中班语言领域教案《过春节（儿歌）》

第15页共15页中班语言领域教案《过春节〔儿歌〕》中班语言领域教案《过春节〔儿歌〕》。活动目的：1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的气氛。2、积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确使用。3、体验与同伴合作朗读的快乐。活动准备：1、教学挂图、幼儿用书。2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程：一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。1、观察图片，引导幼儿讲述。提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？2、老师朗读儿歌，幼儿欣赏。提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？他们说了什么祝福的话？3、老师根据幼儿的答复，鼓励幼儿做出相应的动作。三、以游戏的形式，学习动词。1、老师做动作幼儿说出动词。2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。四、通过各种形式朗读儿歌，体验与同伴合作朗读的快乐。1、利用图片，老师和幼儿共同朗读儿歌。2、请局部幼儿分角色表演儿歌。3、鼓励幼儿与同伴合作朗读。活动延伸与建议：幼儿自由结伴进展表演。儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班幼儿语言教案《儿歌尾巴歌》活动目的：1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。3、积极地与同伴进展问答。活动准备：图片一副活动过程：1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。老师：你们看，谁来了？2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。老师指导语：它们的尾巴是什么样子的？〔2〕根据老师的提问完好答复。老师指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？〔3〕完好的朗读第一段儿歌。3、迁移第一段经历，创编第二段儿歌。〔1〕观察第二组动物图片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的兴趣。老师指导语：它们的尾巴是什么样子的？〔2〕自由创编儿歌第二段。〔3〕集体交流。4、用多种形式完好朗读问答式儿歌，感受问答式儿歌的特点〔问、答〕老师指导语：这首儿歌还可以怎么来读？〔分组问、答等〕5、拓展经历，激发进一步创编愿望。老师指导语：出了问小动物的尾巴，还可以问什么？附儿歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好似一把伞。什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。幼儿园中班语言儿歌教案《伞》活动目的1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最适宜的伞。2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，开展口语表达才能。3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。活动准备大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。活动过程1.出示草地背景图，引出三只小动物。今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧!谁来了?(拖出小鸟)来，小鸟出来飞一飞吧。咦，这又是谁来了?(点出蚂蚁)小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。(幼儿学小蚂蚁爬)听!是谁在叫?(播放青蛙叫声)小青蛙跳一跳。(点出青蛙)瞧!淘气的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。2.为小动物找适宜的伞挡雨，初步学习儿歌前半局部。(播放下雨的声音，____画面出现雨点)哎呀，怎么了?雨越下越大，小动物该怎么办呢(幼儿为小动物想方法)在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢?(幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞)你们发现了这么多，那这些伞最适宜哪个小动物呢?为什么?好，那如今谁来送小动物们去躲雨呢?〔〕(请三个幼儿在白板上操作将小动物送到适宜的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。)你们给小动物们找到了适宜的伞，老师还把它编成一首儿歌呢!一起来听一听吧。(老师朗读儿歌前面三句)刚刚你听到了什么?儿歌里的雨声是怎么说的?(幼儿模拟下雨声)老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。第二遍换角色表演，还想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一个小动物，并躲到适宜的伞下面。3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半局部。(换花园背景图)刚刚我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物?(用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠)花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢?请你想一想。(引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。)(切换四个小动物及相应伞的页面)刚刚小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢?请你说说这些小动物最合适找哪一把伞躲雨呢?(根据幼儿讲述老师连线)(加掌声)啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。(切换画面，小动物都躲到伞下)看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢?哦，它是钻到花瓣下的，(强调动词：钻)那小鸡呢?它扑进妈妈的翅膀(请幼儿学扑的动作)还有谁来说说别的小动物?小乌龟是缩进甲壳?还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小朋友们说得真好，把你们刚刚说的也编到儿歌里去。4.完好朗读儿歌，并为儿歌取名字。那我们把儿歌前面的连起来完好地说一说吧。(画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞)我们一起来给儿歌取一个名字吧?你们想扮演小动物躲雨吗?请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗?如今看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。(儿歌表演两遍)5.完毕活动。(切换所有小动物在草地上玩的图片)咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨?你们可以互相合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。附儿歌：伞哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞!哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞!哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞!哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞!哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞!哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞!哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞!中班语言儿歌教案《小老鼠上灯台》活动目的：1、初步学会有节奏的朗读儿歌，感受儿歌的韵律。2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。4、能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、故事《小老鼠上灯台》2、小老鼠头饰，小猫头饰假设干活动过程：一、讲故事(引出课题)1、老师：叽叽叽叽，谁来了?原来你是一只小老鼠。哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新颖空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，喵喵小猫回家了、小老鼠吓的、叽里咕噜，从灯台上滚了下来。2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。(1)请小朋友说说看，刚刚老师表演的这个故事里有谁?(小老鼠、小猫)老师就出示小老鼠和小猫的图片)(2)真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台)。(3)最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)二、完好欣赏动画，带着幼儿念儿歌1、老师结合动画完好念儿歌。2、与幼儿已学的儿歌进展比照，逐句引导幼儿念儿歌。三、用的不同形式表现儿歌1、用身体动作表现儿歌;用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。2、引导幼儿练习动作表演儿歌。老师说：你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?(两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。)(2)启发幼儿瞪着小眼睛的动作，(两手在眼睛前打转)(2)启发幼儿做一做上灯台的动作。(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。(4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。(老师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。)四、游戏猫来了幼儿理解游戏规那么，学玩游戏，体验游戏猫来了的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。1、老师说明游戏规那么师：如今我先说明一下游戏规那么，请小朋友们注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，〔教案出自：〕但是要躲起来(可以躲在任何一个地方)结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)这样猫就抓不到你们了。2、老师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规那么进展练习3、幼儿扮老鼠或猫一起表演。五、完毕语：如今请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠。附儿歌：小老鼠上灯台一只小老鼠，瞪着小眼睛。偷偷上灯台，为吃一口油。喵喵喵，猫来了。叽里咕噜滚下来。中班语言领域教案《野兔飞比》活动目的：1.体验自己解决困难的喜悦，增强自信心。2.知道字长生活中会遇到许多困难，应充满信心。3.能开动脑筋，想出个方法克制困难、解决困难。活动准备：老师准备大头饰〔飞比、飞比的两个哥哥、熊爷爷〕故事《森林里的小动物》的五组图片。活动过程：一、谈话导入活动小朋友们，你们还记得《野兔飞比》的故事吗？小野兔飞比是靠什么赢得了跑步比赛的冠军的？熊爷爷说了一句怎样的话，让它有了自信心？它一边跑一边大声地喊了一句什么话？二、创造性表演1.老师逐一出示大头饰，让幼儿说出角色名称，激发幼儿参与表演的兴趣。2.请几名幼儿在老师的带着下表演一遍。鼓励幼儿大胆表演，创编动作及适当加些对白。如：小野兔飞比去找熊爷爷寻求帮助时无助的表情和话语：熊爷爷，我该怎么办？请你帮帮我吧！可让幼儿创造性的多说多做。3.分配角色幼儿表演，老师巡回指导。幼儿选择自己喜欢的角色，戴头饰进展表演。老师观察、适时指导。重点：鼓励幼儿有表情、有动作、创造性地表演。4.可适当表演一次或两次。三、迁移谈话1.你在平时的生活中遇到过困难吗？有过和别人比赛失败的情况吗？你是怎样想的？2.引导幼儿认识到生活中会遇到很多困难，鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个考虑问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？假如发生了，你怎么办？你曾与妈妈走散吗？假如有，你会怎么办？假如这时候有一个你不认识的人走来说带你去找妈妈，你会怎么做？老师小结：我们的生活中经常会遇到很多困难，只要我们又自信，多想方法，多努力，就一定能克制和战胜它。还是那句话--只要相信自己，总有一天你能做到！四、分组讨论创设故事情景，让幼儿面对困难，充满自信，解决困难。1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。激发幼儿解决困难的信心。小朋友如今都知道了，遇到困难并不可怕！只要相信自己，总有一天你能做到！可是，在茂密的树木里，有许多动物遇到了困难，它们着急了。你们愿意帮助小动物吗？老师有表情地讲述故事，提问：它们都遇到了哪些困难？2.鼓励幼儿分组讨论，动脑筋想方法解决困难。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？3.交流分享，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚刚解决了什么困难？使用了什么方法？困难解决后，你的