小学综合实践计划

第77页共77页小学综合理论方案小学综合理论方案。一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探究、调查、试验等理论活动为主要形式，培养学生独立考虑和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析^p和解决问题的才能。培养学生进展社会理论的才能和必要的生活技能。二、课程目的：1、通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。3、使学生具有根本的社会考察才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。4、初步掌握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析^p与处理的方法和研究探究、实验验证的方法。5、获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区效劳与社会理论为主要活动形式”的小学综合理论活动根本形式。2、在校内和社区开拓学生综合理论活动基地，开发综合理论活动资，为学生提供活动的舞台。3、提供综合理论活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进展研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。四、详细要求：1、开发综合理论活动的资2、安排好综合理论活动的时间3、确定综合理论活动的主题并制定好施行方案4、整合综合理论活动过程中的四大领域5、丰富综合理论活动中学生活动的方式6、做好综合理论活动过程中的评价工作。综合理论活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、开展性评价为主，注重学生主体参与理论的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作才能和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合理论活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作五、研究内容：〔一〕、活动主题：甘甜的自来水〔二〕、活动主题：平安自护我能行通过以上活动拟到达：1、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。2、具有主动探究身边环境的兴趣，并努力的想出方法去研究。〔通过活动使他们获得生活的知识以及得到别人理解、友谊的技能〕3、结合“小公民道德建立”活动，教育学生学会有责任感的生活。〔老实待人、对待自己的错误、失败、挫折的方法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。【以下为赠送相关文档】精选实习报告阅读小学寒假综合理论报告理论是我们走出校门，踏入社会的第一步，这个阶段是我们从学校到社会的大环境的转变，是从学生步入职场的重要过渡，是人生的重大转折点。以下是小学寒假综合理论报告范文，!小学寒假综合理论报告【1】第一局部活动简介本调查方法包括问卷、访谈，调查样本的选择尽量考虑其代表性。温州属于典型的中国沿海经济兴隆城市，外来务工人员较多，也比拟集中。乐清市作为温州所辖的一个较兴隆的城市，在有关外来务工人员子女教育问题这方面具有普遍性，而虹桥镇作为乐清市的经济强镇并且是外来务工人员聚集之镇在这方面问题上又具有代表性。我们在乐清市虹桥镇调查所产生的数据和由此得出的结果也更具有一般性和说服力。为此我们有目的重点调查了乐清市虹桥镇外来务工人员子女教育的根本情况。我们通过个案访谈和随机调查问卷相结合的方法进展调研，本调查中针对外来务工人员的调查问卷共发放193份，回收问卷186份，其中有效问卷175份，有效率为90.6%。针对其子女的调查问卷共发放48份，回收48份，其中有效问卷45份，有效率93.7%。我们还在虹桥镇府前广场进展了关爱另一群孩子，共建和谐社会的万人签名活动，呼吁社会各界都来关注，关爱外来务工人与子女。一.调查对象包括：1.政府有关负责人员：如虹桥镇社会开展局张副局长等2.外来务工人员子女：以家访形开展，配合问卷调查3.外来务工人员：以问卷形式开展4.一线教育工如乐城一中叶副校长，虹桥镇九小周校长等二.详细走访部门有：1.提供活动接待：乐清市市团委2.提供数据和相关资料：乐清市教育局，乐清市统计局，虹桥镇政府教育办社会开展局，乐城一中，3.虹桥一中，虹桥镇八小，九小，河深桥小学.(特别感谢虹桥镇政府教育办社会开展局的张副局长给4.了我们很大帮助)5.报道和宣传部门：乐清市电视台(采访报道一篇)，乐清日报社(报道两篇)三.详细活动:1.在乐清市区走访了各个机关部门，获取了相当有价值的数据和资料.2.在虹桥镇走访了各个机关部门，获取数据资料，与镇政府内部相关工作人员进展访谈，如教育办社会发3.展局的张副局长，朱科长.4.在虹桥镇分点进展了随机的问卷调查以及在各民工聚集地进展问卷调查.5.走访了各个学校，与一线老师进展访谈，如乐城一中的叶副校长，虹桥镇九小的周校长，姚老师.6.进入一些外来务工人员子女家中对他们进展家访以及问卷调查.7.组织镇九小的局部家庭困难的外来学生开展暑期学习拓展班，义务为其补课，进展暑期平安教育，并8.赠送了一些学习娱乐用具.9.在虹桥镇府前广场举行主题为关爱另一群孩子，共建和谐社会的万人签名活动.第二局部理论内容一.课题研究背景及意义进城务工农民子女教育问题，本质上是我国改革开放、社会市场经济开展过程中城市进化的伴生现象。从上个世纪八十年代中后期到九十年代初期，随着改革开放和社会市场经济的开展，大城市对劳动力资的需求迅猛增长，提供了大量新的就业时机。大批的农民工进入城市，形成了一轮又一轮的民工潮。只身前往城市的农民工有了相对固定的收入、住所后，开场将孩子带到身边，于是在城市里形成了进城务工人员子女这样一个数量庞大的特殊群体。进城务工子女在流入地的就学问题，既是我国九年义务教育施行的难点问题，也是普及九年义务教育的大中城市所面临的一个新问题。进城务工人员广泛地参与城市的社会和经济生活，他们如今和将来都必然是城市一支重要的建立力量。因此，进城务工子女的受教育程度的上下也是一个影响我国城市开展和人口素质的重要问题。将来社会不仅需要高学历的、高科技的拔尖人才，更需要大批的有文化、有技术的根底性人才。进城务工人员大多是从农村走进城市的，他们的文化程度不高，专业技能较弱，对其子女的教育会存在这样或那样的困难和问题，因此，假设他们的子女不承受正规的教育，将严重影响我国国民素质的进步。所以，在我国教育改革不断深化、全面推进素质教育的新形势下，我们必须重视进城务工农民子女的教育问题。承受教育，是每一位公民的根本权利。我国《宪法》、《教育法》、《义务教育法》都有相关的规定，每个学龄儿童都有承受九年义务教育的权利，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利，政府必须保证适龄儿童九年义务教育。对于农民工子女这一类特殊群体，他们或出生在城市，或被父母带到城市，他们在最应该受到义务教育的年龄段如何保证受教育的权利，他们的命运、心态与受教育程度，应该也必须引起我们的重视。04年3月份，国家做出规定，从今年秋季开场，农民工子女入学不再收取借读费、择校费或要求农民工捐资助学及摊派其他费用。这一切都为进城务工农民子女的入学提供了充分的保证。由于流出地与流入地教育存在的差异等各方面的原因，进城务工农民子女进入公办学校后，带来了一系列新的问题。这些进城务工农民子女的受教育情况和个性心理特征与城市学生有着明显的差异。因此，如何对他们施行有效的教育，就成为我们必需要调查研究的课题。进城务工人员是城市建立的一员，城市的建立与开展有他们的辛劳和汗水。因此，研究其子女的受教育问题与对策，是我们为国分忧、为民解难的义不容辞的责任和义务。这项研究对我国根底教育实现平衡化开展，进步全民族的素质，促进地区社会经济开展，都具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。二.外来务工人员子女教育的根本现状随着我国经济的进一步开展，浙江成为东南沿海流动人口的主要聚集地之一。其中包括来自内陆欠兴隆地区的大批务工人员，在我们所调查的外来务工人员中有51%的人来至四川，22%来至贵州，17%来至江西。他们远离家乡，为乐清的经济和社会开展做出自己默默的奉献。近几年来，随着乐清市进城务工人员的逐年增多，市区教育局在没有相关政策和财力支持的情况下，本着贯彻《义务教育法》的精神，积极挖掘现有教育资和潜力，做了大量工作，目前根本上解决了进城务工人员子女的义务教育就学问题。但还是存在各种的问题困扰着这些外来人口。进城务工人员子女就学情况我们从市教育局获得的信息：目前，乐清市有处于市城乡义务教育阶段的中小学生15.5万多名。小学有外来人口学生30947人，其中省外的有26051人。初中外来人口学生4400人，其中省外的有3054人。共有外来人口学生35347人，省外29105人。外来人口学生数占全市中小学生总数的22.8%(不包括高中)，其就学率达98.8%(以上数据由乐清市教育局提供，由于是纸质文档内容过多，不便输入，故总结如上)。而虹桥镇有在校小学生12768人，其中外来人口学生7277人占57%。在校中学生6730人，其中外来人口学生2820人占41.9%，就学率达99.2%。根本都在公办学校就读(87%)，也有一局部在民办私立学校就读.以上务工人员子女就学人数仅为学籍统计数字，还有相当一局部务工人员子女尚未办理转入手续，实际入学人数远比学籍统计的要多。从各区数字分布与实际调研(附表一，由虹桥镇政府教育办社会开展局提供)，我们可以看到进城务工人员子女相对集中在城乡结合部。如河深桥小学，钱家垟小学，仙垟陈小学，连桥小学，下仙垟小学，镇八小，镇九小，镇二中均为远郊或乡村，集中率较大。外来人口学生数都占60%以上，甚至河深桥小学80.7%，钱家垟小学82.1%，就是所谓的民工子女学校。同时，从这些统计数据，我们又观察到一种情况：务工人员子女的小学就学率比拟高，而中学入学率相对较低，高中甚少。三.对进城务工人员子女的教育管理情况我们从相关教育部门得悉其已经引导或催促下属各级各类学校做好以下几方面的工作：一、充分认识做好外来务工人员子女就学的重要性和必要性。二、认真做好外来务工人员子女入学的规划工作。三、积极拓宽外来务工人员子女入学的渠道。四、妥善解决外来务工人员子女入学经费的投入问题。并采取了以下四项详细措施。一是坚持按标准收费。各级教育部门对务工人员子女就学与本市跨区学生同等对待，并按物价局规定的标准收取寄读费。二是坚持在全日制公办学校就学。以流动人口所在地的公办学校接收，随时插班跟班就读。三是坚持就近入学。按户籍管理规定，在临时户口所在社区按相对就近的原那么分配到指定的公办学校(不含改制校、民办学校)入学。四是坚持同等待遇和同等权利。流动人口子女有平等承受义务教育权.周校长说我们没有也不会丢下任何一个孩子.四.公办学校承受进城务工人员子女的收费情况我们从乐清市教育局理解到其对进城务工人员子女的一些收费政策：一是除一局部家庭经济条件较好交择校费上改制学校以外，其他子女均按国家规定的标准，由学校和家长协商收取相应的寄读费。二是对局部确实因经济困难而无力支付学费的，适当降低标准，减免就学费用。三是对极少数连生活都难以为计的特困生，采取党员、领导包保制等措施，确保他们承受义务教育。四是提倡社会捐资助学。特别是通过提供奖学金、减免杂费等方法，减轻其经济负担。调查发现孩子一学期交纳的学习费用根本集中在300-800元(近80%)，包含较多的是借读费(60.71%)，但也有一定比率的择校费(25%)、赞助费(37.5%)。而外来务工人员子女进入现居住地学校就读，借读费详细标准为小学每生每学期300元，初中每生每学期600元。绝大局部都交过各类除学费外的费用。他们普遍认为目前学校的收费标准远高于他们的心理价位，认为非常高的占38%，过高46%，可以承受15%。但是他们又不得不承受着高额的学费开支。当问及他们是否知道国家以及____对外来务工人员子女教育的相关政策时，大多数人不甚理解(68%)，完全清楚的只有13%。可见其对相关政策的不理解导致他们在教育开支上的无奈。五.外来务工人员子女的学习生活情况在我们所调查的学生中，有69%的学生选择假设有可能，我选择到公办学校就读，还有16%的学生选择到私立的名校就读。可见，大局部外地学生还是渴望上公办学校的。但是据调查，有71%的学生认为从来没有任何的帮助。而表示很满意的只12%。我们政府对外地学生的投入尽管与以前相比有很大进步，但仍然不能满足需要，有待进一步加强。在问及假设承受帮助后是否愿意被报道时，有75%的学生不希望被报道(无论是否承受了捐助)，他们认为这样挺伤自尊的。是的，我们都是有自尊心的，谁希望别人满大街的吆喝自己是穷人。当然，以发动为目的的宣传是值得提倡的。在调查过程中有53%的同学认为，我不想要任何人的帮助，我会自己想方法解决我目前的困难的。这是很好的想法，我们应当给与其充分肯定，鼓励他们自力更生，发扬艰辛奋斗精神，自立、自信、自强。在家访的过程中有位小戴同学给我留下很深的印象，见面的第一感觉便是她的自信，那种自信在举手投足间就能看出来，不像一般的孩子一样怯生.在交谈之中，她便一发不可拾掇，她很健谈，什么都能谈，具有这个年龄段的孩子不该有的老练，不过谈到快乐处嬉笑怒骂也毫不掩饰，全然一个顽皮的孩子。她还指着贴得满墙都是的奖状向我们夸耀，呵呵。小戴的独立意识和自主才能都很强，家庭背景并没有将它覆盖在阴影之下，而是给了他坚韧、自立、自强的品质和豁达的性格。这和她受到的家庭教育是密不可分的。忘了说了，小戴是虹桥九小的大队长，六年级的孩子。在我们调查你希望教你的老师是怎样的老师，答案多集中在有知识，有方法，上课严肃，课后能聆听孩子声音、关心每一位学生的老师，能与我们学生打成一片的老师，对我们和蔼可亲的老师，有责任心的老师，能与我们做朋友的老师。这都是孩子们最纯真的声音，也是我们一线教育工作者迫切需要的品质。由于他们的父母疏于管教(认为父母没时间管及没才能管的孩子占78%)，使得他们没有了远大的理想(58%的学生没有明确的理想和目的，还有18%的同学抱着听天由命的思想)，却培养了他们面对现实和困难的独立解决的才能(53%的同学认为，我不想要任何人的帮助，我会自己想方法解决我目前的困难的)，这便是穷人的孩子早当家了。在问及他们暑假的学习生活时，有46%表示会在家帮助父母做一些力所能及的事情，这也表达了上面这一特质，有24%和21%的学生选择了在家自主学习与同伙伴玩耍，只有极少数的学生家庭有才能供其参加兴趣班。这使得大多数孩子暑期处于无人看管的状态，存在着许多平安隐患。而在一般的公立学校和民工子女学校只有体育特长可以被培养，没有条件培养其他特长了。六.存在的问题及原因通过我们的调查理解到：外来务工人员大多来自经济蔽塞的偏僻农村，他们大多没有特长，从事最辛苦，报酬最低的简单体力劳动。关于外来务工子女教育的存在的问题，我们的调查问卷说明一方面绝大局部外来务工人员都认为教育费用过高和户籍限制，直接阻碍了他们子女的就近入学。他们中的大局部不仅在经济上难以支撑子女进入优秀公立学校的费用，而且普遍对教育资的配置表示不满(在关于目前外来务工人员子女在承受当地学校教育方面主要存在的问题的答复中，首先最重要的前三项：家庭贫困，造成子女就学困难43%公办学校入学限制条件多，难度大23%户籍障碍20%;其次：父母流动性强，学籍管理存在困难37%公办学校入学限制条件多，难度大30%家庭贫困，造成子女就学困难26%;最后：户籍障碍44%政府出台的局部民工子女教育政策缺乏操作性23%民工子女学校的办学师资缺乏或程度不高，难以保证教学质量19%)。因为教学质量好的公立学校担忧民工子女的成绩影响其教学指标，破坏其教学形象，往往都对他们设定了许许多多的门槛，如户籍，高昂的择校费赞助费，相当优秀的成绩，林林种种，都使得民工们望而却步。而这些优等学校那么由于教学质量好，得到的政府财政拨款也多，差的侧少，如此周而复始，便使的好的越好而差的不见长，形成两极分化。民工学校就在这样的情况下产生出来了。在与教育局相关人员的交谈中我们知道了这些学校大都不具备办学资格，而且校舍简陋，教育设施不齐备，老师资匮乏，课程设置不合理等弊端暴露无遗。其唯一让民工们感兴趣的就是它的学费低廉。这也说明，假假设政府部门对外来务工子女的教育没有足够重视和投入，一些以盈利为目的的学校就会产生出来。单从它们简陋的教育设施，就可以猜想他们培养教育的孩子是怎么样的了。外来务工人员子女教育问题的出现与城乡分割的户籍制度、义务教育投资体制等因素相关。其中的问题可以看成是城乡分割的户籍制度和教育制度所固有的弊端在新时期的表现。另外一方面，外来务工人员子女在总体上不能很好的承受学校教育。访谈中，我们感到流动儿童学籍和教育评价让教育行政人员、校长和老师倍感困惑。进城务工农民子女具有较强的流动性，今天注册，明天走人的现象时有发生。这不仅影响了学校正常教育教学活动，直接影响了其子女受教育的系统性，更重要的是，学校或教育行政部门难以有效监控学生受教育状况。由于进城务工人员没有户口，没有固定居住地，入学后根据家长的工作变化随意流动，有的来了不办转入手续，走了也不带学籍，或人在学籍不在，或学籍在人不在，容易造成学生流失，这给各学校学籍管理带来很大困难。影响教育教学质量的主要原因归纳为：一是由于务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度;二是造成就读学校的班额过满，使局部城郊学校根底设施缺乏的矛盾更加突出;三是有的家庭教育与学校教育不合拍，还有的来自外省，教材不一致，学习态度不同，学习习惯不适应，无法与所在学校同步，总体上也拖了各区和学校教育质量的后腿。城乡教育的差距，导致很多外来务工子女跟不上学习进度，学习困难等等。第三个方面，外来务工人员子女普遍缺乏心理和情感教育，而在现实中，他们在文化根底，生活条件等方面同经济兴隆的地区的孩子相比还有一定差距，所以他们往往会产生自卑，迷茫的心理，直接影响了他们的心理安康。据我的调查，82%的学生都认为他们作为新乐清人，没有得到应有的尊重，且多被看不起，被乐清本地人用异样的目光对待。有62%的学生表示很孤独，没有人玩。有70%的学生表示喜欢和当地的孩子玩，我想其理由是显而易见的。孩子天生象一张白纸，他对外来孩子本应是一视同仁的，许多城市孩子对外来孩子的歧视是来自于家长。许多家长得知学校接收了务工人员子女，对学校有意见，叮嘱自己的孩子不要和这些孩子玩，要想铲除这根深蒂固的观念，需要加大力度对市民进展教育，进步其开放意识，包容意识。调查中，有58%的学生没有明确的理想和目的，有还有18%的同学不负责任的听天由命。这和孩子们的家庭教育是分不开的。在调查中发现，有48%的孩子认为父母根本没有时间管我，照顾我，有30%的同学认为父母没有文化，没有才能管我，也管不了我只有19%的同学认为父母做的很好。是的，学生的家长大多为生计而奔波，大多没有时间管孩子，大多文化程度低，而没有正确的方法管理孩子。而家长对于其子女那么都抱有很大的期望，均表示不管家庭条件怎样，只要孩子想读书就会一直培养他供他读书(86%)。因此，他们的孩子特别需要良好的教育，而不是听之任之。解决这个问题，对外来务工人员子女的教育成功大有裨益。第四个方面，教育外来工子女这一类型特别的学生，老师要有无限的爱心和耐心。因为这些孩子来自五湖四海，心理状况、承受才能、家庭背景、地域差异、语言的差异、教学进度差异、教材内容差异、学科设置的不同、学生生活环境和习惯差异等等。都决定了我们要有特别的耐心和爱心去呵护他们。在我调查你希望教你的老师是怎样的老师，答案多集中在有知识，有方法，上课严肃，课后能聆听孩子声音、关心每一位学生的老师。这也恰恰与调查的结果(62%的同学表示没有人跟我玩耍，有点孤独，还有39%的同学表示最需要得到的帮助是学习方面的)相吻合。老师要给学生时机，让他们有时机倾诉，老师聆听，同学互相交流，我们老师要充分尊重外地孩子，在我的问卷中可以看出，大局部的同学需要能与我们学生打成一片的老师，对我们和蔼可亲的老师，有责任心的老师，能与我们做朋友的老师。与本地孩子相比，外地籍学生除了有本地孩子的学习压力以外，凭空多了作为外地生所要承受的来自各方面的压力，如，居无定所，父母无固定收入等等。所以他们多比拟敏感，比拟脆弱，又比拟倔犟，所以更需要我们的特别的呵护。小学寒假综合理论报告【2】也许人们总是在不知不觉中成长，就算再不舍得也终究无法摆脱时间滚动的车轮。就这样，我们踏着青春的步伐，再一次送走了我们的又一个学期。这一年时间的更替更是向我们昭示着我们的成长和社会的一步步逼近。在这一年里，虽然有些人照旧浑浑噩噩，更多的人满载而归。时间在变，事物在变，人也在变。学期末两个月的假期看似很长，其实也很短。也许是由于每天都在重复着同样的事情，不停地在忙，时间就会过的很快。其实，本来我的理论地点是定在了烟台市的敬老院，打算去那里陪老人说说话，聊聊天，帮他们做些力所能及的事。但是因为临时有一些变化，我的理论地点临时改在了一家饭店做效劳员。在当今社会，人们不仅重视一个人的德业问题，更重视人们的动手和理论才能。说一套做一套的人是无法在社会上立足的。所以，想要成为21世纪的人才，良好的德行和优秀的学业不但是必不可少的，一些起码的社会理论活动更是必要的。参加社会理论活动不但可以锻炼一个人的沟通和交往才能，还可以培养一个人面向社会，融入社会以及学以致用的才能。在这次理论过程中我悟出的第一个道理就是要学会尊重人。许多人从心里瞧不起效劳行业。记得我从曾经在一本书里看到这么一个故事。说有一个大学生在假期的时候出于朋友的感情去朋友新开的饭店义务帮几天忙。他在给顾客点菜的时候，有一个领着孩子的母亲就对自己五岁的孩子说：孩子，看见正给人点菜的那个大哥哥了吗你以后可得好好学习啊，否那么你长大也得像他似的，给别人端盘子，受别人脸色，多没长进啊!可怜这个大学生只是出于朋友的道义帮朋友的忙无端受辱，却还得赔着笑脸硬着头皮说：是，小朋友，你可得好好学习，可别像我似的，这么没长进。原来我是当那么笑话听的，可是当我身体力行时，才发现这种事情是真的存在的。这倒不是说我也遇见了一样的事情，而是从顾客的言行中有所体会。饭店和效劳行业一样，都奉行着顾客就是上帝的思想。而顾客呢，也真的大多把自己奉为上帝。我们不妨想想，在我们去饭店的时候，有没有因为各种原因此对效劳员们呼来喝去。或因桌子不干净，杯子有污渍而去责怪效劳员，或因点的菜上的太慢而训斥效劳员，或因叫效劳员她们没有容许而大喊大叫我敢说绝大局部人都有过这样的行为，因为大多数人在考虑事情时都习惯于从自己的角度考虑，而忽略别人的感受。其实只要将我们的身份对调，假设换成自己是效劳人员，我们就会发现自己的行为会截然相反。要知道，不管对方从事的是什么行业，都值得被人们尊重，因为尊重别人就等于尊重自己。正如中国古语所说的：三百六十行，行行出状元。从事效劳行业的人也定有他们的过人之处。所以，下次再去饭店的时候不妨多几分等待，多一点忍受，多一些谅解，多给他们一些尊重。我悟到的第二个道理就是想要做好事就要抑制自己的张扬个性，注重合作。其实不管工作的地点在哪里，工作的性质如何，都该有干一行爱一行的想法。虽然只是理论，不是真正的工作，却也该用心办事。也许效劳行业的活很累很苦，人们却也能自得其乐，苦有所得。如今的人们习惯把人们按年份分为80后，90后，又说这些80、90后喜欢张扬个性，当然，我自己也是他们中的一员。不得不成认，在物质极度兴隆的今天，年少的我们或多或少都想展现出来自己的与众不同之处，但是，在理论交往的过程中却也会注意收敛自己，学会忍让。所以虽然是在饭店这样小的工作场合，也会注重协作。可以说饭店的管理规模虽小，却也五脏俱全。而且饭店始终是出于商业目的才开业的，老板追求的莫过于利益最大化。老板想尽方法，无论是给员工加薪，还是减少工时，亦或是增加员工都是为了调发开工积极性，而其中最不可无视的就是注意合理分配各个员工的职务。试想假设一个厨师既要炒菜又要切菜，还要去做面案的活，那工作效率必不会高，顾客等不及就会去别家，老板赚不到钱，又怎么不会迁怒于员工，这个厨师再想在饭店工作也不可能了。所以只有各种职位的人都齐全，互相配合才能正常营业。所以，要注重合作，齐心协力。另外，在这次理论中我领会了另一件事，就是一定要听领导话。当然我说的这一点不应只用于饭店，更多情况下可以应用于所有的老板。这点也是我之前在学《中国式管理》中有所领悟的。举个例子说，老板的朋友来吃饭，老板和他们的感情极为要好，说这桌免单，你作为一个效劳员，偏偏自作主张要收费，得罪了老板朋友，也间接得罪了老板，你还想干，那就决不可能了。所以干活的时候一定要服从老板的安排，老板让做什么，就要做什么。再就是当老板外表上说要免单其实只是客套话时，你就不能免单，否那么就得自己交钱了。要揣摩明白老板的心思，按老板的指示干活。有人认为点菜，上菜很容易，不过是体力活，只要体力足够又有毅力，那就一定可以胜任。事实却并非如此，因为每个人生活的环境以及长久以来养成的个性都不同。不是有人说吗，伺候人的活是最难做的，有的人在家里或者工作时不顺心，很有可能就直接冲效劳员发脾气，可是没有人愿意被别人呼来喝去，效劳员也不例外，很容易引起冲突。而从老板的角度来看就算知道不是效劳员的错也会责怪效劳员，受了气还没处撒就一定要学会忍受，没方法，再憋气老板的话必须得听。既然是工作就要学会持之以恒，有毅力。有一句话说得好，有志者，事竟成，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴，这就充分说明了毅力和耐力的重要。假设你在干活时动不动就说不干了，很容易给老板一种不负责任的感觉，没有人愿意雇佣不负责任的人为自己干活，难保哪一天老板遇见一个适宜的人就把你辞退了。想干好活不但要有才能，还要有毅力。就算你再有才能，心不在此，也不会干的长久。所以要懂得负责，学会负责才是成长的第一步。许多没有干过效劳员的人觉得效劳行业的活并不算什么，只要是个人，长了手和脚就能干，干的只不过是拾掇屋子上点菜的活，只要愿意做，就一定比他们做的好。是，长手长脚的人确实都能干，可是这活却又有干的好坏之分，为什么有的人干了几个月就可以升做领班，而有些人干了好多年却还只是个效劳员。因为做效劳员真的很苦很累。凡事都要靠自己，事事亲为，不可以诉苦，不可以偷懒，再不快乐也要时刻保持微笑，因为站在自己面前的人永远都是自己的上帝，要微笑着效劳。二十一世纪是急需人才的社会，这里的人才不是说那些仅在学业上造诣极高的人，纸上谈兵的人太多，可一旦开场了实际的行动就发现这些人的不可用性。只有既学业有成，又注重多方面全面开展的人才是真正的人才。所以在校的大学生们不妨趁还在上学时的几个假期多参加一些理论活动，锻炼自己的才能。也许许多大学生都想挣钱，减少家里的负担。其实我也这样想，所以偶然也会去发发传单，促销商品，做引导员来挣些钱，不过在我看来，与其把打工挣钱作为首要重任，不如把它看成是参加理论、进步才能的经历。所以，在打工赚钱的同时我也学到了一些道理，有了双重收获。如今人们的物质生活程度改进许多，自费上大学的学生也占有相当一局部比重。学校考虑到他们的学业根底可能并不结实，在加强他们专业知识的同时也注重培养自己学生的理论才能。各个学校都鼓励大学生多接触社会、理解社会，多参加一些社会理论。我想，假设大学生在校期间多参加一些理论活动，不但锻炼自己的才能，也可以为自己以后的就业积累经历，方便以后的就业。所以，我觉得这种理论活动非常有意义，而我自己也是发自内心的愿意投入到这样的理论活动中，要知道，这样的理论过程是我们最好的导师。通过这次在饭店做效劳员的理论活动我学到了很多，我懂得了从事效劳行业的人们工作的辛苦，也知道团队合作的重要性，更懂得父母赚钱的不易。我学会了忍受，学会了坚持，学会了不再抱怨，我知道这些在我以后的学习生活中会起到很大的作用。以后，我会参加更多的理论活动来充实自己，改善自己。小学寒假综合理论报告范文小学寒假综合理论报告该怎么写?今天跟大家分享小学寒假综合理论报告范文，!小学寒假综合理论报告范文一一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探究、调查、试验等理论活动为主要形式，培养学生独立考虑和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析^p和解决问题的才能。培养学生进展社会理论的才能和必要的生活技能。二、课程目的：1、通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。3、使学生具有根本的社会考察才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。4、初步掌握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析^p与处理的方法和研究探究、实验验证的方法。5、获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：1、构建出以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区效劳与社会理论为主要活动形式的小学综合理论活动根本形式。2、在校内和社区开拓学生综合理论活动基地，开发综合理论活动资，为学生提供活动的舞台。3、提供综合理论活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进展研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。四、详细要求：1、开发综合理论活动的资2、安排好综合理论活动的时间3、确定综合理论活动的主题并制定好施行方案4、整合综合理论活动过程中的四大领域5、丰富综合理论活动中学生活动的方式6、做好综合理论活动过程中的评价工作。综合理论活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、开展性评价为主，注重学生主体参与理论的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作才能和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合理论活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作五、研究内容：(一)、活动主题：甘甜的自来水(二)、活动主题：平安自护我能行通过以上活动拟到达：1、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。2、具有主动探究身边环境的兴趣，并努力的想出方法去研究。(通过活动使他们获得生活的知识以及得到别人理解、友谊的技能)3、结合小公民道德建立活动，教育学生学会有责任感的生活。(老实待人、对待自己的错误、失败、挫折的方法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。小学寒假综合理论报告范文二一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院《关于根底教育改革与开展的决定》和教育部《根底教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以理论为核心，以活动为载体;以塑造学校文化为主线，以探究校本综合理论活动特色为目的，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自理论组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，进步学生观察、分析^p和解决实际问题的才能，培养学生的综合才能，全面进步学生的综合素质，形成学校办学特色。二、综合理论活动课程目的：1、情感目的：通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、知识目的：理解信息技术、劳动技术、社区效劳和研究性学习的一些常识。3、才能目的：使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。4、过程目的：初步掌握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析^p与处理的方法和研究探究、实验求证的方法。5、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。综合理论活动的总目的是：亲密学生与生活的联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，开展学生的创新才能、理论才能以及良好的个性品质。三、主要工作任务：1、构建出以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区效劳与社会理论为主要活动形式，以非指定领域为拓展的小学综合理论活动根本形式。2、开展好综合理论活动课，开展好综合理论活动，任课老师要以布置综合理论性作业为主要形式，指导学生开展好综合理论活动。3、在校内和社区开发综合理论活动资，为学生提供活动的舞台。4、各年段要制订好学年段的活动方案，争取一学期搞出一到两个有特色的理论活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。5、从事综合理论活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教诲处会通过有效的方式将所有老师的智慧集中起来，对综合理论活动进展协同指导。四、详细工作安排：1、开发综合理论活动的资。(1)开发学校资。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，进步图书的流通率，建立好班级图书角，让浓浓的书香弥漫校园;二是重视信息技术教育，学生围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简单展现自己的成果。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系列活动，如班级生态角、争做升旗手等活动，丰富综合理论活动主题。(2)开发社区资。一是探究周围的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，理解社区经济开展情况;二是积极参加社区社会活动，定期带着学生参加效劳活动;三是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合理论活动基地;四是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合理论活动。2、安排好综合理论活动的时间。综合理论活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、体育活动、社区效劳与社会理论以及劳动技术教育等。在理论过程中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域交融在一起施行，使之彼此浸透，形成整合。综合理论活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资和丰富的校外资指导学生以活动小组的形式开展好综合理论活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。3、确定综合理论活动的主题并制定好施行方案。本学期我校将综合理论活动将围绕创设一个安静优美的校园环境主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要亲密联络学生的生活经历和社会开展的实际，围绕上面所提供的活动主题，确定好本班的假设干综合理论活动的子课题，并围绕子课题制定好实在可行的活动方案、活动方案，以保证活动有序深化地开展。五、标准管理，进步综合理论活动施行程度1、建立领导小组。学校综合理论活动领导小组由校长室领导，教诲处详细负责制订学校综合理论活开工作方案，组织综合理论活动的日常运作，检查各年级的活动情况，综合理论活动课题组老师详细负责课程的开发和研究工作。2、课程培训学习。组织老师以综合理论活动资包中的培训材料为主要学习、观摩内容，通过学习、观摩、组内讨论、交流体会，促使老师进一步理解课改动态，明确综合理论活动的内涵。另结合研训中心组织的活动，积极选派老师参加，并对培训及观摩活动内容及时向广阔老师传达，实现互动互强培训目的。3、开展好教研活动。(1)、我们将坚持每月一次的例会活动，及时分析^p总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善进步。(2)、完善综合理论活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，认真备课、认真上课，充分利用好学生身边的综合理论活动材料，让每一位学生都能从中学有所获，学有所乐。(3)、为发挥学校综合理论活动骨干老师的模范带头作用。11月份我校将组织开展一次综合理论课开放月活动，届时每一年级推荐一位课任老师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进老师互相学习、互相进步。(4)、认真进展总结和评价。通过校园网，力务实事求是地把每一个活动情况、过程、体会及时、全面地公布。并在此根底上，积极组织全校课任老师结合教学理论和自身的研究，撰写一文一案，并积极向市综合理论活动研训部及有关杂志、报社投稿。4、加强对综合理论活动的指导。担任综合理论活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合理论活动的全过程，包括对学生活动主题、工程确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。(1)在活动的主题、工程确实定阶段，老师应针对学生的文化、科学知识根底及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、工程。(2)在活动施行阶段，老师要指导学生进展资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资，在活动开场阶段，可以结合实例对学生进展一定的根底训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进展访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地搜集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法;指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进展总结和评价提供根据，引导学生形成搜集和处理信息的才能。在施行过程中，老师要及时理解学生开展活动的情况，有针对性地进展指导、点拨与催促;要组织灵敏多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步进步学习积极性;对有特殊困难的小组要进展个别辅导。在施行过程中，老师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对施行综合理论活动有价值的校内外教育资，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的平安问题，培养学生的平安意识和自我保护才能，防止意外的平安事故发生。(3)在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进展挑选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进展总结和反思。5、丰富综合理论活动中学生活动的方式。综合理论活动的施行要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的施行过程中，要求学生尽可能多地进展活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、效劳、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、辩论、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合理论活动各领域之间的整合。6、做好综合理论活动过程中的评价工作。综合理论活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、开展性评价为主，注重学生主体参与理论的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作才能和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合理论活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品(手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等)评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进展。小学寒假综合理论报告范文三在参加这些活动的过程中，每位队少先员以饱满的精神状态，虚心地去学习，认真地去观察，用心地去考虑，获得了良好的理论教育效果，所表现出的良好的精神相貌也深得老师们的好评。理论期间，学校领导班子亲自带队，确保了每一次理论活动的顺利完成，通过对本次理论活动的讨论，理论队对本次活动的特点、收获和存在问题以及对将来的展望进展了分析^p和总结。活动特点：1.主题突出本次活动是在认真贯彻《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建立施行纲要》，中共中央、国务院关于全面推进素质教育的精神，进一步深化课程改革，加强对少年儿童爱祖国爱家乡教育，全面进步少年儿童的综合素质的背景下开展的。2.目的鲜明本次活动让学生的身心在活动中得到放松，在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，在与动物的亲近中增强保护动物的意识，在理解古蜀文化的同时见证成都的历史，进一步培养学生对历史的兴趣，增强学生作为成都人的自豪感。3.注重利用人文景观和自然景观进展爱国教育在活动期间，少先队员们来到了动物园，金沙遗址，阳光教育基地，利用那里的人文景观和自然景观培养大家的爱国情感。活动完毕后，队员们表示这次活动非常有意义。4.加强交流与学习在这次理论中，学习交流是一大特点。在理论中注重向社会、向向群众，向老师学习。同时理论队非常注意加强内部的互相交流和学习，在每一阶段完毕后，都会进展讨论，在大家集思广益后总结收获与发现缺乏并提出展望。反思：本次活动获得了圆满的成功，但是也存在者一些缺乏之处，比方:关注细节还不够，在教育的形式上还要多下功夫。社会理论的成果意识有待加强。毕业综合理论报告范文引言节能减排是当前我国非常关注的问题。随着社会的开展和人们生活程度的进步，用电量逐年增加，在能消耗和环境污染上的问题已引起人们的重视。在保证用电质量的前提下如何节约用电、减少污染、实现绿色用电已成为电子行业的开展主题。电子型定时器。即一体化电子定时器，已越来越多地用于家庭、商场、宾馆等各种室内用电场合。理论目的通过社会理论来到达锻炼自己的意志品质，同时积累一些社会经历和工作经历为自己即将步入社会做好铺垫。稳固专业知识，进步实际操作才能，丰富实际工作和社会经历掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。同时也是为了减轻父母的经济负。理论内容和经历从今年3月中旬开场，我在xxxxx进展毕业理论。所从事岗位是电子机械维修员。理论期间，我在领导、同事们的热心关心和悉心指导下，我学着掌握各类电子机械的各个局部电路的分析^p和工作原理，并尝试学习故障的排除方法和维修的思路。通过实习，对电子机械产品的消费过程和原理有了一定的理解，同时使我获得了对电子机械产品的实际消费知识和装配技能，培养了我理论联络实际的才能，进步了我分析^p问题和解决问题的才能，增强了独立工作的才能。理论感想与体会：实习期间，除了浅层次地学习了专业技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是工作人员的敬业和那种活力蓬勃的工作气氛。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，远远的脱离了我们学校以前的那种懒散、自由的作风，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化”！人往往是很执着的，尤其是在人际交往和待人处事方面。师傅告诉我，对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。假设你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。不管做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。通过近两个月的顶岗实习生活，让我明白电子机械维修不是一个简单的事情。这是一个非常困难而又需要耐心的任务，它的目的和意义是非常重大的。通过对定时器的维修，理解了一般电子产品的消费维修过程，初步学习维修电子产品的方法，培养维修动手才能及一丝不苟的科学作风。在维修中不仅要检查焊接的地方是否虚焊，各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电的引出线的正负极是否正确。还要通电检测——在通电状态下，仔细调节查看问题出在哪里，再进展维修。不过在整个过程中一定要有耐心。作为一个即将毕业的大学生，我很清楚的知道，眼高手低是我们的通病。所以，在自己动手才能还很弱的情况下，我更乐意从最根本的东西学起、做起，比方元器件的认识与焊接等。在师傅对我尽心尽力地指导和帮助下，尽可能程度地容忍我的很多欠妥之处，一点一滴的温暖让我很感谢她。在想来，学期末的实习生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一份财富吧。现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经历。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经历的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经历。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋剧烈，面对忧虑和压力，我必须努力改变自己，学习更多的知识。在实习中，我体会到了工作的辛苦，锻炼了自己的意志品质，同时积累一些社会经历和工作经历。这些经历是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来大学生除了学习书本知识，还需要参加社会理论。在这次实习中，我懂得了理论与理论相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的实习是一个开场，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。理论总结：这次社会理论活动，我学到了：一、在社会上要擅长与别人沟通，要融入社会这个团体中，只有人与人之间合力做事才能事半功倍，别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地承受。二、在工作上要有自信。社会经历的缺乏，学历缺乏等种种原因会使自己缺乏自信。只要有自信，就能抑制心理障碍，那一切就变得容易解决了。自信不是麻木的自夸，而是对自己的才能做出肯定。三、知识的积累是非常重要的。就如人的血液一般，少了血液，人的身体就会衰弱，缺少了知识，头脑就要枯竭。通过短短的两个月的培训,就像一个小小的切口。通过它,我不仅证明了自己能做好这一份工作，还理解相关的理论知识，理解了实际操作才能。虽然这次接触的是电子业，但对我来说并不是很生疏，要想把工作做好，也只有多多理解这方面的知识，对其各方面都有深化的理解，这样才能更好地应用于工作中。从无知到认知，到深化理解，让我深化的体会到学习的过程是最美的。在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的想法，想说的很多，也从中学到了很多课本没有的东西。在就业心态上我也有很大改变，找一份适宜自己爱好，专业对口的工作很难，初到社会的我们应尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，这样才能使自己在社会上快速成长。2023寒假综合理论活动小结20xx寒假综合理论活动小结综合理论活动课程是面向学生生活而设计的一门经历性、理论性的课程。可以说，综合理论活动是学生的理论，是学生的活动，通过一学期的理论，我深深地体会到，施行综合理论活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必需要加强对综合理论活动老师的有效指导。由于综合理论活动课程是一门理论性、经历性课程，因此，必须突出学生在综合理论活动课程施行过程中的主体地位和主体作用。综合理论活动离不开学生主动积极的理论和各种实际操作活动，假设分开了学生作为主体的理论活动，综合理论活动课程就会沦为认知性的课程了。1、建立新型的师生关系。综合理论活动课程作为一种理论性课程，要求以学生活动为中心。老师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合理论活动不是老师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因此，老师与学生的关系是指导与被指导的关系。老师的主要作用就在于指导学生开展综合理论活动的全过程。2、充分发挥学生在课程施行中的能动性。学生是综合理论活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接施行者，另一方面是指发挥学生在课程施行中的能动性，综合理论活动课程不完全是设计者预设的开展途径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保存地完全承受的对象，而应发挥学生对课程的批判才能和建构才能的作用。3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。综合理论活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是表达学生本位课程的根本要求。它要求我们在综合理论活动施行的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。“综合理论活动”作为活动课程的一种特殊开展形态，在我国新一轮根底教育课程改革中备受关注，但是综合理论活动课程施行的现实复杂性大量存在，在施行过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合理论活动做得更好！综合理论活动小结〔2〕：这学期我们黎里中心小校根据教育局教研室的指导积极开发综合理论活动课程，围绕期初综合理论活开工作方案，认真开展各项活动，使学生关注自然，体验生活。结合我校心育特色，“求我养正”，培养学生关心别人、关心社会、关心自身的可持续开展才能，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质，鼓励其情感、态度和价值观的正确形成，号召推动学生积极参与社会理论，培养自我开展和合作精神意识。根据学校、老师、学生三个层面确立课程目的，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进展了大量有益的尝试，获得一定的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合理论活动。新课改方案把综合理论活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和施行综合理论活动课程，改变了学生的学习形式，培养了学生理论才能和创新精神。在此根底上，我校把综合理论活动课程与各门文化课程严密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量进步的坚实根底。如在与语文学科的亲密配合中，开展读书节，编辑学生自己的报纸、文集，展示学生的才智，获得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜欢文学知识，重视语文课堂教学的施行，为进步语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。二、贴近学生生活实际，进展有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于别人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合理论活动中，注意引导学生从生活理论中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探究和解决一些详细问题。如六年级学生以“对小学生睡眠情况的调查与研究”作为课题，研究的目的是真正理解我校小学生目前睡眠的情况、理解睡眠对我们小学生的重要性、查阅和理解有关睡眠方面的资料，使同学们能正确地对待睡眠。希望通过这个调查与研究的过程，进步课题组每位成员的各方面才能。又如对五年级的学生，开设对家乡水资综合调查的研究性课题。让学生在日常生活中注意观察家乡水质量的变化和追踪调查污染，提出自己的见解，探究防止水进一步恶化的方案和措施，设计将来处理的崭新设想，使学生的想象力、探究问题的才能得到了提升。学生还利用上网的时机获取最新的信息，对家乡水的综合利用作出了科学的、探究性的研究，描绘了将来清洁水的蓝图，颇有新意。三、理论与理论严密结合，培养学生动手动脑的创新才能，综合理论活动的精华在于“理论”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的时机偏少。随着综合理论活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有才能、有理想的建立人材的目的，开设综合理论活动课程的设置，很有必要。我校这学期组织了小制作比赛、小学生综合理论操作比赛等活动，“心理安康节”、“科技节”等等，另外，六一节活动期间，由学生参与设计组织了全校性的大型文艺活动及大型游艺活动。使学生的动手才能及创新才能得到了进步。我校开展的综合理论活动课程，还仅仅是施行新课程改的开场。但我校的广阔师生坚信：有上级主管部门的正确领导；有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教；有全体师生的共同探究和严密合作，必将使我校的综合理论活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵。2023寒假综合理论活动报告20xx寒假综合理论活动报告而设计的一门经历性、理论性的课程。可以说，综合理论活动是学生的理论，是学生的活动，通过一学期的理论，我深深地体会到，施行综合理论活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必需要加强对综合理论活动老师的有效指导。由于综合理论活动课程是一门理论性、经历性课程，因此，必须突出学生在综合理论活动课程施行过程中的主体地位和主体作用。综合理论活动离不开学生主动积极的理论和各种实际操作活动，假设分开了学生作为主体的理论活动，综合理论活动课程就会沦为认知性的课程了。1、建立新型的师生关系。综合理论活动课程作为一种理论性课程，要求以学生活动为中心。老师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合理论活动不是老师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因此，老师与学生的关系是指导与被指导的关系。老师的主要作用就在于指导学生开展综合理论活动的全过程。2、充分发挥学生在课程施行中的能动性。学生是综合理论活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接施行者，另一方面是指发挥学生在课程施行中的能动性，综合理论活动课程不完全是设计者预设的开展途径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保存地完全承受的对象，而应发挥学生对课程的批判才能和建构才能的作用。3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。综合理论活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是表达学生本位课程的根本要求。它要求我们在综合理论活动施行的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。“综合理论活动”作为活动课程的一种特殊开展形态，在我国新一轮根底教育课程改革中备受关注，但是综合理论活动课程施行的现实复杂性大量存在，在施行过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合理论活动做得更好！综合理论活动小结〔2〕：这学期我们黎里中心小校根据教育局教研室的指导积极开发综合理论活动课程，围绕期初综合理论活开工作方案，认真开展各项活动，使学生关注自然，体验生活。结合我校心育特色，“求我养正”，培养学生关心别人、关心社会、关心自身的可持续开展才能，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质，鼓励其情感、态度和价值观的正确形成，号召推动学生积极参与社会理论，培养自我开展和合作精神意识。根据学校、老师、学生三个层面确立课程目的，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进展了大量有益的尝试，获得一定的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合理论活动。新课改方案把综合理论活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和施行综合理论活动课程，改变了学生的学习形式，培养了学生理论才能和创新精神。在此根底上，我校把综合理论活动课程与各门文化课程严密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量进步的坚实根底。如在与语文学科的亲密配合中，开展读书节，编辑学生自己的报纸、文集，展示学生的才智，获得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜欢文学知识，重视语文课堂教学的施行，为进步语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。二、贴近学生生活实际，进展有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于别人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合理论活动中，注意引导学生从生活理论中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探究和解决一些详细问题。如六年级学生以“对小学生睡眠情况的调查与研究”作为课题，研究的目的是真正理解我校小学生目前睡眠的情况、理解睡眠对我们小学生的重要性、查阅和理解有关睡眠方面的资料，使同学们能正确地对待睡眠。希望通过这个调查与研究的过程，进步课题组每位成员的各方面才能。又如对五年级的学生，开设对家乡水资综合调查的研究性课题。让学生在日常生活中注意观察家乡水质量的变化和追踪调查污染，提出自己的见解，探究防止水进一步恶化的方案和措施，设计将来处理的崭新设想，使学生的想象力、探究问题的才能得到了提升。学生还利用上网的时机获取最新的信息，对家乡水的综合利用作出了科学的、探究性的研究，描绘了将来清洁水的蓝图，颇有新意。三、理论与理论严密结合，培养学生动手动脑的创新才能，综合理论活动的精华在于“理论”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的时机偏少。随着综合理论活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有才能、有理想的建立人材的目的，开设综合理论活动课程的设置，很有必要。我校这学期组织了小制作比赛、小学生综合理论操作比赛等活动，“心理安康节”、“科技节”等等，另外，六一节活动期间，由学生参与设计组织了全校性的大型文艺活动及大型游艺活动。使学生的动手才能及创新才能得到了进步。我校开展的综合理论活动课程，还仅仅是施行新课程改的开场。但我校的广阔师生坚信：有上级主管部门的正确领导；有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教；有全体师生的共同探究和严密合作，必将使我校的综合理论活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵。师范生综合理论报告内容作为当代大学生，社会理论尤其重要。唯有在社会中充分锻炼自己，才会使自己在实际工作中更成熟。在劳动中感受将来社会对我们的挑战。也只有这样，我们这些在大学里养尊处优所谓的天之骄子才可以在挑战和经历中更加认真地学习和生活，为将来打好根底。这是迈入大学校门后的第一个寒假，为了学到一些理论中的经历而非书本上的知识，在这个寒假中进展了一次在学校里的教学理论活动。当我来到xxxxx学校真是感慨万千，因为这所学校是我曾经就读过的xx。自从xx过后就再也没回来过，曾经在这里学习了x年的我，想不到如今又回来取经了。我找到了老师，说明了我的来意。老师同意了我的要求，考虑到我刚上x年级，就先安排了我先到教室里见习了一段时间。见习的几天里，我每天都早早的赶到学校。当老师上课时，我就跟着一起进教室，坐在教室的后排。刚开场的时候教室里的学生总是好奇的看着我，渐渐的他们也习惯了我的存在。说实话这是一种很奇怪的感觉，坐在自己曾经做过的教室里，以前都是努力的去理解老师所讲的内容，而如今却是学习老师的讲课方式。课本上的内容有老师讲起来，内容精炼，节奏精明。我在上课的时候也会做听课笔记，记下老师如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制时间。下课后，我就随老师进办公室，有时会帮着老师一起修改作业，有时老师在备课，我就像老师询问有关备课方面的问题。老师教诲我，要备好课首先自己对课本上的知识要理解的足够深，其次就是学生在课堂上要学到什么，解决什么问题，还有是对重难点的区分和把握，最后是课堂上师生间的交流。在空闲的时候，老师还会对我做一些心理上的指导，老师告诉我，教学不简单，教好更是难，细心和耐心是不可或缺的，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握学生的注意力，才能理解学生对知识的掌握情况，下一步的教学应如何进展，以后的教学应注意什么。教学不应刻板的遵循某些理论，应该因材施教，灵敏教学。的教学方法就是这样产生的。我通过这为其一星期的理论，培养了自己在备课，教书方面的才能，同时也发现了一些自己的缺乏，是我自己在以后的生活中不断的弥补和进步，可以说这次的时间让我受益匪浅。感谢老师这段时间对我的教育和帮助，这段时间我学到了很多，这些都是我将来珍贵的经历和回忆，在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，不断进步。今年的xx期社会理论活动在我繁忙与不断的满足感中完毕了，老师这个职业是伟大的，他决定了一个学生人格的再塑造，一个学生经后的命运。假设今后有幸真的做了老师，那我定会用尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和最值得尊敬的职业。师范生假期综合理论报告作为当代大学生，社会理论尤其重要。唯有在社会中充分锻炼自己，才会使自己在实际工作中更成熟。在劳动中感受将来社会对我们的挑战。也只有这样，我们这些在大学里养尊处优所谓的天之骄子才可以在挑战和经历中更加认真地学习和生活，为将来打好根底。这是迈入大学校门后的第一个寒假，为了学到一些理论中的经历而非书本上的知识，在这个寒假中进展了一次在学校里的教学理论活动。当我来到xxxxx学校真是感慨万千，因为这所学校是我曾经就读过的xx。自从xx过后就再也没回来过，曾经在这里学习了x年的我，想不到如今又回来取经了。我找到了老师，说明了我的来意。老师同意了我的要求，考虑到我刚上x年级，就先安排了我先到教室里见习了一段时间。见习的几天里，我每天都早早的赶到学校。当老师上课时，我就跟着一起进教室，坐在教室的后排。刚开场的时候教室里的学生总是好奇的看着我，渐渐的他们也习惯了我的存在。说实话这是一种很奇怪的感觉，坐在自己曾经做过的教室里，以前都是努力的去理解老师所讲的内容，而如今却是学习老师的讲课方式。课本上的内容有老师讲起来，内容精炼，节奏精明。我在上课的时候也会做听课笔记，记下老师如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制时间。下课后，我就随老师进办公室，有时会帮着老师一起修改作业，有时老师在备课，我就像老师询问有关备课方面的问题。老师教诲我，要备好课首先自己对课本上的知识要理解的足够深，其次就是学生在课堂上要学到什么，解决什么问题，还有是对重难点的区分和把握，最后是课堂上师生间的交流。在空闲的时候，老师还会对我做一些心理上的指导，老师告诉我，教学不简单，教好更是难，细心和耐心是不可或缺的，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握学生的注意力，才能理解学生对知识的掌握情况，下一步的教学应如何进展，以后的教学应注意什么。教学不应刻板的遵循某些理论，应该因材施教，灵敏教学。的教学方法就是这样产生的。我通过这为其一星期的理论，培养了自己在备课，教书方面的才能，同时也发现了一些自己的缺乏，是我自己在以后的生活中不断的弥补和进步，可以说这次的时间让我受益匪浅。感谢老师这段时间对我的教育和帮助，这段时间我学到了很多，这些都是我将来珍贵的经历和回忆，在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，不断进步。今年的xx期社会理论活动在我繁忙与不断的满足感中完毕了，老师这个职业是伟大的，他决定了一个学生人格的再塑造，一个学生经后的命运。假设今后有幸真的做了老师，那我定会用尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和最值得尊敬的职业。xxxxx年xx月xx日综合自然地理理论报告绪论：自然地理实习是自然地理教学中非常重要的教学环节，是使学生在课程理论学习根底上，通过对根本自然地理〔地质、地貌、土壤、植物、水文等〕现象的野外实地考察和现场理论获得感性知识，并稳固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合才能的必要手段。搞好实习工作对于进步学生理论联络实际的才能，进步自然地理课程的教学程度具有重要意义。地貌学考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河考察时间：20xx年10月28日——31日考察目的和要求：1，通过实习，使学生初步理解安顺主要地貌类型，根本特征及其分布规律，并分析^p其成因。理解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。2，使学生学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料搜集、野外观测、标本与样品的采集等3，通过实习，使学生将理论知识与理论相结合，培养学生理论才能。理解掌握有关一起和工具〔罗盘，海拔仪等〕的使用原理和方法。考察内容；〔一〕，区域地貌观测实习1，认识安顺主要的地貌类型及其特征。2，通过对地形图地貌的判读，观察安顺地貌的分布规律。3，认识地貌灾害〔水土流失、土地荒漠化、滑坡等〕及防治。4，初步分析^p地貌对农业产业布局的影响。〔二〕，北盘江河流地貌观测实习1，观测河流侵蚀地貌特征。2，观测河流阶地地貌特征。3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。4，观测河流干流交汇处的地貌特征。〔三〕，喀斯特地貌观测实习1，观测地表喀斯特地貌特征和分布规律。2，观测地下喀斯特地貌特征和分布规律。3，观测喀斯特地貌对农业开展的影响。实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作实验，而且还置身于不同的地质，地貌类型之中使我们的理论知识与实际得到了联接，补充了我们平时在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的考察，提升了同学们的学习热情，不管杂实习前和考察后，我们的同学都认真的投入到准备资料和搜集数据成果的过程中，学习气氛更加浓重。第三，在考察过程中，同学们不仅可以互相帮助，而且还能在考察，实验中互相协作，这使得同学们之间的感情得到了增强，集体感更加强烈，对我们以后的学习和生活都是很好的帮助。水文学沿贯城河考察：地点：玉碗村污水处理厂宁谷水温：15.05度15.73度15.64度ph值：888透明度：22.2厘米28厘米26厘米经过分析^p此水为劣五类水，造成贯城河污染的原因有：〔1〕大气降水〔2〕农田排水〔3〕城市生活污水〔4〕工业废水〔5〕工业废渣和城市垃圾淋溶水龙宫风景区测水深：用一根绳子吊一个大石头沉入水流底部，然后读取数据测透明度：先套上盘子再吊上石头沉入水中直到看不到盘子为止第7小组测量结果：水深2米，透明度1.17米实习心得：通过者一次的野外考察，同学们不仅讷讷挂钩亲自动手来操作实验，而且还置身于不同的水文条件之中使我们的理论知识与实际得到了联接，补充了我们平时在学校学习生活中的空缺。其次，通过这样的