小学数学实验班教学工作总结3篇 小学班主任数学教学工作总结

Word-7-小学数学实验班教学工作总结3篇小学班主任数学教学工作总结总结是在一段时光内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？学校数学试验班教学工作总结3篇学校班主任数学教学工作总结，供大家参阅。

学校数学试验班教学工作总结1

“有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”动手操作，能够使同学猎取大量的感性学问，使抽象的数学学问形象化，深入对学问的理解和掌控。培养同学的`实践本事不仅是素养教导的核心内容，也是学校数学教学任务之一。因此，在平时教学工作中，我十分的重视试验教学。详细主要做了以下工作：

一、教学任务考虑实践本事培养

为此，我们在制订课堂教学方案的过程中提出了明确的任务，既要考虑认知任务和情谊任务，又要考虑本事任务。把提升同学的学习本事、思维本事和动手操作本事作为教学任务的基本内容，在详细的教学过程中，重点放到以同学为主体，培养同学的奇怪   心、求知欲，协助同学自主学习、自立思量，鼓舞同学发觉问题、提出问题和解决问题，并尽可能多地提供动手操作的内容和机会，培养同学深厚的讨论和解决问题的爱好和本事。这在一定程度上达到了培养同学动手实践本事的目的。

二、以教材为载体，在教学过程中注意培养同学收集、整理材料的本事；发觉和提出问题、分析解决问题的本事。

教材“综合应用”从周围认识的事物中学习数学和理解数学，使他们体味到数学就在身边，进一步感触到数学与现实生活的密切联系，感触到数学的趣味，对数学产生亲切感，终于达到“可以探究和解决容易的实际问题”的目的。在数学教学中，应注意让同学课前开

展调查，搜寻、收集、整理与将学内容密切相关的材料，以培养同学的实践本事。使得同学在活动中轻松学会了学问，提升了本事。

三、立足课堂教学，培养同学的操作本事。

课堂教学是实施素养教导的主渠道，固然也是培养同学实践本事的主渠道。在数学课堂教学中，向同学提供丰盛的多向思维的素材和生活原型，让同学利用动手操作，猎取学问，培养本事，是重要的教学环节，也是素养教导所提倡的以人为本的理念的详细体现。数学课堂教学中培养同学的操作本事体现在以下几个方面：

（1）．在操作中探究新知。

（2）．在操作中巩固新知。

（3）．在操作中拓展思维。

四、加强课后延长，培养同学动手解决实际问题的本事。

数学教学终于以使同学可以探究和解决容易的实际问题为目的。因此，在数学课堂教学后，老师应注意学问的课外延长，让同学把所学的学问运用到实践中去，解决一些生活中容易的实际问题，真正使学问转化为本事。把培养同学的实践本事落到实处。利用同学的课外实践活动，同学进一步了解了数学在实际生活中的应用，加深了对数学价值的熟悉，实践本事也获得了提升。

总之，在即将过去的一学期数学教学中，我非常注意同学实践本事的培养，注意激活同学对数学的爱好，并利用同学自身在实践中富有制造意识的乐观的探求，猎取了学问，进展了本事。使同学的实践本事有了很大的提升。

学校数学试验班教学工作总结2

本学期，我担任六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教导，努力提升自身的业务水平和教学本事。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、同学基本状况：六班级我教学六（1）数学，这个班39人，这个班是我这学期刚带的，所以一开头同学的基本状况不太清晰，利用一学期教学下来，固然有部分人的学习习惯还是比较好，学习也比较专心，但也有大部分人因为基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，书写很差，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成果分析：六班级同学下学期即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，该班的数学成果比较差，学困生无数。因此转化学困生成了提升教学质量的重点。老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当举行，特殊是对学校生来讲教师的严格要求就更重要了，老师惟独利用强化教导，耐心的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，所有精力投入到教学中。

三、工作总结：我本人是英语专业的，担任六班级数学教学目标的确有点不大适应，感觉同学的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调节过来了，现总结如下：

1、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学办法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。特殊是六班级的无数内容都比较简单混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的预备，才干收到良好的课堂效果。

2、仔细上课。为了提升教学质量，体现新的育人理念，把"学问与技能，过程与办法，情感态度与价值观"的教学任务真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊注重调动同学的乐观性，加强他们探索合作意识。对于每一节课新知的学习，我利用联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；利用小组沟通活动，让同学在探索合作中动手操作，掌控办法，体悟胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习本事。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。如六班级的《圆的周长》我让同学充分在课堂中通过小组的力气去想方法解决，虽然时光用的比较多，但同学爱好很高，课堂收益良好。

3、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则举行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚定不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时。个别错题，当面讲解，出错率在一半以上的，我仔细作出分析，并举行集体讲评。其它，针对六班级即将毕业的事实，我从基础的练习开头抓起，天天都布置一些基础练习和同学简单混淆的题目，如简便计算和解方程，其它还有分数与百分数的解决问题等。

4。不足之处。没有仔细做好后举行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时光，因此在辅导同学这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞同学碰到问题一定要准时找教师解决，但究竟无数同学的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找教师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是浮现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的本事和力气。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困窘。本人今后将在教学工作中，吸收别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

学校数学试验班教学工作总结3

转瞬间接手这个班一个学期了，并且本班被联合校设为试验班，回首这一个学期的教学工作，能够用老舍先生养花的感触来做为我这学期的教学工作感触，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

刚刚走进四班级一班的教室，看到生龙活虎的孩子们，我倾下身来和孩子们交谈，“教师，你教我们语文吗？”“教师，您当我们的班主任吗？”“教师，我们的张教师不教我们了吗？”……。你一言我一语，好不喧闹。好天真的一班同学！我心里暗想，行，都不傻，能教！心里又有的担忧，这么差的年级，我能管理好吗？教师换了一茬又一茬，同学的基础太差了，没有好的习惯能成吗？

刚刚开头，大概是暑假中贪玩的心还没有收回来，大概是之前的三年没有养成良好的学习习惯，教室里总是乱糟糟的，无组织无记律，看到这种现象，我首先带着学生们学习学校生平时行为规范，一条一条的带着学，带着对症自己，看看哪里做到了，哪里没有做到。学了规范学守则，整整一个星期，我们没有学新课。其次周开头上新课，同学们大都有了较大的改变。桌櫈能自主摆放整齐了，地面的纸屑垃圾少了，更可喜之处，远远地看到教师来了，就自觉的进教室了。别管是进教室学习了还是做其他的啦，总之知道到时候进教室了，这就好，这就是长进。走入正轨之后，我首先从读书写字抓起。四班级了，班里没有一个同学写字用钢笔，我发动同学必需每人买一支钢笔，然后从最初的握笔姿态教起。由于无数同学的握笔姿态不正确，写字笔画不对，我心里那个急呀，总是想拉出个揍一顿。又要讲新课，还要抓行为习惯，一每天，一周周，总觉得同学长进不大。转瞬间，到了期中考试，距离期中考试还有一周时，我班的新课还没学到要考的地方。固然，期中考试不会考好了，和第一名成果相差二十多分。想想自己半学期的努力，看看同学的成果，我心酸酸泪潸潸。但是还要自己劝自己说，看期末的。期中考试之后，我和数学教师商议 着举行分组试验教学，学习莘县试验学校的教学办法。依据期中成果把同学分成了八个小组，每组有6个学生，每组又按号排座，1对6，2对5，3对4，有帮有扶，合作沟通，共同长进，正副组长负责组织本组的一切事物。试试两个星期后，感觉效果不错，同学能自己沟通解决的问题，课堂上一带而过，小组自主预习新课，小组自主听写生字，背诵课文，大大发挥了小组长的作用。但是，在详细地操作上，