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《学习关爱每一个学生永不言弃》学习心得体会

近期学习了《学习关爱，每一个学生永不言弃》，学后深有感受。鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点。主动实行适当形式去靠近他们栽培他们。总之，要擅长发觉后进生身上的闪光之处，并在适宜的时机赐予确定和鼓舞，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去。每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。自信念可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的学问和阅历，争取更好的成绩。我们怎样让每个孩子身上的太阳熠熠发光、如何正确培育孩子的自信念，是摆在我们每位教育工面前的一个重要课题。

在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓舞他们回答下列问题。教学依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句爱护的话语，一个会意的眼神，一个稍微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在答复不出问题时，赐予他们信任和鼓舞的眼光。答复正确时，投以欣赏的目光、真实的笑容和热忱的表扬，让他们体验胜利、体验取得进步的喜悦，大大加强其参加课堂教学的意识，提高学习兴趣。另外，上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班集体组成局部，教学效果应当追求全班整体效果，顾及其反响。如讲重点内容时，切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次，给其充分思索时间，诱导他们积极思维，让其真正把握学问。对后进生的关怀爱惜肯定会激发起他们的学习热忱的。作为一名教师，细心呵护和培育孩子的自信念是极为重要的。自信受到胜利率的制约，一个人的`自信度与他的胜利率成正比。胜利的次数越多，自信念越强;反之，失败次数越多，自信念越弱。在日常生活和学习中，要多方了解学生的实际状况和当前的学问水平，然后分层设置问题，多给那些对学习缺乏自信念、学习压力大的学生制造时机，让他们获得胜利的体验。教师要信任、敬重、赏识学生，让学生永久自信。信任对方犹如于给予对方另一种生命的感觉。教师面对自己的学生，首先要对其布满信念，信任他们都能做得很好，并努力创设条件和时机促使每个孩子增加他们的自信念。除此，每一个教师都要敬重学生，以“朋友和共同学习者”的身份与学生相处，为学生创设一个融洽、和谐、协调的学习环境，不要任凭挫伤他们的自尊心。

信任：教师的赏识和确定能增加后进生学习的内部动力。通过学习，个人认为：只要我们教师学会换位思索，多和学生沟通，使自己成为学生的朋友、生活方面的指导员、人生路上的导航员。那么，每一个后进生都能布

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