人教小学美术三下《水墨游戏》

教学目标1.知识和技能:

初步对基本用笔、用墨方法的了解,运用中国画的方法表现,尝试完成一幅水墨小品画。

2.过程与方法:

(1)在笔墨游戏中体验、感受笔墨变化,学习水墨的画法;

(2)尝试淡墨破浓墨,浓墨破淡墨的多种形式。

3.情感、态度与价值:

通过体验尝试、欣赏表现挖掘人文内涵,激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活的情感,并培养学生的探索精神和创新意识。2学情分析本课的授课对象是三年级的小学生,这个年龄阶段的学生思维方式是以形象思维为主,对中国传统绘画的理解和认识还是处于基础的,表面的状态。在教学过程中要在玩中学,以吸引学生注意力的方式来完成,培养学生学习水墨画的兴趣,对祖国传统文化的传承和发扬。3重点难点教学重点:学习中国传统绘画基本的运笔、用墨方法,表现墨色的变化。教学难点:体会水墨画的独特韵味,感受画面意境。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入师:今天有两个小伙伴要来跟大家玩个游戏,他还需要1个小朋友来配合它们。谁来?这两个小伙伴是墨和水,倒一滴墨在水中,教师用毛笔散开,请学生用生宣纸吸起来,把效果图展示给其他学生看。问:这种水与墨的游戏好玩吗?好玩(出示板书:水墨游戏)小结:水和墨混合在一起,可以产生一些特殊的效果;还可以形成美丽的画面,请看PPT。活动2【讲授】讲授新课1、介绍中国画(1分钟):你知道这种画叫做什么画吗?中国画,确切的说,叫做水墨画,水墨画也是中国画的一种,以墨色为主的画叫做中国画。它可是咱们中国特有的传统绘画,是我国的国粹呢。(出示PPT中国画的含义)2、认识文房四宝(1分钟):要创作出这些水墨画需要四件宝贝,谁能说出它的名字?毛笔、墨汁、生宣纸、砚(古代是用砚台来进行研磨,现在为了方便很少使用砚台,直接改用墨汁),人们把笔墨纸砚统称为文房四宝(出示PPT)3、运笔(1分钟)(1)执笔,教师示范,学生学习你会执毛笔吗?伸出你的大拇指和食指捏着它,然后,把剩下的两根手指再夹一次,最后,尾指靠着无名指。轻轻的晃动你的手腕,手指不动。试一试。(2)运笔:(3分钟)今天我还带来了一个闯关游戏,有信心闯关成功吗?游戏分为三关。第一关:活力热身操。大家一起来读读,洗洗澡、擦擦身,点点墨、舔舔嘴,站直走、叫中锋,躺着走、叫侧锋。(出示PPT)这热身操怎么做呢?请看我示范前两步,接下来有同学们完成,找一张学生作品。问:请问线条有什么变化吗?(粗细)他们是怎么画出来的?细的线条,毛笔是站直了腰画的,我们把这种运笔叫做中锋。粗的线条,是侧着毛笔画出来的,我们把这种运笔叫做侧锋。(板书)我示范的清楚吗?各位选手准备好了没有?请听闯关要求:分别用中锋和侧锋画出细线和粗线。画完了吗?请你举起来给我看看,哇!大家的操都跳的这么棒,全员入围。小结:画面因为有了这些粗细不同的线条而更有韵味,老师要为你们点个赞!4、闯关二:水墨碰碰碰(6分钟)我来说,你来做:首先,擦干净毛笔,在笔尖三分之一处蘸一笔浓墨,画一笔;然后,用另一只清水笔给墨笔的笔肚处加3滴水,每次都加三滴水,每加完一次,就在纸上画一笔,共画5笔。(滴水时把毛笔放在水碟上)拿一张学作品请问:墨色从左到右依次有什么变化?越来越淡。他们由浓变淡,(板书)从浓墨到淡墨的过程中加了什么?水。正是因为水份的不同能产生浓淡不一的墨色变化,而它们又有一个各自的名字,请打开课本第一课找出答案吧。一齐来告诉我,他们的名字叫做。小结:在水墨画里,墨就是色,画面因为有了浓、淡、干、湿这些不同的墨色,而使画面更有层次感了。5、破墨法(2分钟)看着你们玩得这么开心,老师也想来玩玩,请看,淡墨破浓墨,浓墨破淡墨。问:这两种墨混合在一起有什么变化吗?你觉得它看起来像什么?根据墨色变化形象。小结:浓墨和淡墨互相渗透,我们把这样的技法叫做破墨法。6、意境美:大家表现的这么优秀,老师就带大家去参加一个作品展(3幅作品)在画面中看到了什么?画面中有哪些笔法变化?画面中有几种墨色变化?画家在画这幅作品的时候,心里想的是什么?(2分钟)小结:国画大师把事物通过不同的运笔和墨色来表达心中的美景。7、学生作品展览(1分钟)只要你善于运用好这些方法,你也可以成为小小国画家。请看。我觉得这些小朋友纸上的画,就是他们心中的景,非常有韵味。8、作业布置(18分钟)最后一关,我们肯定能闯关成功的。请看闯关要求:运用中锋和侧锋完成一幅不同墨色变化的水墨画作品。(可适当尝试破墨法)9、展示评价(2分钟)你最喜欢哪一幅同学的作品?为什么?今天你学到了什么?10、拓展(1分钟)原来国画这么好玩,其实我们