部编版六年级语文上册习作《-让生活更美好》教学课件

习作：___让生活更美好1.写清楚某件事物让生活变美好的

经历，并把原因写具体。2.认真修改自己的习作，分享习作。习作要求习作选材欢欢：本次习作是半命题作文，所填写的内容是我们所要选择的材料。那么，是什么让我们的生活更美好呢？

美美：是啊，可以从个人的兴趣爱好方面去写，比如读书、集邮、看电影、唱歌、健身等；也可以从家庭日常生活的角度去写，如家庭聚会、全家旅行、亲子活动等。

乐乐：生活中让我们的生活更美好的事情有很多：科技发展，让我们的生活更加方便；音乐会让人放松、开心；种花可以给人带来成就感。

丽丽：可以从校园学习和生活的角度去写，比如自己和同学最喜欢的某项活动，自己参加了某个喜欢的社团等；也可以从自己养成的好习惯、好品格等方面去写，如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑等。习作构思1.补充题目。

首先根据所选的材料，把习作题目补充完整，所补充的题目能表达中心，突出主题。习作构思2.选取事例。

确定了题目后，要想一想哪件具体的事情能表现主题，把这件事对自己的影响说清楚。习作构思3.列出提纲。

想想这件事是什么时候发生的，是怎样一步一步影响自己的生活的，发生了怎样的故事，应该怎样讲出这个故事……列一个简单的提纲。习作构思4.表达感受。

根据提纲把过程写清楚，写详细，同时把自己的感受和体会融入具体的事例中。习作范文古语有云：“读万卷书，行万里路。”这是在告诉我们不要只读书，变成“两耳不闻窗外事”的读书虫，而应该多出去走走，见见外面的世界。把书本上的知识与实践结合起来，不但能增长见闻，而且能获得很多乐趣。自从出去走了走，我发现：旅行让生活更美好。到名胜古迹看一看，感受古代劳动人民的智慧。当我怀着“不到长城非好汉”的想法，和父母一同登上古长城，眺望蜿蜒伸向远方的古城墙时，我立刻被它的壮美打动。旅行让生活更美好点击词句段①引用古语开篇，

引入话题。②扣题①②习作范文以前，我对长城的了解都是从书中读来的；今天，我真的站在这巍峨的长城上面，觉得十分震撼。我踩着古老的青砖，一步步地往前走，看着坚固的烽火台，看着远处隐约的青山，不禁赞叹起古代劳动人民的智慧与毅力，立刻感受到中国人的骨气与精神。我为之自豪和骄傲，自己也因此挺直了脊梁。到旅游景点走一走，能更好地体会古诗词的博大精深。比如到姑苏，我想起了张继的《枫桥夜泊》，体会了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的真谛。③点击词句段③以登长城为例，

把亲自登长城的

感受写了出来。习作范文比如到庐山，看一看庐山的瀑布，我想起了李白的《望庐山瀑布》，这时才算读懂了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈。如果有机会，我还想去山东，登一登泰山，体会杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的况味……我喜欢旅行，喜欢一个人静静地坐火车看沿途的风景；我喜欢旅行，喜欢与家人、朋友一起欣赏祖国的山山水水。旅行不仅让我感受到了生活的快乐，还让我收获了许多在书本上学不到的知识。正如宋代诗人陆游所说:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”④点击词句段④把旅行与古诗名句

结合起来，产生了

更深刻的感悟。⑤再次引用古诗名句，

说明旅行的意义。⑤习作范文我喜欢旅行，旅行让生活更美好。点击词句段⑥结尾扣题⑥总评

这篇习作开头和结尾遥相呼应，主题突出，中间三个自然段详略得当，写出了旅行带给小作者的丰富的体验和感悟。小作者能学以致用，引用古诗名句，这是这篇习作的一大特色。宽容是一种美德，一种气度，一种修养。穿梭于茫茫人海，生活于市井百态，人与人之间难免会发生一些摩擦。面对别人小小的失误，如果能报以微笑，淡淡地说上一句“没关系”，就可以化解许多的不愉快。学习修改繁华都市过失宽容的这段话中有这样几处需要修改：一是“市井百态”用得不当，“市井百态”是指社会上出现的各种情态，不能说“生活于市井百态”；二是语句顺序颠倒，应该先写“生活于……”，再写“穿梭于……”，这样更有条理；三是“失误”用得不当，如果改成“过失”会更恰当；四是“如果能报以微笑”说得不够具体，改成“如果能报以宽容的微笑”会更好。解析习作分享

欢欢：我的文章《运动让生活更美好》确实是围绕着“运动”这一主题来写的，把运动的经过、对自己的影响写得非常清楚，如果能再加上自己的感受就更好了。

乐乐：我的文章来自我的亲身经历。写的时候，我既写出了事情的经过，把画画让生活更美好的原因写具体了，同时也融入了自己的感受，所以读起来能让人体会到真情实感。习作分享

欢欢：我的这篇文章《习字让生活更美好》思路非常清晰，把习字进步的过程、习字对自己的影响结合起来写，美中不足的是重点不够突出。

丽丽：我的写作过程很清晰，是因为我在写作之前列出提纲。比如我列出“因临帖不顺利而郁闷——受到老师鼓励后变坚定——继续练习有了小进步——意欲更上一层楼”这样的提纲。有了这个提纲，习作时要写哪些内容就一目了然了。习作：_____让生活更美好你有没有想过，什么让你的生活更美好？[写法内容]本单元习作可以围绕给出的八个话题来进行写作，也可以写其他话题，突出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。本次习作旨在引导学生留心自己的生活，发现生活的美好，体会生活的乐趣，感受人与人之间的真情。本次习作主题与学生生活密切相关，让学生在习作中能够自然融入自己的感情，表达自己的看法。第一步：打开思路，选择合适的内容认真读一读教材上的例子，联系自己的生活和经历，想想自己觉得生活美好在哪里，是什么让自己的生活变得这么美好的。再模仿课本里泡泡框中的内容简单说一说，自由交流，互相启发，不要局限在教材提供的参考范围内。[写法指导]1.可以从个人的兴趣爱好方面去想，如读书、集邮、看电影、唱歌、运动健身。2.可以从家庭日常生活的角度去想，如家庭聚会、全家旅行、亲子活动。3.可以从校园学习和生活的角度去想，如自己和同学最喜欢的某项活动、自己参加了某个喜欢的社团等。4.可以从自己养成的好习惯、好品格等方面去想，如做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑。第二步：把这件事对生活的改变写清楚，把原因写具体在确定了习作内容后，回顾自己的生活，想想这件事是什么时候发生的，它是怎样一步一步影响自己的生活的，其间发生了怎样的故事，应该怎样讲述这个故事；再想一想，这件事情为什么会让自己觉得生活更美好，可以在学习单上列一个简单的提纲，写的时候根据自己所列的几点，把原因写具体。第三步：思维导图第四步：对习作进行认真修改、交流展示根据教材中的习作指导，共同梳理出几条评价标准，根据这些标准，进行自评和互评。比如：1.习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的。2.有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚。3.让生活变美好的原因是否写具体了。4.读者是否有兴趣读下去。指导学生进一步修改自己的习作，修改完成以后，可以按照教材的建议，开一个主题班会，共同交流分享。“多哥”让生活更美好

两年前，爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗，我给它取了个好听的名字，叫作“多哥”。多哥的到来，给我们家增添了不少乐趣。①它跟我们很亲昵，每①总述多哥的到来给家庭带来了乐趣。次我放学回家，或爸爸妈妈下班回家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭我们的裤腿，还围着我们边跑边“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你们回家！”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。有一次，爸爸要出门，到处找他的一只鞋子，找来找去，发现多哥正衔着他的鞋子在家里到处跑呢。不过，多哥感觉爸爸快要生气了，连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边，放下鞋子，乖巧地趴着。②爸爸只好摸摸它的头说道：“你真是个小淘气啊！”②一系列动作描写体现了多哥的调皮可爱。多哥有时候很乖巧，会默默地陪伴着我。③爸爸妈妈经常加班到很晚，我一个人在家会害怕，多哥就会陪着我写作业，陪我玩耍。有时候，爸爸妈妈回来太晚，我只能自己先睡觉，但是我的胆子很小，不敢一个人睡。此时多哥就会静静③多哥不仅有调皮的一面，还有乖巧伶俐的一面。地趴在我的床边看着我睡觉，还会“哼哼”几声，好像在说“我在呢，别怕”。有了多哥，我才能安心入睡。多哥还是个“小警察”。一天下午，我们一家带着多哥去公园散步。爸爸把手机随手放在裤兜里，露出了一角。当爸爸与一个陌生人擦肩而过时，多哥突然大叫起来。只听“啪”的一声，爸爸的手机掉在了地上，那个人立刻落荒而逃。我们这才恍然大悟，那人是小偷，被多哥的叫声吓到了。哈哈，我们家的多哥真厉害！④④通过多哥与家人的亲昵、给“我”的陪伴、多哥吓跑小偷三件事例，具体、清晰地叙述了多哥给自己的生活增添了乐趣。多哥在我家的这段日子，给我们一家人带来了无数的快乐，还陪我度过了很多个独自在家的夜晚。它可爱，它忠诚，它聪明警觉，它成了我的好朋友。因为有多哥的陪伴，我的生活充满了更多的精彩和美好。⑤⑤结尾点题，总结了多哥给“我”的生活