六下RecycleMikeappyDays教学设计

RecycleMike’shappydaysDay8AFarewellparty教学设计教学基本信息授课年级：六年级课型：单元复习课教学内容分析通过毕业晚会的情景复习所学食物、餐具、学习用具等词汇，并复习元音辅音字母组合的发音规律。学习者分析学生年龄特点本课授课对象为六年级学生。语言知识储备学生在小学四年的学习中，学习了食物、餐具、学习用具等词汇，也学习了含有a-e,i-e,o-e,u-e结构的发音规律，元音字母组合ar,ir,or,ur,er,al,ai,ay,ee,ea,ow,ou,oo的发音规律，以及辅音字母组合br,gr,cl,pl,ch,sh,th,wh,ng,nk等的发音规律，能够运用元音、辅音字母组合的发音规律进行简单的拼读。学生发展需求六年级学生积累了一定的词汇量并具备一定的阅读能力。在英语学习过程中，常常会听到或看到一些没学习过的单词。若是学生掌握了一定的元音、辅音字母组合的发音规律，就能运用规律将单词拼写或拼读出来，从而保证学习的顺利进行。基于此，本课的设计将力求围绕Mike参加学校组织的毕业晚会的所见所闻为主线，通过发音规律给单词分类等活动引导学生运用所学元音、辅音字母组合的发音规律拼读更多的单词，着重培养学生见词能读、听音能写的能力。教学目标一、知识与技能1.学生能够认读所学的食物、餐具、学习用品等单词和短语。2.学生能梳理归纳已学过的含有a-e,i-e,o-e,u-e结构的词汇并正确发音。3.学生能梳理归纳已学过的含有元音字母组合ar,ir,or,ur,er,al,ai,ay,ee,ea,ow,ou,oo的词汇并能正确发音。4.学生能梳理归纳已学过的含有辅音字母组合br,gr,cl,pl,ch,sh,th,wh,ng,nk等的词汇并能正确发音。二、过程与方法结合多媒体教学，采用游戏、拆分拼读法、听力练习等方法，放手让学生去说，去拼读，以此突破教学重难点。三、情感态度鼓励学生大胆尝试，学以致用。教学重难点教学重点：1.通过Mike为毕业晚会做准备的情境，复习所学的常见食物、餐具、学习用具等词汇。2.复习元音字母、字母组合、辅音字母及辅音字母组合等在单词中的发音规律，并以此梳理、归纳所学过的单词。教学难点：运用所学发音规律进行简单的拼读，尝试拼读、拼写出更多的单词。教学过程I.Warm-upandLead-in1.ShowMike’sinvitationtotheFarewellpartyandleadinthislesson’stopic:howtoprepareforafarewellparty.教师语言设计：Look,Mikeisgoingtograduatesoon.He’sgotaninvitationtotheFarewellparty.We’llgowithMiketoseewhatafarewellpartyisandhowtoprepareforafarewellparty.【设计意图】通过展示毕业晚会的邀请函，迅速引入本课话题与内容。II.Presentation:Getreadyforthefarewellparty1.Lookatthepictureandmatchthethingsyouseeingroups.教师语言设计：Look,Mikeissoexcitedthathegoestoschoolearly.Whattimeisit?Theyaregettingreadyforthefarewellparty.Whatcanyouseeinthepicture?…Nowmatchthewordswiththecorrectpictures.2.HaveSsthink:Whatcanyouprepareforafarewellparty?LeadSstoclassifytheabovewordsintosomecategories,suchas:food,drinks,tableware,schoolthings,andpartythings.【设计意图】通过词、图配对来复习学生所学的食物、餐具、学习用具等单词，并进行分类。3.EncourageSstomakealistforthefarewellparty.Butbeforethat,leadSstoreviewthevowelsandconsonantsthatmakeupallthewords.引导学生用字母或字母发音的规律进行单词分类，如先示范a-e结构的单词规律分类：cake,plate，然后归纳出a-e,i-e,o-e,u-e结构的发音规律。以此类推，归纳、梳理出元音字母组合ar,ir,or,ur,er,al,ai,ay,ee,ea,ow,ou,oo、辅音字母组合br,gr,cl,pl,ch,sh,th,wh,ng,nk的发音规律，让学生分类。【设计意图】通过单词分类，让学生归纳、梳理出元音字母、元音字母组合和辅音字母组合的发音规律。4.HaveSstrytoreadmorewordstoreviewandpracticethephonicrules.教师语言设计:Canyoureadmorewords?Let’shaveatry.【设计意图】利用探照灯的游戏，让学生运用字母及字母组合的发音规律拼读更多单词。5.Giveprizes:listenandwritethewords.教师语言设计：MissWhitewantstopreparesomeprizesforherstudents.Canyouhelphertowritethenote?Let’slistenandwritethenotetofindoutwhatthesebeautifulprizesare.【设计意图】通过听音，让学生运用字母及字母组合的发音规律拼写出简单的单词。III.Task:MakeashoppinglistforyourGraduationParty教师语言设计:Look!Thefarewellpartybegins.Therearemanygamesandactivitiesattheparty.Mikeandhisfriendsenjoythepartyverymuch.教师语言设计:Howtimeflies!Youaregoingto