高三班主任工作总结示例

Word-14-高三班主任工作总结示例【热】高三班主任工作总结示例（最新3篇）

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高三班主任工作总结示例1

在举行本次总结之前，我首先要向在这一年时光里赋予我大力支持的各位任课教师，他们是谢明德教师、关春柳教师、曾奇教师、邓惠融教师、张松东教师。这五位教师在高三一年时光里乐观协作班主任抓重点和本科边缘生，他们不为名不为利，为的是提升同学的成果，让他们在高考中有良好发挥，为同学将来的进展奠定一个良好的基础。我由衷地感激他们，感谢你们的协作。

去年8月，我带着高二13班进入了高三13班，开头了艰辛的高三生活。经过一年的奋斗拼搏，最终迎来了高考。现在，高考成果尘埃落定，学生们都在等着录用通知书的到来。在此，我对13班的年级工作举行一个容易的总结。

一、高考成果分析

1、平均分对照

13班的高考总分在同类年级中罗列第三，高二分班时总分排名是18，这比分班成果长进了五个名次，这说明13班的整体成果长进显然。(2)从单科来看，语文、数学、综合分离在同类年级中排名分离是：1、2、2，这个成果是可喜的。(3)英语成果分班是倒数第一，高考时摘掉了“倒一”的帽子，长进了1个名次，这也是挺不简单的，关春柳教师付出的努力有目共睹。

2、指标完成状况

无论是重本指标还是普本指标，13班都已超额完成。尽管在同类年级中数据并不突出，但是作为班主任我是很惬意的。(2)需要说明的是，13班在分班时候是重组年级，班里有26人是从高一上学期的重点班分下来的，这些学生中考成果都很好，但是经过高一上学期的学习，因为某种缘由，他们不可以适应高中阶段的学习，于是成果下降，分班时到了平行班。但是在计算指标时，中考成果是占一部分的，这就无形中导致了本班指标稍微偏高。因此，对于这个成果，我是很惬意的。

3、重点指标完成状况分析：

13班共有8位学生_分在重点线以上，他们是吴俊凯、潘嘉伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大垚、陈文杰、梁建堂。这8位学生，除了吴俊凯和潘嘉伟成果稳定之外，其他6人在年级中并非每次都在重点线上，但是在高考中，他们凭借自己的才智与心态取得了成功。而教师们都看好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等学生，发挥不够好，有几位学生特殊是女生考前有点慌乱，导致成果不太抱负。这能够说明一个道理：高考不仅是学问的较量，同时也是才智和心态的较量。

二、学习工作总结

1、高一高二抓纪律和品德，高三主要抓学习，这是我在分班时就跟同学讲好的。进入到高三以来，我几乎将大部分时光都花在如何提升同学成果方面。主要表现在早读科学支配了综合科的记忆背诵环节、强调并对每次综合测试成果举行分析总结，每次考试都要找成果起伏大的同学谈话，对于语文试卷，可以做到一对一面批面改。这一点，在我们班的科任教师身上表现的更为显然，他们不管是不是小学规定的晚修，都可以抽出珍贵的时光在教室外对同学举行辅导。每次考试，谢明德教师都会准时反馈数学成果，关春柳教师都会指出哪些学生退步显然，希翼引起班主任的重视，曾奇教师总是在吃完晚饭后到教室转转，解答同学的疑问，邓惠融教师每次考试都会对年级40多位同学举行当面评讲，张松东教师也会在日常和考试后对同学举行耐心讲解，没有他们的辛勤努力，我的工作几乎是无源之水无本之木。

2、利用一系列的主题班会课，从理论和思想深度方面剖析学习的理论与办法。一年时光里，我给同学讲过“阅历主义学习办法”，播放过“综合学习法”，针对错题，我上过一节“我们为什么一错再错”的主题班会，针对同学的学习习惯，我特地写了一篇《高三13班学习状况调查分析》的文章，贴在教室前面，让同学参考。广二模之后，我又写了一篇《广二模之后的学习与心态》的文章，贴在教室前面，引起同学的重视。在我看来，一节班会课不行能对全部同学都有协助，只要有一半同学有心得或者有体味，我觉得也是有作用的。

3、成果分析。对于一个平行班的同学来说，可以上重点高校的究竟是少数一部分学生，但是在小学策略的影响下，我们都是将大量的时光花在重点边缘生身上，我个人认为这是略显极端的。这会引起一个重大问题：中间部分的同学几乎被忽视。因此，针对这种倾向，我将工作重点分为两种：一是贯彻小学的方针政策，努力抓好重点边缘生，二是关注中间部分的学生，每次考试之后，我谈话的对象不仅有重点边缘生，同时也有大量的中间部分的同学，他们是年级的主体。我觉得高考成果就是我工作重点的体现：重本指标可以完成，尽管不够突出，但是各科平均分都名列前茅，这就是中间部分的同学在起作用的结果。

三、德育工作总结

(1)严抓同学纪律，保证同学没有重大违纪，生活纪律也可以获得保证。在我看来，一个同学的纪律主要体现在日常生活中，我们抓纪律的作用不仅在于催促同学学习，而且还要让同学养成良好的生活习惯，为以后的进展奠定基础。因此，我在高三将大量的时光投入在迟到早退、无故旷课、自习课讲话、宿舍歇息时光之内讲话等方面。同学只要在这些方面做得好，成果不会太差。我们常常说性格打算命运，就是这个道理，有什么样的性格就会有什么样的生活习惯，从而也就有将来不同的进展道路与成就。在高三一年时光里，我花在年级管理方面的时光与精力，我自己问心无愧，至于结果如何，可以获得什么样的评价，我自己并不在乎。

(2)道德素质。高三一年，同学应当摆在第一位，这是毫无疑问的，但是学习不是高三生活的所有，这一年对于同学来说不仅是学习的时机，同时也是人生道路中不行或缺的一环，这一年会在他们的记忆里留下宝贵的记忆，无数细节无数场景，许多年以后他们还会想起。因此，除了抓学习，我还在日常讲课或者辅导的过程中，将笑声带给同学，将人生道理带给同学，将人际交往带给同学，这些素质都是同学将来进展至关重要的。高二时期，我们全班学生编写了班刊《疯神榜》，年级凝结力空前强化，同学的精神生活也获得了相对充实，这件事在高三毕业前被《中山日报》报道了，尽管过程有的复杂和蜿蜒，但是我认为这是13班同学高中生活的最宝贵的记忆。

(3)心态调整。没有良好的心态，就不会有良好的学习成果。我在高三通过几节主题班会课给同学讲心态的价值与意义，并且给同学播放了《教师演讲》的所有内容。广二模之后，我给同学提出了一个要求：一切根据日常学习的要求去做，日常怎么学习，这个时候就怎么学习，切不行急功近利，更不能自暴自弃。高考那几天，我也是这样要求同学的。日常紧急的复习，不仅有助于学问的增强，同时也是为高考稳定的心态打下基础。每个班都会有考试前心慌意乱的同学，对于这些同学，工作应当放在日常，而不能“暂时抱佛脚”，心态不好导致高考失利的同学，其实是无数的。在这方面，我自己首先需要检讨，这方面的工作不够系统，并且没有自己的办法与理论，这是我以后要努力学习的。

着名美学家王国维在《人间词话》中说：“古今之成事件业、高校问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天边路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此其次境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境也。”对于我来说，第一境界和其次境界自己刚刚入门，初步试试了高三生活的艰辛与压力，并且为了年级共同的任务举行了努力奋斗，至于最后结果，“那人”是否“在灯火阑珊处”，自己实在无从掌控了。是为总结。

高三班主任工作总结示例2

这一学期，当高三的班主任，都是劳碌着，紧急着，充实着，也欢乐着，有时也为同学的成长而烦恼，为一种高考目标无形的压力而苦心，总之痛并欢乐着。延续带这一届同学进入第三个年头，首先谢谢小学领导向来对我的相信，第二谢谢高三(2)班的全体科任教师这样精诚合作的团队，同时，情同手足的这班同学，他们给了我理解、支持和敬重，才干将高考备考和德育顺当开展。

一、贯彻指导思想和执行基本工作要求

1.用官方的思想指导，坚持科学进展观，坚持同学成长原则，坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，结合年级实际，协作小学、班级，统筹全局，精研细节，完成各项教导工作。

2.践行班主任工作应尽的责任：紧靠上级，贯彻指导思想;抓得严，管得细，执行文明班、文明同学措施;勤下去，多观看，准时发觉问题，准时解决问题。

二、详细工作

(一)整体把握，心中有数

基本状况：高二其次学期后期，因学业水平备考缘由，部分科任教师变动频繁，这给年级管理、教学、同学学习心情等带来了极大的不利影响。经过2022年8月份在明城学校上课阶段的整改，班风学风有进一步优化好转，但有几人无心向学，纪律观念散慢，上课常常睡觉、迟到也较为严峻;同学普遍存在学科进展不平衡，学习乐观性、高考意识不强;还有一些生活自理本事较差、乱丢垃圾等不良行为。这些都给管理好这个年级带来了较大的阻力。

(二)强意识，抓典型，以点带面

1.灌输“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向同学打预防针了，进入高三后，为了未来能考上抱负的高校，会得到“异样残酷”的待遇。2022年8月，用短短的3天时光狂轰滥炸，将同学的心理、意识从相对散漫的高二迅速打造成紧急的高三。

2.加强纪律意识。纪律是学习的保证，信念是胜利的基石，让纪律观念渗透到同学的平时生活、学习中，使得同学养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。“5分钟静校”、“10分钟停止一切与歇息无关的活动”、“傍晚6点半”、“文明同学”评选、“文明年级”评选等一系列的德育活动，使同学在纪律上为一种自觉行为。

3.促成“竞争”意识。本班同学有两个特征：一是牛人多，心比天高;二是两极分化，成果两极化，思想也两极化。因此要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优生的榜样作用，带动学风;教化差生，增进差生改变。通过某竞争年级为赶超对象，树立团结奋进的班集体主义。同时，采取学习小组评选，奖优惩劣，先进带动后进，相互监督，相互协助，相互竞争。

(三)高考备考工作重点——学习心理的调整高三，是人生中一个比较重要的转折点。高三的学习目标重，其艰苦性、打算性显而易见，以至于同学普遍浮现压力过大，焦虑过高、学习爱好和热烈持续性有所降低、预备不足，办法欠妥、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙等问题。因此在每一次考试之前对同学举行动员鼓励，考后举行考试分析，探索正确归因，并寻觅对策。本学期开展了《励志》、《学习办法考试技巧》、《走出高考复习中的高原现象》等主题班会，协助同学克服学习心理的不良现象，以乐观向上的心态迎接、挑战一个又一个复习难关。

(四)你不是一个人在战争

1.捆绑教学团队的支持。按照小学的支配，阅历老道的赵沿雨教师、衰老有为的区芳明教师与班主任组成高三(2)班教导团队，在两位教师的帮助协作和科任教师的支持下，教导教学活动开展，内容丰盛，形式多样，充分出示教导团队精诚团结的精神面貌。高三(2)班本学期4个学月被评为文明班(还有一个学月未评)，高三(2)班教导团队被评为先进管理小组一次。

2.强化与家长的联系。在新的教导形势下，“社会、家庭、小学三位一体”教导中家庭教导的重要性日益突出，召开家长会是常用的办法和手段，目的是强化小学、年级与家长之间的交流、理解，争取家长对小学教师工作的支持，使我们的备考工作增添一股新的力气。同时班主任对家长建议对子女多鼓舞，少谴责、多关怀，少宠爱;学习与做人、成果与健康同样重要提出“关注我们”、“关注高考”的呼吁。

(五)革命尚未胜利，同志仍需努力

高三班主任工作总结示例3

本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深化细致的思想工作，关怀每一个同学的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在小学领导的统一组织、班级部的带领、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，弥漫了机遇与挑战。一学期的辛劳，有些喜悦，也有不足与圆满，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，建立年级良好秩序

建立良好的年级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依赖规则制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证实，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到郑重紧急、乐观向上的气氛，防止产生懈怠心情。第二，深化年级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做年级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果长进、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀协助学生等好人好事充分表扬，树立正气，激励同学乐观进取。抓好班，年级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学。

二、通过各种形式的活动鼓励勇气，树立信念

信心是支撑我们前进的动力。那些自我绝对的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较显然的人。在高三年级管理中，要把激活和培养同学的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对同学自信念的培养。其一，通过班会活动协助同学熟悉自己，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你预备好了吗?》班会活动，让同学对高三的生活有了一定的熟悉，让其开头做好心理预备。这学期中我班的班会活动，有全班同学参加的月考分析会，有全体任课老师与全体同学的沟通会、有学习办法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时光的学习状况，方案了下阶段的奋斗任务。其二，通过教室布置，激活同学的勇气，在教室里粘贴了班训：态度打算一切，一切皆有可能!年级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班学生签名的年级誓词等等，同时通过黑板报的空间对每次段考和月考的状况举行表扬和鼓舞。同学学习上的每一点长进或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了年级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中举行表扬和嘉奖。其四、乐观参与了班级部开展的年级间竞争活动和跑操活动。

三、建立同学成果流淌档案

为精确     为高三同学把脉，从高三第一次月考开头建立同学考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把年级中优秀同学的每次考试成果放在一起，然后把全班级前三十名同学的成果放在本班同学成果前面，横向找差距，并准时告诉任课教师和同学本人;一是纵向流淌档案：即每个同学建立一份档案，纵向纪录同学每一次的成果，每次考试结束后，比较同学的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并准时告诉任课教师和同学本人。浮现大的波动时准时实行举行单独谈话、召开座谈会、和任课可教师沟通等措施。

四、培养同学良好的考试习惯，用好考试

细节打算成败，规范成就将来。指导同学考试做题规范化。注意细节，规范答卷，提升应试本事。从做题的正确率、速度、灵便性上提出要求，指导同学擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特殊是通过审阅试卷时发觉的问题，强调细节的重要以及如何避开在细节处出错。如理综答题挨次、考试心态预备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养同学好的考试习惯，同学在日常的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了协助同学查缺补漏，发觉问题，加强心理承受本事，引导长进，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使同学浮现考试疲劳，甚至越考越丧失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导同学如何安排考试时光，堆积考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求同学以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导同学做四方面的总结：学问、办法、态度、阅历。同时，按照同学的学习表现和考试成果，局部调节座位，给同学创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热烈，也不断发挥学生之间的互相作用。千方百计使同学放松心态，利用班会课和考试之后与同学的沟通谈心，和同学一起分析考试状况，对其胜利之处赋予充分的绝对，不足之处提出改进的措施，使同学越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的长进汇成最后的胜利。正是利用这样的努力，同学越考越有信念，才干在高考中达到甚至是超越自己的既定任务。

五、注意对同学的心态调节，关注同学心理健康

事实证实，无数时候，妨碍同学胜利的主要障碍，不是同学本事的大小，而是同学的心态问题。一次次的月考、模考，对同学形成剧烈的心