幼儿园教师诚信心得体会：诚信教育教师的灵魂

第127页共127页幼儿园老师诚信心得体会：诚信教育，老师的灵魂学习诚信教育心得体会模板〔篇一〕最近，全国律师行业全面展开了“诚信执业树形象”的学习教育活动。重庆益安律师事务所也组织了全所律师学习了“诚信执业树形象”的发动报告以及有关文件，开展了诚信执业的大讨论，并进展了自我对照检查。作为一名执业律师，作为益安律师事务所的一员，本人对此次学习教育活动简要谈一下自己的心得体会：诚信乃律师执业之本。诚信，简而言之，是老实信誉的简称。诚信是一种个人美德，更是一种为人处事的根本原那么。在现实社会中，诚信是人们进展社会交往和经济交往中应遵守的根本行为准那么。在市场经济中，诚信是市场经济的基石。我国合同法第五条规定：“当事人行使权利、履行义务应当遵循老实信誉原那么。”现今，我国不少学者称之为帝王原那么。不难看出，老实信誉在市场经济中的作用是相当重要的。而今，各行各业都在加强诚信建立，信誉已作为一种制度普遍建立，而律师作为社会法律工作者，诚信建立尤为重要。因为律师的专业性质和工作方式决定了律师行业是全社会对诚信要求最高的行业之一。诚信是律师政治素质、道德修养、文化素养和职业纪律的综合表达。一方面，律师要宣传贯彻国家的法律法规，维护法律的尊严；另一方面又要实在维护当事人的合法权益。同时，大多数人认为律师代表社会正义，假如代表正义的行业都有不讲诚信，社会还有什么诚信可言？因此，诚信是律师的形象，是律师执业的立足之本。律师必须以诚信为本，坚持诚信执业。诚信要立足于理论。诚信作为行为准那么，还只是一种理念上的东西。假如说每一位执业律师不自学地遵守，并付诸于实际，从我做起，从点滴做起，诚信将是一句空洞的口号，没有任何实际价值。而诚信建立是一项系统工程，需要每一个人积极努力。作为执业律师个人，如何才能做到诚信？本人认为：一是要加强政治思想的学习。也许有不少认为律师不是政府官员，学什么政治，而律师是社会的法律工作者，具有贯彻法律法规的神圣职责，在一定程度上代表着社会正义，假如不关心政治，执业活动将会背离党和国家的方针政策。如此这般，还有谈诚信的必要吗？二是要加强人生观、价值观的改造。律师又是自由职业者，要讲求经济效益，但在金钱和形形色色的人交往当中，不能为了金钱和享乐，丧失了诚信，应当树立正确的人生观、价值观。三是在详细的执业活动中，要把诚信贯穿于一切工作的始终，转变执业观念，增强效劳意识。按照律师职业道德和执业纪律的要求标准自己的行为，结实树立诚信为本，操守为重的观念，维护正义，勤勉尽职，维护委托人的合法权益。保守国家机密，保守委托人的商业机密和个人隐私。积极为社会弱势群体提供法律援助。尊重同行，公平竞争，同业互助。刻苦钻研业务知识，不断进步执业程度。增加效劳的透明度，公开、文明效劳，自觉承受社会各方面的监视。珍视和维护律师职业声誉，自觉维护行业形象。当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着前所未有的考验，各行各业都在提倡“诚信”，“诚信”已经不仅仅是一种“行规”，它成为全社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法那么，一种对人的品质的根本要求。教育更是如此，诚信教育已深化学生成长的各个方面、各个阶段。老师职业的特殊性要求老师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，老师对其的影响力是最重要的，老师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模拟老师的行为倾向，这就是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对别人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求，树立老师的诚信形象变得刻不容缓。当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。学习诚信教育心得体会模板〔篇二〕做一名诚信的老师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养;二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有才能去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名老师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与理论才能的下一代的神圣使命，将其自觉表达和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么原因，我们都希望学校的开展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项管理制度，参与学校的教育改革活动，为学校的开展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢?我说这些并不是想说明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了老师个体道德的新内涵，而老师之间的合作精神对于老师队伍的群体道德也极为重要。老师的合作文化不仅包括老师互相之间的合作，还包括老师与学生的合作、老师与家长的合作、老师与学校领导和管理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着老师教育教学工作的质量和效果。老师的师德标准要求作为一种职业道德要求，明显地具有外在的约束力，但是，停留在他律阶段的师德标准，毕竟是一种外在于主体的要求，只有在教育行为中内化为老师的观念和行为，实现由他律向自律的转化时，这种标准对于老师主体才有价值，才能成为老师的内在追求，真正指导老师的整个职业生涯。也许大家会说，我都做这么多年老师了，都成惯性了，早就知道应该怎么做了，但当我们静下心来认真地想想，我们真的用心做了吗?或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗?还是仅仅为了工作而工作?我们真的是在享受工作，享受生命吗?我知道做到这些很难，因为小学老师这一工作的繁琐与乏味会消耗掉我们仅有的热情与冲劲，但为了让我们的人生不会有遗憾，当我们老的时候还会有回忆的资，我们应该去尝试着再努力一些，再试着去改变一些，加强自我改造、自我锻炼、自我陶冶、自我培养的积极性，并在自我学习、体验、对照、检查、反省的过程中不断加深对“老师”这一职业的认识。做一个真正的麦田里的守卫者，这个世界的守望者，人类心灵的守护神。让我们共同努力!让平庸的生命，因为努力而精彩!学习诚信教育心得体会模板〔篇三〕诚信是人类社会共有的一项根本性道德原那么和行为准那么，是我国自古以来尊奉的道德原那么和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一条重要原那么。陶行知说:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的诚信素质和诚信意识。而构建和谐社会最主要的一点是需要社会成员之间的互相信任和宽容，这种信任和宽容，主要依赖于我们每一个人都要具有老实信誉之态度，与人为善之情感，也就是诚信美德。由于社会转型时期出现的急功近利、只重结果不看过程的错误观念的影响，“诚信”意识在人们头脑中渐渐冷淡了，个人、拜金日渐抬头，不标准、不合法的事情时有发生，一些人曾经错误地认为市场经济讲竞争，可以不择手段。这些错误和片面的思想也在一定程度上影响着我国诚信教育的建立，“不讲信誉，欺骗欺诈成为社会公害”。这一社会公害倘假设继续扩大，不仅会严重破坏正常的经济和社会秩序，危害改革开展稳定的大局，而且会引发人们对别人、对社会、对法律和道德标准、对国家和政府乃至对执政党的信任危机，使个人丧失人格，使法律丧失威严，使道德丧失魅力，使政府丧失民心。诚信问题已引起了全社会的高度重视。目前，绝大多数毕业生和用人单位在就业和招聘过程中，都本着诚信守规、公平公正的原那么进展“双向选择”，但也有一小局部毕业生和用人单位出现了种.种不诚信行为。这种失信现象的产生，不仅损害了毕业生和用人单位的合法权益，干扰了正常的就业秩序，而且也制约了高校毕业生的充分就业。诚信教育关注人的完好性与生活的完好性，维护学生的现实生活的权利，尊重学生的人格尊严和道德创造的丰富性。这是诚信教育以人为本的真正内涵。为此，诚信教育要创造出有利于个体道德开展的符合人性的环境，以宽容、安康、快乐、向善的精神开展诚信教育。构建社会和谐社会，必须强化诚信教育，人人都必须从诚信做起。诚信教育，既是立人之本，而最终也是建立社会和谐社会之本。当今中国社会，诚信美德却在退化,诚信教育脱离社会生活实际，缺少针对性、现实性，影响了诚信教育的实效性，一方面，诚信教育内容重复，重标准、轻学生的实际认知，远离学生实际生活，往往把理想的当做现实的，把主观想象的内容当做客观存在，把目的当起点，急功近利，简单地进展道德标准的灌输。另一方面，对教育对象的批判和反思才能的。诚信教育活动心得体会最近，全国律师行业全面展开了“诚信执业树形象”的学习教育活动。重庆益安律师事务所也组织了全所律师学习了“诚信执业树形象”的发动报告以及有关文件，开展了诚信执业的大讨论，并进展了自我对照检查。作为一名执业律师，作为益安律师事务所的一员，本人对此次学习教育活动简要谈一下自己的心得体会：一、诚信乃律师执业之本诚信，简而言之，是老实信誉的简称。诚信是一种个人美德，更是一种为人处事的根本原那么。在现实社会中，诚信是人们进展社会交往和经济交往中应遵守的根本行为准那么。在市场经济中，诚信是市场经济的基石。我国合同法第五条规定：“当事人行使权利、履行义务应当遵循老实信誉原那么。”现今，我国不少学者称之为帝王原那么。不难看出，老实信誉在市场经济中的作用是相当重要的。而今，各行各业都在加强诚信建立，信誉已作为一种制度普遍建立，而律师作为社会法律工作者，诚信建立尤为重要。因为律师的专业性质和工作方式决定了律师行业是全社会对诚信要求最高的行业之一。诚信是律师政治素质、道德修养、文化素养和职业纪律的综合表达。一方面，律师要宣传贯彻国家的法律法规，维护法律的尊严；另一方面又要实在维护当事人的合法权益。同时，大多数人认为律师代表社会正义，假如代表正义的行业都有不讲诚信，社会还有什么诚信可言？因此，诚信是律师的形象，是律师执业的立足之本。律师必须以诚信为本，坚持诚信执业。二、诚信要立足于理论诚信作为行为准那么，还只是一种理念上的东西。假如说每一位执业律师不自学地遵守，并付诸于实际，从我做起，从点滴做起，诚信将是一句空洞的口号，没有任何实际价值。而诚信建立是一项系统工程，需要每一个人积极努力。作为执业律师个人，如何才能做到诚信？本人认为：一是要加强政治思想的学习。也许有不少认为律师不是政府官员，学什么政治，而律师是社会的法律工作者，具有贯彻法律法规的神圣职责，在一定程度上代表着社会正义，假如不关心政治，执业活动将会背离党和国家的方针政策。如此这般，还有谈诚信的必要吗？二是要加强人生观、价值观的改造。律师又是自由职业者，要讲求经济效益，但在金钱和形形色色的人交往当中，不能为了金钱和享乐，丧失了诚信，应当树立正确的人生观、价值观。三是在详细的执业活动中，要把诚信贯穿于一切工作的始终，转变执业观念，增强效劳意识。按照律师职业道德和执业纪律的要求标准自己的行为，结实树立诚信为本，操守为重的观念，维护正义，勤勉尽职，维护委托人的合法权益。保守国家机密，保守委托人的商业机密和个人隐私。积极为社会弱势群体提供法律援助。尊重同行，公平竞争，同业互助。刻苦钻研业务知识，不断进步执业程度。增加效劳的透明度，公开、文明效劳，自觉承受社会各方面的监视。珍视和维护律师职业声誉，自觉维护行业形象。幼儿园老师诚信心得体会及感受幼儿园老师诚信心得体会及感受当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着前所未有的考验，各行各业都在提倡诚信，诚信已经不仅仅是一种行规，它成为全社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法那么，一种对人的品质的根本要求。教育更是如此，诚信教育已深化学生成长的各个方面、各个阶段。一、学生的向师性呼唤老师诚信形象老师职业的特殊性要求老师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，老师对其的影响力是最重要的，老师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模拟老师的行为倾向，这就是学生的向师性。要使对自己诚信、对别人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信成为学生的内在要求，树立老师的诚信形象变得刻不容缓。二、诚信是师德的目的和灵魂当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究诚信。做一名诚信的老师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养；二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有才能去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名老师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与理论才能的下一代的神圣使命，将其自觉表达和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么原因，我们都希望学校的开展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项管理制度，参与学校的教育改革活动，为学校的开展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢？我说这些并不是想说明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了老师个体道德的新内涵，而老师之间的合作精神对于老师队伍的群体道德也极为重要。老师的合作文化不仅包括老师互相之间的合作，还包括老师与学生的合作、老师与家长的合作、老师与学校领导和管理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着老师教育教学工作的质量和效果。三、将诚信内化为老师的观念和行为老师的师德标准要求作为一种职业道德要求，明显地具有外在的约束力，但是，停留在他律阶段的师德标准，毕竟是一种外在于主体的要求，只有在教育行为中内化为老师的观念和行为，实现由他律向自律的转化时，这种标准对于老师主体才有价值，才能成为老师的内在追求，真正指导老师的整个职业生涯。也许大家会说，我都做这么多年老师了，都成惯性了，早就知道应该怎么做了，但当我们静下心来认真地想想，我们真的用心做了吗？或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗？还是仅仅为了工作而工作？我们真的是在享受工作，享受生命吗？我知道做到这些很难，因为小学老师这一工作的繁琐与乏味会消耗掉我们仅有的热情与冲劲，但为了让我们的人生不会有遗憾，当我们老的时候还会有回忆的资，我们应该去尝试着再努力一些，再试着去改变一些，加强自我改造、自我锻炼、自我陶冶、自我培养的积极性，并在自我学习、体验、对照、检查、反省的过程中不断加深对老师这一职业的认识。做一个真正的麦田里的守卫者，这个世界的守望者，人类心灵的守护神。让我们共同努力！让平庸的生命，因为努力而精彩！延伸阅读：幼儿园老师岗前培训心得体会很荣幸并且很感谢多伦多国际学校可以承受我这名应届大学毕业生，让我顺利成为贵校老师队伍中的一员，实现我成为人民老师的这一梦想。为了可以让我们这一批新老师顺利上岗，并且可以更好地胜任老师这一岗位，学校安排了几位主任给我们进展了新老师岗前培训。事先还为我们准备了学习材料。新老师岗前培训的主要内容为：教学标准、思想道德和政策法规、班主任工作、人事、考核奖励制度。数天的学习、讨论交流使我受益良多。虽然，不少方面，我们以前在教育学、心理学的学习中也有所涉及，但是通过新老师岗前培训，我知道，以往我们熟悉的还比拟笼统。而有着言传身教丰富经历的各位主任教给我们的却是比拟详细的知识技能，以及他们多年从教所积累的种种窍门妙招。这些虽是一些平凡的细微的注意点，但是在日常教学实际中还是非常值得关注的。因为如能将所有平凡的事都做好那就显得不平凡了。况且有些事是说来容易做来难。首先，通过联络学校实际情况进展学习，让我进一步认识到多伦多国际学校是一个标准性很强的学校。譬如：关于教学工作重要环节的五认真施行细那么，学校安排集体备课，注重三定六统一，对老师严格要求，备教案上课，写教后反思，作业有布置便修改、讲评，以及一系列的注意点等等。并且采用盐城市一中降低起点、放慢节奏、夯实根底、分层要求、全面优化的教学策略。周主任还为我们讲读了抵消教学的八大表现，让我们随时防止这种情况的发生，另外，提出有效老师的标准，让我们时刻注意教学过程中自身的言行举止。精细处还强调了课堂、练习、作业等的要点。这种高度标准让我意识到对自身一定得严格要求，按照教学标准来保质保量地完成教学任务。其次，在学习江苏省中小学管理标准时，席主任采取自由讨论交流的形式让我们展开学习大家畅所欲言，谈到了师德建立、学生的德育、老师的教法、学生的学法以及课业负担和学生平安等等，从中可以看出大家对新课程标准都比拟熟悉，对学生的培育都比拟关注，并有着自己独特的视角，相信在以后的教学过程中，也各有特色，各展风姿。在这里，席主任还着重为大家讲述了师风建立，宣讲了各项禁令，让我们心中有数，也是提早为我们打预防针。再次，在人事、考核奖励制度方面，刘主任就工资内容、考核奖惩说得非常详细。尤其对考核不合格的情况大家听得都很认真，需要注意的地方有很多。可见规矩的重要性，不以规矩不成方圆，只有严格要求才可以保证学校师资队伍建立的完善，才能使自己成为一名合格的教育工作者。另外，比拟重要的是通过学习，主任们根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，学校给我们年轻老师提供了非常好的平台，教学中强调适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对克制困难的问题上，提出了如何强师生间、老师间、老师与家长间的方法;在〔20xx年119消防宣传月活动方案及文案〕教学教法经历方面，谈到了根本的一些详细做法，要注意教育方式要改变，老师角色的变化，学习方式的变化。使我认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外还谈到了新课改。发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师的引导、启发、点拔。做到这一点，老师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识，又要擅长理解学情。在教学中老师要擅长引导学生从熟悉的事物，创设情境提出问题，鼓励学生共同参与，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，老师应确定更高层次的传授。确定好教学的三维度目的。不仅要学生知识，而且要教给学生方法，教给学生独立解决问题的才能应成为所有老师的职业追求。作为新老师如何使自身高质量高效率地搞好教学工作，得到学生的喜欢、尊重，这就需要老师用心地教学，努力地学习，不断地自我进步，当然这其中一个必不可少的一条就是谦虚地多向经历丰富的老师学习。在这次新老师岗前培训中，各位领导所讲的一些方法，实际上就为我们新老师起到了引路导航的作用。此外，领导们还向我们提出了殷切的期望，希望我们认真工作，为学校培育栋梁，在学校提供的舞台上展现应有风采。并向我们交代了新老师七个一的任务，我想这些任务说难也不难，只要将平时该做好的都认真做好，说难也难，古话说：善始者众，克终者寡。要想善始善终一定得有一定的耐心、细心、求知心与责任心特别是班主任的工作，更能锻炼我们新老师。他是班级的灵魂，全面负责班级教育工作和事务管理工作，对学生全程跟踪。这就要求我们能在学生心目中树立一定的威信，拥有一定的人格魅力。总之，新的起点新的奋斗，希望以这次新老师岗前培训为我们提供的思想、行动、理论上的指导为导向，满怀信心与激情的我们这一批新老师可以意识到学高为师，身正为范，不断自我进步完善，在锻炼中谱写出辉煌篇章。阅读拓展：幼儿园老师心得体会xx年x月19日至x月29日，我有幸参加了由xx市幼儿师范学校举办的幼儿老师培训班，此次的培训安排在了xx县城，这里环境优美空气清新，一踏入这里顿感神清气爽，一切压力都不存在，在这10天的时间里，我静心学习，收获颇多。一、培训内容丰富，受益匪浅。学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。最后还参观了xx县城里最具特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪浅。张家森校长的讲座《老师职业道德与学习心态》使我明白身为老师一定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿，满怀敬畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、协调可持续的开展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。力争做一块优质的橡皮，做到教育无痕。王华老师的讲座《指南背景下的幼儿园美术教育》使我理解到美术教育的目的是培养幼儿的艺术兴趣。在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引导幼儿如何自己画。让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品，学会倾听幼儿讲画，让幼儿做最优秀的自己。杜友莉老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深化的理解了蒙台梭利教育的理念及根本原那么，我会认真汲取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅的老师。陈兰兰老师的讲座《区角活动的组织与施行》使我明晰了区角活动的施行步骤、划分原那么、材料的投放原那么、如何组织与引导。清楚的明白了老师在活动中承当的角色，不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。杜x____师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性，明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、开展才能。理解到绘本是最合适幼儿阅读的图书形式，并搜集了大量合适不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。二、坚持终生学习学习是人生存在和开展的不竭动力。张校长在讲座中也重点阐述了学习的重要性，通过此次的学习，才深知自己有许多缺乏的地方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子一碗水，自己必须先有一泉水。随着社会的不断开展，教育理念也在不断更新，为了适应孩子的求知需求，我要不断的学习，随时补充自己的能量，更新自己的知识，只有把自己知识的海洋装满，才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河。以后，我要把学习当成一日三餐一样平常而重要坚持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观察记录，坚持每天写教学笔记，并进展反思。在感悟中提升，在工作中开展，加强教学研究和理论学习，发挥主动性，让自己在幼教领域中不至于落后。总之，经过此次的培训学习，我懂得了很多道理，学到了很多知识，也认识了很多朋友，在今后的工作中，我会不断努力，学以致用，做一名社会认可，家长满意、孩子们喜欢的优秀老师。幼儿园老师心得体会4在幼儿老师的师德标准里我学到了幼儿老师最根本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿老师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。师德建立决定老师队伍建立的成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿老师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。"爱生如爱子"是师德的其中一个重要表达。从师德标准中我深深的理解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，理解他们的心理动态，才能更好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才我们老师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落──人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。总之，我将努力进步自己教育教学理论程度和理论才能，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园老师职业道德标准》，做一名合格的幼儿老师。2023诚信教育心得领会诚信教育心得体会##第1篇当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着前所未有的考验，各行各业都在提倡“诚信”，“诚信”已经不仅仅是一种“行规”，它成为全社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法那么，一种对人的品质的根本要求。教育更是如此，诚信教育已深化学生成长的各个方面、各个阶段。一、学生的“向师性”呼唤老师诚信形象老师职业的特殊性要求老师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，老师对其的影响力是最重要的，老师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模拟老师的行为倾向，这就是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对别人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求，树立老师的诚信形象变得刻不容缓。二、“诚信”是师德的目的和灵魂当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。做一名诚信的老师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养;二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有才能去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名老师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与理论才能的下一代的神圣使命，将其自觉表达和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么原因，我们都希望学校的开展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项管理制度，参与学校的教育改革活动，为学校的开展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢？我说这些并不是想说明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了老师个体道德的新内涵，而老师之间的合作精神对于老师队伍的群体道德也极为重要。老师的合作文化不仅包括老师互相之间的合作，还包括老师与学生的合作、老师与家长的合作、老师与学校领导和管理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着老师教育教学工作的质量和效果。三、将“诚信”内化为老师的观念和行为老师的师德标准要求作为一种职业道德要求，明显地具有外在的约束力，但是，停留在他律阶段的师德标准，毕竟是一种外在于主体的要求，只有在教育行为中内化为老师的观念和行为，实现由他律向自律的转化时，这种标准对于老师主体才有价值，才能成为老师的内在追求，真正指导老师的整个职业生涯。也许大家会说，我都做这么多年老师了，都成惯性了，早就知道应该怎么做了，但当我们静下心来认真地想想，我们真的用心做了吗？或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗？还是仅仅为了工作而工作？我们真的是在享受工作，享受生命吗？我知道做到这些很难，因为小学老师这一工作的繁琐与乏味会消耗掉我们仅有的热情与冲劲，但为了让我们的人生不会有遗憾，当我们老的时候还会有回忆的资，我们应该去尝试着再努力一些，再试着去改变一些，加强自我改造、自我锻炼、自我陶冶、自我培养的积极性，并在自我学习、体验、对照、检查、反省的过程中不断加深对“老师”这一职业的认识。做一个真正的麦田里的守卫者，这个世界的守望者，人类心灵的守护神。让我们共同努力！让平庸的生命，因为努力而精彩！诚信教育心得体会##第2篇诚信是什么诚信就是老实，信誉.始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节！我们需要诚信，我们呼唤诚信，诚信是美丽的，因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的，它只需要占据心灵中一个很小的角落，就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的，只要一场暴雨，就足可使它香消玉殒.然而，在我们的生活中有许多让我们为之担忧的事情，因为他们失去了诚信，甚至为我们人类带来灾难.纳米技术，克隆基因，导弹防御……这些人类引以为豪的高科技结晶为我们带来福祉的同时，又危害着我们人类，因为某些人心中的信念变了质，变造福于人类于狭义的民族甚至个人.每个人都会面对利益的诱惑，在这个时候，有些人迫不及待地牟取蝇头小利，而有些人却把目光放得非常长远，追求将来更大的开展.名人掌上电脑等近10个品牌在重庆的总代理刘惠民在北京一家公司就职，踏实勤奋的他深受公司董事长的信任，年纪轻轻就被委以副总的重任，手上掌管着几千万元的资金和上千万元的货物.当时，公司刚成立不久，规模不大，管理上破绽很多，只要略微动动手脚，几百万就有了.就是在这样的背景下，刘惠民兢兢业业地工作，除了期望自己的工资和奖金会更高之外，根本没有别的杂念，把公司上上下下管理得毫无纰漏.如今的刘惠民已经是这个市场的大赢家.今天，我国的市场经济已经开展到了一个讲规那么的时代，诚信无疑是这个社会游戏的根本规那么.新的商场流行一句话:信誉破产，你就什么都破产了.古人云:诚信于君为忠，诚信于父为孝，诚信于友为义，诚信于民为仁，诚信于交为智.诚信浸透到各个方面，面对历史和社会，人们对诚信的选择有多大的保存啊.道德教育远离历史社会，让人们的选择是多么苍白无力啊.对于诚信，社会上有太多的争议，我认为不是不要诚信，而且诚信是中国社会的稀缺资，犹如万古沙漠，早该绿化了.问题是在一个有着几千年下信上不信，卑信尊不信，贱信贵不信历史传统的社会里，道学家式的空洞的诚信说教即使是没有____之嫌，也必然流于形式.真诚的诚信教育，就不应该把起点放在要不要诚信，而应该放在怎样建立诚信，使社会多点诚信.因此对于诚信的建立不仅是每一个家庭，学校的责任，更是全社会全人类的责任.诚信是最珍贵的美德，是我们取信于人的根本，没有比信任危机更可怕的了.信任危机是社会的毒素，是我们蔑视诚信所付出的代价，它无声无息却充满负面的能量，足以销蚀人的勇气和良善，更会使一个国家，民族丧失最后的团结精神。诚信教育心得体会##第3篇诚信教育：当孩子表达出不快乐、紧张、愤怒等负性情绪时，当孩子莫名地发脾气、摔东西时，当孩子说“我没用”、“我太笨了”、“我总是运气不好”时，任何的争论和解释都无法改变他们的信念和想法。我们总是习惯引导和说教，总是急于澄清事实，并时常手足无措，而你知道吗，此刻最好的方法就是回应孩子的感受。“哦，我想你一定很担忧老师怎么想”、“是啊，这件事让你很不舒适”……这样的回应让孩子体会到的是深深的理解和抚慰！并且当孩子知道他们的感受是正常的时候，他们就不会感到恐惧而会逐渐放松，小小的心扉也因此开场敞开。美国儿童心理医生：先回应孩子的感受，而不是事情(节选自《孩子，把你的手给我》，张雪兰译)当孩子说起或询问一件事情时，最好的反响通常是不要针对事件本身，而是要针对事情暗示的联络。六岁的弗洛拉抱怨说，最近她收到的礼物比哥哥的少，她的妈妈并没有否认她的抱怨，也没有对弗洛拉解释说哥哥年长，应该收到更多的礼物，她也没有保证纠正这个错误。她知道，孩子真正关心的是他们和父母关系的深度，而不是礼物的大小和数量。弗洛拉的妈妈说：“你担忧我爱你是不是跟爱他那样多？”她没有再多说一句话，而是紧紧拥抱了弗洛拉，弗洛拉惊喜地笑了。这就是这段谈话的完毕，而它本来可能会变成一段无休止的争论。许多孩子的问题的真正意图，是他们对放心的渴望。对于这样的问题，最好的答复就是向孩子保证我们对他们永久不变的爱。当孩子讲起一件事时，不要就事情本身回应他，而是要就孩子对这件事的感受作出回应，这样通常比拟有效。七岁的格洛里亚回家时心情很不好。她告诉父亲，她的朋友多丽是如何从人行道被推到积满雨水的沟里去的。她的父亲没有追问事件详细的情形，也没有威胁说要惩罚冒犯多丽的人，他就女儿的感受答复了她，他说：“这件事一定让你很不舒适，你当时一定对做这件事的男孩子很生气，如今你还在生他们的气呢。”对这些话，格洛里亚深有感触地答复说：“是的！”当她的父亲说：“你担忧他们也会这么对你吗？”格洛里亚斩钉截铁地答复道：“让他们试试！我会把他们一起拖下水，那一定会溅起水花呢！”她想像着那幅画面，然后大笑起来。这段谈话以开心完毕，它本来可能会成为一场应该如何帮助多丽自卫的、毫无用途的、冗长的说教。当孩子回到家，不停抱怨他的朋友、老师，或者生活时，最好顺着他的语气回应他，而不要先试图查明事件的真相，更不要告诉他们睿智的解决方案。十岁的哈罗德回到家就开场发脾气、抱怨。哈罗德：多么痛苦的生活啊！老师说我是骗子，只是因为我告诉她我忘了家庭作业，她冲我嚷嚷，她确实在嚷！她说她要给你写条子。妈妈：你今天很倒霉。哈罗德：确实是的。妈妈：在全班同学面前被叫做骗子一定让你为难极了。哈罗德：确实很为难。妈妈：我打赌你心里一定骂了她几句！哈罗德：是的！你怎么知道？妈妈：当有人伤害了我们时，我们通常都会这么做。哈罗德：我感觉轻松多了。当孩子发现他们的感受是正常人经历的一局部时，他们会感到深深的抚慰。传达这种抚慰的最好方法就是理解他们。当孩子对自身做评价时，通常不要只是以赞同或不赞同来答复他，而要用详细的细节来表达超出孩子期望之外的理解。一个孩子这样说：“我的算术不好。”假如你告诉他：“是的，你对数字的反响很糟糕。”这样说是没多大帮助的，驳斥他的观点也没有用，或者给他一些浅薄的意见，如“假如你再用功一点，会好一些的”也没有用，这些轻率的好意只会伤害他的自尊，这种直接的教训只会降低他的自信。你可以用诚挚和理解来答复他说的“我的算术不好”，下面任何一句答复都行：“算术是一门很难的课程。”“有些题目很难解答。”“老师的批评不会让算术变得容易些。”“算术让人觉得自己很愚蠢。”“我敢断定你一定希望快点下课。”“下课时，你会感觉安心的。”“考试时一定特别难熬。”“你一定很担忧不及格。”“你一定很担忧我们会怎么想。”“你一定很担忧我们会对你绝望。”“我们知道有些课目是很难的。”“我们相信你会尽力的。”一个十二岁的女孩说，当她拿着不及格的成绩单回家，她父亲用如此理解的态度跟她说话时，她几乎要晕倒，她在心里说，我一定要对得起父亲对我的信任。只要时间一长，几乎所有的父母都会听到自己的女儿或儿子声称：“我很笨。”父母当然知道他不笨，于是他们开场说服他，让他相信自己是聪明的，就像下面这位父亲做得一样：查尔斯：我很笨。父亲：你不笨。查尔斯：我就是很笨。父亲：你不笨。记得你在夏令营时多聪明吗？辅导员认为你是最聪明的人之一。查尔斯：你怎么知道他怎么想？父亲：他告诉我的。查尔斯：是么，那么他为什么总是说我笨？父亲：他只是在开玩笑。查尔斯：我是很笨，我知道，看看我在学校的分数。父亲：你只是需要更用功一点。查尔斯：我已经用功多了，但是还是一点用都没有。我没长脑子。父亲：你很聪明，我知道。查尔斯：我很笨，我知道。父亲(大声地)：你不笨！查尔斯：我就是笨！父亲：你不笨！笨蛋！假如一个孩子说自己很笨，或者很丑，或者很坏时，我们无法说出一些话或做一些事能让他立即改变对自己的看法。一个人对自己根深蒂固的看法，通常无法直接改变。就像一个孩子对他父亲说的那样：“爸爸，我知道你是对我好，但是我还没蠢到把你的话当真的程度。”当孩子表达了对自己消极、否认的看法时，我们的否认和反对对他没什么帮助，他们会更坚决地确信自己的看法，我们能给予的最大帮助是告诉他，我们不仅理解他的感受，还理解他的特别的暗示。例如：伊凡：我很笨。父亲(认真地)：你真的那么觉得么？你不觉得你很聪明？伊凡：不觉得。父亲：那么你心里一定很难过？伊凡：嗯。父亲：在学校里，你一定非常担忧时间，担忧不及格，担忧分数低。当老师叫你答复以下问题时，你一定很慌乱，甚至即使知道答案，你也无法正确说出来，你怕你的话听起来很愚蠢……老师会批评你……同学会笑话你。所以，很多时候，你宁愿什么也不说。我想你大概记得你说了什么而大家笑话你的情景，这让你觉得自己很愚蠢，同时也觉得受到了伤害，很生气。(这时，孩子可能会告诉你一些他的经历。)父亲：看，儿子！在我眼里，你是优秀的，只是你自己有不同的看法。这段对话可能并不会使孩子立即改变对自己的看法，但是可能会在他心里埋下疑心的种子，疑心自己是不是真的那么____。他可能会在心里想：假如爸爸理解我，认为我是一个优秀的人，那么可能我并不是那么没用。这段谈话产生的亲密可能会让儿子要努力地无愧于父亲对他的信任，最终，他会逐渐发现自己身上的许多优点。小学老师诚信教育学习心得体会范文小学老师诚信教育学习心得体会范文〔一〕当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着前所未有的考验，各行各业都在提倡“诚信”，“诚信”已经不仅仅是一种“行规”，它成为全社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法那么，一种对人的品质的根本要求。教育更是如此，诚信教育已深化学生成长的各个方面、各个阶段。老师职业的特殊性要求老师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，老师对其的影响力是最重要的，老师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模拟老师的行为倾向，这就是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对别人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求，树立老师的诚信形象变得刻不容缓。当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。做一名诚信的老师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中国____同完成对孩子的教育和培养;二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有才能去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名老师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与理论才能的下一代的神圣使命，将其自觉表达和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么原因，我们都希望学校的开展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项管理制度，参与学校的教育改革活动，为学校的开展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢?我说这些并不是想说明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了老师个体道德的新内涵，而老师之间的合作精神对于老师队伍的群体道德也极为重要。老师的合作文化不仅包括老师互相之间的合作，还包括老师与学生的合作、老师与家长的合作、老师与学校领导和管理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着老师教育教学工作的质量和效果。老师的师德标准要求作为一种职业道德要求，明显地具有外在的约束力，但是，停留在他律阶段的师德标准，毕竟是一种外在于主体的要求，只有在教育行为中内化为老师的观念和行为，实现由他律向自律的转化时，这种标准对于老师主体才有价值，才能成为老师的内在追求，真正指导老师的整个职业生涯。也许大家会说，我都做这么多年老师了，都成惯性了，早就知道应该怎么做了，但当我们静下心来认真地想想，我们真的用心做了吗?或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗?还是仅仅为了工作而工作?我们真的是在享受工作，享受生命吗?我知道做到这些很难，因为小学老师这一工作的繁琐与乏味会消耗掉我们仅有的热情与冲劲，但为了让我们的人生不会有遗憾，当我们老的时候还会有回忆的资，我们应该去尝试着再努力一些，再试着去改变一些，加强自我改造、自我锻炼、自我陶冶、自我培养的积极性，并在自我学习、体验、对照、检查、反省的过程中不断加深对“老师”这一职业的认识。做一个真正的麦田里的守卫者，这个世界的守望者，人类心灵的守护神。让我们共同努力!让平庸的生命，因为努力而精彩!小学老师诚信教育学习心得体会范文〔二〕诚信，简而言之，是老实信誉的简称。诚信是一种个人美德，更是一种为人处事的根本原那么。在现实社会中，诚信是人们进展社会交往和经济交往中应遵守的根本行为准那么。我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒。中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的根本之道。“诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任的表达，根本内涵包括"诚"和"信"两个方面。下面结合自己平时工作经历，对小学生的诚信教育，谈一些点滴体会。一是起点要低。小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验，一些大道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应根据他们的年龄和心理特点，比方，以“不说谎话，做个老实的孩子”入手，使他们懂得这是诚信品格的最根本要求。不说谎话，就要说真话，说实话，如成认自己的错误、敢于说出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，小学生从不说假话，不管是什么事情，老师一问就能知道答案。二是内容要实。诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著，正所谓“教育无小事，处处能教育”在我们的小学教材中有很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生活经历，是他们喜闻乐见的。老师可以利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进展诚信教育。当老师根据教材举征引申、补充事例时，也需要着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进展教育，以产生"亲近感"，这样往往会收到事半功倍的效果。对于"不食人间烟火"的超凡脱俗式的空洞说教，更应当废弃。有一次，我刚发下试卷，就有人举手，我叫她站起来说，她说：“老师，你给我多加了5分”当时，我就顺水推舟，表扬这位同学是一个老实的孩子，并号召大家向她学习，还给她加了5分。并奖了一朵红花。我想：这也算得上一个很好的例子。三是针对性要强。在施行诚信教育的过程中，首先要针对学生道德理论中的错误认识和行为，有的放矢地进展教育，如有些学生认为做错事情的时候，自己可以主动成认就是老实的表现，帮别人隐瞒错误那么是讲义气的表现，老师在教育时要深挖产生这种错误认识的根，利用学生熟悉的事例，通过学文明理，使学生知道什么是真正的讲义气，而他们所认识到的义气，所表现出来的行为，是隐瞒别人的错误，是袒护，是包庇，是最不讲义气。其次，针对如今学生比拟流行的享乐思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现，老师要及时进展教育引导，结合课文教学、典型事例，辨析讨论，让学生明确什么该做，什么不该做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准那么。四是要循序渐进。在进展诚信教育时，应根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上表达教育目的的递进性，低年级以"不说谎话"、"不随意拿别人东西"、"借东西、捡东西要还"为主，如，可以在低年级开展“夸夸我老实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件老实的事情，说一句老实的话等，使学生认识到老实才能让人更美丽。中年级以"不隐瞒错误"、"不要不懂装懂"、"不贪小廉价"为主，如，可在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进展剖析，在辩中明理。高年级那么以"不弄虚作假"、"与人相处讲信誉"为主。如，可以开展理论调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径搜集有关“守信誉”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信誉是一个人的美德。在进展某一内容教育时，那么要由易到难，由浅入深。在引导学生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信不是一个人的事，要靠我们大家共同来身体力行，从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积累，要经得起时间的考验。多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美妙，多一份诚信，就会少一份低劣，多一份和谐；多一份诚信，就会少一份黑暗，多一份阳光。诚信教育是小学生思想道德建立的内容之一，是进步小学生思想道德素质的重要途径，我们每个班主任应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进展潜移默化的教育，为新世纪培养全面开展的人才尽一份力。“人而无信，不知其可也。”老实守信是对每个人最起码的道德要求。“诚招天下客，誉从信中来”，诚信是企业珍贵的资产。一个社会假如不能在公民中普遍地培育起诚信意识，人与人就难以融洽相处，整个社会就难以安定有序。我始终认为，能守住诚信的人，其心境和外境会一直处于良知的烛光照耀之中，并对自己的一言一行都保持了清醒的认知;而我同样认为，只有能守住诚信的人，才能为自己的心灵世界留下一方净土，才可以有所收获，有所打破。守住诚信能让我们更好地开展自己。尽管世事纷耘，红尘滚滚，世上难免出现一些虚情假意。但是，守住诚信，才能懂得领导的信任，同行的认可，也才能给自己的事业道路上铺就鲜花丽草。社会信任的正能量，是取信于民的保证。其实，我们不难发现，社会上的正能量有很多，社会也需要正直的坚守，最美现象中的主人公以及坚守在平凡岗位上的各类人群，其实他们都是值得我们景仰的。社会需要正确价值观引领，当全民道德一旦打破了底线，我们还有什么资格声称自己是礼仪之邦呢守住诚信，其实也是一种境界，一种人性的张扬。诚信是无法假装的，因为它不是一种表情，不能像“立正”、“稍息”一样，听到口令后就马上可以摆布出来的，因为它不是一种姿势，坦诚地生活是人生的一种最快乐最高尚的境界。了却忧乐，不是没有忧乐，忧乐于心，却又不为忧乐所动摇改变，就像一丝脱落了绿叶红果的灌木，它似乎失去了什么，又似乎什么也没有失去，在和熙的晚风中坦荡地伫立着。不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。我们没有理由否认道路是人生最直观的标识，我们也更没有理由否认诚信是成功最需要的基石。我们以走过的路为自己的一生定义，那么我们也以守住的诚信为成功放歌。无论终点对于起点的回望漫长还是短暂，细致如亲情友谊，挺拔如理想，真理的生命体验，都包容在我们曾经走过的路中;无论成功对于失败的回望深沉还是浅淡。欢歌如鸟语花香;低调如醉歌、浓酒，都或多或少守住了一份诚信。只有在一个有规那么的社会中，才会激发出人们更多的创造力，也才会在创造物质财富的过程中创造更有价值的群体生活。诚信其实是人生中一道亮堂的风景线。因为守住了诚信，忧伤得以远去，怒火得以熄灭，伤痕得以修复，痛苦得以消失。无论花开花落，云卷云舒，都要顶住干扰，耐住诱惑;无论风平风紧，潮涨潮落，都要排除私欲，远离烦忧，永远保持一份心的执着，永远守住那份人的诚信。诚信体系建立是一项复杂而艰巨的任务，需要从教育引导、、法律惩戒等多方面入手。加强诚信法制建立，努力营造老实、自律、守信、互信的社会信誉环境，使老实守信者得到保护、作假失信者受到惩戒，为社会经济、政治、文化、社会的改革和开展提供良好的道德保障。诚信是中华民族的传统美德，也是全面建成小康社会的重要保障。小学老师诚信教育学习心得体会范文〔三〕诚信教育：当孩子表达出不快乐、紧张、愤怒等负性情绪时，当孩子莫名地发脾气、摔东西时，当孩子说“我没用”、“我太笨了”、“我总是运气不好”时，任何的争论和解释都无法改变他们的信念和想法。我们总是习惯引导和说教，总是急于澄清事实，并时常手足无措，而你知道吗，此刻最好的方法就是回应孩子的感受。“哦，我想你一定很担忧老师怎么想”、“是啊，这件事让你很不舒适”……这样的回应让孩子体会到的是深深的理解和抚慰！并且当孩子知道他们的感受是正常的时候，他们就不会感到恐惧而会逐渐放松，小小的心扉也因此开场敞开。美国儿童心理医生：先回应孩子的感受，而不是事情。当孩子说起或询问一件事情时，最好的反响通常是不要针对事件本身，而是要针对事情暗示的联络。六岁的弗洛拉抱怨说，最近她收到的礼物比哥哥的少，她的妈妈并没有否认她的抱怨，也没有对弗洛拉解释说哥哥年长，应该收到更多的礼物，她也没有保证纠正这个错误。她知道，孩子真正关心的是他们和父母关系的深度，而不是礼物的大小和数量。弗洛拉的妈妈说：“你担忧我爱你是不是跟爱他那样多？”她没有再多说一句话，而是紧紧拥抱了弗洛拉，弗洛拉惊喜地笑了。这就是这段谈话的完毕，而它本来可能会变成一段无休止的争论。许多孩子的问题的真正意图，是他们对放心的渴望。对于这样的问题，最好的答复就是向孩子保证我们对他们永久不变的爱。当孩子讲起一件事时，不要就事情本身回应他，而是要就孩子对这件事的感受作出回应，这样通常比拟有效。七岁的格洛里亚回家时心情很不好。她告诉父亲，她的朋友多丽是如何从人行道被推到积满雨水的沟里去的。她的父亲没有追问事件详细的情形，也没有威胁说要惩罚冒犯多丽的人，他就女儿的感受答复了她，他说：“这件事一定让你很不舒适，你当时一定对做这件事的男孩子很生气，如今你还在生他们的气呢。”对这些话，格洛里亚深有感触地答复说：“是的！”当她的父亲说：“你担忧他们也会这么对你吗？”格洛里亚斩钉截铁地答复道：“让他们试试！我会把他们一起拖下水，那一定会溅起水花呢！”她想像着那幅画面，然后大笑起来。这段谈话以开心完毕，它本来可能会成为一场应该如何帮助多丽自卫的、毫无用途的、冗长的说教。当孩子回到家，不停抱怨他的朋友、老师，或者生活时，最好顺着他的语气回应他，而不要先试图查明事件的真相，更不要告诉他们睿智的解决方案。十岁的哈罗德回到家就开场发脾气、抱怨。哈罗德：多么痛苦的生活啊！老师说我是骗子，只是因为我告诉她我忘了家庭作业，她冲我嚷嚷，她确实在嚷！她说她要给你写条子。妈妈：你今天很倒霉。哈罗德：确实是的。妈妈：在全班同学面前被叫做骗子一定让你为难极了。哈罗德：确实很为难。妈妈：我打赌你心里一定骂了她几句！哈罗德：是的！你怎么知道？妈妈：当有人伤害了我们时，我们通常都会这么做。哈罗德：我感觉轻松多了。当孩子发现他们的感受是正常人经历的一局部时，他们会感到深深的抚慰。传达这种抚慰的最好方法就是理解他们。当孩子对自身做评价时，通常不要只是以赞同或不赞同来答复他，而要用详细的细节来表达超出孩子期望之外的理解。一个孩子这样说：“我的算术不好。”假如你告诉他：“是的，你对数字的反响很糟糕。”这样说是没多大帮助的，驳斥他的观点也没有用，或者给他一些浅薄的意见，如“假如你再用功一点，会好一些的”也没有用，这些轻率的好意只会伤害他的自尊，这种直接的教训只会降低他的自信。你可以用诚挚和理解来答复他说的“我的算术不好”，下面任何一句答复都行：“算术是一门很难的课程。”“有些题目很难解答。”“老师的批评不会让算术变得容易些。”“算术让人觉得自己很愚蠢。”“我敢断定你一定希望快点下课。”“下课时，你会感觉安心的。”“考试时一定特别难熬。”“你一定很担忧不及格。”“你一定很担忧我们会怎么想。”“你一定很担忧我们会对你绝望。”“我们知道有些课目是很难的。”“我们相信你会尽力的。”一个十二岁的女孩说，当她拿着不及格的成绩单回家，她父亲用如此理解的态度跟她说话时，她几乎要晕倒，她在心里说，我一定要对得起父亲对我的信任。只要时间一长，几乎所有的父母都会听到自己的女儿或儿子声称：“我很笨。”父母当然知道他不笨，于是他们开场说服他，让他相信自己是聪明的，就像下面这位父亲做得一样：查尔斯：我很笨。父亲：你不笨。查尔斯：我就是很笨。父亲：你不笨。记得你在夏令营时多聪明吗？辅导员认为你是最聪明的人之一。查尔斯：你怎么知道他怎么想？父亲：他告诉我的。查尔斯：是么，那么他为什么总是说我笨？父亲：他只是在开玩笑。查尔斯：我是很笨，我知道，看看我在学校的分数。父亲：你只是需要更用功一点。查尔斯：我已经用功多了，但是还是一点用都没有。我没长脑子。父亲：你很聪明，我知道。查尔斯：我很笨，我知道。父亲〔大声地〕：你不笨！查尔斯：我就是笨！父亲：你不笨！笨蛋！假如一个孩子说自己很笨，或者很丑，或者很坏时，我们无法说出一些话或做一些事能让他立即改变对自己的看法。一个人对自己根深蒂固的看法，通常无法直接改变。就像一个孩子对他父亲说的那样：“爸爸，我知道你是对我好，但是我还没蠢到把你的话当真的程度。”当孩子表达了对自己消极、否认的看法时，我们的否认和反对对他没什么帮助，他们会更坚决地确信自己的看法，我们能给予的最大帮助是告诉他，我们不仅理解他的感受，还理解他的特别的暗示。例如：伊凡：我很笨。父亲〔认真地〕：你真的那么觉得么？你不觉得你很聪明？伊凡：不觉得。父亲：那么你心里一定很难过？伊凡：嗯。父亲：在学校里，你一定非常担忧时间，担忧不及格，担忧分数低。当老师叫你答复以下问题时，你一定很慌乱，甚至即使知道答案，你也无法正确说出来，你怕你的话听起来很愚蠢……老师会批评你……同学会笑话你。所以，很多时候，你宁愿什么也不说。我想你大概记得你说了什么而大家笑话你的情景，这让你觉得自己很愚蠢，同时也觉得受到了伤害，很生气。〔这时，孩子可能会告诉你一些他的经历。〕父亲：看，儿子！在我眼里，你是优秀的，只是你自己有不同的看法。这段对话可能并不会使孩子立即改变对自己的看法，但是可能会在他心里埋下疑心的种子，疑心自己是不是真的那么____。他可能会在心里想：假如爸爸理解我，认为我是一个优秀的人，那么可能我并不是那么没用。这段谈话产生的亲密可能会让儿子要努力地无愧于父亲对他的信任，最终，他会逐渐发现自己身上的许多优点。小学老师诚信教育学习心得体会范文〔四〕“诚信”一词，人们说得越来越多。诚信问题，人们也议论得越来越多。诚信，作为道德的重要范畴，就是要求人们在一切生活中，做到实事求是，遵守信誉。“诚”即老实无欺、老实做人、老实做事；“信”即真实不伪、有信誉、讲信誉、守信义。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。老师是学生的一面镜子，老师的一言一行对学生的深化影响是潜移默化的。但是，在现实生活中，个别老师上课迟到，下课拖堂，个别教工务实精神不够强，汇报工作讲成绩多，讲问题少，满足于对上级精神传达了，任务布置了，详细抓落实不够；有的受经济利益原驱动，搞有偿家教；有的上班离岗、串岗，有事找不到，门难进，事难办，脸难看，效劳态度不端正；有的工作节奏缓慢，拖拉疲沓，办事粗枝大叶，出现过失和疏漏。这些师德失范行为，学生看在眼里，恨在心里。老师如此这般，学生又怎么会有什么诚信可言。开展诚信教育，要关注一点一滴的小事。班级最好定有班规以对学生的点滴小事进展约束，将诚信教育诸如考试绝不作弊、守时、守信、一诺____等写入班规，并建议全班同学签名以示要遵守班规，进步素质。这样，学生在以后的行为活动中，会增强责任心和自觉性，有利于诚信素质的进步。况且，在学生偶然违犯诚信时，以学生签名的班规为根据，教育工作也容易开展，教育效果会更好。从按时收交作业、按时出勤、集体活“诚信”一词，人们说得越来越多。诚信问题，人们也议论得越来越多。诚信，作为道德的重要范畴，就是要求人们在一切生活中，做到实事求是，遵守信誉。“诚”即老实无欺、老实做人、老实做事；“信”即真实不伪、有信誉、讲信誉、守信义。其道德要求就是心想、口言、身行一致，即言为心声、言行一致、实事求是。老师是学生的一面镜子，老师的一言一行对学生的深化影响是潜移默化的。但是，在现实生活中，个别老师上课迟到，下课拖堂，个别教工务实精神不够强，汇报工作讲成绩多，讲问题少，满足于对上级精神传达了，任务布置了，详细抓落实不够；有的受经济利益原驱动，搞有偿家教；有的上班离岗、串岗，有事找不到，门难进，事难办，脸难看，效劳态度不端正；有的工作节奏缓慢，拖拉疲沓，办事粗枝大叶，出现过失和疏漏。这些师德失范行为，学生看在眼里，恨在心里。老师如此这般，学生又怎么会有什么诚信可言。开展诚信教育，要关注一点一滴的小事。班级最好定有班规以对学生的点滴小事进展约束，将诚信教育诸如考试绝不作弊、守时、守信、一诺____等写入班规，并建议全班同学签名以示要遵守班规，进步素质。这样，学生在以后的行为活动中，会增强责任心和自觉性，有利于诚信素质的进步。况且，在学生偶然违犯诚信时，以学生签名的班规为根据，教育工作也容易开展，教育效果会更好。从按时收交作业、按时出勤、集体活动的`按时参与到考试的老实守纪、劳动的积极参加、承诺的无条件兑现等，学生的一言一行，一举一动都反映了其自身的诚信素质。老师应根据学生的详细情况，适时进展分析^p，采取恰当的教育手段和方式，让学生从小事做起，养成讲诚信的好习惯。最后，把诚信的外在道德约束，内化为自己的思想品德，使自己成为时时处处老实守信的现代文明人。“一费制”执行能进一步推进教育收费决策的标准化和透明度。动的按时参与到考试的老实守纪、劳动的积极参加、承诺的无条件兑现等，学生的一言一行，一举一动都反映了其自身的诚信素质。老师应根据学生的详细情况，适时进展分析^p，采取恰当的教育手段和方式，让学生从小事做起，养成讲诚信的好习惯。最后，把诚信的外在道德约束，内化为自己的思想品德，使自己成为时时处处老实守信的现代文明人。“一费制”执行能进一步推进教育收费决策的标准化和透明度。小学老师诚信教育学习心得体会范文〔五〕诚信是什么？诚信就是老实,信誉.始终用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节!我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒.然而,在我们的生活中有许多让我们为之担忧的事情,因为他们失去了诚信,甚至为我们人类带来灾难.纳米技术,克隆基因,导弹防御……这些人类引以为豪的高科技结晶为我们带来福祉的同时,又危害着我们人类,因为某些人心中的信念变了质,变造福于人类于狭义的民族甚至个人.每个人都会面对利益的诱惑,在这个时候,有些人迫不及待地牟取蝇头小利,而有些人却把目光放得非常长远,追求将来更大的开展.名人掌上电脑等近10个品牌在重庆的总代理刘惠民在北京一家公司就职,踏实勤奋的他深受公司董事长的信任,年纪轻轻就被委以副总的重任,手上掌管着几千万元的资金和上千万元的货物.当时,公司刚成立不久,规模不大,管理上破绽很多,"只要略微动动手脚,几百万就有了."就是在这样的背景下,刘惠民兢兢业业地工作,除了期望自己的工资和奖金会更高之外,根本没有别的杂念,把公司上上下下管理得毫无纰漏.如今的刘惠民已经是这个市场的大赢家.今天,我国的市场经济已经开展到了一个讲规那么的时代,诚信无疑是这个社会游戏的根本规那么.新的商场流行一句话:"信誉破产,你就什么都破产了."古人云:诚信于君为忠,诚信于父为孝,诚信于友为义,诚信于民为仁,诚信于交为智.诚信浸透到各个方面,面对历史和社会,人们对诚信的选择有多大的保存啊.道德教育远离历史社会,让人们的选择是多么苍白无力啊.对于诚信,社会上有太多的争议,我认为不是不要诚信,而且诚信是中国社会的稀缺资,犹如万古沙漠,早该绿化了.问题是在一个有着几千年下信上不信,卑信尊不信,贱信贵不信历史传统的社会里,道学家式的空洞的诚信说教即使是没有____之嫌,也必然流于形式.真诚的诚信教育,就不应该把起点放在要不要诚信,而应该放在怎样建立诚信,使社会多点诚信.因此对于诚信的建立不仅是每一个家庭,学校的责任,更是全社会全人类的责任.诚信是最珍贵的美德,是我们取信于人的根本,没有比信任危机更可怕的了.信任危机是社会的毒素,是我们蔑视诚信所付出的代价,它无声无息却充满负面的能量,足以销蚀人的勇气和良善,更会使一个国家,民族丧失最后的团结精神。医德医风与诚信教育诚信是一个重要的社会道德范畴。我国古代思想家对诚信道德的阐述和强调不绝于史，在传统理论中，老实守信被看做“立身之本”、“举政之本”、“进德修业之本”。当今社会，诚信更进一步开展成为我们中华民族的深层道德意识，并表达在日常生活的各个方面。一个人只有诚信做人，诚信地对待工作、家人和社会公众，才可能建立和完善职业道德、家庭美德和社会公德，中华民族传统文化中的精华才能得到继承，道德社会才能真正建立。”医疗机构是卫生系统的主要窗口，也是社会的重要窗口。医德、医风的好坏是社会风气好坏的反映，也是全民族整体道德素质的重要表现。因为医疗行为关系到人的安康与生命，所以，医德、医风一直受到社会各界、言论的经常关注和很高的要求，常常形成一时的热点。由医德、医风恶劣造成的事故尽管不多，但是影响大，格外遭人痛恨和谴责。因此，医德、医风建立是社会道德建立的重点之一。随着市场经济体系的建立和不断完善，医院建立和开展由依赖型向经营效劳型转轨。由于多方面的原因，造成目前市场经济环境下医德存在多面性的特点：1、受利益驱动，医德出现失衡。随着人们物质生活条件的不断进步，传统医德发生了变化，受利益驱动，局部医务人员的是非观、利弊观、尊卑观也随之发生了变化。本来，医院的效劳宗旨是减少疾病、救死扶伤，不能单纯以营利为目的，但在市场经济条件下医院是以自主经营的医疗卫生效劳为主体，既求社会效益，又要讲求经济效益，二者处理不当，就导致了有些单位和医务人员见利忘义，医德失衡现象的发生。详细为乱检查、乱收费、乱用药、收红包、从事第二职业搞“创收”等，由此扰乱医疗秩序，败坏了医德医风。2、价值背向，导致医德失去标准。国家对医院实行差额补贴的同时又使医院物资市场化，价格的涨跌使市场供求____变化，在个人利益与集体利益发生冲突时，受市场经济体系和社会不良风气的影响，个别医务人员在遇到通过正当途径而利益得不到实现时，就可能寻求非道德补偿。更有甚者认为，为病人看病、做检查、做手术、受病人吃请、收病人红包和礼品是等价交换，合情合理。这反映了市场经济所引发的市场价格和价值的间隔，导致了医德失去标准。3、效益碰撞导致医德失调。在国家补偿缺乏的情况下，为谋求开展，医院在考虑社会效益的同时也必须重视经济效益，由此在重视医疗效劳的同时也非常重视医疗效劳效益。但是，医疗效劳的价值无法用金钱来直接衡量。面对患者，医院有择优治病救人和救死扶伤的道义，同时又有维持医院劳动力再消费的责任，在详细施行中难免使二者产生碰撞，导致医德失调。由此可见，市场经济不仅表达在以法律为手段的制度约束性上，还表达在以信誉为根底的道德约束性上。在市场经济条件下，医院既担负着保障人民群众安康的任务，又要为自身生存和开展参与市场竞争。加强医德医风建立，建立一套科学、合理、有效可行的管理体制，是医院在剧烈的医疗竞争中保持旺盛生命力的重要环节。那么，医院该如何以“诚信”教育入手，抓好医德医风建立呢？我认为可以从以下两个方面入手做文章。1、以“诚”人为本，做好医务人员的思想教育。一是抓好理想信念的教育。这是思想道德建立的核心，也是医德医风建立的核心。要教育职工正确对待市场经济条件下出现的困难、利益调整及一些问题，坚决全心全意为病人效劳的决心，为医院的生存和开展奉献力量。二是对职工进展“三观”教育。即对职工进展新型人生观、价值观、世界观的教育，通过教育使职工正确对待物质利益，正确对待个人、集体与国家的关系，把个人利益融入集体利益之中；教育医务人员树立正确的人生观，把治好病人，减轻病人痛苦作为实现人生价值的最高目的。三是对职工进展全心全意为病人效劳的教育。教育职工树立起病人是医院的“客户”，病人是医院职工的衣食父母的理念，正确认识医务工作者和病人的关系，教育职工经常进展换位考虑，把病人的利益放在第一位。2、以“信”为本，实在履行对效劳对象的承诺。一是要把医德医风建立同各项制度结合起来。要制定和完善医德医风标准，使医德医风同职工的利益严密挂钩，严格考核落实，建立竞争机制，优胜劣汰，全面进步医护人员的效劳程度，进步其医德医风水准，让病人满意。二是要坚持落实好医疗效劳和医药收费价格公开制度和住院病人“日清单制”，让患者明明白白消费，把“医不二价”、“童叟无欺”作为行医道德的根本要求。只有心摆正了，才会对病人坚守诚信，才能兑现全心全意为病人效劳的诺言。2023关于小学生诚信