五年级上册道德与法治《天下兴亡匹夫有责》（天心岛小学吴明如）

小学道德与法治五年级上册《天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀》执教：厦门海沧区天心岛小学吴明如教学单元部编道德与法治五年级上册第四个单元“骄人祖先灿烂文化”课时模块第三课时第1课时教学内容《天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀》教学目标1.知道爱国是每个人的责任和情怀。懂得国家兴亡，匹夫有责的道理。2.运用网络搜集材料，提高学生归纳概括和分析问题的能力。

3.树立国家忧患意识，懂得要把中国梦变成现实，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。教学重难点重点：知道新中国的成立与昌盛是各行各业人们付出了巨大的努力。难点：树立学生的国家忧患意识。信息技术微能力应用点表述课前，授课教师通过大量资源的搜集，视频、音频的剪辑和图片的修剪，课堂中又采用希沃现场投影交流孩子课前搜集的作业等信息技术教学手段，立足现状，关注当今国内外形式，培养学生积极、健康的国民身份认同，帮助学生认清国家所面临的内外形势，增强爱国主义情感，树立国家优患意识。在课堂中应用到信息技术微能力点的环节有：1.贯穿整堂课的演示文稿。结合“A3”演示文稿”微能力点，利用下载搜集到的图片，通过修剪、排列，课堂中呈现的演示文稿很好地体现了教学的重点和难点。2.课堂多处用到的视频资源结合“A5”技术支持的课堂导入”微能力点，利用视频资源呈现香港回归的盛况以及纪录片《厉害了我的国》部分视频。。3小组交流活动。结合“B6”技术支持的展示交流”微能力点，教师收集学生的作品通过希沃同屏进行，帮助学生了解古往今来爱国人物的事迹。教学设计图片导入，揭示主题（利用A3微能力演示文稿的功能，图片呈现奥运会盛况及相关获奖资料）1.(观看2022年北京胜利召开奥运会及奖牌榜图片)，你感到——？2.(观看日本企图控制钓鱼岛对钓鱼岛搞小动作图片），你感到——？3.为什么国家荣耀你感到骄傲与自豪，而主权受到别国的侵犯你感到愤怒与憎恨，那你因为什么？4.阅读书本小故事《鲁女爱国》，谈为什么要爱国。5.教师小结：你们是一群有爱国情怀的孩子，而我们每一个人的命运与国家的命运是紧密联系的。(板书：爱国）二、交流资料，追忆英雄1.小组活动：各小组交流搜集到的爱国人物的事迹，谈感受。（利用B6微能力教师收集学生的作品通过希沃同屏进行展示。）2.小组内一起评价：搜集作业完成的好的，可奖励一枚爱国五星贴纸贴在搜集单上。3.小组代表上台展示作业，作交流汇报。4.师抛出南开大学老校长张伯苓在1935年的爱国三问：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”补充介绍一些有代表性的爱国人物的事迹，近现代如钱学森、屠呦呦、袁隆平、杜富国等。.小结：天下兴亡、匹夫有责（板书）。三、热点事件，引发争议1..观看香港回归举国欢庆的视频):为什么中国人对香港回归如此高兴？（利用A5微能力视频资源呈现香港回归的盛况。）2.观看香港暴徒破坏香港降下国旗玷污国徽的小片段：为什么现在的香港会是这徉一种处境？（小组讨论）3.教师小结：正是因为香港暴徒他们没有国家意识，不认同自己中国人的身份。我们绝不允许国家主权分裂！在和平年代里，我们更要居安思危。四、小组讨论，践行爱国。1.小组讨论：今天我们怎么爱国？（各小组畅谈爱国的不同表现形式。）2.学生活动：完成“十分”爱国小公民测试表。3.小结：热爱祖国山河，热爱民族历史，热爱学习，树立理想，爱护公物，保护环境等等这就是爱国，爱国就是从我们身边的小事做起！五、齐答三问，立志报国1.出示“中国梦”图片，新中国成立70周年，怎么实现民族复兴的100年伟大梦想即中国梦(视频《厉害了，我的国！》中一小片段，向学生展示建设国家的年轻力量，勉励学生学好科学文化知识，成为建设祖国的栋梁。2..配乐朗诵《少年中国说》。.3.（.全班脸颊上贴上心形五星红旗贴纸）坚定响亮齐答“爱国三问”：“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗？”作业设计你也来设计一份“十分”爱国公民测评表，请你的爸爸妈妈也给自己的爱国行为打打分。板书设计我是中国人！天下兴亡匹夫有责居安思危教学视频在课堂中应用到信息技术微能力点的环节：贯穿整堂课的演示文稿。（00’12’’——34’