公文写作之演讲稿_第1页
公文写作之演讲稿_第2页
公文写作之演讲稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

公文写作之演讲稿优秀团员评比演讲稿

两分钟,不短不长。犹如一杯白水,加一点糖,它会变得甜蜜;滴几滴果汁,它会变得酸涩。但愿我的演讲不至于使之枯燥,就好。

人生,又何异于这杯白水,这两分钟?我们无法精确预判它的味道,它的模样,但是,我信任:只要大方向不错,那么无论向左走还是向右走,都无妨;只要大方向始终迎着阳光,我们总是走在通往幻想的路上。

我一个不平凡,又平凡的女生;一个不一般,又一般的姑娘。我与在场的诸位一样,有过许很多多颜色斑斓的幻想:科学家、教师、画家、调酒师、作家、天文学家、演员、生命科学讨论者、建筑大师,等等。日月更替,万物生长,有多少来了,又有多少走了,不止在自然,【具体】

宏扬“五四”精神

梁启超先生说得好:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。”

从宏大的“五四”爱国运动起,青年就站在爱国的前沿,靠着一股力气,学生们首先站了起来;靠着一股力气,他们英勇地游行示威不怕军警的镇压和逮捕。这股力气,是从筋骨里迸出来;血液里激出来;性灵里跳出来;生命里震荡出来的真纯而珍贵的爱国思想。这股力气是多么宏大啊!在它的面前,人的爱生之念,畏苦之情,算得了什么呢?

我们作为跨世纪的中学生,该怎样去宏扬五四精神呢?同学们,你们说“天下兴亡“的下一句是什么?--不,是“我的责任“。假如今年中考高考每个人都额外加10分,那不等于【具体】

释放青春的正能量

各位朋友:大家好!

假如有人问你:什么是精彩?你会怎样答复?战斗年月的踊跃参军,八十年月的文学热,还是九十年月的出国热?对,它们都是精彩。每个时代有每个时代的精彩,每个时代也造就了不同的精彩,但无论怎样,精彩总是与青春紧紧相连。

记得走进大学的第一天,辅导员就告知我们,老狼校园民谣里轻松自如的大学生活在这个年月已经一去不复返了。九十年月宣扬的“读书无用论“也早已被热火朝天的“考研“、“考证“热吹得无影无踪。时代已经将我们新一代的青年推向了社会的最前沿。因此,我们要查找属于我们这一代人的精彩。

为了活得精彩,我们要拥有目标和信念。目标是心头的一盏明灯,信念是鼓舞你向着目标迈进的力气源泉。目标可能飘渺,路途可能坎坷。然而只要确定一盏明灯,就能让你顺当地泅过危难的海洋!传奇中的火凤凰,它迎着太阳飞行,为的就是将自己的身体点燃,由于只有燃烧才能重生。这【具体】

牢记五四,把握今日

敬重的各位教师,亲爱的同学们:

大家好!今日我演讲的题目是《牢记五四,把握今日》

历史长河大浪淘沙,送走过多少岁月;时代画卷波澜壮阔,记载了很多英杰。今日,就让我们望岁月峰头,伴历史烟云,循火红脚印,踏坎坷征程,一起回味曾走过的风风雨雨。

回首过去,按卷深思,难忘那群意气风发的青年用热血和生命所谱写的壮美之歌,绘就的青春之图。

1919年的5月4日,为了驱散覆盖神州大地的阴云,为了祖国的独立和自由,北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻止,云集天安门,他们打出“誓死力争,还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“宁肯玉碎,勿为瓦全”等口号,并火烧曹宅,引发“火烧赵家楼”大事。随后,军警赐予【具体】

释放青春的正能量

各位朋友:大家好!

很荣幸,我今日登上“五四”演讲台,演讲的题目是《释放青春的正能量》。

有人说,青春是一首昂扬之歌,回荡着欢快,奇妙的旋律。有人说青春是一幅画,镌刻着瑰丽与浪漫的颜色。

年前,为了驱除黑暗,争取光明,为了祖国的独立和富强,一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮美的青春之歌,织就了一幅最雄伟的青春之图!

如今,“

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论