高一家长会班主任发言稿（8篇）

Word-49-高一家长会班主任发言稿（8篇）

开家长会的主要目的是实现学校和家庭的互动，让家长了解孩子在学校的表现，同时也让老师知道孩子在家的表现，从而和谐家庭和学校对孩子的教育，让孩子更优秀，更精彩。为您带来了8篇高一家长会班主任发言稿经典，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。

高一家长会班主任发言稿篇一

各位敬重的同学家长：

你们好！

我是高一（13）班的班主任陈士亮，首先让我代表本班的全部任课老师欢迎各位的到来，感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次家长会。这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的沟通。一方面让家长也许了解一下学校和班级的状况，以及同学在学校将近一学年的学习状况，另一方面我们想通过这次见面为同学今后的学习制造好的环境进行探讨，以便在接下来的时间里，提高教育教学效率，让同学在两年后的高考中能够考出满足的成果，考上满足的高校。这是我们今日坐在一起的最直接也是最终的目的。我信任：通过今日的见面，初步达成共识，为今后的沟通沟通打下一个良好的平台。正如我们家长会的主题——沟通、沟通、合作。但是由于时间的关系，我们不行能进行一对一的沟通，所以我想就有我给各位进行一些状况的介绍，并就家庭和学校之间的协作问题提几点建议和看法，今日参与会议的还有几位任课老师，过一会在时间允许的状况下再进行单独的沟通，对于一些特别的问题，可以在今后的适当时间里进行单独的沟通。

下面我先对班级进行一点简介：我班是历史政治班，共有同学63名，其中男22名、女41名。刚分班时，班级有58人，后来由于种种缘由又进来几个，现在班级人数在8个历史政治班中是最多的。目前，班级整体纪律很好，同学的学习乐观性比较高，同学和老师之间的关系也是融洽的，师生都在为下一次以及期末考试做着细心的预备。

部分同学表现：经过一个多月的观看了解，结合进入我校以来的历次考试成果及行为表现，班级的这样一些同学成果比较突出：李晓冬、李燕、闫秋含、阎朝敏、谷玲、于艳、祁冬雪、韩旭、张安娜等。有些同学进步比较大：如王祝愿、匡颖颖、王高祥、张萍等。但有些同学成果不稳定，好的时候进入班级甚至班级的前列，有时又在班级处于中下水平，如范娜、王梅、王宜强、闫言、张扬、张伟等，对于这部分的同学我已经与其中的一些人沟通过，还将连续进行这件事，但是我不盼望各位家长现在就谈这个问题，稍有言语的不妥当就可能影响师生的关系，我们等待看下一次成果。还有一些同学虽然在学习上还有肯定的差距，但在行为表现上与前期特殊是上学期相比有了特别大的进步。

高一家长会班主任发言稿篇二

各位家长同志：

上午好！很兴奋今日能和大家坐在一起。我是高一·（7）班的班主任兼语文老师，我叫张琦。

首先，我代表高一·（7）班的全体任课老师对你们的到来再次表示热闹的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在孙疃中学就读，感谢你们在百忙之中抽出珍贵时间不辞劳苦地赶来参与我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长情愿来参与会议，对他们就是傲慢就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便老师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够乐观参加到同学的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了同学”。这是我们教育的一个根本动身点。我盼望同时也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！

本准备把我们班的任课老师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。

今日的会议有三项议程，一是请孙疃中学教育处赵主任就高一班级整体状况向大家作汇报。二是有我就这一阶段班级状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段同学生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，盼望得到各位家长的理解、协作和支持。三是请各位家长与班主任结合同学实际，就自己感爱好的话题进行自由沟通。

我们班共有82名同学，其中男同学有55人，女同学有27人；住宿生一共人，其中男同学有人住宿，女同学有人住宿。

作为同学的语文老师兼班主任，我和他们已经共同度过了四个多月的时间，四个多月来，每一个同学在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在孙疃中同学活学习的各方面取得的优异成果，是我们孙疃中学的光荣，更是你们家长的傲慢。同学在四个多月的学习中取得了很多优异的成果，众所周知，本学年是高中学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界特殊是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们全部的任课老师在学校领导的参加商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺当的考入抱负的高校。经过这四个多月的努力，我们高一·（7）班的各项工作都取得了优异的成果，在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，同学生活、学习等各方面都在不断进步。应当说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度仔细，他们细心设计每一堂课，认真批改每一次作业，急躁解答每一个问题，期中考试的成果、多次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有分散力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。今日我可以骄傲的说：在学校组织的两次考试中，我们班的总评分始终位居班级第一名。同学在成果进步的同时，其它各方面的力量也有了较大的提高。同学为班级争光、为集体争光的荣誉感增加。但两次考试也反映了一些问题，一是部分同学对学问的把握不够扎实；二是不把学习当回事，马马虎虎；三是有一部分同学成果下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严峻，这些都要引起重视，盼望家长赐予乐观的协作。有些同学在学习上没有表现出很剧烈的进取心，大都抱着得过且过的'心态，学得很轻松，成果也就不是很拔尖。不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来等同学的大幅度进步就是证明。这些都是我们共同努力的结果。

作为班主任，我坚信：没有教育不好的同学。我的指导思想是：一切以提高同学的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求同学的成果和力量能有一点一滴的提高。在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于同学自身的进展，着眼于同学的努力程度。每次考试前后，我都会找同学谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做同学的知心伴侣，让同学学得轻松，学得开心。由于我知道：班级管理的对象是同学，而同学是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的同学思维活跃，学问面广，有共性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到同学对制度的接受程度，应当看到，只有同学情愿接受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度都是经班委会争论，全体同学表决才能通过，这就消解了同学对管理的抵触心情，大大地提高了我们班教育管理的实效。另外，我依据自己和班级同学特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的态度。为了更好的和同学沟通，我准备今后让每个同学都预备了一个小结本。记录自己的好的表现，不好的方面，如何改进，和老师要说的话，等等，同学们有心理话可以和老师沟通。有的话和父母不愿说的，都写在本里和我倾诉。另外。他们自己分析自己的错误，比老师的说教更简单让同学们接受，信任教育的效果会更好。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与协作。

首先是一些同学良好的学习习惯还没有形成。个别同学，每次考试成果都不太抱负，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够乐观，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干，。从表面上看，这好像是同学的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在学校是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还转变不了。在中学，同学应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步；而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作老师学会自主学习，引导同学学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，特殊是成果崭时落后的同学这点尤为重要。靠老师补，想有精彩表现，难！由于许多学问要靠同学自己去消化、领悟，最终达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务关心同学克服学习中的困难，有针对性的关心同学真正学会自主学习。如有的同学需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。

高一家长会班主任发言稿篇三

各位家长伴侣大家好：

欢迎大家前来参与我高一四班的家长会。我是高一四班班主任刘玉，很兴奋有这么一个机会和大家见面，我的电话号码是（同时将班主任姓名和联系电话写在黑板醒目处）欢迎大家通过电话、短信等方式与我就孩子学习成长方面的问题保持常常性的沟通与联系。同时也盼望通过今日家长会这样一个平台，我们共同沟通教育心得、沟通教育理念，传递教育信息，信任我们的动身点和落脚点是完全全都的，即一切工作都是为了孩子更好的成长。

首先，请允许我简洁介绍一下本学期本班的基本状况：我高一四班共有同学--人。其中，男生--人，女生--人；住校生--人，走读生--人。我们本学期开设语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、劳技与通用技术、信息、体育保健、音乐、美术共计14门课程。我们的老师都是有着丰富教学阅历的一线老师，以年富力强的中青年老师为主，其中不乏名校毕业生以及硕士讨论生。信任跟随这样一批有水平、有力量、有激情的老师学习，同学必能有较大的进步与收获。

我们今日家长会的议题是，如何做好初高中连接的工作。

大家都知道，高中阶段是您的孩子人生中又一个重要经受，在大多数人眼中，高中都和“苦”息息相关，学习学问的难度和强度较学校都有了一个质的提升，对于您的刚刚走入高中的孩子而言，也同样是这样。不管是孩子主观熟悉，还是客观环境和担当的学习任务，较之学校阶段学习有大幅度的变化，能适应的则前进，否则可能掉队，家长应当了解孩子到了高中阶段身心进展可能消失的新特点，关心孩子过好初、高中连接关。

一、了解您的孩子心理进展特点。

经讨论发觉，中同学心理进展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感爱好，对许多事物都有自己独自的见解。动荡性是指心情简单感动对事既乐观热忱，又焦虑担心。闭锁性是指开头有了自己的“小隐秘”，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。“四高峰”即生理变化高峰、智力进展高峰、社会需求高峰、制造高峰。生理变化高峰是指同学生理发育快速变化，性发育成熟。智力进展高峰是指此时的孩子的智力进展、记忆力、推断力和动作反应力及速度都已达到人体的水平。假如以100作为智力进展的水平，学校到高中，记忆力从95渐渐达到100，推断力从80达到100，动作及反应速度从90达到100。社会需求高峰是指孩子对爱情的憧憬等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。制造高峰是指这个阶段是孩子一生中有活力和制造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信念和渴求独自的愿望，其独自思索力量大大提高，不轻易信任别人的看法，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。高中阶段孩子的自尊心特殊剧烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较精彩的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。

二、了解高中学科教学特点。

高中教学与学校教学有着很大的差别：

一是学问量大。高中三年开设的十几门学科虽和学校差不多，但每一门学科的学问量比学校要增加很多。如数学要学习立体几何、解析几何、统计、概率、数列、三角函数等。高中是同学求学阶段猎取大量基础学问的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。

二是难度大。表现在学校和高中学问上有些跨度，这一跨度不行能细嚼慢咽，对把握学问带来肯定困难，而且高中所学学问的抽象概括性比学校高得多。

三是高中学习进度快。以语数外三门功课为例：高一第一学期，每门功课都有两本必修必需讲完，仅教科书就有六本之多，加上配套练习，压力更大。假如跟不上进度，往往消失“消化不良”或“负债”现象。

四是综合性强。要解决一个问题，往往需要综合应用各科学问，到了下学期，文综、理综内部综合，这个问题就显得更加突出。

五是系统性强。同学必需学会在老师的指导下建立自己的学习体系，否则就会胡子眉毛一把抓，乱了方寸。

六是力量要求高。如观看力量、表达力量等，特殊是分析综合力量、抽象思维力量、自学力量大为重要。

七是理解要求高。要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法，才能把学问学到手。高中教学对同学的学习较为放手，不行能像学校那么详细地要求同学每个环节怎样做，而是要求同学能独自完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独自作业、单元小结、考后分析、错题整理等，孩子的自理力量、学习力量很重要，孩子应查找适合自己学习的方式方法。假如不了解这些，还是用学校老一套方法远远不够，学习成果也会下降的。家长要指导孩子变被动学为主动学，变死记为活用，孩子能举一反三，触类旁通，学以致用。

三、对家长的几点建议

一是优化孩子成长的环境。

孩子三分之二时间在家里生活，学校教育需要家庭教育的支持与补充。为孩子制造一个有利于健康成长的家庭环境，家庭中具有民主和谐的气氛，乐观进取的精神，保证孩子有安静的学习环境。

二是指导孩子科学支配时间，制订两张表。

一张是一天的学习生活作息时间表。从早到晚，从起床到睡觉，将学习时间、休息时间支配得井井有条，另一张是一周学习方案表。正常的学习和单元学习，查漏补缺合理支配，课内学习与学问面的拓宽和进展合理支配，这两张表的制定，可促使孩子克服忙乱现象，有条不紊地学习、活动、休息，有利于提高孩子学习效率和身心健康的进展。

三是放下架子，与子女做伴侣。父母不要以长辈高居，不独断，与孩子有公平之心，设法与孩子做深化的沟通，开展谈心活动，不定期召开家庭民主生活会，沟通情感与思想。

四是家长要会呈现爱之情感。信任每个家长都深深的爱着自己的孩子，但是会正确的表达自己对子女的爱，并为子女开心的接受的家长就不是那么多了。家长不要吝啬爱子女的语言，更不要深藏爱子女的情感，要擅长言表，要适时用语言表达爱意，让他们能体会到爱。孩子是夸好的，孩子做了好事，取得了好成果要准时表扬、激励；孩子遇到困难，家长要全身心关心。这样最能取得孩子的信任，能达到心与心真诚地沟通。一旦孩子做错了事，要关心分析危害找缘由，让他心服口服。

五是改进育儿方法，多请教教育书籍。现在的时代是信息时代，社会是开放的社会，孩子汲取了时代的活水，新奇的学问，接受的信息多而广，他们有时会教导江山，激扬文字，对四周的事评头论足，家长应“当心”自己的“霸主”地位，在繁忙工作之余能抽时间读些心理学、教育学等书籍，加强自己的修养，跟上时代的步伐和孩子的思想，以便关心孩子。

今日家长会的主要内容我就介绍到这里。我想沟通是相互的，在这里我预备了一份调查表，盼望各位家长能照实填写，为我们教育教学工作的有效开展供应必要的依据。（班干部发表，家长填表，班干部收表）

最终，我盼望家长、学校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育确定是不够的，家长、学校结合才能使孩子不断进步，欢迎大家在便利的时候以各种形式询问孩子在校表现，也欢迎大家反映同学在家里的状况，以便我们准时针对你的孩子的特点绽开教育。同时，我们在工作中，难免也会消失这样或那样的疏忽或不足，恳请家长们批判指正，假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。但请大家信任，我们会尽全力为每一位孩子成长插上翅膀。

感谢大家！

高一家长会班主任发言稿篇四

敬重的各位家长：

大家好！

首先请允许我代表高一__班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参与家长会，说明都对自己的孩子都非常关怀。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤？又有哪一位老师不盼望自己的同学有出息呢？我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们！就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的同学教育好。我知道，有许多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成果怎么样？在学校表现怎么样？学习力量和进展的潜能怎么样？召开这次家长会，主要目的也是：盼望家进步一步协作老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成果！

今日家长会主要包括四方面内容，班级及任课老师的介绍，期中考试成果的分析，从期中考试成果看消失在同学学习存在的问题，最终是与家长的沟通。我班现在共有同学__人，期中男生__人，女生__，住校生30人。从各方面状况来看，整体是良好的，同学们的集体荣誉感强。在训与运动会中都取得了优异的成果。班级学习气氛深厚，大部分的同学都能严格遵守校纪校规，根据老师的要求去学习，上课仔细听讲，下课独自完成作业，做好预习、复习；自习课上自主学习。乐观向上，同学和谐相处，师生关系融洽。接下来我说一下我们班级的任课老师状况，我班的师资配备可以说是十二个一般理科班中算好的。语文：__老师，教学阅历二十多年，管理同学严格，上次高三所带的班级语文成果位于前列，数学___老师，讲课重点突出，条理性强，上次高考中数学成果很好，外语老师__老师，是外语组教研组组长，力量没的说，这次期中考试英语均分和第三，特别不错，物理___老师，业务力量很强，上次高三所带班级均分和第一。化学__老师，教学阅历10多年，熟识高考套路，讲解具体。生物教学由我担当，这次期中考试均分和第四，我想下次成果应当比这更好。

接下来看一下我班期中考试各科平均分，可以说成果位于中上等。信任经过我们师生共同努力下次成果比这更好。

这两个月学习刻苦的同学有：____

刻苦仔细学习的同学许多，但是成果确有许多不抱负，有考的好的考的不好的，

那么成果好的同学有哪些共同点需要我们学习呢？

第一点，学习习惯好。想要学习好，必需经过课前预习，课上仔细听讲，课后练习、复习、总结反思这几步。这才能把所学的学问点把握好。并且伴随着做题，他的思维和技巧有所提升。

其次点学习效率高，不溜号，勤于思索、动脑。其实班级中全部的学学习时间都差不多，中午学一会，晚自习，回家再学一个小时左右。大家都比较努力仔细的状况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都要仔细根据学校支配的时间去学习，也差不多了。我时常对同学说，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充足的精力。大部分同学在自习课上效率低，非常钟读不了几行，并且读的学问点并没有经过大脑，没有仔细思索动脑，这样他的成果肯定高不了。我举几个简洁的例子，不拿笔而只靠眼睛看的、边看边转笔的、扣手的、还有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看别处发呆的，坐姿不正确的，这都是现在同学普遍存在的学习效率低的表现。

第三点，态度仔细，严格要求自己，遇到难题不放弃。仔细思索一会，总会有些思路。比如物理的答题，一节课学的公式就那么几个，做题的时候好好想想所给条件的联系，每个同学争取不放弃任何一道题，认真分析总会有些头目，即使没做出来老师讲时效果也会比较明显。并且假如作对了，孩子们的就会对自己相当有信念，很有成就感。

第四点，坚持不懈，努力做到最好。每天都投入百分之百的精力，每天如此，这里有部分同学感觉自己听明白了几道题，会了几个学问点，就感觉自己了不起了，开头傲慢了，坐不住凳子，请假去厕所出去溜达，这些认得成果都在后面。所以高考之前每一天都不能放松，每天坚持西区，成果才能有所提高，千万不能把握点皮毛就飘飘然，这样肯定不行。

以上是全部同学都应当学习的优良品质，那么期中考试也放映出不少同学们现在的问题，我们来共同说一下：

问题一、另有少部分同学进入高一后，仍旧很迷茫，带来了学校时的一些坏习惯，在学校时初一、初二没有下功夫，仅靠初三的冲刺升入高中，到高中仍旧我行我素不愿努力，不思进取，不出力气，不吃苦，还想重复学校的做法，等待高三再努力，起不知高中的学习完全和学校不同，学问容量增大、学问结构变得简单，因此绝不行以用同样的学习方式来对待，假如这样放任进展下去，后果难以预料。

问题二、同学偏科现象严峻，每名同学都有拉分的科目，对瘸腿学科没有爱好不喜爱学。喜爱的学科每天都学，而很少花时间在瘸腿科目上，这样是不行的。我们要熟悉到，高考我们是根据总分去录用的，有任何一科瘸腿，都很难取得好成果，那科瘸腿抓紧补哪科。我也综合同学们说，假如你数学学得好，化学学得不好，数学100分满分，你已经得了90分，化学100分满分，刚得30分，那你几时每天学数学也不肯定能提高5分，而假如多花些时间在化学上，至少地提高30分吧，或者40分，那么总分就提高了将近30分。现在又部分同学还没有熟悉到这一点，盼望在座的家长好好和自己的孩子聊聊。等一会我们有家长和同学可以单独和我们任课老师沟通。

问题三、上课不能集中精力，小动作比较多(扣手，吃手，趴桌子听课，转笔的，腿得瑟的，弄头发的吃棒棒糖的)不能集中精神听课读题、分析题，不能仔细记笔记。总是溜号，学习效率低，没有目标，总趴桌子睡觉。课堂上很重要，课堂40分钟没抓住的话，自己补习两个小时的效果或许还赶不上上课仔细听讲呢，所以我们看到孩子学习时间也挺多，每天学，但是成果却不高。

问题四、学习主动性差，现象是课后不主动找老师问题，也不与同学争论学习方面的问题，学习缺乏动力……。主动找老师问题的同学很少，这是我班普遍存在的现象，我们说假如你想让任课老师上课多关注你，帮你把成果提上来，你就得综合任课老师沟通，多问问题，任课老师才能知道你是什么程度，课堂上可以多提问你几次，帮你把成果提高。

问题五、课后作业应付了事，蒙混过关，不能严格要求自己。总是抱着应付事的态度做题。不仔细思索，分析，自认为学的不错，一考试分就低。

问题六、部分同学心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把许多学问都学完。不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。有部分同学和我说现在感觉自己已经乱成一团了，那科都没学好，自己没有时间去补，每天都会学习新的学问，有新的卷子。很少的时间不补之前的，所以感觉呗越落越多，越来越闹心，而且会丢失信念，感觉自己就是班级学习不好的。对于这点，我只能说把时间挤出来好好学，有句老话，时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。利用中午晚上晚自习，及假日，抓紧把以前落下的学问点弄明白，并且要保证以后的都学会，假如能坚持，成果只定有很大的提升。

问题七、方案不能按时完成，每次测验后，都会有一个学习方案，我一天什么时候学习，学什么，该怎么整理学问点，有几个错题本，每天都把讲过的题看一遍，学问点看一遍等等，每天的任务支配的很好，但真正做到的就那么几个！不懂得坚持。三分钟热血，有的自己目标定下来后，连一天都做不到，或者一周都做不到！

班级管理中消失的问题

一、有迟到现象，迟到首先影响自己的学习，在一个影响他在同学心目中的位置，惹得同学不满，在班级中不好呆。我们班级早中晚的时间是早6:50中午1:10，晚6:10，盼望在座的家长协作我的工作。保证自己的孩子准时到校。提前到学校可以支配一下当天学习的内容，有利而无害。

二、个别同学不听从班干部管理。不遵守班级纪律。所以我们家长要教育孩子遵守纪律。国有国法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，同学只有好好的遵守这些纪律，才能够形成良好的班风，保证自己学习的环境。我总和同学说，班级自习的纪律为什么这么差，每个人都有责任，有一个人说话，只定有其次个人说话，接下来越来越多的人说话，声音越来越大。相反假如一开头没有人说话，那么自习课的纪律就是很宁静的，班级是大家的，学习环境也是大家的，假如大家都管住自己，环境好了对自己都有利。

三、上课上厕所现象，总是那么几个。上课总去厕所。成果也不抱负。盼望家长告知自己的孩子，有事下课处理，假如59人都去厕所，那么课就无法正常进行。上厕所影响自身听课，再有打断任课老师的教学，影响其他同学听课。班级同学也不喜爱这种现象，假如连续这样，唯恐四班他呆不久。上课有个别孩子打瞌睡，模糊的，趴桌子睡的，成果照旧是不好的。

四、个别孩子不能按时交作业，作业错误不订正，少数孩子不能独自完成作业，有时抄别人作业。

五、上课老师讲课时接话的，钻空子逗大家哈哈大乐的同学，也是集中那么几个。成果不好，这样影响班级教学，而且影响他在任课老师心中的形象，对自己没有好处，每个同学都有缺点，我也说，我不要求你一下子全都改过来，也允许同学犯错误，究竟学校就是同学犯错误的地方，但只要在犯错误后知道错了，仔细改正就是好孩子，有的同学生性好动，但我盼望可以渐渐改进。

六、看课外书，带手机现象，个别同学。

关注几个细节

1您的男孩留长发了吗？您的孩子烫发染发了吗？2您的孩子喜爱佩戴首饰吗？

3特殊是女孩子是否过于重视自己的装扮。由于男孩蓄长发，孩子烫发染发，佩戴首饰是将富有青春朝气的孩子过于成人化了啊。也简单使人认为是社会上的不三不四之人。更简单吸引社会上的那些可怕的异类来接触孩子，把他不当同学看。我想告知家长，我们可以通过观看孩子行为举止来猜想孩子的变化。同学所想所思，我们看不见，但是他们的行为举止是看得见的，从行为举止上是可以猜想到几分的。例如是否上下学较按时，是否行为举止正常，是否常常打电话找同学，是否常常有同学打电话来找他(她)。同学的一举一动一言一语都是他们思想的晴雨表，只要留意观看，我们总能看出些苗头。许多事例都可以说明，一个同学一般不去干违反校规校纪的事，但几个同学聚在一起就难说了。抽烟、喝酒、逃学、谈恋爱、去网吧打电子嬉戏甚至打架等等，一般都是几个同学邀约一起干的。学习效果好不好，其实就是看他(她)是否坐得住，是否耐得住孤独     。可以说坐不住是学习的大敌，读书学习是脑力活儿，要静得下来。假如老觉得凳子上有钉子心猿意马，其学习效果多半较差。学习时不拿笔纸不看书，目的在于眼到、手到、心到。那种一会翻这本一会翻那本、东一榔头西一棒的孩子也是没有进入学习状态的。

家长应当留意的问题

1、同学沉迷于玩网络嬉戏和谈天；在外自己租房子的而没有家长看护的孩子很简单包宿，假如一旦沉醉在网络里，那学习成果只定不行，对身心的损害也特殊大

2、携带手机，大多数同学的手机都是不正常使用的，管不住自己。谈天，上网，处对象，打仗斗殴大多都是由于手机不正常使用，现在谈天简单被坏人骗，究竟明辨是非的力量不是很强。假如再座的家长想联系自己的孩子，可以买只打电话和发信息的手机，我在宿舍住，回去发觉大多数同学一放学就把手机拿出来，挂上，打电话很大声一大班歌多小时，你说正常的和同学打电话和家里打电话能每天打那么久么？假如没有手机，他就不会这样和同学联系了，

3、在学习的黄金时间看闲杂书籍；小说，连载的，我盼望家长每周日来都可以去孩子的宿舍看看，看看有没有杂书，网络，手机，杂书都是学习的禁忌，千万不能碰触，影响学习。

4、交伴侣不慎重，男女同学非正常交往问题，正确看待同学之间的关系，观看孩子的微妙变化。

在__，最底限只要能每次考试能进入前___，就有可能上重点，每次考试能在全校四百二十名就可能上本科。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素养的考试——学问、心理、意志力的全面考查。不是说考上高校或者考上名牌高校就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上高校就注定对社会无用，事情没有这样肯定的划分。但必需承认，我们的社会没有进展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公正的人才选拔方式。换句话说，高考照旧是人生的分水岭。假如我们承认多数时候受教育的凹凸的确打算着人的成长，打算着人生质量的凹凸，那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。高考其实就是在打算谁可以连续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。

当然，我们工作中或许还有许多不足，我们会不断改进我的工作。由于我们和您有共同的目标，就是让这些孩子能实现抱负，步入抱负的高校，雕琢自己的人生，过上幸福的生活，这也是我们老师最大的幸福！我们在这里严肃承诺：我们绝不会放弃任何一名同学，我们不会辜负你们的信任和支持！你们把孩子送到学校，满怀期望，深信不疑地交给了我们。你们的倾心关注，便会是孩子们学习强大持续不断的动力，老师和家长的心情都是一样的，尽己之所能教他们成人成才，高一是一条崭新的起跑线，三年的拼搏，谁都可以制造奇迹！让我们共同努力，为了孩子的明天，再苦一点，再累一点，再倾心一点；为了孩子一生的幸福，请你们家长和我们老师和孩子们团结在一起，拧成一股绳，让你们的孩子我们的同学在八中这个新起点带着盼望上路，放飞他们的幻想！

最终，祝福各位家长家庭幸福，祝福我们的孩子都能够健康欢乐的成长！感谢大家！

高一家长会班主任发言稿篇五

各位家长伴侣大家好：

欢迎大家前来参与我高一四班的家长会。我是高一四班班主任___，很兴奋有这么一个机会和大家见面，我的电话号码是___________(同时将班主任姓名和联系电话写在黑板醒目处)欢迎大家通过电话、短信等方式与我就孩子学习成长方面的问题保持常常性的沟通与联系。同时也盼望通过今日家长会这样一个平台，我们共同沟通教育心得、沟通教育理念，传递教育信息，信任我们的动身点和落脚点是完全全都的，即一切工作都是为了孩子更好的成长。

首先，请允许我简洁介绍一下本学期本班的基本状况：我高一四班共有同学__人。其中，男生__人，女生__人；住校生__人，走读生__人。我们本学期开设语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、劳技与通用技术、信息、体育保健、音乐、美术共计14门课程。我们的老师都是有着丰富教学阅历的一线老师，以年富力强的中青年老师为主，其中不乏名校毕业生以及硕士讨论生。信任跟随这样一批有水平、有力量、有激情的老师学习，同学必能有较大的进步与收获。

我们今日家长会的议题是，如何做好初高中连接的工作。

大家都知道，高中阶段是您的孩子人生中又一个重要经受，在大多数人眼中，高中都和“苦”息息相关，学习学问的难度和强度较学校都有了一个质的提升，对于您的刚刚走入高中的孩子而言，也同样是这样。不管是孩子主观熟悉，还是客观环境和担当的学习任务，较之学校阶段学习有大幅度的变化，能适应的则前进，否则可能掉队，家长应当了解孩子到了高中阶段身心进展可能消失的新特点，关心孩子过好初、高中连接关。

一、了解您的孩子心理进展特点。

经讨论发觉，中同学心理进展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感爱好，对许多事物都有自己独自的见解。动荡性是指心情简单感动对事既乐观热忱，又焦虑担心。闭锁性是指开头有了自己的“小隐秘”，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。“四高峰”即生理变化高峰、智力进展高峰、社会需求高峰、制造高峰。生理变化高峰是指同学生理发育快速变化，性发育成熟。智力进展高峰是指此时的孩子的智力进展、记忆力、推断力和动作反应力及速度都已达到人体的水平。假如以100作为智力进展的水平，学校到高中，记忆力从95渐渐达到100，推断力从80达到100，动作及反应速度从90达到100。社会需求高峰是指孩子对爱情的憧憬等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。制造高峰是指这个阶段是孩子一生中有活力和制造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信念和渴求独自的愿望，其独自思索力量大大提高，不轻易信任别人的看法，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。高中阶段孩子的自尊心特殊剧烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较精彩的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。

二、了解高中学科教学特点。

高中教学与学校教学有着很大的差别：

一是学问量大。高中三年开设的十几门学科虽和学校差不多，但每一门学科的学问量比学校要增加很多。如数学要学习立体几何、解析几何、统计、概率、数列、三角函数等。高中是同学求学阶段猎取大量基础学问的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。

二是难度大。表现在学校和高中学问上有些跨度，这一跨度不行能细嚼慢咽，对把握学问带来肯定困难，而且高中所学学问的抽象概括性比学校高得多。

三是高中学习进度快。以语数外三门功课为例：高一第一学期，每门功课都有两本必修必需讲完，仅教科书就有六本之多，加上配套练习，压力更大。假如跟不上进度，往往消失“消化不良”或“负债”现象。

四是综合性强。要解决一个问题，往往需要综合应用各科学问，到了下学期，文综、理综内部综合，这个问题就显得更加突出。

五是系统性强。同学必需学会在老师的指导下建立自己的学习体系，否则就会胡子眉毛一把抓，乱了方寸。

六是力量要求高。如观看力量、表达力量等，特殊是分析综合力量、抽象思维力量、自学力量大为重要。

七是理解要求高。要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法，才能把学问学到手。高中教学对同学的学习较为放手，不行能像学校那么详细地要求同学每个环节怎样做，而是要求同学能独自完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独自作业、单元小结、考后分析、错题整理等，孩子的自理力量、学习力量很重要，孩子应查找适合自己学习的方式方法。假如不了解这些，还是用学校老一套方法远远不够，学习成果也会下降的。家长要指导孩子变被动学为主动学，变死记为活用，孩子能举一反三，触类旁通，学以致用。

高一班主任家长会发言稿篇六

各位家长：

大家好！

首先我代表高一_班的全体任课老师对你们的到来表示热闹的欢迎。你们在百忙之中抽空且能够准时参与我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关怀和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体同学感谢大家的到来。

为什么这么说呢？由于在同学的心中只要自己的家长情愿来参与会议，对他们就是傲慢就是幸福。

作为班主任，我和大家面临着一个共同的问题，那就是怎样的教育方式才是对孩子真正的关心和爱？面对这些应付多科学业预备高考的孩子，面对这些不再服从而有些叛逆的孩子，面对这些不再告知您小隐秘而喜爱独处的孩子，我们该怎样体现爱和关怀呢？

现在我真诚地向在座的家长提出几点盼望：

一、还给孩子尝试生活，发觉生活的权利

父亲、母亲如何才是对孩子真正的关心和爱，并没有同一的模式和规章，忽视与冷漠当然不好，但是无微不至的关怀和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不肯定就是好父母。爱，会成为一种和善的压力；爱，也会是一种掌握。

在与同学的沟通中，我发觉现在的独生子女在不知不觉中担当起了过重的责任：作为家中唯一的孩子，要为关怀他们的父母争面子，要对得起为自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子们常常听父母这样说“_×的孩子怎样怎样”、“为了你，我们工作再辛苦也值得”、“你的失败将是我人生的最大失败”。

家长们，在你说这些话的时候，请适度。当你为孩子不断的提出更高的分数目标和要求，并用将来竞争的残酷使他们感受恐惊与焦虑时，请先考虑考虑你孩子的实际，我要提示家长伴侣们慎用权威！下面请你认真地倾听来自孩子的心声吧！这是一份同学的来信，我作简要的复述。

最近，我觉得自己好像活的很累。我的学习、生活好像都仅仅为了父母。在这高手云集的学校，我觉的很自卑，总认为自己除分数外，其他学问太少，出了学校便犹如废人，将来也不会有什么前途。此外，尽管我明白父母爱我是由于我是他们的孩子，但我总把他们对我的盼望当作自己必需担当的责任，感到压力很大。有好几次，我好想和父母说说，可我总放不开，我担忧父母误会我。

每每看到或听到同学这样的心声时，我想呼吁我们的家长，在你给孩子关怀和爱时，请留意要适度，给他们一些尝试的机会！有些家长对孩子抱有很高期望，生怕孩子在学校遇到不适应的问题而影响学习成果，于是对孩子在学校的什么事情都要管，像在自己家里一样。

有时甚至自己出面找学校领导、班主任老师帮孩子解决问题。我曾接触过好多位这样的家长，结果不外乎两种：一种是孩子赞同你的做法，依靠感增加、自信念下降，可能消失人际适应性不良。另一种就是家长在没获得孩子允许的状况下，甚至在孩子不知情的状况下按自己的方式替孩子解决问题，造成孩子的敌对心情。

曾有同学跟我这样说：“早知道他们会这样解决问题，我还不如不把事情告知他们！”两种后果都是我们家长不愿看到的。事实上，高一的孩子都会面临一些适应性问题，不要因孩子一说有困难就赐予关心。

我们可以赐予他乐观的鼓舞，详细的指导，使其意识到他有力量面对高中生活，培育孩子的自信念，让孩子在尝试中体验胜利，这无论是对孩子的学习还是将来的生活都将是特别有利的。信任关怀孩子的家长会给自己的孩子多一些尝试生活、发觉生活的机会。

二、关心孩子学会分析和接纳自己

有关讨论表明，只有那些懂得如何正确地熟悉自己，评价自己，并开心地接受自己的孩子，才能够更好的适应高中的学习和生活，最终才能最大程度地让自己和家人感到幸福。高一是孩子学会分析和接纳自己的最佳时机，在孩子学会分析和接纳自己的过程中，家长有着责无旁贷的作用。

身为家长，在自己与孩子进行沟通和沟通时，一个至关重要的环节就是要看孩子是如何看待自己的。详细做法上，家长可以先让孩子从以下几个方面去考查他的自我感觉，这使您能更贴切地把握孩子对自己的看法：

（1）自己的形状；

（2）自己的智力；

（3）社会交往力量；

（4）生活自理力量；

（5）自己的共性；

（6）自己的情感；

（7）自己的制造力。

父母可针对孩子的回答，告知孩子他在您心中的形象，鼓舞和赞美孩子，让孩子意识到他有着自己独特的优势和潜能，他不需要做别的孩子的复制品。曾有几位家长在我的指导下与孩子进行这样的家庭沟通，大多反映效果较为抱负。

此外，在关心孩子学会分析和接纳自己的过程中，施展武力和无止境的批判对一个已经长大的孩子是万万行不通的，孩子的叛逆假如在一瞬间爆发，那将是一发不行整理，那时我们的教育将会处于特别被动的地位。

在我们学校现在的高二班级就已经存在这样的教训，年幼的他们自知无力抵抗，不断的压抑使得已经成人的他们会实行极端的手段抵抗。盼望家长们引以为戒！

三、关心孩子克服不良共性

高中生存在的主要不良共性特征有：

（1）不敬重别人的人格。与人交往时对别人不敬重、不关怀。

（2）闭锁心理。高中生的闭锁心理有肯定的普遍性。环境的变化，使高中生与父母、老师和同学渐渐疏远，产生某种心理的距离，这一心理的存在又可能阻碍新的友情的建立。

（3）自我中心主义。只关系自己的利益和爱好，忽视他人的境况和利益。

（4）利用别人，操纵别人，待人不真诚。

（5）依靠感强，自我要求趋于完善。

（6）偏见过甚，苛求他人。

（7）嫉妒心强，好猜忌。

（8）自卑心理，缺乏自信；过分自尊、自傲也是一种内心不自信的表现。

（9）过分服从别人，过分惧怕权势，过分取悦别人。

（10）炫耀自己。过分显示自己，贬低别人，使自己孤立。

提示：

家长在平常的生活中，应依据孩子在家的行为表现，依据老师对孩子在学校中的行为反馈，观看、发觉孩子是否存在以上不良的共性特征。假如孩子存在心理困扰时，家长可针对详细状况加以分析，关心孩子消退疑虑。

建议：

其一，要擅长查找突破口。父母要擅长发觉他们内心深处的“闪光点”，重新唤起他们的自尊心和骄傲感，使之产生改错的内部动力。

其二，要擅长抓住转化的机会。当孩子开头在行动上有所改进的时候，他们对父母的态度特殊的敏感，甚至对父母的一个眼神都特殊留意。这就要求父母抓住这个时机，给孩子赞许的目光、信任的微笑，或赐予表扬、鼓舞，进一步激发他们要求进步的热忱。

其三，要擅长对待转化过程中的反复。孩子在转化过程中一旦消失反复，自己心理上就会冲突担心，思想上有压力。父母决不能在此时表现出厌倦的心情，而必需准时消退他们的心理负担，和他们一起分析消失反复的缘由，并在其反复中查找乐观因素，引导他们战胜消极因素。

最终让我们一起来考虑这样一个问题：我对孩子教育的根本目的究竟是什么？是为了他能考上名牌高校，为了让他替自己圆未实现的幻想，为了给自己撑门面，还是为了孩子有胜利欢乐的人生？假如您真正地爱自己的孩子，那么我想您会选择给孩子欢乐的人生！

祝福我们的孩子都能够欢乐的成长！

我的讲话结束了，感谢大家！

高一家长会班主任讲话稿篇七

各位敬重的同学家长：

我是高一(13)班的班主任陈士亮，首先让我代表本班的全部任课老师欢迎各位的到来，感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次家长会。这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的沟通。一方面让家长也许了解一下学校和班级的状况，以及同学在学校将近一学年的学习状况，另一方面我们想通过这次见面为同学今后的学习制造好的环境进行探讨，以便在接下来的时间里，提高教育教学效率，让同学在两年后的高考中能够考出满足的成果，考上满足的高校。这是我们今日坐在一起的最直接也是最终的目的。我信任：通过今日的见面，初步达成共识，为今后的沟通沟通打下一个良好的平台。正如我们家长会的主题——沟通、沟通、合作。但是由于时间的关系，我们不行能进行一对一的沟通，所以我想就有我给各位进行一些状况的介绍，并就家庭和学校之间的协作问题提几点建议和看法，今日参与会议的还有几位任课老师，过一会在时间允许的状况下再进行单独的沟通，对于一些特别的问题，可以在今后的适当时间里进行单独的沟通。

下面我先对班级进行一点简介：

我班是历史政治班，共有同学63名，其中男22名、女41名。刚分班时，班级有58人，后来由于种种缘由又进来几个，现在班级人数在8个历史政治班中是最多的。目前，班级整体纪律很好，同学的学习乐观性比较高，同学和老师之间的关系也是融洽的，师生都在为下一次以及期末考试做着细心的预备。

部分同学表现：

经过一个多月的观看了解，结合进入我校以来的历次考试成果及行为表现，班级的这样一些同学成果比较突出：李晓冬、李燕、闫秋含、阎朝敏、谷玲、于艳、祁冬雪、韩旭、张安娜等。有些同学进步比较大：如王祝愿、匡颖颖、王高祥、张萍等。但有些同学成果不稳定，好的时候进入班级甚至班级的前列，有时又在班级处于中下水平，如范娜、王梅、王宜强、闫言、张扬、张伟等，对于这部分的同学我已经与其中的一些人沟通过，还将连续进行这件事，但是我不盼望各位家长现在就谈这个问题，稍有言语的不妥当就可能影响师生的关系，我们等待看下一次成果。还有一些同学虽然在学习上还有肯定的差距，但在行为表现上与前期特殊是上学期相比有了特别大的进步。如何解决这些问题需要学校、同学和家庭的三方努力，下面我重点对这个方面谈几点看法：

同学家长教育孩子几点建议：

高一的这个时期特殊是到了高二对同学的学习是机遇，是转折，更是挑战！各位家长其实应当有体会的，你的孩子成果下滑在学校时是在什么时候？应当在初一下和初二吧。这个时期三方协同努力，基础差一点的同学也能赶上来。把握不住，好的也会下去，差一点的就失去盼望了。做为同学家长，“望子成龙”、“望女成凤”，是特别自然的事。但是要幻想成真，则需要同学、老师、家长三方力气的共同努力。那么，做为家长，应如何协作学校工作、共同让自己的子女成才呢？

首先，我们来熟悉一下同学：他们都在17—18岁的年龄段。这一时期他们精力充足，奇怪   心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际力量是有很大的冲突的，他们的独自性增加了，总想摆脱对老师和家长的依靠，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长沟通，处于一种半封闭状态（特殊是男孩子），和同龄人诉说又冒着曝光的危急，所以他们感觉没有伴侣没有人可以理解他们。他们的情感很脆弱，最简单冲动，做事也很莽撞，后果意识力量差。所以父母和老师，肯定要加强教育和引导。

家长在这时候总是觉得孩子不如学校甚至学校时期听话，很喜爱顶嘴，所以父母常骂他们“越长越淘气了”或者父母的一句话就能让他赌气不吃饭。父母对这一时期的孩子在教育方法上更应当讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。假如还用学校时期的简洁说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了熟悉又明白了道理，和家长统一熟悉，只要从内心服了，教育效果就是良好的。针对以上同学特点，在此我谈谈如下问题：

（一）要强化家庭教育意识，努力提高家庭教育环境和氛围。学校教育不是万能，有的家长有这样的观点，我们把孩子送到你们这儿，他们好与不好就是老师的事。诚然我们深感肩上责任重大，但也离不开各位的大力协作，这也是家长会的初衷。家长要努力协作学校的教育，把孩子的智力开发好和训练好，其实就教育的潜在力分析，学校教育的潜在力量远不及家庭教育潜在力量。订正孩子的关键性缺点时首先要制造一个和谐、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架、问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。不负责任的放任，不管不问，更是对孩子的谋杀！所以要给孩子制造一种良好的学问环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避开不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待，在孩子星期的几天不要在家搞一些不文明不健康的消遣，例如，以前有同学不愿回家，问其缘由原来是孩子一个月回家一趟本想与家长沟通一下，感受一下家庭的暖和，但家长成天见不着人，忙于打麻将、打牌，让同学厌烦回家。

（二）家庭教育与学校教育要紧密协作。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，通俗的将就是家教的问题，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的协作，如果没有良好，正确合理的家庭教育协作，再好的师资和学校都不行能产生好的教育效果。学校的教育形式是群体性的，一个老师要负责几十人的教育教学任务，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，集中在一个同学身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特别的优势作用和地位都是不能小看的。有的家长可能会说：我们没上过学，教不了孩子，我想说的是家庭教育不是要求家长的学问有多高，而是要从自身的行为上给孩子树立榜样，一个做事仔细的家长，孩子不会马马虎虎，一个为人正直的家长，孩子品质不会太差，一个通情达理的家长，孩子不会无理取闹。这里说的都是言传身教，不是要家长自身的文化有多高，有时我们常常听到的是家长没上过学，两口子都是文盲，但小孩却个个成才，缘由就在于家长利用了家教的力气。

（三）家长要全面而精确     估量孩子的智力，正确分析同学的成果。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的精确     估量，这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确     。错误和不精确     的估量会影响孩子的学习成果和学习心情。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一次考试成果、某一学科或某一单元的学习成果就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估量自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿孩子儿时的水平与现在作比较，这种比法误差也很大。在农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”这一习惯意识在当代人中还是非常明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己惊讶的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”，更要提示的是不要把自己的孩子与亲戚伴侣或庄邻的小孩比较，这样不仅不会取得好的效果，还会让孩子灰心丧气，有时会跟你赌气不吃饭或没到返校时间就跑回学校。“分析要客观”，即对孩子的学习成果的分析肯定要符合实际，找出孩子存在的问题与症结，以便实行措施对症下药。一般来说，对于成果的分析，要考虑下列诸种因素：孩子学习基础的凹凸、投入程度多少、复习科目的支配合理与否、听课效果如何、巩固练习是否独自完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素。当然，也包括题目的难易状况分析，假如你不知道这样的分析，那你最好与班主任联系一下，听一下老师的分析。

（四)关怀要全面，引导要科学“关怀要全面”，即关怀的不仅仅是孩子的成果、孩子的吃穿、孩子的身体状况，更重要的是孩子的学习习惯、复习方法、投入程度即勤奋程度，特殊是孩子的思想状况，比如志向、情趣、交友意识等等。我盼望各位家长在时间允许的状况下在星期天的时候来看一下孩子，哪怕什么都不带，孩子也会很兴奋的，有时你们来了，孩子可能并没有表示什么，但在他们作文中常常会写出一些感觉，特殊是女孩子，更是在意这一点，盼望各位家长考虑这一点建议。“引导要正确”，即对孩子要正确引导，使其全身心投入学习之中。这里我特殊请家长伴侣在对孩子进行引导时，肯定要公平相待、晓之以理，切忌消失过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。同时应在师生关系、同学关系的处理上重点关照。就是说，在师生关系上，要引导孩子敬重老师、虚心求教，努力适应老师的风格；在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互谅、友爱、团结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素；特殊在男女同学关系的处理上，更要引导孩子妥当处理。在涉及同学的一些选择时，要客观分析，敬重同学的看法，向老师寻求建议，由于最了解同学的是他自己，最了解相关政策的是老师，像前期的选科，有些同学之所以改来改去是有的是由于部分家长听取了一些所谓懂行的人的看法(而这些人压根就不知道同学的实际状况或者对现在的高考模式一知半解），有的是由于听了同学的一些看起来很正值的理由，其实是一个说出来你们不信任的事情，例如有的同学改科不是由于别的，只是由于某一个男同学或女同学，想和他在一个班级每天见面。

最终再说几点提示：

1、常常与老师取得联系，与老师亲密协作。准时了解同学每月在校的学习、纪律等状况，召开这样的一次家长会，首先是集中起来并且集中齐实在不简单，不是这家有事就是那家不在家，其次一次家长会也解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决许多问题也是不现实的。有特别状况仍旧需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得全都，形成一股合力，我的联系电话在发给各位家长的材料的最终一页有。

2、不要让家中的事情影响到孩子的学习，有些红白喜事必需去的你们打电话跟我说一声，我会进行妥当的支配。有些家庭内部或与庄邻的冲突尽量不要让同学知道，假如可以避开的就忍一下，由于有时可能一件看起来不起眼的事情，会给孩子带来一个长时期的心情变化，从而影响孩子的学习生活。有一个同学父母离婚，这在现在也不是什么过分的事情，但是这两个人常常是跟同学说对方的坏话，挑拨孩子与对方的关系，结果呢，这个同学成果直线下滑，成天与一些不三不四的人交往，弄得满校都传开了，这就毁了一个孩子。

3、在孩子一个月的一次放假时，不要过多的问他的成果，他要是情愿告知你自然会说的，不告知你就会有理由，可能这个理由不太正常，成果你可以问一下班主任，分析可能更客观一些，这样做也可以避开孩子兴奋回家，赌气回来，有时一个星期也没有心思学习。孩子回家你们要做的就是弄点好吃的，在生活上多关怀一下，特殊提示不要拿他与别人比较，否则事与愿违。

以上所说的是自己的一些看法，其中有些也并不成熟，我盼望我们在今后的时间里多多加强沟通沟通，共同想方法为孩子的成长寻求一个合适的方式方法，让孩子最终能成人成才，这不仅关系到孩子的将来，家长的心愿，也是我们当老师的追求，家长都盼望自己的孩子好，老师都盼望同学有好的前程，我盼望在我们的常常不断的沟通沟通中实现我们共同的目标。

我的讲话完了，感谢各位！

高一家长会班主任发言稿篇八

各位家长同志：

上午好！很兴奋今日能和大家坐在一起。我是高一(_)班的班主任兼语文老师，我叫__。

首先，我代表高一(_)班的全体任课老师对你们的到来再次表示热闹的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在__中学就读，感谢你们在百忙之中抽出珍贵时间不辞劳苦地赶来参与我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长情愿来参与会议，对他们就是傲慢就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便老师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够乐观参加到同学的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了同学”。这是我们教育的一个根本动身点。我盼望同时也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！

本准备把我们班的任课老师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。

今日的会议有三项议程，一是请__中学教育处__主任就高一班级整体状况向大家作汇报。二是有我就这一阶段班级状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段同学生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，盼望得到各位家长的理解、协作和支持。三是请各位家长与班主任结合同学实际，就自己感爱好的话题进行自由沟通。

一、班级基本状况与班级管理：

我们班共有__名同学，其中男同学有__人，女同学有__人；住宿生一共人，其中男同学有_人住宿，女同学有__人住宿。

作为同学的语文老师兼班主任，我和他们已经共同度过了四个多月的时间，四个多月来，每一个同学在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在孙疃中同学活学习的各方面取得的优异成果，是我们孙疃中学的光荣，更是你们家长的傲慢。同学在四个多月的学习中取得了很多优异的成果，众所周知，本学年是高中学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界特殊是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们全部的任课老师在学校领导的参加商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺当的考入抱负的高校。经过这四个多月的努力，我们高一(_)班的各项工作都取得了优异的成果，

在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，同学生活、学习等各方面都在不断进步。应当说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度仔细，他们细心设计每一堂课，认真批改每一次作业，急躁解答每一个问题，期中考试的成果、多次竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有分散力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。今日我可以骄傲的说：在学校组织的两次考试中，

我们班的总评分始终位居班级第一名。同学在成果进步的同时，其它各方面的力量也有了较大的提高。同学为班级争光、为集体争光的荣誉感增加。但两次考试也反映了一些问题，一是部分同学对学问的把握不够扎实；二是不把学习当回事，马马虎虎；三是有一部分同学成果下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严峻，这些都要引起重视，盼望家长赐予乐观的协作。有些同学在学习上没有表现出很剧烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成果也就不是很拔尖。不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来等同学的大幅度进步就是证明。这些都是我们共同努力的结果。

作为班主任，我坚信：没有教育不好的同学。我的指导思想是：一切以提高同学的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求同学的成果和力量能有一点一滴的提高。在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于同学自身的进展，着眼于同学的努力程度。每次考试前后，我都会找同学谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做同学的知心伴侣，让同学学得轻松，学得开心。由于我知道：班级管理的对象是同学，而同学是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的同学思维活跃，学问面广，有共性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到同学对制度的接受程度，应当看到，只有同学情愿接受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度都是经班委会争论，全体同学表决才能通过，这就消解了同学对管理的抵触心情，大大地提高了我们班教育管理的实效。另外，我依据自己和班级同学特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的态度。为了更好的和同学沟通，我准备今后让每个同学都预备了一个小结本。记录自己的好的表现，不好的方面，如何改进，和老师要说的话，等等，同学们有心理话可以和老师沟通。有的话和父母不愿说的，都写在本里和我倾诉。另外。他们自己分析自己的错误，比老师的说教更简单让同学们接受，信任教育的效果会更好。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与协作

首先是一些同学良好的学习习惯还没有形成。个别同学，每次考试成果都不太抱负，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够乐观，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这好像是同学的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在学校是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还转变不了。在中学，同学应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步；而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作老师学会自主学习，引导同学学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，特殊是成果崭时落后的同学这点尤为重要。靠老师补，想有精彩表现，难！由于许多学问要靠同学自己去消化、领悟，最终达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务关心同学克服学习中的困难，有针对性的关心同学真正学会自主学习。如有的同学需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个同学的教育教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个同学身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特别的优势地位，其潜在力量是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是全都的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的协作上。有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永久离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。

一、要把握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充足，奇怪   心强，但自己的愿望与实际力量有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和奇怪   是他们的最大特征。这时，父母肯定要细心观看，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会公平地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关怀孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女