大班优秀美术教案《丰富多彩的贺卡》

第24页共24页大班优秀美术教案《丰富多彩的贺卡》大班优秀美术教案《丰富多彩的贺卡》。活动目的：1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。3、在学会制作不同类型的贺卡的根底上，让幼儿创造性的装饰各种图案，开展幼儿的创新才能。活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡.活动流程：(一)欣赏各种贺卡，进展发散思维：看老师给你们带来了什么礼物？1、扩散思维：理解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形状的？这些贺卡有什么用处？让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示互相祝福之情。2、发散思维：为不同的贺卡分类：〔根据材料、形状、内容、图案不同进展分类〕3、一点向多点发散思维：理解贺卡的演变：树叶贺卡--纸贺卡--电子贺卡〔幼儿根据贺卡的不同进展讨论，说说自己贺卡的种类。〕(二)创新制作贺卡：1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。〔白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。〕2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。〔涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。〕3、你喜欢什么颜色？引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发现合适砂纸画选用的颜色。〔白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。〕4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？〔这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？〕从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。(三)邮寄贺卡利用周末请家长帮助把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反应给老师。(四)活动反思本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进展了探究，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的根底和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经历程度和现实表现进展调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。中班优秀美术教案《多彩的蝴蝶》多彩的蝴蝶活动目的：1.通过欣赏视频，理解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富、图案的对称美。2.认识颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。可以在生活中适当地运用冷暖色搭配。3.充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣。活动重点：认识颜色的根底上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点：初步的让小朋友们感受对称的美感，可以在生活中适当地运用冷暖色搭配。活动准备：素描纸，马克笔，油画棒活动过程：一、导入过程猜谜引题师：小朋友们，你们喜欢猜谜语么?(学生答复)那老师说一个谜语你们猜猜看好不好，头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。想一想答案是什么呢?有没有小朋友知道?老师给你们一个提示，它是一个小动物，老师给你们点时间想一想，猜到了么?是什么呀?(学生答复)猜对了，小朋友们都这么聪明呀，都猜到老师说的谜语答案是蝴蝶，那今天我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示视频，学生看完视频后提出一些关于蝴蝶外形的问题，并且引导学生答复)小结：蝴蝶身体很小，但是有大大的翅膀和长长的触角对不对，大自然中的这些蝴蝶好看么?它们为什么这么好看你们知道吗?(引导学生答复是因为颜色)没错，蝴蝶有丰富的色彩，大自然也是一样的，正是有了颜色他们才变得这么漂亮吸引人，假如所有的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是很无趣啊。(是)二、教学过程(一)、谈话入主题老师提问：你们喜欢穿什么颜色的衣服?(我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的)老师小结：看来小朋友们都很有个性，都有自己比拟喜欢的颜色。那你们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢?分别让学生谈谈自己的感觉。师根据学生答复情况给予小结，边板书冷、暖两种感觉。老师小结：色彩有有彩色和无色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。(二)、感受认识冷暖屏幕放映，看冷暖不同色彩的作品，让学生去亲自感觉。1、放映冷色彩画面《雪山》，问：这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢?(学生观察后答复)给人冷的感觉。2、放映暖色彩的画面《日出》，问：这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉?给人暖的感觉。3、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。引导提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?看哪位同学观察的仔细。(点名答复)师根据答复小结：那是因为它们有不同的颜色，通过观察，我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比方在一样的房子里面，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。4、联络生活，体会色彩的冷与暖。回忆一下我们刚刚的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷和暖的感觉?看看哪位小朋友的想象力更丰富。分别让学生起来举例，如：太阳、火焰给人暖的感觉;天空、大海给人冷的感觉。师小结鼓励学生：看来小朋友们平时是很注意观察生活中身边的事物的。只有经常去多注意观察，才可以帮助我们感受颜色中的冷与暖。终究什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢。那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的，(展示蝴蝶的图片，根据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色，提问看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点)，那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色?(学生答复)小朋友们真棒!三、老师示范，学生观察我们认识了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们，那接下来老师教你们怎么画漂亮的蝴蝶好不好，认真看哟，一个圆圆的小脑袋，长长的身体立起来，一对翅膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴蝶就画出来呀，(再重复说一下画的步骤，让学生更好的掌握)四、学生操作，老师巡回指导五、教学分析^p总给学生在通过观察对蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步理解了，作画就比拟容易。在作画时画面表现的冷色彩，暖色彩相对明显。幼儿园大班优秀美术教案《多彩的帽子》目的：1.能通过观察各式帽子，发现简单的装饰美。2.能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进展简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐，促进孩子动手才能的开展。3.体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子，使每名幼儿在活动中都有成功感。重点：使幼儿充分认识理解各种不同装饰的帽子。难点：幼儿利用熟悉的图案、材料进展简单的装饰。准备：1.方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、老师折好的帽子半成品等。2.各种样子的帽子假设干，老师装饰好的成品帽子。3.多媒体课件。过程：一、动画欣赏，引出活动1.请幼儿为老爷爷想方法，帮助老爷爷。提问：(1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)(2)他很伤心，我们该怎么帮助他?(孩子们有的说可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)2.参观帽子店：让幼儿观察各种帽子，说一说帽子的样子，找出自己喜欢的帽子。老师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹，上面有些什么图案。小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的，有黄的、还有兰色的;有毛线做的，还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。3.欣赏课件，让幼儿理解各种各样的帽子，发现还有什么样的帽子，他们上面有什么图案。4.向幼儿介绍老师装饰的帽子，让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。二、幼儿装饰漂亮的帽子老师巡回指导，让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。幼儿自己选择半成品的帽子，利用老师准备的材料，通过粘、团、撕等方法进展简单的装饰。三、欣赏装饰后的帽子，送给小猴子请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进展展示，并把帽子送给小猴子。大班优秀美术公开课教案《多彩的鱼》活动目的：1、鼓励幼儿根据需要选择不同质量的纸张，用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的根本形象。2、让幼儿感受在集体操作中的成就感，感受把小鱼送回大海的情感。活动准备：1、长形白色卡纸〔做大海背景用〕、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。2、录音机、背景音乐。活动过程：一、小小粉刷匠的游戏导入活动，引起兴趣。请小朋友来做小小粉刷匠，一起把白色的长形纸刷上漂亮的颜色。二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。1、粉刷匠们真能干，刷的真漂亮，这蓝蓝的一片像什么？〔大海〕可如今大海太安静了，我们让大海变得热闹起来，可以怎么做？〔引导幼儿制作小鱼〕我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢？〔画〕2、新授：制作圆形小鱼。今天我们用一种特别的方法，不用画的方法，而是撕。幼儿一起观察小鱼的特征。老师示范撕小鱼，先对折纸，沿纸的外圈折一个半圆，翻开后成一个圆形，用胶棒粘贴，添画上眼睛，完成后送到大海里。3、幼儿尝试制作。4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。5、幼儿操作，老师巡回指导。表扬有创意的小朋友。三、评价活动。组织幼儿共同欣赏大海，如今大海里变得又漂亮又热闹，请你找出最喜欢的小鱼。活动延伸：我们还可以让大海变得更热闹呢，还可以添上什么？〔其他海里的动物〕下次活动中再来丰富。中班科学领域教案《丰富多彩的塑料品》一、教材分析^p随着科学技术的断进步和开展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么?学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了白色污染的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易承受和掌握，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探究欲望。有关白色污染的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关白色污染的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解白色污染。二、目的确定中班幼儿对事物外表特征的观察已积累了一定的经历，本活动通过寻找发现、观察比拟生活中常见的塑料制品激发幼儿探究事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探究和开展获得有关经历的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目的：1、通过对详细实物的观察比拟，让幼儿在探究中认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿自主的理解塑料制品在人们生活、消费中的用处。以上两个目的是本课的重点。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。三、教学准备根据教学目的，我做了如下准备：1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带着幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。4、白色污染图片及光盘。四、教学方法根据教学目的，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比拟法相结合，满足幼儿探究事物本质特征的愿望，理解塑料制品特征，为理解塑料制品在生活中的用处，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题详细化，经便幼儿理解。五、教学过程我为本次活动设计了以下五个环节：(一)激发幼儿兴趣首先我设计提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?(这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探究愿望立即被激发出来了。)然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的;我带的是一辆小汽车，玩游戏用的最后老师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。(这一问题的设计表达了幼儿学习知识的主动性和自主体原那么)(二)引导出现1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。老师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观察比拟和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比拟方便、比拟平安等内部特征。)这一环节完成活动目的。(三)交流讨论首先祟塑料大棚模型，再通过课前的垃圾清理活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目的3。本环节主要让幼儿理解塑料制品的用处。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿讨论的会非常剧烈，剧烈的讨论不仅进步了幼儿的口语表达才能，同时拓展了幼儿的知识面。最后，老师把讲座结果归类小结：1、生活用塑料制品。2、学惯用塑料制品。3、电器产品中的塑料制品。这一环节完成了活动目的2。(四)情境设计如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。首先祟塑料大棚模型，再通过课前的垃圾清理活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目的3。(五)活动延伸1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的认识。2、在活动室张贴有关白色污染的图片，发动幼儿带家长利用双休日时间体验白色污染和用自己的才能杜绝白色污染。中班科学教案：丰富多彩的塑料品一、教材分析^p随着科学技术的断进步和开展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么?学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易承受和掌握，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探究欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“白色污染”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“白色污染”。二、目的确定中班幼儿对事物外表特征的观察已积累了一定的经历，本活动通过寻找发现、观察比拟生活中常见的塑料制品激发幼儿探究事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探究和开展获得有关经历的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目的：1、通过对详细实物的观察比拟，让幼儿在探究中认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿自主的理解塑料制品在人们生活、消费中的用处。以上两个目的是本课的重点。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。三、教学准备根据教学目的，我做了如下准备：1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带着幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。4、白色污染图片及光盘。四、教学方法根据教学目的，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比拟法相结合，满足幼儿探究事物本质特征的愿望，理解塑料制品特征，为理解塑料制品在生活中的用处，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题详细化，经便幼儿理解。五、教学过程我为本次活动设计了以下五个环节：(一)激发幼儿兴趣首先我设计提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?”(这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探究愿望立即被激发出来了。)然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的;我带的是一辆小汽车，玩游戏用的……最后老师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：——塑料制品。自然引出课题。(这一问题的设计表达了幼儿学习知识的主动性和自主体原那么)(二)引导出现1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。老师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观察比拟和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比拟方便、比拟平安等内部特征。)这一环节完成活动目的。(三)交流讨论首先祟塑料大棚模型，再通过课前的“垃圾清理”活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目的3。本环节主要让幼儿理解塑料制品的用处。请涉朋友分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿讨论的会非常剧烈，剧烈的讨论不仅进步了幼儿的口语表达才能，同时拓展了幼儿的知识面。最后，老师把讲座结果归类小结：1、生活用塑料制品。2、学惯用塑料制品。3、电器产品中的塑料制品。这一环节完成了活动目的2。(四)情境设计如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。首先祟塑料大棚模型，再通过课前的“垃圾清理”活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。完成活动目的3。(五)活动延伸1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的认识。2、在活动室张贴有关“白色污染”的图片，发动幼儿带家长利用双休日时间体验“白色污染”和用自己的才能杜绝“白色污染”。大班优秀美术教案《螃蟹》幼儿园大班美术教案：螃蟹活动要求：１、学惯用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。２、再用色笔添画各种动态的螃蟹。３、结合画面学习讲述情节简单的故事。活动准备：１、红、蓝水粉颜料假设干份，笔、幼儿用纸、抹布。２、录音机、磁带。活动过程：１、听音乐做水底动物动作。〔１〕幼儿听音乐做动作。〔２〕老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。２、老师出示范画并讲解示范。〔１〕结合画面讲述故事内容。〔２〕示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。〔３〕然后用水彩笔添画腿和大钳〔鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹〕。〔４〕最后添画。３、幼儿作画，老师指导。〔１〕鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。〔２〕提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。大班优秀美术教案《树》一、活动目的：1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。3、培养幼儿探究树的才能，通过感官观察并记录树的样子。二、活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。三、活动过程：(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。1.师(____课件，出示树)：这是什么字?你认识吗?2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。(二)讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?幼：用各种线条、图案师：你们熟悉哪些线条?幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(老师根据幼儿的答复带着幼儿徒手练习各种线条的画法)。(三)欣赏线描画范作，