1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。2、加强幼儿的平安意识。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样防止危险情况发生。活动准备老师出示一些关于平安方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。活动过程一、老师导入情景故事让小朋友听。二、老师解读故事。1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?2、老师为小朋友再次解读故事内容。三、展开讨论1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友答复)2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来缺点，(.来)所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，假如小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友答复)四、表演老师和小朋友一起表演情景对话。教学反思1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否平安有个全新的认识。3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。4、本次活动效果根本到达了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，假如重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。大班平安详案教案及教学反思《玩火真危险》设计意图火与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。(：.)为了加强孩子理解火的危害，我设计了这个活动，让孩子理解火的用处，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。活动目的1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。4、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器活动过程(一)谜语导入活动，激发幼儿兴趣。1、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)2、请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?3、请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。(二)认识生活中的易燃物品和家中的主要火。1、观察小实验纸的燃烧，帮助幼儿理解有些物品很容易被引燃，认识火和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。3、讨论假如发生了