平顶山市宝丰县五月《中学教育学》教师资格考试考试第二次冲刺测试卷（附答案及解析）

平顶山市宝丰县五月《中学教育学》教师资格考试考试第二次冲刺测试卷（附答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、下列观点正确的是（）A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的B、要开放德育的边界C、德育应以知识为主，辅以少量德育实践D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果【参考答案】：B2、德育过程的基本矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、方法的矛盾☆在线○C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、受教育者自身思想品德及内部诸要素之间的矛盾【参考答案】：A3、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《中庸》【参考答案】：A4、在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（）A、谈话法B、调查法C、说理法D、自我管理法【参考答案】：C5、我国教师的身份特征是（）。A、国家干部B、专业人员C、公务员D、自由择业者【参考答案】：B6、“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育【参考答案】：B【解析】：非制度化教育的典型表征即“教育不应再限于学校的围墙之内”。7、被称为“近代实验科学的鼻祖”的是（）。A、达尔文B、培根C、苏格拉底D、赫尔巴特【参考答案】：B【解析】：英国思想家、科学家培根被誉为“近代实验科学的鼻祖”。达尔文是生物进化论的创始人；苏格拉底是古希腊哲学家、教育家；赫尔巴特被誉为科学教育学之父。8、为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（）的特征。A、公共性B、生产性C、科学性D、未来性【参考答案】：A9、探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是（）A、课程结构B、学科课程C、活动课程D、必修课【参考答案】：A【解析】：课程结构指课程各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。我国学校目前所开设的课程，大致上是由工具类学科、知识类学科和技艺类学科组成的。10、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性【参考答案】：B【解析】：人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。11、生产力水平决定教育的（）A、数量和质量B、规模和速度C、人才培养规格D、公平与效率【参考答案】：B12、在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是（）A、激发学生的求知欲B、提供教材内容C、变化教学情境D、给予学生反馈【参考答案】：A13、中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局【参考答案】：C【解析】：中学高级、一级教师职务聘任由地市一级教育局聘任。14、马克思主义认为人的全面发展的重要前提是（）A、人的生理特征B、有目的、有计划的教育C、自然环境与社会环境D、社会生产力及其决定的分工状况【参考答案】：D15、把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是（）A、人本位B、社会本位C、教师本位D、学生本位【参考答案】：B【解析】：社会本位的价值取向，与人本位的价值取向相对应，把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向。16、教学技能属于（）A、交际技能B、操作技能C、心智技能D、言语技能【参考答案】：B17、从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）A、从属地位B、主导地位C、主体地位D、边缘地位【参考答案】：C18、在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模仿”的观点、被称为（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说【参考答案】：C19、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法【参考答案】：B20、教学与教育这两个概念的关系是（）。A、部分与整体B、整体与部分C、后者包括前者D、前者包括后者【参考答案】：A21、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》【参考答案】：B【解析】：亚里士多德认为，教育应该是国家的，他的教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映。22、教育评价的主要功能是（）A、鉴定功能B、管理功能C、研究功能D、改进提高功能【参考答案】：D23、决定教育领导权的是（）。A、生产力B、科学技术☆★C、文化D、政治经济制度【参考答案】：D【解析】：教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决定的，在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。在社会主义社会，在党的领导下，国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。24、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律【参考答案】：A【解析】：教育目的是教育的根本性问题。25、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦?根舍因【参考答案】：C【解析】：杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即牛活，教育即生长。教育即经验的不断改造。26、教育目的可以发挥的作用是（）。A、导向、规范和权威作用B、导向、激励和评价作用C、激励、评价和统一作用D、宣传、引导和激励作用【参考答案】：B【解析】：见考点精讲中教育目的的作用相关内容。27、教师机智、灵活地处理教学过程中的偶发事件，体现了教师劳动的（）特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、个体性【参考答案】：C28、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）A、不利于教师面向全体学生B、不利于在短时间内获得大量系统的知识C、不利于教师有目的有计划的进行教学D、不利于学生主动自觉的学习【参考答案】：D【解析】：讲授法不利于学生主动自觉地学习。29、班集体内教育和教学活动的核心是（）。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队【参考答案】：A【解析】：班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。30、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A、凯洛夫和赫尔巴特B、杜威和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威【参考答案】：C【解析】：传统与现代两大教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。31、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫（）A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价【参考答案】：C32、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的（）A、《论语》B、《礼记》C、《学记》D、《孟子》【参考答案】：C33、下列选项中，不属于教学大纲结构的是（）A、说明部分B、其他C、教学计划D、本文部分【参考答案】：C【解析】：教学大纲的结构包括说明部分、本文部分和其他。34、保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为（）。A、信号图式法B、探究一发现法C、暗示教学法D、五段教学法【参考答案】：C【解析】：这种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称为暗示教学法。35、素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（）A、选拔性、淘汰性B、目标性、水平性C、参照性、差异性D、常模性、个别性【参考答案】：A36、教育的心理起源说的代表人物是（）A、孟禄B、利托尔诺C、沛西·能D、康德【参考答案】：A【解析】：教育的心理起源说的代表人物是孟禄。37、教师运用谈话法的关键是（）A、精心设问，提好问题B、作好讨论前的准备工作C、指导好讨论过程D、及时总结讨论结果【参考答案】：A38、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（）A、让儿童看完电视后立即督促他们完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚过分看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【参考答案】：D39、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A、道德认可B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】：B【解析】：道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。40、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法【参考答案】：D二、多项选择题1、制约课程改革的因素是（）。A、政治B、社会C、知识D、儿童【参考答案】：B,C,D课程是随社会的发展而演变。社会、知识和儿童是制约学校课程三大因素。2、陶冶包括（）。A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、情境陶冶E、审美陶冶【参考答案】：A,B,C,D,E情境陶冶属于环境陶冶，审美陶冶属于艺术陶冶。3、下列对迁移的描述正确的有（）A、是习得的经验对完成其他活动的影响B、是一种学习对另一种学习的影响C、也称训练迁移D、广泛存在于各种知识和技能的学习中E、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中【参考答案】：A,B,D,E4、课堂管理的基本原则包括（）A、了解学生的需要B、建立教室常规C、建立学生良好的同伴关系D、建积极的师生关系E、实施有效的教学措施，促进最佳学习【参考答案】：A,B,C,D,E课堂管理的基本原则有：了解学生的需要。建立积极的师生关系和同伴关系；实施有效的教学措施，促进最佳学习；建立教室常规。5、选择和运用教学方法的基本依据有（）A、教学目的和任务B、课程性质与教材特点C、学生特点D、教学条件E、教师自身特点【参考答案】：A,B,C,D,E6、教学策略的特征是【】A、调控性B、灵活性C、层次性D、指向性E、操作性【参考答案】：A,B,C,D,E略，见指定教材(P197)。7、教师的知识结构必须包括（）A、所教学科的专业知识结构B、基础文化知识C、艺术审美知识D、体育运动知识E、教育理论知识【参考答案】：A,B,E教师知识结构有通晓所教的学科和专业，具有比较广泛的基础文化知识，掌握教育科学理论，懂得教育规律等三个组成部分。8、我国德育基本方法中说服法包括（）A、讲解B、谈话C、报告D、讨论E、参观【参考答案】：A,B,C,D,E9、少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟【参考答案】：A,B,C,D身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。10、教育目的评价作用指的是（）。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量【参考答案】：A,C,E教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。三、填空题1、我国最早采用班级授课制的是l862年清政府在北京设立的_____。【参考答案】：京师同文馆2、陶冶主要包括__________、环境陶冶和艺术熏陶等。【参考答案】：人格感化3、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式：_________、模像直观和言语直观。【参考答案】：实物直观4、教育学是一门以教育现象、____________为研究对象，探索教育规律的科学。【参考答案】：实践性5、教育学作为一个学科独立的标志是______。【参考答案】：夸美纽斯的《大教学论》6、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的__________为标志。【参考答案】：《普通教育学》7、课程评价的主要模式有目标评价模式、__________、__________．【参考答案】：目的游离评价模式CIPP评价模式8、在现代社会的学校教育中，班级活动的出发点和归宿是满足____________的需要。【参考答案】：学生发展9、处分分为警告、____留校察看、开除学籍等。【参考答案】：记过10、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和__________。【参考答案】：再生产科学技术11、人的身心发展是在__________过程中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的。【参考答案】：社会实践主观能动性12、教学任务的制定主要受教育目的、学生年龄特征、学科的特性以及_____________等因素的制约。【参考答案】：教学的时空条件13、人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证，这是____的体现。【参考答案】：人的价值14、心理健康教育的内容主要分三个方面，即__________、__________和__________。【参考答案】：学习辅导生活辅导择业辅导15、培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的。【参考答案】：特殊要求16、德育包括社会德育、学校德育和__________。【参考答案】：家庭德育17、课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、______活动和个人活动。【参考答案】：小组18、__________是课程理论与实践相结合的产物，具有权威性和指导性。【参考答案】：课程表19、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的。【参考答案】：京师同文馆20、基础教育新课程理论的基础是。【参考答案】：建构主义学习理论和多元智能理论21、提高教学质量的关键在______，它是教学工作的中心环节。【参考答案】：上课22、______是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。【参考答案】：备课23、教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的作用。【参考答案】：主导24、教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种__________的社会活动。【参考答案】：培养人25、课程评价的模式主要有目标评价模式、______和CIPP评价模式。【参考答案】：目的游离评价模式26、前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种______。【参考答案】：认识过程27、教学过程的基本阶段包括引起学习动机、、、运用知识、检查知识。【参考答案】：领会知识、巩固知识28、方法型策略是以教学方法和__________为中心的策略。【参考答案】：技术29、考试命题的质量指标主要有______、效度、区分度和难度。【参考答案】：信度30、我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和______。【参考答案】：心理健康教育四、判断题1、电子教案是课件的一部分。（）【参考答案】：错误2、把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。（）【参考答案】：错误是斯宾塞把课程用于教育科学的专门术语。3、学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（）【参考答案】：错误4、德育过程是一个长期的、反复的过程，因此要注意宽严相济、张弛适度。（）【参考答案】：错误德育过程是一个长期的、反复的过程，因此德育工作必须耐心细致，绝不可时松时紧，时宽时严，一定要从一而终。5、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）【参考答案】：正确6、素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。【参考答案】：答：错误。这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解，教师是教育实践的主体，首先是学生知识的传播者、潜力的开发者、智慧的启迪者、人生的引路人，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。7、培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。（）【参考答案】：正确8、按评价的功能，教学评价方法可分为定量评价和定性评价。（）【参考答案】：错误9、《大教学论》的作者是杜威。（）【参考答案】：错误，改正：《大教学论》的作者是夸美纽斯。10、对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（）【参考答案】：正确11、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（）【参考答案】：正确班级管理的对象主要是学生，题千说法是正确的。12、在学习化社会里，人们将长时间地或在一定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。【参考答案】：正确13、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）【参考答案】：正确14、对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）【参考答案】：错误15、不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）【参考答案】：错误不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育的目的不同。五、概念题1、德育手段创新应注意的问题有哪些？【参考答案】：【答案要点】德育手段创新应注意的问题有：(1)强化日常管理的创新。(2)强化教育形式、方法的创新。(3)强化德育领域的拓宽与创新。2、简述奥苏伯尔的先行组织策略。【参考答案】：先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点和清晰而具体的构架，将它与原有的知识联系起来，为学习新知识做准备。3、学生集体的教育作用。【参考答案】：(1)形成学生的集体意识；(2)培养学生的社会交往与适应能力；(3)培养学生的自我教育能力。4、简述当代主要教学理论流派。【参考答案】：(1)哲学取向的教学理论流派，其基本主张是：①知识一道德本位的目的观。②知识接受的教学过程。③科目本位的教学内容。④语言呈示为主的教学方法。(2)行为主义教学理论流派。①预期行为结果的教学目标。②相倚组织的教学过程。③程序教学的方法。(3)认知教学理论流派。①理智发展的教学目标。②动机一结构一序列—强化原则。③学科知识结构。④发现教学方法。(4)情感教学理论流派。①教学目标：培养充分发挥作用的人，自我发展和自我实现的人。②非指导性教学原则。③意义学习和非指导性学习。④师生关系的品质。5、简述素质教育的基本内涵。【参考答案】：素质教育是我国基础教育改革的方向和归宿，其根本目的就是要让所有学生的素质都得到提高，达到某一教育阶段所提出的素质标准和要求。(1)素质教育是面向全体学生的教育。这是素质教育区别于应试教育的标志之一；(2)是促进学生全面发展的教育；(3)是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。6、简述课堂管理的基本原则。【参考答案】：(1)了解学生的需要。(2)建立积极的师生关系和同伴关系。(3)实施有效的教学措施，促进最佳学习。(4)建立教室常规。7、德育过程中怎样贯彻导向性原则?【参考答案】：贯彻导向性原则的基本要求有：(1)坚定正确的政治方向；◆♀(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；(3)要把德育的理想性和实现性结合起来8、简述高中教育的个体发展任务。【参考答案】：从认知方面看，高中生可能出现两类极端问题，一类是过分欣赏自我和苛求社会；另一类是心理失衡，在认识上把社会理想化，对自己缺乏信心。在价值观上，也存在两种极端表现，一种是以个人利益为中心，缺乏社会责任感，只想索取，不思奉献；另一种是看不到自己的独特价值，只求生存适应，不求发展创造。在这样一个重要时期，学校教育要使青年认清时代的要求、个人命运与社会发展的关系，确定远大而切实可行的奋斗目标，找到实现个人抱负的现实道路。9、生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面?【参考答案】：(1)生产力水平决定教育的规模和速度；(2)生产力水平制约着教育结构的变化；(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段；来源：(4)教育相对独立于生产力的发展水平。10、简述教学策略的基本特征。【参考答案】：（1）综合型。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。（2）可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。（3）灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。六、定义题1、制度化教育【参考答案】：制度化教育：主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。2、德育【参考答案】：德育：教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质活动。3、启发性原则【参考答案】：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。4、潜能【参考答案】：潜能：是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。5、教学方法【参考答案】：是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。七、论述题1、论述课程实施的过程结构。【参考答案】：课程实施作为一个动态的序列化的实践过程，具有一定的运行结构。（1）安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；（2）确定并分析教学任务；（3）研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；（4）选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；（5）对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划；（6）组织并开展教学活动；（7）评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。这七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程结构。2、论述体谅模式对我国学校德育改革的启示。【参考答案】：(1)如果把“学会关心”视为学校德育的一个重要方面，那么，这个总的教育目的应当分解成层层推进的目标体系：(2)目标体系应当通过一套精心设计