人教版三年级下册音乐教案：美丽的黄昏

第13页共13页人教版三年级下册音乐教案：美丽的黄昏人教版三年级下册音乐教案：美丽的黄昏。美丽的黄昏》教学目的：1、鼓励学生积极大胆地参与音乐理论活动，敢于表现自我，并在活动中学会与别人合作。2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。3、通过三部轮唱的学习和理论，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。教学重、难点：1、二部轮唱。2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。教学过程：一、组织教学：播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。调动学生注意力，有目的的去听音乐。二、创设情境1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。2、那么，就让音乐来告诉我们，老师渐渐弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳渐渐下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的风光真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。学生答复下列问题。由问题入新课题，不会让学生感到太突然。三、教授新课1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》老师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了黄昏，导游告诉游客，这里的黄昏风光特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。二声部轮唱练习。学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏风光一边演唱歌曲。2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》。老师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了黄昏，活动安排去欣赏黄昏风光，由于风光太美了，第一天去欣赏的人还想再去，因此就分成三组去欣赏。〔1〕三部轮唱练习。学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏风光一边演唱歌曲。〔2〕老师总结。老师:同学们，刚刚我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式?老师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。学生们按照老师的指示去进展分组，然后进展演唱。师的指示去进展分组，然后进展演唱。学生答复。让学生积极参加音乐理论活动，在轻松愉快的气氛中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中进步审美情趣，丰富审美情感。四、拓展教学1、摸一摸，猜一猜：碰钟。2、玩声音游戏；声音远——你就坐着；声音近——你就站起；声音盘旋耳边——你就举手。3、指名用碰铃X--节奏为同学演唱伴奏。4、出现铃鼓，进展打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时参加铃鼓节奏XXX。学生按照老师的指示去做游戏。在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。五、小结。添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱适宜么？f132.更多教案延伸阅读人教版三年级音乐下册教案：小船第一课时授课时间教学内容学唱歌曲《小船》教学目的引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。引导学生认识全音符、理解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。教学过程1导人。听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？2、学唱歌曲《小船》。〔1〕分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。1〕提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同〔从情绪、节拍、速度等方面〕？2〕复习3/4拍号的含义，学生考虑或讨论总结出4/4拍号的含义。3〕再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。动作提示：见教材图示或音乐材料分析^p提供的动作。〔2〕学习歌曲《小船》的曲谱。1〕可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。2〕在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。3〕指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范比照法，或是老师以动作引导学生演唱准确。〔3〕学习歌曲《小船》的歌词。1〕学生有感情地朗读歌词，老师音乐伴奏。2〕老师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。3〕学生轻声演唱歌曲，老师及时纠正错误的演唱。4〕学生演唱歌词。提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心保护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？还可以采用哪些方式演唱歌曲？全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进展评价，并再次演唱。3老师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。4．课后小结。教学评价1、学生参与程度、参与率和情感反响。2、能否准确而有富有感情地演唱歌曲。3、能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。人教版三年级音乐下册教案：得意的家教学内容学唱歌曲《得意的家》教学目的以饱满的声音演唱歌曲《得意的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教学过程1．音乐游戏：七色迷宫〔1〕谁能听出老师弹奏的道路〔规那么同上节课〕？〔2〕音乐游戏：节奏、视唱。2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《得意的家》，我们来听一听。4、学习歌曲《得意的家》。〔1〕学习曲谱。老师范唱曲谱。学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。〔2〕学习歌词。1、老师简述歌曲《得意的家》词、曲作家的小故事。提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？2、学生朗读第一段歌词理解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？老师引导学生准确演唱。全体演唱第一段歌词。分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。3、学生朗读和演唱二、三段歌词。4、演唱整首歌曲。〔3〕竖笛吹奏歌曲。学生自己伴奏和演唱歌曲《得意的家》。5、课后小结。教学评价1、学生参与程度、参与率和情感反响。2、是否能饱满的声音演唱歌曲《得意的家》，表达对家的热爱。3、是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。人教版小学三年级下册音乐教案：樱花教学内容：欣赏乐曲《樱花》教学目的：1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。2、激发学生对音乐的好奇心及探究音乐的愿望。3、启发学生以各种方式来表现樱花的美、表达对樱花的热爱。教学方法：1、运用现代化电教手段，做到声像结合，视听相辅。2、引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维才能和丰富的想象力。教具准备：多媒体电脑、钢琴、投影仪、黑板等。教学过程：一、组织教学1、师生问好！2、强调课堂的奖励规那么，激发学生参与的积极性。3、师生口号：〔师：快乐课堂，生：你我共创！〕二、导入教学1、播放电影>片段,〔里面有樱花飘落的美景，有动感的音乐和舞蹈。〕引导学生边观察画面边随着音乐的节奏和模拟影像中的舞蹈动作动起来。〔这样既可以让学生看到樱花飘落的情景又可以进展热身运动！〕2、引入樱花的介绍。3、引入歌曲的初步欣赏。三、学习新课，展开主题1、课件出示歌曲词谱，介绍歌曲。2、播放课件音乐，欣赏歌曲《樱花》，感受歌曲的情绪。引导学生说说歌曲的情绪，老师进展归纳总结。〔优美、抒情〕3、跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。提醒学生哼唱时必须注意歌曲的情绪！4、跟课件音乐轻声演唱歌曲。5、观察歌曲所使用的音和句末所用的落音情况。6、简单介绍____的民间“都节调式”和歌曲中出现的奇特落音。在此过程中简单介绍我国民族音乐中的五腔调式，并对歌曲中出现的奇特落音跟我国的歌曲进展比照〔用投影仪出示任意几首歌曲〕，让学生理解这种奇特落音是____音乐中的一个特色，也以此来激发起学生对音乐的好奇心和探究音乐的欲望！7、播放歌曲《樱花》和《五木催眠曲》〔这也是一首____的都节调式歌曲〕，尝试品味____特色音乐的韵味。8、再次欣赏歌曲〔以自己喜欢的方式来进展欣赏〕，启发学生说说听后感受、感想。〔提示：你仿佛看到了什么？你想到了什么？〕四、深化拓展，评价验收引导学生边听音乐的边讨论用自己喜欢的方式〔文学、诗歌、绘画、音乐〕来表达对音乐的感受，表达对樱花的赞美和热爱；也可以谈谈欣赏歌曲后的感受。〔以小组为单位讨论后展示各小组的讨论结果，有不同意见的小组可先展示组里认为较好的一种方案，假如时间允许的话也可展示组里的其他方案。〕人教版小学三年级下册音乐教案：《对鲜花》《对鲜花》教学目的：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的理解为歌曲续编歌词。重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。课前准备：电影《刘三姐》片断。教学过程：一、导入1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经历丰富。3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫《对鲜花》〔出示课题〕。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。