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思想政治教育方法论

绪论绪论的“W、W、H”三问“What”：什么是思想政治教育方法论？思想政治教育方法论的研究对象是什么？“Why”：为什么学习思想政治教育方法论？“How”：怎样学习思想政治教育方法论？一、思想政治教育方法论的涵义：两种断句方法：（1）思想政治教育方法‖论（2）思想政治教育‖方法论举例:执手相看泪眼竟无语凝噎——柳永《雨霖铃》正确：执手相看泪眼，竟无语凝噎。误解：执手相看，泪眼竟无语，凝噎。（一）方法与方法论：1、方法：就是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式。“方法”常与“目的”相对。特点：主体性与客观性的统一；纵向的发展性（不是凝固不变的）横向的联系性（不是彼此孤立的）2、方法论：一般指哲学方法论，是人们关于认识世界、改造世界的根本方法的理论。在科学研究中，方法论也特指某一学科所采用的研究方式和方法的综合。“方法论”常与“世界观”相对。3、方法与方法论的联系与区别联系：方法是方法论的原材料和基础，方法论又反过来给各种方法以指导。区别：其一，方法论是众多具体方法的共同性的升华，二者有质的不同；（方法论不同于方法）其二，只有系统化、条理化、体系化的方法，才能成为方法论。（方法不同于方法论）（二）思想政治教育方法与方法论1、思想政治教育方法：教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。也具有一般方法的性质和特征：（1）主体性与客观性的统一；（2）纵向的发展性（不是凝固不变的）（3）横向的联系性（不是彼此孤立的）2、思想政治教育方法论：（1）涵义：就是在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系。（2）与思想政治教育理论的关系：思想政治教育方法论是思想政治教育理论的具体运用；思想政治教育理论指导思想政治教育活动，就是思想政治教育方法论。二、思想政治教育方法论的研究对象

（一）研究思想政治教育方法形成、变化和发展的规律（二）研究思想政治教育方法的联系规律（三）研究思想政治教育方法的具体规律（四）研究思想政治教育方法的发展趋势当代思想政治教育方法越来越呈现多样化、专业化、综合化、现代化的趋势课堂调查与讨论：针对思想政治教育专业化趋势，高校纷纷设置专职辅导员，从学生的视角，你认为：1、很好，专辅做思想政治教育更专注、更关心、更专业；2、不好，育人与教书相脱节，专辅不能带给学生更多专业知识方面的引导和帮助；3、不一定，要具体问题具体分析。三、为什么学习思想政治教育方法论功能：1、为思想政治教育活动指明方向；2、是完成思想政治教育和研究任务的工具；3、是建立思想政治教

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