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文档简介

护理专业核心课程《健康评估》教学大纲护理专业核心课程《健康评估》教学大纲护理专业核心课程护理专业核心课程《健康评估》教学大纲对教师的教学工作做出约束性规定，其思维的角度和考虑的重点是教学工作的开展。其学习领域课程标准是以坚持“（医）院（学）校共建、工学交替、岗位分析、能力培养”为主线的理念进行设计，教学过程以完成系统化整体护理程序的首要工作任务进行设置，培养学生护理专业核心能力。以学习过程的典型工作任务为“教学活动载体”，重点强调学生在健康评估学习领域应该具备的知识、能力、素质，并从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面阐述课程的目标。采用理实一体化、教学做统一的教学方法，注重学生学习过程的评价，重视学生实践能力的培养。九、参考文献.万学红，卢雪峰.诊断学.第八版.北京：人民卫生出版社，2013..吕探云.健康评估.第三版.北京：人民卫生出版社，2012..常唐喜.健康评估.第一版.北京：人民军医出版社，2012..张雅丽，陈淑英.新编健康评估.上海：复旦大学出版社，2011..刘成玉.健康评估.第二版.北京：人民卫生出版社，2007..陶丽云.护理基本技术.第二版.北京：高等教育出版社，2009..章晓幸.基础护理.第一版.北京：高等教育出版社，2010..张树芳，李久霞.护理学导论.第一版.北京：北京出版社，2011..《病历书写基本规范（试行）》.中国卫生部，2010

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