部编版三年级语文下册-三下语文《写通知》优秀教学设计精选合集-微课教案合集

《写通知》教学目标：1.确通知的要素，掌握通知的固定格式。2.会写通知。教学重难点掌握通知的格式，学会写通知。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导同学们在我们的日常生活中常常看到一些通知那为什么要写通知呢？又怎样写呢？现在我们一起来学习写通知。二、学习写知格式（一）什么是通知通知是一种应用文用简明的文字告诉有关人员需要从事某项工作，或参加某一活动。（二）通知的格式1.课展示一则通知，明确通知的基本格式。（标题、称呼、正文、署名和日期）2.详介绍格式的书写位置。三、学以致1.来练一练:三年级全体同学预定5月1日（周三）去参观博物馆，请你写一

则通知知全班同学5月1日早8点在学校操场按班级排好队等待坐车。3.展优秀例文。4.示通知，师生讲评、订正。学生说一说写得好的地方和不足之处。5.生自己订正。

/册

知识点较

讲解复习

学习通知的格式写在第可只写“也可写

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学

年/

教版

课名难名

百花园二“学写通知”写通知要注意的结构以及正文内容包含的部分以及注意一些别人常犯的写通知错误地方引以为戒，通知的格式包括标题，称呼或通知的对象，文本和落款，学生容易跟从知识角度分析为什么难

其他书信等应用文格式混淆。难分从学生角度分析为什么难

通知中这些结构学生容易缺漏，还有通知正文中时间地点等容易写得不够具体。难教方教环导

1.通过动画视频吸引学生兴致学习。2.通过课件动画直观演示通知的结构和通知常见犯错的地方引起注意来学习通知。教过是一要从事某知讲（点破

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通过现成的通知了解通

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三级册

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部编版三年级下册园地二之《学通知》《学写通知》从知识角度分析为什么难

写通知既强调语文的工具性能力力等方面训练学生的实际能力，也强调语言的实用性活经验和旧知识运用到实际情况中。对学生的语言运用能力要求比较。难分从学生角度分析为什么难

三年级学生有一定的写作基础，写作兴趣浓厚，但是对于格式不太注重，“拘一格”学习应用文写作对于他们来说个难点。写通知对格式的要求却比较严谨。1、通过和旧知识“写留言条比，引起学生对格式的重视比学习。难教方

2、通过老师显示例子，把题有体现的写通知需要的几大，要根据自己的生活经验补整。教环

教过导

、设情，象小龙天小提问：么通知、小龙答出通的片、小龙现知留条相之、小龙小一对二级的言和在的知的式异知讲（点破

、大发了不之：知第行中“知二，言的一顶格称（明给的相之：要两，正；款在下，名时。、通阅课例，结份知当含几要：活时、知象地、情署、日。、出课的练：通各班领新服②知班学观物、出题的误例，大找：课练（点固

、找结后我明并是题的息完可了，要据际况把他素充整这才把知用生中让通的知自什时候去什。、补信，正误子、自完题小

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《学写通知》

教目：得知意，握通的定式学写知教重点掌写知固格。教：课件教过：一开见，接入我在活常会到种样通今让们起学写知二学通1.通了通的义构认什是知2.学读知注一完的知括些式3.讲这通需注的式4.根上所的式成歌学读5.出一通，生出处误6.汇完评，出确例7.试通。学

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语文园地二通知掌通的素通的式学写知从知识角度分析为什么难

懂得写通知是为了传达什么信息的格式里时交待清楚要传达的要素，知识量多，不易全部掌握难分从学生角度分析为什么难

三年级的学生对于知识量多的知点大分学生要多次讲解巩固和重复训练才能让学生掌握牢固。

难教方教环导知讲（点破

1.激趣引入，吸引学生的注意力2.循序渐进，让学生容易消化知点。3.通过写通知巩固知识点。教过同学们，红领巾广播站要在我们招收一名广播员，但有一个条件，只有闯过下面三关，拿到三把钥匙的同学才有资格参加评选聪明好学的你们一定行的！来吧，我们出发去闯关咯！闯关激趣，明确格式1、第一关：流利地读出下面的知。(课出示闯关要)同学们，有信心通过第一关?(课件出示：太好了，你们顺利过第一关！获得第一把钥匙)第二关：我们进入第二关(课件出示闯关要)说一说通知要素。过渡：同学们，写通知知道通知什么还不够，还要明确通知的要素。老师这里有一份完整的知，大家来看看，说说通知都有些要素。标题：通知时间：月9号下午3点参加对象（人物全体同学地点：操场事情：观看文艺表演落款：署名，日期过渡：同学们个个火眼金睛，一子就把通知的六要素找出来。（我们轻松通过第二关！获得第把钥匙啦！3、第三关：说一说怎样写通知件出示闯关要)现在，我们进入第三关知道了通知的要素还要明确通知的格式。我们一起看看一份完整的通知要怎样把六要素巧妙组合在一起的分析通知的格式。(1)标题“通知”写中间，正文另起一行空两格写。提示：如果事情紧急或重要的通，标题可以写上“紧急通知”或“重要通知(2)正文要有四要素：时间、参对象、地点、事情。(3)落款包括署名和日期，分两写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。过渡：同学们，老师刚才把通知要求和格式编成了一首儿歌，我们一起来读读吧(出示课件(3)读儿歌(课件出示：恭喜同学们闯关成！拿到第三把钥匙)

课练（点固小

选写材料，巩固通知过渡：和同学们一起闯关真开心老师都把两件紧急任务忘记了，这任务