声音的特性-教学设计教案

声音的特性永靖县刘家峡中学崔新萍【教学目标】知识与技能（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。（2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。过程与方法（1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。（2）组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。情感、态度与价值观（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。（2）通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。【教学重难点】教学重点通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。教学难点正确区分音调和响度。【导学过程】【创设情景，引入新课】1．多媒体播放歌曲。2．讲述：同学们刚才欣赏到的乐曲，有的音调低沉，有的单调高昂；有时声音大，有时声音小；有钢琴和其它乐器组合演奏出了伟大的乐章。为何能奏出如此变化多端的曲子来呢？学了这节课后，同学们将知道其中的奥妙。【自主预习案】1、声音的_________叫响度，声源振动的幅度叫做_________，声音的响度与________有关，_______越大，响度越大。2、声音的________叫音调,声音的音调与声源振动的________有关，_______越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要_______。3、听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的________不同的缘故。4、声音的三要素是指_________、_________和___________。三、课内探究：学点一音调音调[做一做]请一位男生和一位女生都说“声音的特征”，其他学生听后区分这两次声音有何不同？学生分析总结：女生声音高，男生声音较低。[试一试]用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？[猜一猜]声音的高低可能与什么因素有关呢？学生猜想：可能与梳齿的振动快慢有关。[点拨]师：快速拨梳齿，梳齿振动快，快速拨梳齿，梳齿振动慢。振动的快慢常用每秒振动的次数——频率来表示。[读一读]学生阅读“信息快递”内容。[小结归纳]（板书）1．声音的高低叫做音调。2．声音音调的高低与声源的振动频率有关，声源振动的频率越大，音调越高，反之，越低。[点拨]师:通常女生比男生的音调高。女高音、男中音就是指音调的高低。2、思考：大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。大象发出的声音为什么人类听不到呢？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（阅读课本20页，知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围。）

跟踪练习：1、音调指的是声音的_________，频率指的是____________，二者的关系是：物体振动的频率越____，音调越_____，频率越____，音调越_____。2、人耳的听觉频率范围是从____到______。蝴蝶的翅膀1秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀1秒钟振动500～600次，我们能听到它们的翅膀发出的声音吗？3、频率不同的声音，波形有什么不同？

学点二、响度1、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。

2、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表：次数乒乓球弹开幅度音叉振动幅度响

度1

2

结论：物体振动幅度越大，响度越______；幅度越小，响度越______。（阅读课本21页响度部分的内容，进一步明确响度与什么因素有关）跟踪练习：1、响度是指声音的________，它与物体振动的_________有关。2、另外，根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越____，离发声体越远，会感觉响度越______。这就是说，响度的大小还与距离发声体的______有关。3、响度不同的声音，波形有什么不同？

学点三、音色活动：多媒体播放分别由小提琴和二胡演奏的《二泉映月》。设疑：为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？音色是由发声体的________、_________所决定的。

跟踪练习：1、钢琴和笛子不可能发出相同的_______。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_________来判断瓷器是否有破损。2、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（

）A.瓜农用手拍打西瓜；

B.铁匠用小锤敲打烧红的铁块；

C.瓦匠用瓦刀敲打砖；D.自行车上敲击车铃。3、音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区别？

【当堂训练案】（一）填空题：1.描述声音的三个特性是：________、________、________。2.医生听诊器的作用在于增加声音的________。3.在物理学中，用______来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的______。4.人们把高于________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz的声音叫做次声波。人能听到的声音频率范围是____________。（二）选择题：1.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同学声带振动的频率相比(

)A.较高；B.较低

；C.一样；D.无法比较

2.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是(

)A.声速；B.音调；C.响度；D.音色3.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是(

)A.声速；B.音调；C.响度

；D.音色4.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是(

)

A.声速；B.音调；C.响度；D.音色5.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指(

)A.声音的响度

B.声音的音调C.声音的音色

D.以上说法都不对6.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是(

)A.桥洞两端是开口的，不能产生回声

B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了C.桥洞窄小，回声与原声混在一起

D.桥洞两侧的回声正好抵消新建MicrosoftWord文档.doc7.频率为60Hz的声音，每分钟振动次数是(

)次

；次

；

次

D.缺少条件，无法计算8.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声(

)A.音调高

B.音调低

C.响度大

D.响度小9.小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同