中班语言散文教案《小雪花》

第21页共21页中班语言散文教案《小雪花》中班语言散文教案《小雪花》。活动目的：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。2、引导幼儿在学习散文诗的根底上创编散文。3、培养幼儿的想象力和创造精神。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。2、幻灯片(雪景)。3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。活动过程：一、开场局部引出课题，与幼儿进展谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么?那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进展歌表演。二、根本局部(一)、引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚刚我们表演的歌曲名字么?(小雪花)，你们见过小雪花么?我们什么时候才能看见小雪花呢?对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么?为什么?小雪花是什么颜色、什么样子的?雪花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子?我们也来学学。鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。(：.)雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿?扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们吧!并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀?飘在了哪里呀?好看么?小雪花可真淘气，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么?三、欣赏儿歌播放幻灯片，欣赏儿歌。儿歌的名字叫什么?儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀?为什么雪花飘在手里会不见了呢?(幼儿答复后，老师____相应的幻灯片，让幼儿加深印象)鼓励幼儿大胆想象。四、学习儿歌《小雪花》播放完好儿歌带着幼儿有表情的朗读儿歌。再次播放完好儿歌幼儿自由用动作表现出来。五、创编儿歌小朋友们，雪花美么?那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?幼儿答复下列问题进展创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗读一遍。六.游戏：雪花飘飘雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧歌表演：小雪花附：小雪花小雪花飘在空中像朵花窗上变窗花手里不见啦f132.更多教案延伸阅读中班音乐教案及教学反思《小雪花》活动目的：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。2.能运用肢体动作表演雪花情景。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。活动重点难点：活动重点：能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。活动难点：能大胆表现雪花飘落的情景。教学过程：一、雪儿飘，沙沙沙1.今天，老师和小朋友来玩一个雪儿飘的游戏。老师念雪儿飘，幼儿接念沙沙沙沙沙。2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，老师唱雪儿飘，幼儿接唱沙沙沙沙。二、天空飘来小雪花1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，老师出示雪花，做雪花飘落的样子。2.老师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。3.老师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。4.老师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。三、好听的歌曲《小雪花》1.老师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。2.老师完好范唱歌曲一遍。3.师幼以问答的方式演唱歌曲。4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。四、北风和小雪花幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲老师弹奏舒缓音乐时，小雪花做自由飘散的动作;假设弹奏急促的音乐时小雪花抱成一团，做飘落动作。课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。教案来.自:其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的时机很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一局部幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词告诉你，告诉他，冬天来到了时，孩子们真正体验到冬天终于降临了的喜悦之情。对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜欢之情。邵老师整节课上的都比拟顺利，唯一缺乏的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进展了补充，第二次游戏时，孩子们就比拟活泼。幼儿园中班音乐教案《小雪花》活动目的：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。活动准备：白纸撕成细小的纸片模拟雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2、老师手捧雪花，吹起来，模拟雪花在风中飘落的情景。3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？〔请个别幼儿表演〕4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？〔沙沙沙沙沙〕二、1、小雪花从哪里飘下来？2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3、老师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到我是小雪花、冬天来到了处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。4、帮助幼儿理解歌词内容。三、好听的歌曲《小雪花》1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。2、老师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。3、老师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱答复局部。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问局部，老师唱答复局部，或者男孩女孩互为互答。4、幼儿用自然的声音学唱歌曲假设干遍。四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，假设老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，小雪花做自由飘散的动作；假设弹奏急促热烈的旋律，那么表示北风猛烈地吹，小雪花必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。2、游戏2-3遍。中班主题教案《欢送你小雪花》【环境创设】布置冬天的主题墙，将搜集的有关冬天的图片、照片和欢送你小雪花文字粘贴在主题墙上，请幼儿欣赏并交流，让幼儿感知冬天的特征。【生活环境】1、在日常生活中，感知和体验一些天气现象(风、雪)，初步体验季节变化与人们生活的关系。引导幼儿关注天气的变化，尝试做好天气预报的播报和记录工作，老师引导幼儿在播报时参加生活小提示等方面的内容。如今天有大风，请小朋友户外活动前拉好拉链，系好扣子。2、培养幼儿冬季自我保护意识。引导幼儿根据天气的变化和自身的冷热感觉及时增减外套(特别是进出活动室时)，穿脱外套时鼓励同伴间互相帮助。理解冬季护肤常识，能在洗漱后主动擦护肤霜。【家园共育】1、请家长和幼儿一起搜集有关冬天(幼儿教育)的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在活动区供幼儿操作和阅读。丰富幼儿园的区角环境。2、请家长协助幼儿遵守作息制度，早起早睡，按时来园并鼓励幼儿积极参加冬季的户外锻炼。3、请家长为幼儿准备跳绳、呼啦圈、沙包等，和幼儿共同进展户外锻炼。4。请家长利用接送幼儿的时机或者休息日，与幼儿共同观察冬季植物的变化，和幼儿一起进展远足活动，加深幼儿对冬天特征的认识。【教学活动】1、雪花和雨滴：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;尝试用交换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。2、冬天的小路：看图理解故事内容并能进展大胆讲述;懂得利用自身的长处为大家效劳是一件非常快乐的事。3、图形变变变：学惯用正方形、长方形变成三角形的方法;能在操作中探究多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。4、冬天的植物：理解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式;能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进展表达。5、阿嚏：知道人们患感冒时的主要病症;理解根本的预防和治疗感冒的生活小常识。【区域活动】美工区：1、美丽的雪花：用白色油画棒画出大小不同的雪花。2、冬天的树：会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。3、美丽的雪房子：尝试用各种材料表现冬天的雪房子，学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣。益智区：1、拼地毯：学惯用多个不同图形(三角形、正方形、长方形)拼大正方形，感受平面图形间的不同组合关系。2、找影子：开展观察比拟的才能，感受立体图形与平面图形间的关系。科学区：1。常绿树和落叶树：能发现常绿树和落叶树的不同，并尝试进展分类。2。小蒜苗：喜欢做植物趋光性实验，能较长时间关注实验的过程并坚持记录;感受比拟的过程和结果，获得初步的比拟才能。阅读区：冬天是什么：感受和欣赏散文诗中语言的构造对称美，进一步理解各种动物过冬的方式。角色区：娃娃医院：知道一些简单的医疗器械，初步理解看病时的程序。户外活动：1、天天玩球：探究球的多种玩法，动作较灵敏、协调;愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应才能。2、小雪花：练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣;能不怕寒冷，积极英勇地参加体育活动。幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有时机去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在雪的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。活动目的：在看看、说说、玩玩、做做中理解雪的根本特征，体验玩雪的乐趣。活动准备：1、雪景音乐录像、故事《雪花》动画2、老师场景布置、白色纸条假设干活动过程：一、情境导入1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？〔下起了雪〕小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。2、小雪花是怎么样的？〔颜色、大小、形状〕小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了1、小黄狗看到下雪说什么？2、小花猫看到下雪说什么？3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？4、它尝了尝说什么？5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。三、游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮助来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。3、再次在音乐中玩雪四、游戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。大班音乐教案：小雪花活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进展富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目的1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备1、小雪花的图片。2、请小朋友用自己话的描绘一下雪花飘舞的的样子。活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。二、学唱歌曲《小雪花》。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、老师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完好学唱。三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小雪花》的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，"小雪花"就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。2、反应幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。中班主题教案及教学反思《小雪花》活动目的：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。2.能运用肢体动作表演雪花情景。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的才能。活动准备：音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。活动重点难点：活动重点：能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。活动难点：能大胆表现雪花飘落的情景。教学过程：一、雪儿飘，沙沙沙1.今天，老师和小朋友来玩一个雪儿飘的游戏。老师念雪儿飘，幼儿接念沙沙沙沙沙。2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，老师唱雪儿飘，幼儿接唱沙沙沙沙。二、天空飘来小雪花1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，老师出示雪花，做雪花飘落的样子。2.老师播放视频，(文.章出自教.案网)幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。3.老师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。4.老师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。三、好听的歌曲《小雪花》1.老师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。2.老师完好范唱歌曲一遍。3.师幼以问答的方式演唱歌曲。4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。四、北风和小雪花幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲老师弹奏舒缓音乐时，小雪花做自由飘散的动作;假设弹奏急促的音乐时小雪花抱成一团，做飘落动作。课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的时机很少，孩子们对于雪的美妙的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一局部幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词告诉你，告诉他，冬天来到了时，孩子们真正体验到冬天终于降临了的喜悦之情。对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜欢之情。邵老师整节课上的都比拟顺利，唯一缺乏的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进展了补充，第二次游戏时，孩子们就比拟活泼。幼儿园中班音乐优秀教案《小雪花来到》【活动目的】1、学惯用连接柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。2、感受自然风光的美，并学惯用歌声表达热爱之情。【重点难点】学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。【活动过程】一、练声。1、师：小朋友，如今是什么季节啊？〔冬天〕听！谁来了？2、练声曲《听》。二、新授歌曲。1、师：听！谁又来了？〔老师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。〕师：是谁来了呀？〔小雪花〕老师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？老师带着幼儿念：是我是我，我是小雪花师：是谁在敲窗户啊？〔小雪花〕那么是谁听到小雪花在敲窗户？老师带着幼儿一起念：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙2、师：小雪花是从哪里来的