高三备考会发言稿件

【篇一：高三复习交流会发言稿】高三复习交流会发言稿今日我很有幸能借此时机和大家交流一下我校老师在复习过程中的做法以及我个人的一些想法，不妥之处，敬请责备指正。1．夯实基础基础不牢是限制大多半学生成绩提高的瓶颈，一轮复习过程中，我们以本为本，狠抓了基础知识和基本方法的复习，详细地说，对基础知识的复习做到到边到沿，完全扫清知识死角。同时着重了对基本方法的复习，基本技术的训练，联合惯例题型对惯例方法进行了增强训练和概括总结。2．脚扎实地抓好惯例⑴研究教材，研究考纲在复习每一节时，我们第一搞清考纲对本节的要求，确定本节课的要点和难点，认识学生的迷惑点和易错点。同时要修业生重视回归课本，特别要重视观点、公式、法例的形成过程和例题的师范作用。同时我们还关注了近三年的高考试题及其评论报告，捕获高考信息，转变成讲堂教课的详细内容，使复习有的放矢，事半功倍。⑵团结协作搞好集备备课时，我们弘扬团队精神，既有合作又有分工，使每个教师的长处都获得了充足的发挥。每周的大集备，中心发言人经过一周的精心准备，谈出他对下周复习内容的教课方案方案，而后大家各抒已见，谈出自己的见解，这样使得我们数学复习课的整体水平得以保证。每日的小集备，我们共同研究学情，设计讲堂构造，商讨问题的解决方法，充足共享每位教师的聪慧才华，最后达成共鸣写出教课方案⑶抓住讲堂提高效率讲堂是教课的主阵地，搞好讲堂教课是提高复习效率的主要手段。我们以为一堂好的数学复习课既要有好的教课方案，更应表此刻教师精粹的解说和学生有效的精练。基础知识的解说要联合考试纲领，联合教材，联合学生实质，使之系统化和条理化；基本方法的解说要突出方法的实质与规范详细的实行步骤。精练是教师经过精心选择拥有基础性、典型性的习题对学生有计划的针对性的训练或讲堂变式训练。在一轮复习过程中，我们的讲堂教课一直依据精讲多练，快节奏、大容量的原则来进行，踊跃调换学生的参加意识，充足发挥学生的主体作用。⑷步步为营抓好落实规范性的训练。主要手段就是用好作业本，我们每日选择一个典型题目部署给学生，给学生认真、规范设计解题过程的时间和空间，并在下一节课上教师进行评论并供给参照过程。下边谈一下我们下步的计划，我们此刻进行的是二轮复习，我以为一轮复习基础知识要全面仔细，到边到沿，形成知识网络，进而为二轮复习做好知识准备。二轮复习的要点词为“能力”，即解题能力的全面提高。而我们在二轮复习开始后，仍会清楚地看到，在每一章节的复习中，学生其实不想我们理想中的那么好，其实即便我们在做一轮复习每一节课的时候，“艾宾浩斯记忆曲线”就在显示其规律性，有些学生关于基础知识与方法的掌握已有了部分的忘记，我想这也是我们进行二轮复习的目的所在，不可以纯真地重申“专题”而忽视“双基”，我们的做法是依一轮复习所形成的知识框架进行骨干知识再复习，进而帮助学生找出可能的知识缺点，使学生达到战胜遗忘、增强记忆与深入理解的目的。并再次对学生脑筋中可能的零落知识进行串连、重组，努力让学生成立其知识间的不一样维度的联系，比方我们在一轮复习中着重知识的产生与发展中的纵向联系，而在二轮复习中更着重知识间的横向、内在实质的联系，着重知识的迁移。自然，对基础知识的复习既要考虑到整体，还要突出要点。对于支撑本学科的骨干知识，是高考命题的热门，我们要进行要点复习，频频增强，提高标准，合适延长。下边谈一下我们将如何培育学生的能力。第一，学生的能力就是表此刻学生的解题能力上。它以正确解决常规题型为基础，不停提高到能够顺利解决较为综合些的问题，尽而提高到敢于试尝试究新问题，而表现出的知识运用的灵巧，想法的独到上。所以我们在复习过程中关于基此题型要进行全面的“复查”，经过练习检测对学生的掌握状况作一反应，这样在讲堂上才能进行有针对性地解说。题目的解说包含解题打破口的找寻，解题方法的恰入选用，对不一样方法的甄别，对学生的一些方法的优化，在此过程中要注意的是务必突出通性通法，指出它是我们研究问题的“法宝”，增强学生对方法实质的理解，并警惕易犯错的要点环节，确实着重解题步骤的规范。其次，经过专项训练培育学生的解题能力与应试能力。这里包含画图能力（特别是画草图的能力，这是表现数形联合思想的基础），表达能力（文字表达、符号表达、数学式表达、图像图表表达等等），运算能力（理解算理，正确掌握算理，简单“马虎”的危险区的警备），审题能力（训练整个考试过程中的特别审题时的沉着沉着，增强自我关于可能致使的审题失误的诱因的研究），最后落脚到剖析解决问题的能力上，剖析能力（指引学生着重发掘题目条件与设问的联系，增强解题的目的性；题目设置情形与个人解题经验的有效接轨，这里需要有勇敢猜想的直觉，运算变形的执着，概括推理的探究，逻辑推理的严格）解题能力（包含解题的正确度与速度的和睦一致）。数学是大脑思想的体操，而思想能力的培育是我们的最高追求，思想能力的提高离不开“思”，数学要多练，更要多思，总结整理感悟，比过去任何时候更重要，前些日子在济南听北京清华附中的陈纪霞老师的报告，总结得很好“多思出悟性，多悟出精髓”.1．用好大练习上好讲评课我们对大练习的基本要求是，优选题目、认真批阅、认真统计、指导到位、挽救实时。训练每一套试题，都要有必定的目的性，进而保证讲评的针对性。同时，为了提高学生的应试能力，也要存心识地着重试题的难度的分派。讲评课为增强复习成效供给保障。解说时，要讲试题考察的知识点，能力要求，推测命题企图；要解说题思路的剖析与发现，注意展现思想的发生发展过程，及实行过程中已经出现或可能出现的问题，还要努力给学生创造思想训练的空间；同时要指导学生联系其它题目或有关知识方法，指出它们实质上联系，并供给赔偿练习以实时稳固。总之，讲评课要表现出针对性，诊疗性，指导性，辐射性的特色。2．增强数学思想方法的浸透，提高知识的应企图识数学思想是解决数学识题的指导思想，是数学知识和方法的升华，是数学的精髓。要提高解题能力，从根本上讲就是要加深对数学思想的理解和意会。在复习过程中，我们要联合详细问题，着重对数学思想方法的浸透，增强知识的应企图识，努力提高学生的解题能力。3．增强师生交流前些日子看电视节目，一个著名的杂技表演艺术家谈起对老虎的驯化，第一最重要的是要摸准老虎的习惯，生活习惯，在此基础上循序渐进地安排一些训练，才可能把老虎驯化成功，不然假如由着驯化师自己的性子，不只不可以驯化，甚至随时就能让自己处于危险的境地。我想我们做教师的也是这样，要把学生培育成功，就要深入到学生中间，认识学生的心态，认识学生的需要，只有切合学生的认知水平，认知规律，尊敬他们的感情，而不是单凭我们的主观愿望，纯真地由着我们自己的性子，才可能与学生成立起和睦的师生关系，有效地激发学生学习数学的踊跃性。同时，在面对高考的特别期间，要增强对他们的心理劝导，让他们知道，成绩的颠簸是最自然可是的现象。要相信天道酬勤，一份耕耘就有一份收获。总之，高三数学复习是一个系统工程，大家都有比较好的经验和方法，在这里我弄斧班门地谈了一些我们的领会，请多责备指正，祝老师们工作顺利，感谢大家【篇二：高三备考会发言稿】高三高考备考发言稿高考要想出好的成绩除了学生自己的努力与实力以外，跟从主任的班级管理、班级气氛是分不开的。缺少有效的组织管理，基础再好的学生也不必定能够考出好的成绩。在整个高三年里，班级的管理，班主任理应做到亲力亲为，才能营造宽中带严，粗中有细的学习节奏，既不让学生紧张，又能提高其学习效率。所以，班主任工作是高考备考工作的中心工作。高考备考千丝万缕，它牵涉到学生的学习、生活、心理、安全等方面，应该抓细、抓实、抓到位。详细表现有：1、到位意识。我们强换班主任工作要亲力亲为，而不可以凭幻想象发现问题与解决问题都需要班主任第一时间到位。高三一年里，学生的抗挫能力低下，比方有些同学可能会抓住某些管理空子来搞一些小动作，必然影响到别人的备考，班主任一定增强突击检查，亲自到位掌握第一手资料。2、细节意识。主假如指午晚休、自习、课间等多个环节以及纪律、考勤、卫生等不一样板块的增强管理。一个班级相貌如何常常能够从这些问题上直观的反应出来。教室里地板的干净、课桌椅的齐整、桌面的条理、讲台黑板的干净，常常给人带来快乐心情，相反则容易带来压迫心情。高三不可以纯真的看学生的学习势头，还要为其排除影响其学习的阻碍。3、服务意识。高三学生的备考压力比较大，班主任既抓教课，又要管理班级，工作强度很大，重申服务意识是为了给学生的学习、生活等供给方便、服务。比方，帮学生剖析存在的问题并拟订相应的备考策略，是一种服务；帮学生买药或带学生上医院，是一种服务。4、渐进意识。在第一次质检以前，班级的工作重心放在纪律上，培养学生优异的备考习惯，要修业生必定要重视第一轮复习，跟上科任老师的思路与进度，不另搞一套；一检此后，就开始关注学生的备考心理，重申心理对考试的重要性，并针对一检中存在的问题对症下药；二检此后，以打气为主，鼓舞不一样层次的学生要建立信心指导学生有策略地分派各科的精力，采纳不一样的策略，有的要扬长有的要弃短，有的要补短，目的是争取高考总分的最大值。高考前两周重申着重心理状态的调整，防备焦躁情绪。高考期间，班主任每日都要跟从，每一场考试前都要在考生必经之路，与学生击掌鼓舞，目送考生进考场，给学生一个鼓舞的姿态。5、目标意识。每次质检或许模拟考此后，班主任都要认真地指导分析学生自己的考试状况，问题的症结在哪里，如何去改良，学生要做到内心有数，同时，针对学生的实质状况和隐藏的潜能，班主任还要在每次考试每科成绩后加上学生下次可能达到的目标，看似压力，其实是一种目标鼓舞，绝大多半学生以为这是班主任对自己的必定与相信。6、合作意识。班主任要擅长发挥科任老师的力量，主动向科任老师认识班里有关状况，发现问题实时解决。合作意识很重要，要擅长与科任老师交流，把不行能变成可能！此外，班主任要擅长做学生的打气筒。高三，学生迷惑、无助，需要有人不停地给他们打气，给他们能量，在他们失意的时候，为他们重拾信心，这个人，非班主任莫属!还有，班主任要合时地找学生谈心，为学生排难解忧。找学生谈心，已不是什么奥密，更不是经验之谈了，每个班主任都懂，也都会去做，但我感觉，谈心，也要找准时机，才能事半功倍。张何2014/9/17【篇三：2015届高三复习备考推动会发言稿】

2015届高三复习备考推动会发言稿2015届高三复习备考推动会发言稿各位领导、同志们：大家下午好！第一，我代表学校全体教职职工，对各位领导在百忙之中光临我校指导备考工作表示热情的欢迎和由衷的感谢！的理念，我校高考复习备考小组和高三级全体教师，以求实、协作的精神，做了大批扎实有效的复习备考工作，现就工作进展状况做以下报告。为了全面提高我校教育教课质量，努力实现为学生的终生发展奠定”为了全面提高我校教育教课质量，努力实现为学生的终生发展奠定”一、增强组织领导，夯实工作责任学校踊跃成立2015届高考复习备考领导小组，从宏观上掌控复习备考的管理、组织、协调、敦促、检查、信息采集和后勤保障等工作。备考小组在对2014年高考进行了认真剖析和总结后，明确了复习备考的工作方向和目标。经过深入调研，多次召开专题商讨会议，剖析学情、教情，掌握高考发展态势，正确自我定位，找准了复习的着力点和打破口，拟订出了系统的复习备考工作方案。在2014年5月经过兼顾安排，优选了63名经验丰富、业务过硬、年轻体壮中青年教师，构成了新一届高三年级组，成立了九大学科组。年级组和各学科组依据方案拟订了详尽的复习计划，整合复习内容，掌握复习进度。整个复习备考工作从策略的研究、制度方法的拟订到具体的操作落实、有效的反应有了强盛的保障。在复习备考过程中，我们坚固建立“面向全体学生，给每一个学生成功的自信和希望”这一理念。牢牢环绕一其中心：即向教课过程要质量，向高效讲堂要效益。做好四项工作：一是环绕学情抓备考，二是环绕讲堂抓质量，三是环绕教课抓管理，四是环绕高考抓培育。二、兼顾规划安排，落实目标任务。一是依据方案要求，年级组制定了详尽详细的复习备考计划。复习备考共分三轮进行：第一轮复习从2014年8月至2015年3月尾,主要任务是夯实基础知识，培育基本技术。方法上着重知识点拨和章节的概括梳理。达到在点上做细、做实，由点穿成线的成效。第二轮复习从3月尾至5月中旬，重申知识的系统性复习，建构知识体系。经过实行专题打破，在面上做文章，由面织成知识网，实现基础、方法、能力并重的目标。第三轮复习从5月中旬至高考前夜，以模拟训练为主，增强答题技巧，调整心理状态，查漏补缺，综合提高。二是夯实责任，层层签署高考目标责任人书。为进一步增强全体高三教师的目标质量意识，增强复习备考的内驱力和凝集力，学校分别与年级组、班主任和科任教师层层签署了“2015年高考目标责任书”，并出台了重奖重罚的奖罚政策。分解了任务，夯实了责任。三是各备课组依据学科特色和学生实质，深入仔细的展开复习工作。各学科组对2014、2015两年的《考试说明》和《考试纲领》进行了频频研习和深入的解读，增强复习的科学性和针对性；对近三年各地高考试题进行习作和研究，熟习试题特色和变化规律；组织科任教师研究复习资料，挑选出合适我校学情的高考复习资料；落实集体存案，严把教课方案关；在复习过程中时辰掌握学情，经过协作会议等形式实时研究调整，化解问题；增强交流学习，学校先后3次组织55名教师参加了省市级高考商讨会，听专家解读考纲，剖析2014年高考试题，指导二轮复习等。三、狠抓教课惯例，突出复习实效。复习备考的工作中心在教课的各个环节落实上。要点在备课，要点在讲堂，着力点在学生训练的针对性和有效性。详细的做法是：明确了三项要求：(1)以讲堂为主阵地，讲练联合，精讲多练。讲要突出要点、抓住要点、打破难点、贯穿交融，练要优选习题、评练联合、掌握方法。(2)以夯实基础知识为主要任务，使学生对教材中的基础知识、基本观点、基本规律等有清楚的认识和掌握。(3)成立学生培优成长档案，包含尖子生、临界生、专长生三部分，针对这三部分学生要培优、补差、发展分类推动、个别剖析、全面指导、追踪反应。展开了四项活动：(1)抓好集体备课活动。以互研组为单位发挥团队合作精神，依据“四个一致”达成粗线条、框架式的初案，即进度统一、练习一致、考试一致、讲评一致。再由各科任教师依据教课实际达成个案。集体存案融入了大家的智慧，更拥有了科学性和适用性。(2)以展开研磨课活动为打破口，落实教课的各个环节，进一步促使讲堂的有效性和高效化。经过听评研磨课给教师切脉、找问题，披沙拣金，改良讲练的方法。以讲堂为带动，辐射到自习及课余时间，让学生拿着讲堂上掌握的方法去频频训练种类题，进而达到对知识的举一反三。教师在这一过程中追踪指导，严把关隘，让学生对知识点逐项过关。(3)按期组织考试检测，实时认识学生掌握知识的状况。第一阶段共组织考试6次和每周一测试(教师自行安排时间)。每次考试后都进行试卷剖析和学情剖析，实时反应考试信息，查漏补缺。关于采集到的学生犯错率较高的问题，由教师指导学生利用纠错本频频增强训练。(4)展开补差活动。面向尖子生、临界生针对单薄学科选择对象，采纳“开小灶”“盯人战术”等方法集中补课或一对一进行补差。在培育名校生、上线生、艺术专长生上下功夫。四、着重精神鼓舞，创造优异学风。我们不时关注学生的精神状况和学习民风，增强各样指导和鼓劲工作，增强学生的自信心。一是严格要修业生恪守学校的各项规章制度，使每一个高三学生都理解纪律的重要性；二是班主任、组长、包级包班领导常常到讲堂中去认识学生的学习和生活状况，有针对性地进行检查、指导和鼓励。三是合时展开心理指导。高三学生时间紧、压力大、忧虑多，其心理情绪简单颠簸变化。班主任和学校心理指导教师常常赐予劝导，除去其心理压力。四是重视体育锻炼。学校除坚持开设体育课外，利用晨练、活动课等组织高三学生参加体育锻炼活动，力争学生劳逸联合。五是帮助学生认清目标、正确定位。举行了“百日冲刺誓师”大会，以此给尖子生鼓劲，给后进生加油，给学生以信心、希望和行进的动力。回首走过的二百多天，我们看到了自己的努力及获得的一些成绩，但也认识到了自己的不足。下一阶段，要做好以下几个方面：一、增强管理，保证复习备考工作的一致性。年级组要持续依据复习计划认真做好复习备考的组织、指导和落实工作。班主任要坚固建立全程管理意识，包含平时跟从管理、考试、志愿填报等；对待学生要做到踊跃主动，耐心仔细，敢于负责，善于化解各样矛盾。要以严父的态度，慈母的心肠，严师的风采