大班优秀美术手印画教案《果园水果》

第15页共15页大班优秀美术手印画教案《果园水果》【活动目的】1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动进步孩子们的握力以及力量的调节才能。【活动准备】水果〔香蕉，柠檬，西红柿〕，水果照片〔香蕉，柠檬，西红柿〕【活动过程】一、导入1、通过品味各种水果让孩子们体会各种味道，互相区别出来。①摸一摸水果并闻一闻，研究一下。②把准备的水果切开，尝一尝。-吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的？-柠檬和西红柿又是什么味的呢？尝一尝柠檬和西红柿。③看看水果的照片讨论一下它们的味道。-香蕉很甜，它是黄色的。-吃过柠檬后有谁是像老师一样的表情？柠檬是非常酸的水果。-用手印出各种水果。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这里是哪儿呢？-这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢？-如今果园里还没有很多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样？2、用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。①用印手印来表现出来。-如今果园里还没有很多水果，让我们印出其他的水果怎么样？②孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。-给苹果画上蒂。④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。⑤老师帮助孩子们印出各种水果。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的水果。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班优秀美术教案《名字创意画》活动目的：1、幼儿可以准确大胆的书写自己的名字。2、幼儿可以从自己名字的笔画和构造特征出发，对自己的名字进展装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。3、在活动中进步想象力，创造力和审美才能。活动准备：1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸2、幼儿已会写自己的名字。活动过程一、认识你呀真快乐1、小朋友们好，老师认识你们真快乐，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真快乐。2、我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?3、小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。二、老师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。老师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。2、如今我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字?4、老师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体5、欣赏其他班孩子的作品三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。(注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。)四、作品评1、你还认识这个名字吗?2、喜欢哪一张，为什么?活动延伸：1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上号码，在你想他的时候就可以打了。大班优秀美术教案《拓色印画》幼儿园大班美术教案：拓色印画美术活动：拓色印画活动目的：1、尝试用拓色的方法表现瓶花。2、能大胆用色，体验作画的乐趣。活动准备：拓色底版、水粉颜料〔每组六色〕、水粉笔〔每组7支〕、铅画纸。范画、多媒体课件。活动过程：1、引出主题：幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。活动室里发现了什么？你觉得美吗？美在什么地方？你还在什么地方见过？有什么用？出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？2、讲解示范：①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。②你喜欢怎样的花瓶？〔示范花瓶〕、喜欢怎样的花〔示范花〕、〔示范叶子〕。提示用色和用笔的要求。③拓印：强调放上后不能挪动，再用力压。④欣赏成品。3、幼儿印画：①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。②幼儿作画，老师巡回。4、讲评、延伸。你觉得哪幅画最美？为什么？生活中有更多的美等着我们去发现。大班优秀美术教案《自制连环画》活动目的：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。活动准备：1、白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。3、水彩笔，油画棒活动过程：1、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。〔1〕播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。〔2〕提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？2、讨论：怎样制作连环画？〔1〕师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗？〔2〕怎样来做连环画呢？①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。③装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。④装订。3、幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。4、分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。大班优秀美术教案《印手画小鸟》设计意图；本班幼儿从中班到大班，对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进展组图，通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。美工活动：印手画小鸟活动目的：1、运用幼儿熟悉的手做根底，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。2、培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。活动准备：彩色笔、长卷画、小鸟挂图.活动过程：一、以游戏猜谜的形式导入〔小手〕.二、欣赏与演示小手变小鸟，理解小鸟的特点。三、创作要求把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。四、幼儿作画。老师指导要点。1、幼儿自由商量，分工作画.2、鼓励幼儿运用线描的技能大胆想象，创作。3、照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。五、引导评价。1、鼓励幼儿自由地互相欣赏各组创作的作品。2、完毕：这么漂亮的长卷画，我想隔壁班上的小朋友们肯定也很想看看呢，如今呀我们就带着我们的作品去给他们欣赏一下吧！各组幼儿扛着画出场。大班优秀美术教案详案《画扇》【活动背景】我班的杨屹爷爷是一位多才多艺的退休老职工，自从上学期爷爷为杨屹制作了彩色水墨画小书之后，爷爷精湛的国画技艺和对中国传统文化的热爱之情深深地吸引和感染着孩子们。在孩子们的要求下，爷爷责无旁贷地担当起了助教的角色，我班的学画水墨画活动也热闹的开展起来。在爷爷热情指导下，孩子们初步学习了一些简单的水墨画技法。这次的画扇活动来自于一个小朋友从杭州旅游带来的一把团扇，团扇上精巧的水墨画激发了孩子们的创作欲望，于是，我们和杨爷爷针对孩子们的兴趣和已有的经历设计了这次活动。【活动目的】1、欣赏扇面上的水墨画，尝试运用已有经历合理布局、绘画扇面。2、体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣。3、能在集体面前大胆地展示自己的作品。【活动准备】1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。【活动过程】一、创设学画环境，激发画扇兴趣。二、欣赏助教作画，探寻表现方法。师：以前我们也和爷爷学过画葡萄，(.教案出自：..)画小鸡，您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么设计扇面的小窍门吧!1、引导幼儿讨论在扇面上画单件或双件物品时注意的重点。2、欣赏助教绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中适当留白的表现手法。三、幼儿作画，老师、助教巡回指导。四、幼儿互相欣赏、评价，助教点评幼儿作品。五、进一步欣赏团扇画面，展示自己的作品。1、欣赏团扇作品，激发幼儿继续创作扇面的愿望。2、幼儿在优美的乐曲声中自由地展示自己的作品。大班优秀美术教案《创意手形画》【活动目的】1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，开展幼儿想象力和创造力。3、激发幼儿对美术活动的兴趣。【活动准备】1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。2、自制软件一份。3、幼儿绘画用品人手一套。【活动过程】一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？〔大屏幕上展示作品〕你看到了什么？有没有发现这些画中的小机密？〔原来这些画都由各种手形变成的。〕二、玩一玩、变一变，引导幼儿探究：1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：1、展示手形〔1〕想一想，这个手形会变成什么？〔先让幼儿自由想象，再展示孔雀〕提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？〔手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。〕〔2〕这个手形能不能再变成其它的呢？〔展示刺猬〕提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指局部又是刺猬的什么呢？〔手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多得意〕。2、展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？〔展示鸡〕添上了哪些局部？〔添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚〕四、幼儿绘画，老师指导：1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开场，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进展装饰。五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？简评：此活动设计的最大优点是：老师能较好地把握培养幼儿创造力与进步幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开场局部，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。中间局部，老师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。在方法上，变传统的老师示范、幼儿模拟的注入式、封闭式为老师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比拟、判断的时机，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，打破了教学的难点，进步了教学的效率。完毕局部，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。大班优秀美术教案《画椭圆形》【活动目的】1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。2、培养幼儿的思维才能。【活动准备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。【活动过程】一、情景活动。1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们它们是谁吧！咦？是谁啊？〔圆形和椭圆形〕。2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？〔好〕货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比拟一下自己买了什么形状的东西。二、欣赏与比拟。咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比拟鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。三、讨论〔圆形与椭圆形的画法〕画圆形时手腕要转圈圈画成〔顺势和逆势〕两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两