北师大版二年级语文下册《儿子们》教案

第22页共22页北师大版二年级语文下册《儿子们》教案北师大版二年级语文下册《儿子们》教案。教学目的：1、让学生掌握课文里的生字，注意“痛、像”的写法。2、让学生理解课文中蕴涵的深化的道理，真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈。爱是互相的。3、能有感情的朗读课文。教学重点：理解爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈，爱是互相的。教学难点：让学生理解问什么老爷爷说我好象只看见了一个儿子。教学策略：讨论法、朗读法教学准备：生字卡片、课件。教学课时：两课时第一课时教学目的：1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子。2、认识10个生字。3、培养学生有感情地朗读课文的才能。4、培养学生自主、合作的学习才能。教学重难点：培养学生自主、合作的学习才能。教学流程：一、激趣导入同学们，上节课我们学习了课文《妈妈的爱》，理解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为孩子，我们应该怎样做呢？这节课，我们一起学习《儿子们》。〔板书课题：儿子们〕二、听读课文，初步感悟课文的内容学生：1、自由读课文，想方法解决不认识的字。2、指名读课文〈1〉请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应该读出什么样的语气。〈2〉全班小朋友分角色朗读课文。〈3〉其他同学评一评。重点引导学生评两个比喻句，请同学们谈谈比喻句的概念，并且出示语文天地中的练习。3、齐读课文边读边考虑：为什么老爷爷说他好象只看见一个儿子？4、自由发言。老师：总结全文。三、小组合作学习合作内容1、一起读一读课文中的词语。〔井水、歇着、乖巧、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、〕2、生生合作，一起学习生字，讨论记字方法。3、汇报小组学习成果。〔教认生字时，鼓励学生用多种方法。〕老师：刚刚，同学们互相交流了记字的方法，下面，我们一起来做个小游戏，游戏的名字叫“看谁抢得快”？四、总结全文读了这篇课文，你受到了哪些启发？第二课时教学目的：1、继续练习有感情地朗读课文。2、练习书写9个生字。教学重点：体会课文中三个儿子的特点。教学难点：“像、痛”的书写。教学准备：板书用贴图、写字本教学过程：一、精读课文1、学习第1～6自然段感谢同学们为字宝宝找到了这么多好伙伴，生字都认识了，课文一定会读得更好，谁能把1到6自然段读给大家听？其他同学边听边考虑：三个孩子在妈妈心目中是什么样的？随着学生的答复，老师板书第一个儿子：乖巧，有力气第二个儿子：唱歌好第三个儿子：没什么出奇的前两个妈妈夸了自己的儿子，你们的妈妈夸你们吗？是怎样夸的？还记得妈妈当时的心情吗？请大家用这种心情和语气读读妈妈夸儿子的话。第三个妈妈没夸自己的儿子，应该怎样读？谁来读读她说的话？假如只听三个妈妈说，你最喜欢三个儿子中的哪一个？2、学习课文7～13自然段出示课文最后一段：“哦，有三个儿子……一个儿子呢？”这个儿子指谁？想知道吗？用自己喜欢的方式读读课文第7－13自然段，记住妈妈和儿子的动作语言，老师一会要请小演员来表演。指名表演。3、表演后的评价先来说说三个妈妈表演的怎么样？应该怎样演呢？让我们来看看书中描写妈妈提水动作的几句话，〔老师边表演边范读〕，和你的同桌一起读这段话。再来评评三个儿子表演？让我们来看看书中三个儿子的表现，谁来读？这次，谁想当小演员啊？采访游戏：请三位妈妈留下，还有刚刚的三位妈妈到前面来，我是二年一班的记者，我想采访一下几位妈妈，提水时有什么感受？有儿子帮助你提水，有什么感受？没有儿子帮助你提水，你有什么感受？观众朋友们故事读到这里，你最喜欢哪个儿子？假如你是三个儿子中的一个，你会怎样做？二、提出自己不懂的地方说说通过读课文，说说你还有哪些不懂的地方。三、解决问题1、让学生小组讨论提出的问题。2、小组长汇报讨论结果。3、老师小结三个儿子都给妈妈带来了快乐，但是他们的行为却是有区别的：翻跟头和唱歌也许是表演给妈妈，也许是为了得到妈妈的称赞，提桶水却是出于对妈妈的关心，谅解妈妈和帮助妈妈的爱心。四、扩展活动读了全文，你认为应该怎么爱自己的妈妈呢？五、归纳总结同学们说的很好，通过学习这篇课文，我们应该知道为人子女，第一，应当积极上进，成为有长进的人，为妈妈争光；第二，要在承受妈妈爱的同时，懂得回报妈妈，并懂得回报妈妈并不是说一些冠冕堂皇的话就够了，而是要在生活中通过点滴小事去体贴妈妈，心疼妈妈，把对妈妈的爱落实到实际行动之中！我说得对吗？我们说到做到，今天的作业是每位同学回家后，都帮妈妈做一件事，然后把它写到日记里，明天课前我们集体交流。板书设计：儿子们一个翻跟头儿子们一个唱歌一个提水f132.更多教案延伸阅读北师大版二年级语文下册《远行靠什么》教学设计教学目的：1、熟读课文，理解科学技术的进步如何推动了交通工具的开展。2、认识本课生字。教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。教学方法：以学生互相合作、自主探究为主。教学过程：一、联络单元主题导入新课。同学们，在这个单元里我们学习了远行。大诗人李白要远行是怎样走的？〔生答：乘舟〕。季梁要远行是怎样走的？〔生答：坐马车〕。假如人们要远行，必须借助交通工具，对于交通工具，你都知道些什么？〔生根据自己搜集的资料说说对交通工具的认识。〕这节课我们一起来学习人类远行所依靠的交通工具是怎样开展的。出示课题：远行靠什么二、自主学习，初步理解。1、同学们自己先来学习课文，把课文中的生字读一读，不会的记出来。然把课文读两遍，想一想：从课文中你都知道了什么？〔让学生有一个先自学的过程，重视自我感悟。〕2、生读课文，认生字，考虑问题。巡视指导学生自学情况。三、合作学习读会生字、朗读理解课文。1、课文中的生字你都认会了吗？在小组中每人读一读生字，假如同学有不会的字，就把你的好方法说一说，教教他。〔对合作学习的要求明确、详细、可操作，让学生继续养成与人合作，互相帮助的习惯。〕〔小组长拿出卡片〕在小组中每人读生字，一起想方法说一说怎样记住不会的字。巡视指导，搜集学生学习、创新的情况。〔对学生合作学习的过程、出现的问题要了如指掌，保证学生合作学习时真正在学习。〕2、你们小组刚刚一起想方法记住了哪些生字？起来说一说，我们来评一评哪个小组方法最多。指名小组说出自己一起想方法记住的字。出示那些学生认记的较难的字“初”〔联络实际组词：初一、初中〕、“载”〔联络前面学过的栽〕、涯〔分析^p字形〕、“幻”你们组还有更好的方法记住这些字吗？聚集更多的认字方法。3、小结学生的认字方法、鼓励创新：同学们在小组中积极动脑，用了换偏旁、组词、分析^p字的形状、编故事等方法记信那些最难的字。你们认为哪个小组是最会学习的？为什么？〔让学生在评说的过程中进一步受到鼓励、启发。积累合作、考虑的方法。〕指导评出最有创意小组。4、出示本课词语：点拨一下形声字。开火车读，同位互相读。5、下面的时间小组长带着组员轮流分段读课文，读错的教教他。说说读了课文你都知道了什么？巡视指导。生读课文，说出自己学会的知识。〔这样的合作可以使每个人都有而且必需要去读去说的时机。〕6、指名说一说自己理解到的知识并朗读相应的段落，指导学生把这一段读好。四、进展总结1、这节课我们理解了交通工具是怎样开展的。出示表格2、从中可以看出，人类远行靠的是什么？〔生考虑、答复：科学技术的开展。〕3、随着科学技术的开展，越来越先进的交通工具会出现，到那时，人们远行就更方便了。所以大家要努力学习科学知识。五、拓展延伸。1、假如你当上了科学家，想设计出什么样将来的交通工具？想一想，画出来。2、搜集各种交通工具的图片或知识。北师大版二年级语文下册《我必须去》教学实录师：同学们，读了课题你最想知道什么？生：我最想知道课题里的我是谁？生：我想知道我必须去哪里？生：我还想知道我为什么必须去，去干什么？生：我想知道他为什么要说“我必须去”？师：同学们心里有这么多疑问，今天我们就一起来学习《我必须去》这篇课文。请翻到书页，认真读课文，相信你们能在课文里找到答案。生：自由阅读全文考虑问题。师：刚刚我们提出的问题都找到答案了吗？赶快把你的收获和同桌的小朋友一起分享吧，在互相交流的时候也许你又会有新收获呢。生：同桌互相交流。师：同学们说的这么热闹，一定收获不少，咱们大家来交流交流吧。谁先来汇报你读书后的收获。生：我知道题目里的我是李丹，她必须去敬老院。师：你是从哪里知道的？生：略师：李丹刚要出门，这时发生了一件什么事？生：爸爸打来叫她快出门去看马戏表演。师：李丹喜欢看马戏吗？你从课文哪些地方知道的，带着你的感受读一读。生1：我从爸爸说的话知道李丹很想看马戏。“你不是想看马戏，盼了好多天了吗？”。李丹天天都盼望能看马戏表演，她喜欢马戏表演。生2：我从6自然段知道李丹很喜欢看马戏“是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈啊！”李丹多想亲眼看看就是说她很想自己去看看真的马戏表演，不是在电视上看，也不是听别人讲。师：是呀，丹丹盼望了好多天的马戏表演今天终于可以亲眼去看看了，这可是一个难得的时机，可是——丹丹怎样了？生1：丹丹犹豫了？生2：老师，什么叫犹豫？师：谁能来解决这个问题？生1：就是李丹又想看马戏，又想去敬老院表演节目，不知道该去哪里了。生2：就是李丹拿不定主意去不去看马戏表演。师：你们来帮李丹拿拿主意，假如是你，你会怎么做？为什么？生1：我会去敬老院表演节目，因为这是我和同学早就约好了的。师：容许了别人就要遵守承诺，你是一个守信誉的好孩子。生2：我会去看马戏表演，因为我很喜欢看，这次不去也不知道会等到哪一天才能亲眼看到马戏表演了。而敬老院我可以改天和同学约好再去呀。师：你是站在自己的立场上来考虑问题的，你的选择也没错。生3：我也会决定去看马戏。师：为什么？生：因为爸爸已经得到了两张马戏票，假如不去看就浪费了多可惜呀。我的是独唱，不去也没什么。师：你是从节约的角度来决定的。生4：我要去敬老院表演节目。因为我既然已经和大家约好了，说话就要算话，要不下一次，同学们可能就不相信我了。师：你想到了失信的后果，所以决定去敬老院。……师：同学们从不同的角度和立场来做出了自己的选择，如今假如你就是站在集合地点等待李丹的同学们你希望李丹怎样决定呢？生1：我希望李丹能来。生2：我也希望李丹能来，大家约好了的。生3〔不好意思的样子〕：我和他们一样，盼望李丹快点来。师：看来有的时候我们站在自己的立场和站在别人的立场上考虑问题，做出的选择是不同的，哪一种更好呢？我们一起去看看李丹是怎么想怎么做的。北师大版二年级语文下册《植树的季节》教学设计教学目的：１．认读本课的16个生字，标准地书写９个生字。２．正确、流利、有感情地朗读课文。３．发散思维，展开述说。教学过程：一、导入新课看到题目后你想到了什么？你又想从学习中理解些什么呢？简介植树节。二、初读感知，自主识字。１．自由读课文，注意读准生字的读音。２．小组合作交流学习生字并检查。３．合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好方法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。４．学生认读含生字的词句，检测认字效果。５．老师范读课文，继续帮助学生识字学文。６．同桌互相读课文，到达读通、读准。二、质疑问难，理解课文１．评价学生刚刚读书的情况，引导学生再自读课文，说说通过读自己知道了什么？学生可能答复：①通过读知道了春天是植树的季节。②通过读知道了人们在山上、路旁、花园里栽下了小树苗。③通过读知道了植树有很多好处。④通过读知道了人们很喜欢植树。２．根据学生答复，老师可视情况相机追问学生从什么地方知道的？３．默读课文，想想自己还有什么地方不明白，还有什么问题要问。学生可能会问①什么是“湿漉漉”？②为什么是春天是植树的季节？③为什么说我们如今植树，是为了正在，也是为了将来？４．针对学生提出的问题，先让学生自主考虑，后在四人小组内互相讨论解决。５．全班交流，各小组长汇报讨论结果。６．指导朗读第2、3自然段、体会春天的植树的快乐。７．练习接读4、5、6自然段师：我们喜欢植树，因为我们知道，生：____，师：我们知道，生：_____。师：我们喜欢植树，因为我们懂得，生：____，师：我们懂得，生：_____。师：所以，生：____，师：所以，生：____。四、联络实际，拓展延伸１．听邓爷爷植树的故事。想想：*爷爷为什么要这样做？２．在植树的季节，你想对小树说些什么？用新学过的词语表达对树木的感谢之情和自己殷殷的期盼。五、熟读练习，指导写字１．同桌对对碰游戏，认识16个生字。２．互相交流自己是怎样记住这些字的。３．指导写字①“植”字右边中间是三横。“葱”字中间的“匆”不能丢一点。“翠”字下面的卒“，一竖不能伸上去。②学生练习写字，老师巡视，发现问题及时解决。③展示自己的成果，互相评价。北师大二年级语文下册复习教案：夏天夏天一、比一比组词。嚷〔叫嚷〕〔大嚷〕暑〔暑天〕〔暑假〕摘〔摘瓜〕〔摘桃〕偷〔小偷〕〔偷书〕瓤〔红瓤〕〔瓜瓤〕著〔〕〔著作〕滴〔雨滴〕〔水滴〕喻〔比喻〕〔明喻〕买〔买书〕〔买卖〕喝〔喝水〕〔喝酒〕买〔卖瓜〕〔卖书〕渴〔口渴〕〔渴求〕二、给下面的偏旁加部首组成新字。桶：勇、涌、俑、痛、通、蛹畅：场、肠、场、杨、扬、汤凉：晾、谅、就、景、鲸笼：拢、聋、珑、陇、胧、咙者：著、赌、都、猪、暑三、在括号里填上适宜的动词。〔扛〕着鱼竿〔提〕着水桶〔拿〕着救生圈〔望〕着星空〔捉〕知了〔斗〕蛐蛐〔学〕游泳〔下〕象棋〔弹〕钢琴四、词语搭配〔盛开〕的鲜花〔碧绿〕的草地〔红瓤〕的西瓜〔浓浓〕的树荫〔火辣辣〕的太阳〔悠长〕的鸣叫蟋蟀、知了〔弹琴、唱歌〕萤火虫〔打灯笼、跳舞〕青蛙〔唱歌、敲鼓〕五、照样子写句子。A、夏天到了，知了叫了。夏天到了，草更绿了。夏天到了，白天变长了。B、夏天到了，树更绿了。夏天到了，花儿更艳了。夏天到了，天更热了。C、青蛙在田里举行浩大的赛歌会。知了在树上欢快的鸣叫。蟋蟀在草丛中悠闲地歌唱。萤火虫在林间打着灯笼。六、答复下列问题。1、为什么说夏天是迷人的？答：因为夏天是炎热的，夏天是多彩的，夏天是有趣的，夏天是悠闲的。2、你喜欢夏天吗？为什么？答：我喜欢夏天。因为在夏天我可以去游泳，可以捉昆虫，可以看到各种美丽的花，品味各种新颖的水果。14、单元：立志一、比一比组词。祸〔大祸〕〔闯祸〕锅〔大锅〕〔铁锅〕娲〔女娲〕〔娲后〕炼〔炼钢〕〔炼铁〕练〔练习〕〔练字〕结〔结果〕〔结论〕洁〔洁白〕〔光洁〕遭〔遭受〕〔遭灾〕糟〔糟糕〕〔糟害〕补〔补习〕〔补天〕扑〔扑虫〕〔扑空〕末〔末日〕〔末用〕未〔将来〕〔未知〕溶〔溶化〕〔溶洞〕熔〔熔点〕〔熔化〕二、表示看的词语。1、向上看〔仰望〕2、向下看〔俯视〕3、向四周看〔环视〕〔环顾〕4、向远处看〔远望〕5、注意力集中的看〔注视〕6、上上下下的看〔打量〕三、照样子写句子。1、为中华崛起而读书。为祖国强大，而努力读书。2、虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。虽然丁丁个子高，但他的胆子小。3、女娲发誓要修补好残破的天空。警察叔叔发誓要抓住那个逃犯。4、他下决心改掉自己身上的坏缺点。小红下决心下次一定要考100分。5、*立志为中华崛起而读书。丁丁立志要做一名科学家。四、答复下列问题。1、你还知道那些传说