古代埃及【教案】

澂江六中教学设计课题名称古代埃及学科历史教师姓名刘小宏学生年级九年级课时1课标要求知道金字塔,初步了解古埃及文明。教学目标知识与技能埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系过程与方法通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性情感态度与价值观通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神教学重点古埃及的代表性的文明成就教学难点分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系学情与教学策略的选择与设计初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。教学策略：情景导入法、讲授法、自主学习法、合作探究法教学条件与资源准备ppt、课本、学历案教学过程设计导入设计希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。学习目标评价任务评价标准教学活动目标一埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义任务一自主分析材料，了解古埃及的地理位置和尼罗河的关系。先自主思考，后讨论回答大河对文明形成的重要作用学生能够结合课本，根据材料准确找出相应的答案，能够积极参与讨论，并从地理位置等多角度思考、说出为什么“埃及是尼罗河的馈赠”。目标导学一：尼罗河与古埃及文明（一）古埃及的自然环境——尼罗河1.图片展示：国际空间站拍摄地球夜景：尼罗河岸灯火通明2.材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》：啊，尼罗河，我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳神赋予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！你慷慨无私地给予我们所有美好的东西！3.教师提问：（1）解释歌词“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”。提示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。（2）解释歌词“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤。”提示：定期泛滥，利于农业发展。（3）还有什么“美好的东西”？提示：便于航行。4.讨论回答：大河对文明形成的重要作用5.教师小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展；而其平缓的河水以及盛行风又提供了便利的航运条件；这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。（二）象形文字1.图片展示：多媒体展示“象形文字字母—英文字母对照表”2.教师提问：请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点？提示：与事物形状相似。3.资料链接：纸莎草纸古埃及人在距今5000年前发明了纸莎草纸，纸莎草纸的制作材料是纸莎草。它盛产于尼罗河沿岸的水生植物。人们将纸莎草的粗茎切割下来，剥去外皮，将里面柔软又有韧性的茎芯儿切成薄片。再将切成片儿的茎芯横、竖编织或叠放。然后用锤子将两层茎芯儿敲打，直至融合成一张薄纸。融为一体的薄片儿在经过晒干、打磨等工艺处理后，世界上最早的纸就诞生了。4.教师小结：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民创造的文明成就。任务二了解象形文字的特点和地位能够通过图片识别象形文字的特点，并能通过材料说出象形文字的重要性。目标二了解金字塔，理解古代埃及法老与金字塔的关系任务一通过课外阅读和教师提供的材料了解金字塔能够通过图片在教师的带领下思考金字塔的建造过程，认识到古埃及人民的智慧和力量。目标导学二：金字塔和法老的统治（一）金字塔1.图片展示：多媒体展示金字塔和狮身人面像图片2.教师提问：埃及有句古谚语：人类畏惧时间，而时间畏惧金字塔。介绍一下你所知道的金字塔。想象一下古代埃及人是如何搬运、建造金字塔的？提示：学生自由回答；金字塔的建造方法后人有几种推想：（1）用一个巨大的杠杆，一段用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。（2）用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去土堆是环绕金字塔螺旋上升。也有人认为，第（2）种方法土堆的清除是一个很大的问题，因而推测开始用土堆，然后用杠杆。也有些人认为，金字塔是由外星人建造的，因为他们觉得古人没有这么高的智慧来建造这么伟大的建筑。（二）法老的统治1.图片展示：多媒体展示法老的图片2.教师提问：说说古埃及法老的地位是怎样的？提示：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，他被认为是“神之子”，具有无上的权威。3.思维延伸：埃及法老们为什么要给自己修筑金字塔？古埃及人相信“灵魂不死”，修筑豪华的陵墓，以备在冥世间继续生活，同时也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权和世俗专制统治的权力。任务二通过材料、图片讲解了解古埃及法老的地位，理解古代埃及法老与金字塔的关系能够正确识别图片、材料，思考并得出正确答案。课外提升1.金字塔的修建需要耗费巨大的人力，有人认为参与劳动额主要是古埃及奴隶，而有人认为主要是古埃及自由劳工，你认为是哪种？搜集资料，并说出理由。2.搜集资料，识读几个象形文字？通过对本课的学习，你如何理解为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”？古埃及有哪些文明成果？检测反馈回顾总结本课所学，在练习中进一步夯实基础。能够划出材料中的关键词，并联系所学，准确完成练习题目，完成对本课知识点的回顾夯实。1．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下图的古代文明遗迹出现在A.尼罗河流域B.黄河流域C.两河流域D.印度河流域2．2022年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛上指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……。古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”诞生了古印度文明B.古埃及文明C.古巴比伦文明D.古希腊文明3．我们熟知的金字塔是古埃及国王和王后的陵墓。对其叙述错误的是A.因形似汉子“金”而得名B.因用黄金堆砌而得名C.是国王权力的象征D.是古埃及文明的象征板书设计学历案的设计见附件教学反思1.查阅资料和论从史出、准确认识事物并综合运用的能力欠缺。不动脑筋，缺少深入思维。2．初三的学生对有的知识已有储备，但了解可能不全面，并不是每位学生都有一定的知识储备，素养层次不齐。所以让每位同学都把握好重难点是关键。本课的重点应放在为什么说“埃及是尼罗河的馈赠？”国家的兴衰情况？和古埃及的文明成就。第二个问题相对简单，能直接在课本上找到答案。但须把古王国时期为什么能修建金字塔抛给学生思考背后的原因。3.课前预习，思考“为什么说埃及是尼罗河的馈赠？”或划《埃及兴衰数轴图。提出不懂的问题。附：学历案第1课古代埃及班级：姓名：一、成功目标1.知道古代埃及的尼罗河流域是人类最早的文明发源地之一。人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。（难点）2、知道古代埃及文明发展的简要过程。3、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。（重点）二、成功自学（一）尼罗河与古埃及文明1、位于非洲东北角，世界上最长的河流贯穿于埃及南北。被认为是“尼罗河的赠礼”。约从开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了，之后经历了、和三个时代。在新国王时代法老统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河向上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。此后，古埃及又几度分裂，并不断遭到外族入侵。公元前525年，吞并古埃及，后来，和先后占领古埃及。古埃及近3000年的文明没有延续下去。古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出。是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的是世界上最早的文字之一。金字塔5、金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及发展的较高水平，是古埃及人的智慧结晶。法老的统治6、金字塔的修建，反映了古埃及国王的。古埃及的国王称，作为全国最高的统治者。三、成功合作（共9分）材料一：右图材料二：2022年9月17日埃及当地时间凌晨2时，由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人（见上图）突破"死神之翼"进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓，这是人类第一次深入窥探金字塔内部。材料三：世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由美国国家地理学会组织的考古学家组织进行的胡夫金字塔内部考古过程.中国中央电视台10套从当天早上7时至10时30分进行现场直播，另外，中央1套也从8时开始直播.(1)不同的自然地理环境孕育出了不同类型的人类文明，尼罗河孕育了哪些文明成就？（2分）（2）图2中的大运河在形成方式上与图l中的尼罗河有何不同？它在当时有何作用？（2分）（3）综合上述材料和探究，你如何认识人与自然的关系？（2分）（4）胡夫金字塔是"世界上最大的地上陵墓"，你知道世界上最大的地下陵墓是什么？结合材料二和三，谈谈如果对世界上最大的地下陵墓进行考古，有哪些先进的做法可以借鉴？（2分）（5）我国也是一个拥有众多文物古迹的文明古国，对于我国的文物古迹你认为应该采取什么样的态度？（1分）四、成功示学（勇敢地展示自己，相信自己一定可以！）五、成功测学（每小题1分，共3分）1．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下图的古代文明遗迹出现在A.尼罗河流域B.黄河流域C.两河流域D.印度河流域2．2022年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛上指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……。古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”诞生了A.古印度文明B.古埃及文明C.古巴比伦文明D.古希腊文明3．我们熟知的金字塔是古埃及国王和王后的陵墓。对其叙述错误的是A.因形似汉子“金”而得名B.因用黄金堆砌而得名C.是国王权力的象征D.是古埃及文明的象征六、成功思学认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是古代埃及人民用智慧和力量创造的一大世界奇观。ABB（1）金字塔。象形文字。木乃伊。（2）①图2大运河是人工开挖的运河。图一的尼罗