【小升初】部编版2022-2023学年小学六年级下学期语文升学分班考专项训练测试卷（现代文阅读）含解析

【小升初】部编版2022-2023学年小学六年级下学期语文升学分

班考专项训练测试卷（现代文阅读）

一、现代文阅读

阅读材料，完成练习。

【阅读材料一】天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大

雨来。我一再请求老红军放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我

心里一惊，不知怎么力、，只觉得自己也随着他往下陷。这时，他用力把我往上一顶，一下子把

我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”

【阅读材料二】据说过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼，泥沼一般很深，如果拼命

挣扎会越陷越深，越用力越往下陷，来不及抢救就会被污泥吞噬；二怕下雨，沼泽区域气候恶

劣，变幻莫测。下雨时草地更滑，稍有不慎就会摔倒、掉进泥潭。同时下雨还会使草地产生沼

气，使人中毒；三怕过河，万一踩不对地方，一脚踏空，则易浅处没膝，深处没顶。

1.当“我们”陷入泥潭时，老红军做了两个动作，一个是,一个是。这两个动作

会使老红军,会使“我“o从中我们能体会到从中我们能体会到老红军的崇

高品质。

2.从对老红军的语言描写中我们可以体会到他（）的品质。

A.顽强不屈B.足智多谋C.大公无私D.舍己为人

阅读短文，回答问题。

董存瑞舍身炸暗堡

1948年5月25日，这是一个董存瑞用生命擎起的日子，他用自己的生命换来了战斗的胜

利。

那一天，董存瑞所在的爆破组的任务是炸开隆化中学东北角的碉堡和炮楼。董存瑞带领战

士向敌人的炮楼冲去，一鼓作气把四个炮楼和五个碉堡炸上了天，隆化中学的“铜墙铁壁”被

撕开了个大口子，但还有一座旱桥上的桥形碉堡在不停地吐着火舌，挡住了部队前进的道路。

第1页/总4（）页

李振德抱着炸药包冲向碉堡。他机智地跃进，眼看就要冲出火力网了。不料，一颗子弹打

到了雷管，“轰——”李振德牺牲了。

“老李！”董存瑞伤心极了。他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没完成任务。

”指导员沉思了一会儿,答应了。董存瑞郑重地交给指导员一个小包，说：“如果我牺牲了.

这就是我最后一次交党费。”“不!”指导员眼里含着眼泪，“你的党费还没交到头，我等你回

来。”

董存端抱起炸药包，和郅顺义一前一后配合着前进。密集的子弹从耳边飞过,董存瑞带着

愤怒.带着仇恨,带着一腔热血,冲出了火力网.到了桥下。这里桥底光滑得很，炸药包放低

了炸不着桥上的碉堡，放高了又没有支撑点，董存端急得团团转。眼看总攻的时间就要到了，

头顶是敌人狂扫的机枪，远处是心急如焚的战友，一分一秒是那么珍贵。董存瑞使劲用枪把在

桥墩上凿啊凿，想留出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事。

总攻的号角吹响了。董存瑞毅然举起炸药包,用他的血肉之躯做成了支撑点,坚定地拉响

了导火索。随着一声巨响.火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。为了战斗的胜利，董存瑞献出了

他年仅19岁的生命。

中国人民永远铭记这个日子——1948年5月25日。朱总司令亲自为董存瑞题词：“舍身

为国，永垂不朽。"我们永远怀念这位英雄。

3.短文讲述了一个怎样的故事？根据短文补全各部分的主要内容。

-—目睹战友牺牲，董存瑞决定自己上一——

4.短文画“一”的句子运用了的修辞手法。

运用相同的修辞手法补全下面的句子。

战斗结束了，战士们怀着无比沉重的心情，怀着，怀着,来为牺牲的战友们送

行。

5.读文中几处画“—”的句子，这几句话主要从、

两方面对董存瑞进行了描写。我们从中感受到董存瑞是一个的人。

6.短文的开头和结尾有什么联系？说说短文这样写的好处。

7.朱总司令的题词在文中的意思是

第2页/总40页

读到朱总司令的题词，你想到了什么？

阅读课文精彩片段，完成练习。

董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他两次

把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。这时候，啜亮

的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，

左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。

火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，.两眼放射着.坚毅的

光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”

8.董存瑞舍身炸暗堡”这个英雄故事发生在哪个时期？（）

A.抗日战争B.解放战争C.朝鲜战争D.游击战争

9.“导火索，哧哧，地冒着白烟，闪着火花。''这句话理解错误的一项是（）

A.这句话写出了危急的局面。

B.这句话写出导火索燃烧时很壮观。

C.“哧哧”这个词摹拟导火索的燃烧声。

D.这句话从声音和形态两个方面进行细致描写。

10.文中省略号的作用是表示（）

A.声音的延长B.语意的省略C.重复词语的省略

11.文中画“___”的部分说明了（）

A.董存瑞个头很高大。B.董存瑞意志非常坚定，视死如归。

C.董存瑞力气很大。D.敌人的炮火十分猛烈。

12.用”画出文中描写董存瑞动作的句子。

13.董存瑞为什么要去炸碉堡？

14.董存瑞炸碉堡时遇到了哪些困难？

第3页/总40页

15.读了短文，你想对董存瑞说些什么？

16.像董存瑞这样的英雄，你还知道谁？请写下他们的名字。（至少写三个）

课内阅读

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，

红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有

的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯

一悬起，任何人都可以进到铺中参观；晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中

也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一

天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊

月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北

京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

17.找出一个夸张句；说说这样写是为了说明

18.说明灯的数量多的词语是,说有灯的种类多的词语是

19.根据你的课外阅读理解，把下面人物分类：林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗

属于《水浒传》的有：______________________

属于《红楼梦》的有：____________________

20.文中最能说明“有声有光”的句子是：

21.喜欢北京的元宵节吗？读“这的确是美好快乐的日子。”要读出什么感情

呢?_______________

第4页/总40页

阅读。

爱丽丝漫游奇境（节选）

①大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅

中间，不知自己如何出去。

②忽然，她发现一张三腿小桌，浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙，

肯定能打开大厅里的哪道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过

于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，她发现一道小布帘；帘子后面

有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。

③打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧！哇！

里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园里走走呀，那儿有鲜艳的花朵,

清凉的喷泉。可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。”就算头能进去，肩膀进不去也白

搭呀。唉，要是能缩小成望远镜的模样有多好！也许能成，就是不知道怎么开头"你晦，一会

儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。

④在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样

缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一个小瓶子，"先头肯定不在这儿。"爱丽丝心想。瓶颈

上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。

⑤“喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着

‘有毒‘二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故

事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！

⑥因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝（说实在的，就好

比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿），

便一口气把它喝光啦！

⑦“好奇怪呐！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像架望远镜了！”

22.以下符合爱丽丝心理变化的一项是（）

A.沮丧T高兴T不愉快T意外B.沮丧T惊讶T高兴T意外

C.高兴—沮丧一惊讶一意外D.沮丧一高兴T惊讶一意外

第5页/总40页

23.关于爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因，下面说法不正确的是（）

A.她知道很好喝B.这瓶子上没写“有毒”二字

C.“喝吧！”怪好听的D.瓶颈上贴着纸标签,“喝吧”两个字又大又好看

24.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

25.你觉得爱丽丝是一个怎样的人？请结合本文举例说明。

26.结合本文中的故事情节，猜测一下，爱丽丝喝下瓶子里的东西后，会发生什么有趣的事

情？请你用几句话简要地写一写自己的猜想。

课外阅读练习。

我的老师

最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝老师。

回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一

个温柔、美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲

在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，

她爱我们，并没有存心要打的意思。

在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察

蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她

教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

第6页/总40页

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥...

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围

上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲

那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常

常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了

头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些

小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那

时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们,

还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠

纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，

他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她

收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉.一个孩子站在那里..对你是多么的依

恋！至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说.又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席

子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽

然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了吗？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，

我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老

师呢？

第7页/总40页

27.文中标“”的句子用了3个感叹号，这3个感叹号表达了作者怎样的情感？

28.本文作者是著名作家魏巍先生。文中的蔡老师做的哪件事对作者起了“插柳”的作用？

29.作者为什么对蔡老师这么热爱和念念不忘？请有理有据地写出来。

阅读。

正月欢乐的高峰，无联是上无佳节，也叫灯节。从初十就热起来，一直到十五。花灯可是

真正的艺术品。有圆的、方的、八角的；有谁都买得起的各色低灯笼，也有绢的、纱的和玻璃

的：有富丽堂皇的宫灯，也有仿动物的羊灯、狮子灯……另外有一种官府使用的大型纸灯，名

字取得别致，叫“气死风二这种灯道身涂了桐油，糊得又特别严实，怎么也吹不天，所以能

把风气死。

纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷，然西那只是为了商业

上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，有成套的《三国演义》《水游传》和《红楼梦》，

就像颐和园长廊的雕梁画栋。有些戏人儿还会要刀弄枪，我小时候最喜欢看的是走马灯，蜡烛

一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里看，它就像个旋转舞台：一下子是

孙猴子，转眼又出来八戒，沙和尚也果在后边。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆

的男人。

30.联系上下文，解释词语。

(1)富丽堂皇：________________________________

(2)雕梁画栋：_________________________________

31.短文是从哪些方面写花灯的？

32.短文的中心句是：______________________________

课外阅读。

第8页/总40页

宽容

“对人宽容是一种美德！”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。

我五岁的时候，与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头，砸得

我头破血流，缝了好几针。他母亲到我家道歉时，我就忍着头疼，死死地盯着小男孩，握紧拳

头，心里拿定了主意。

于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓，每天躲在晒台上，对着对面白墙上

我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨，我正在晒台练弹弓。“噢！又打中了！"父亲突然走

了上来，看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走过来低声问我：“还疼吗？”我沉默

不语。“还疼吗？”“特别疼！”我大声说。父亲和颜悦色地问我：“那个孩子用砖头砸你，对

不对？”我摇了摇头。他又问：“那个孩子是不是坏人？”我想了一下，又摇了摇头。“既然

你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么

样？"我沉默不语。“孩子，你要记住，对人宽容是一种美德。”

晚上，我翻来覆去睡不着，耳边回想着爸爸的话。长大后，我越来越体会到父亲这句话的

意义。

33.联系上,下文解释词语的意思。

和颜悦色：

34.文中第3自然段主要运用了描写，写出了父亲对“我”的。

35.文中“我”两次“沉默不语”，第一次表达了“我”的—，第二次表达了“我”的—o

36.“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。

非连续性文本阅读

材料一：

某小学学生使用网络新词的调查统计表

调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用

一、二年级（100人）10人25人65人

第9页/总40页

三、四年级（100人）

65人19人16人

五、六年级（100人）

89人11人0人

材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园。像“汪星

人”“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成

为校园里的又一“时尚

37.阅读材料一，请用简洁的语言说说你主要的发现是：

38.材料二中例举的网络新词有、等。

39.面对层出不穷的网络新词，有人说：不说几个网络新词，显得“老土”；老说网络新词，显

得“忘本”，丢了作为中国人的一些东西。你又是怎样看待呢？请简述你的看法。

课内阅读

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：。为

人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还

轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人,

谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处,

我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一

定会兴旺起来。

40.在文中横线上填上司马迁的话。

第10页/总40页

41.找出第一段话的中心句：_。

42.第二段中的前四句话都讲了什么内容?

第一句：

第二句：

第三句：

第四句：。

阅读课文片段，完成练习。

鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和

船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。

鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去,

就得想办法。

他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起

来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些

麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复

种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

43.“畜养”的“畜”读（）,这个词语的意思是（）。

A.chiiB.xuC.饲养D.指家养的兽类

44.选文讲的两件事情是（）和（）o

A.流落荒岛B.建屋定居C.救“星期五”D.养牧种植

45.选文中鲁滨逊解决了的问题。

46.从选文中我们可以看出鲁滨逊是个什么样的人。在下面括号里打

A.意志坚强（）B.聪明能干（）C.不怕困难（）D.得过且

过（）

47.从画线句子中可以看出鲁滨逊没有—，他希望获得援救，这种生存的勇气对我们是个很

好的启示。

第II页/总40页

48.读选文第3自然段，为了在荒岛上生存，鲁滨逊做了哪些事情?

阅读课内片段，完成练习。

没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来

的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很.我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下

那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天

时间砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的

木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

49.用“____”画出选文的中心句。文中鲁滨逊想要实现的目标是（），在达成这

一目标的过程中主要遇到了（）、（）、（）三个方面的困

难。

50.画的句子中，“几乎花了一年工夫”说明（），“小小的”说明（）。

从两者的对比中你读出了什么？

51.选文的内容大致对应下面“梗概”中的哪句话？（）

A.他就找了一些木头做成木筏，划到船边。

B.鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。

C.（鲁滨逊）用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。

D.鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。

阅读《匆匆》片段，做题。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋

里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。于是一

一洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从凝然的双

眼前过去。我觉察他去的匆匆了.伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在

第12页/总40页

床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走

了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

52.请为下面的字注音。

凝（）挪（）遮（）伶（）

53.“闪过”一词形象地说明了时间的特点，选文中还有类似的词语，请试着再摘录两

个、=

54.用“___”画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。

55.仿照文中划横线的句子，将下面的句子补充完整。

聊天的时候，__________________

玩耍的时候，___________________

56.联系生活实际，谈谈你读完这段话的感受。

课内阅读。

①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微

知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

②当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说

过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，

那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

57.“见微知著”中“微”的意思是；“著”的意思是。这个词语的意思是

58.文中加点的句子中的“灵感”指的是（）

A.神异的灵应

B.创作的冲动

C.细腻的感觉

D.突然间得到的启发

第13页/总40页

59.从这句话中可知，科学的灵感是凭借而获得的。这里采用华罗庚的话来说明观点的

好处是

60.从文中可知，经由“偶然的机遇”发现真理，要具备、的条件。

61.下列说法不正确的一项是（）

A.发现真理的前提条件是见微知著，能从普遍的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。

B.“若干个问号”的意思是说：在发现真理的过程中，我们要善于发问并不断探索。

C.要想在科学上取得成就，就要有一双善于发现问题的敏锐的眼睛。

62.结合选文，写出你从中获得的启发。

63.非连续性文本阅读

（1）在''爱阅读''行动中，我们读了许多历险故事，请分别为以下两部作品选择合适的推荐语。

作品（1）《格列佛游记》（）（2）《绿野仙踪》（）

A.展开想象，你便能与稻草人、铁皮人狮子同行，在寻找魔法的过

程中感受善良勇敢的品质和友爱互助的精神。

推荐语

B.作品叙述了主人公在海上漂流的一系列奇遇，以幽默的语言来讽刺

荒诞的现象，一个个令人难以置信的事件竟成为现实。

（2）你还读过哪些名著？请你选择一本，写出书名并为其写一则推荐语。

阅读理解。

老人与海（节选）

这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。他越走越远，把陆地远远抛在后面。天还没大

亮，他就撒下鱼食。突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一

第14页/总40页

下。他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝,

觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。

大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。老人把钩丝放在脊背上，

又把钩丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。四个钟头以后，那条大

鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也

拿我没办法。这时他多么需要男孩儿的帮助啊。然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真

稀奇。“鱼啊，我到死也要跟你在一起。”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰

冰的。他弯下腰倚在船头上，这样舒服些。

太阳升起来了。他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得快要断了。要是猛拉一下，鱼钩在鱼

嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。这时，大鱼突然晃荡了一下，一

下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了。他

知道鱼一定受伤了，便拉住钩丝不动，身子往后仰，抵挡钩丝的拉力。老头儿的手让鱼猛地一

拉时划破了。现在鱼游起来慢多了，钩丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下涌。

阳光下，它浑身明光耀眼，头、背都是篮色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒

球棒，尖得像一张细长的脸。老人说：“它比小船还长两英尺呢。”现在他已经漂到了看不见

陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他觉得非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。

他高声地说：“鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”

“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。”

“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的他一遍又一遍

地祈求，请求上天保佑。

又一个夜晚到来了。老人趁鱼安静的时候睡了一觉。他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了

狮子。突然，那根钩丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钩丝，把它绷得紧紧的。

只见那鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。接着它又一次次地跳起，落下。老人的

右手勒出了血，他把手浸在水里，说道：“不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。”第三天，

那鱼开始打转儿了。老人拼命地拉紧钩丝，鱼每转一圈，他就把钩丝拉回一段。两个钟头以后，

老人浑身被汗水浸透了，骨头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动，汗水渍痛了眼睛和脸上

的伤口。他不断地收紧钩丝，却突然感到眩晕起来。他用左手舀了些海水，洒在头上。老人拼

第15页/总40页

命拉紧钩丝，看见鱼尾巴从水里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美潇洒，老人用力

去拽，想把它拽近些。鱼朝船边游来，嘴几乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高地举起鱼叉,

使出全身的力气，把鱼叉扎进鱼腰里。鱼往上一跳，把它的长度、宽度、威力和美，全都显示

出来。它仿佛悬在空中，悬在老人的头顶。然后轰隆一声落到水里，浪花溅了老人一身，溅满

一船。一会儿，那鱼仰面朝天，银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。

64.用自己的话概括短文的主要内容。

65.短文写到老人希望“去梦见狮子”，原因是（）

A.狮子代表着野性、不服输，老人希望梦能给自己带来力量和勇气。

B.老人家里圈养着狮子，他非常想念它。

C.狮子的勇猛与眼前的大马林鱼很相似。

66.从画“”的句子中老人的动作可以看出老人。

67.“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起”一句中的“了不起''说明,从

“一定”一词我们可以体会到。

68.短文体现了老人怎样的品质？说说你的看法。

课外阅读。

玉兰花的记忆

卢玮

①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认

识的邻人，专程前来要花。

②玉兰花树大概有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花

含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，

身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可

以方便相赠。

③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手就可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也

第16页/总40页

可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。

④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。

然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒情贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到

花香了哦。”我才恍然记起。

⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲

近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。

⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远

远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物质并不丰富,

用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过

程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限！

⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这

份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一

朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母

深深感动。

⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，

这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感

动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上

刻画一痕，以志成长：也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲

无形中带给我的一些生活上的启示。

69.作者借玉兰花的记忆，表现了人与人之间的乡情、友情、亲情，这些美好的情感作者是融

入、、等事情的叙述，自然而然

地流露出来的。

70.短文第②③自然段具体描写了父亲摘花的过程，表现出父亲（）的性格特点。

A.做事认真B.豪爽耿直

C.喜爱花木D.慷慨热情

71.小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，它的“魅力”主要表现在、

第17页/总40页

这两个方面。

72.“我被这般美丽的父母深深感动。”对这句话中的“美丽”一词理解最准确的一项是（）

A.戴上玉兰花的母亲是美丽的。

B.父母恩恩爱爱、和和美美的情景是美丽的。

C.夏天清早沾露的玉兰花是美丽的。

D.母亲在父亲心中像玉兰花一样美丽。

73.“但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示”中的“这”指的是什么？用在

文中画出来。父亲带给作者“生活上的启示”可能还有O

74.短文第⑤自然段中，作者写自己的,“小家子气”有哪些作用？

75.每个人的内心都有“特别的记忆”，生活中的哪件物品承载了你的“记忆”？围绕这件物品写

一件让自己印象最深的事。

阅读空间。

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。

这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看.并且

76.这段话出自国作家写的《》。这部作品反映了资产阶级上升时期要求

“个性自由”，发挥个人才智，勇于的精神。

77.理解句子，填空。

（1）联系课文，选段中“叫人受尽折磨的处境"指，”值得宽慰的东西“指。

（2）鲁滨逊从困境中取得的经验教训是o

78.画“”句子的意思是（）

A.在困境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。

B.在困境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。

C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实。从绝望中看到希望的火花，从而得

第18页/总40页

到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。

读《为人民服务》节选，做题。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有

一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削

人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰

山还要重的。

79.释文中加点的词语。

固：或：泰山：鸿毛：

80.举例说明你对司马迁说的那句话的理解。

81.选文是围绕哪一句话来写的？用“____”画出相关的句子。

课内阅读。

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年

里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。吧蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，

蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，

家家吃饺子。

孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯

掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三

件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口率等。

孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显

出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年

的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形,

第19页/总40页

又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把

肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多

数关五关门，到正月初六才开张。

82.请在片断中找出一个谚语是：,这个谚语说明了

83.腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：

84.“零七八碎儿”在文中具体指什么?

85.哪句话说明了“大人们也忙乱”？

第20页/总40页

答案:

1.顶甩陷得更深摆脱危险坚强的革命信念和舍己为人的

2.D

1.本题考查形成解释的能力。

由材料一可知，面对危险，老红军一顶、一甩两个动作，在帮助“我'’尽快脱离危险的同时，

他自己却往泥潭里陷得更快更深了。作为一名有经验的老红军，他早知道会这样，可他仍

然这么做了，从中可以体会到他舍己为人的品质。

2.本题考查评价鉴赏的能力。

在突发的危险面前，老红军的第一反应是“小鬼，快离开我！“，从中可以看出他是一个舍

己为人的人。他自己快要被泥潭吞没了，但没让“我”去救他，反而嘱咐“我”“快离开我，咱

们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”，从中可以看出他不仅舍己为人，还

忠于革命。

3.旱桥上的碉堡挡住了部队董存瑞抱着炸药包冲到桥下董存瑞举起炸药包，拉

响导火索

4.排比对战友的思念对敌人刻骨的仇恨

5.语言动作甘于奉献、勇于牺牲

6.首尾呼应。可以更好地表现出作者对董存瑞的敬仰之情，让文章的主题更加突出，给读

者留下深刻印象。

7.董存瑞为了祖国献出了宝贵的生命，他的精神永远流传我想到了邱少云，他为

了不暴露部队，被大火活活烧死，他和董存瑞一样，都是“舍身为国，水垂不朽”的人。

3.本题主要考查对文章的理解与概括能力。

第一自然段为总起段，告诉读者们1948年5月25日这天，是一个特殊的日子，也告诉了

我们这篇文章的主人公是董存瑞。

旱桥上的的碉堡挡住了部队：可以定位到第二自然段。

目睹战友牺牲，董存瑞决定自己上：可以定位到第三至第四自然段。

董存瑞抱着炸药包冲到桥下：可以定位到第五自然段。

堇存瑞举起炸药包，拉响导火索：可以定位到第六自然段。

4.本题主要考查修辞手法。

答案第1页，共19页

排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞

方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句

子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。

画“一”的句子用三个句式一样的“带着”，写出了董存瑞的愤怒与对敌人的仇恨。仿写时，

抓住排比的特点，从关键词”牺牲的战友们“入手，写出战士们的伤心、愤怒与痛惜等等即

可。

5.本题主要考查对句子的鉴赏能力。

第一处画横线的句子可以定位到第四自然段，这里运用了语言描写手法，关键词”他对指导

员说”、“董存瑞郑重地交给指导员一个小包，说由本段第一第二句可以看出来董存瑞很

伤心，第三第四句可以看出来他很勇敢，敢于担当，第六句可以看出来他爱国爱党，甘于

奉献，不怕牺牲。

第二处画横线的句子可以定位到第六自然段，这里运用了动作描写手法，关键词“吹响”、

“举起”与"拉响”等等。由本段第二句中的关键词“毅然”、“坚定''可以看出来董存瑞很勇敢，

不怕牺牲。

6.本题主要考查对文章的理解与分析能力。

首尾呼应，又叫首尾照应、首尾圆合，即开头提到的内容，在结尾要作出解释、说明、交

代、回应等。它不同于前后照应，前后照应不仅仅局限于首尾内容，前后内容也可呼应。

作用：一是结构，能使结构更加完整和严谨；二是内容，能使含义更加深刻，使情感更加

强烈，使主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。

第一自然段中的“1948年5月25日，这是一个董存瑞用生命擎起的日子”与“中国人民永远

铭记这个日子——1948年5月25日”相呼应，使文章含义更加深刻，对董存瑞的怀念与赞

美之情跃然纸上。

7.本题主要考查对关键句子的理解与分析能力。

本题为开放性试题，言之有理即可。“舍身为国，永垂不朽。''意思是为了祖国舍弃自己的生

命，这光辉的事迹和伟大的精神不会磨灭，会永远流传。为了中国解放这一伟大事业，牺

牲的先烈还有很多，例如马本斋：抗日战争时期八路军冀中军区回民支队的创建人，抗日

民族英雄。

8.B

9.B

10.D

答案第2页，共19页

11.c

12.董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

13.解放隆化的战斗中，冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一

个战士倒下了。

14.(1)这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包不好放。

(2)时间紧迫，大部队马上要冲上来。

15.您是人民的英雄，是我们的榜样，我们会永远缅怀您。

16.邱少云、刘胡兰、赵一曼、杨靖宇

8.本题考查的是文学常识的识记和积累。

结合文段的内容“同志们，为了新中国，冲啊”以及自己积累的文学常识，可以得出“董存瑞

舍身炸暗堡''这个英雄故事发生在解放战争时期。

9.本题考查理解句子。

“哧哧”模拟的是导火索燃烧的声音，“冒着白烟，闪着火花”描写的是导火索燃烧的样子，所

以这句话从声音和形态两个方面进行描写。这句话通过描写导火索凸显了危急的局势。B

选项“壮观”的意思是雄伟的景象，景象雄伟，用于形容导火索燃烧时的危急局面不恰当。

10.本题考查省略号的作用。

省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同

类事物和序数词语的省略：④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；

⑦表话未说完，语意未尽。

根据“一秒钟、两秒钟……”可知这里表示重复词语的省略。

11.本题考查的是对文段划线句的理解和分析。

结合划线句的内容“万分紧急关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住

桥底，右手猛地一拉导火素。”可以看出董存瑞不怕死不怕牺牲，视死如归的精神。B选项

正确。

12.本题考查找关键句子。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进

行分析。

阅读文章，文中写董存瑞动作的句子是：董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包,

顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

答案第3页，共19页

13.本题考查对文章内容的掌握。

找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重

点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

从原文”狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在

一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。”可知答案。

14.本题考查对文章内容的掌握。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进

行分析。

根据“他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无

法炸毁暗堡”这句话可知，董存瑞炸暗堡时遇到的困难是炸药包无处可放。

15.本题考查开放性试题。

董存瑞，1945年8月参加八路军，1947年加入中国共产党，1948年5月25日，在解放隆

化县的战斗中，因部队受阻于敌人的桥型暗调，董存瑞毅然抱起炸药包，冲至桥下，因身

边无处安放炸药包，董存瑞毫不犹豫的用身体充当支架，手托炸药包，英勇牺牲。

董存瑞视死如归、舍己为人的精神值得我们我们学习。把你想对董存瑞说的话通顺流利地

表达出来即可。

16.本题考查的是课外文学常识的积累和识记。

根据积累完成，写出三个即可.像董存瑞这样的英雄，例如有：黄继光、邱少云、杨根思

等。

17.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来老铺子的气派，元宵节景象的壮观

18.悬灯结彩各形各色

19.林冲、松江、武松贾宝玉、林黛玉、薛宝钗

20.走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

21.喜欢高兴、幸福

【分析】17.本题考查寻找关键句子和分析句子的作用。

夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方

面着意夸大或缩小的修辞方式。

通读全文，文章第二自然段“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来''是夸张句，这样写的好处

是使灯的各种特色都现出来，突出了灯的数量之多，说明老铺子的气派，元宵节景象的壮

答案第4页，共19页

观。

18.本题考查提取关键信息。

文章第一自然段中“元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处悬灯结彩”中"悬灯

结彩”是说明灯的数量多的词语。意思是：意思是挂着灯笼，系着彩球：形容节日、喜庆的

景象。

文章第二自然“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色”中“各形各色”是说有灯的种

类多的词语，意思是：指不同形状不同颜色，形容不同的种类，是形容（种类繁多）。

19.本题考查名著阅读。

林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。

原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最

终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山

寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守

正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方

腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。

贾宝玉，中国古典名著《红楼梦》中的男主角。前世真身为赤霞宫神瑛侍者，荣国府贾政

与王夫人所生的次子。因衔通灵宝玉而诞，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉，贾府通称宝

二爷。

宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中

的角色，一百零八将之一，排第一位。

武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的重要人物。

林黛玉，中国古典名著《红楼梦》的女主角。金陵十二钗正册双首之一，西方灵河岸绛珠

仙草转世，荣府幺女贾敏与扬州巡盐御史林如海之独生女，母亲贾敏是贾代善和贾母四个

女儿里最小的女儿。

薛宝钗，是曹雪芹著长篇章回体小说《红楼梦》中的女主角之一，与林黛玉并列为金陵十

二钗之首，贾宝玉的从母姊（姨姊）、妻子。她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，因此受到

贾府上下一致好评。

20.本题考查寻找关键句子。

通读全文，结合文章第三自然段中“孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家

中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里

答案第5页，共19页

面有小铃，到时候就叮叮地响。“可知答案。

21.本题考查开放性试题和朗读句子。

学生可根据实际情况进行答题，在朗读“这的确是美好快乐的日子”时应读出高兴、欢快、

幸福的语气。

22.D

23.A

24.爱丽丝想从被封锁的大厅里出去，但他找到了钥匙只能打开一个小门，通向一条小走

道。在继续找钥匙的过程中，爱丽丝又发现了一个小瓶子，经过思考，她喝下了瓶子里的

东西。

25.爱冒险（好奇心强），她用金色小钥匙尝试打开花园的门；她喝下小瓶子里的东西。

26.爱丽丝喝下瓶子里的东西，真的如他所愿变小了，她来到花园里，发现花园里的植物

会说话，它们纷纷对爱丽丝的到来表示欢迎，为了欣赏美丽的喷泉，爱丽丝一不小心掉进

了水里去了，水流又把他带向另一个神奇的地方。

22.本题考查提取文章的关键信息。

找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重

点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

从第①段的句子“爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自

己如何出去可知开始是沮丧；

从第②段的句子“爱丽丝高兴极了。”可知接着是很高兴；

从第③段的句子“一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。”可知

此时爱丽丝的心情是惊讶；

从第⑥段的句子“发现很好喝（说实在的，就好比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、

太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿），便一口气把它喝光啦！”可知此时爱丽

丝的心情是意外。

所以D选项正确。

23.本题考查对文章内容的掌握。

从第④段的句子“瓶颈上贴着纸标签，"喝吧''两个字又大又好看。''可知D选项是爱丽丝喝掉

小瓶子里的东西的原因之一；

从第⑤段的句子‘“喝吧！’怪好听的。”可知C选项爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因之一；

答案第6页，共19页

从第⑥段的句子“因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝”可知

爱丽丝并不知道瓶子里的东西很好喝，所以选A。

24.本题考查概括文章内容。

用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果

如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我“，也可用主人公；如果是第

三人称的文章，必须用主人么。

本文主要写了爱丽丝想从被封锁的大厅里出去，但他找到了钥匙只能打开一个小门，通向

一条小走道。在继续找钥匙的过程中，爱丽丝又发现了一个小瓶子，经过思考，她喝下了

瓶子里的东西。

25.本题考查分