《牡丹江旅游计划书》教学设计

《牡丹江旅游节设计书》教学设计教学目标：知识与技能目标：了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，利用学过的相关的知识制作简单的旅游计划书。过程与方法目标：通过上网查询天气、交通情况和景点介绍，制定旅游方案。情感态度与价值观目标：在上网查找天气、交通情况、食宿等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。同时也培养了学生自主探究，合作学习的精神。教学重点：通过网络环境下的研究性学习活动，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法，并了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，同时也提高他们的搜集、分析、整理信息能力。教学难点：采用分层教学的方法，让学生在有限的教学时间内提高学习效率，利用各种工具，制作合理、可行的旅游计划书。教学准备：多媒体课件、计算机、教科书教学过程：（一）创设情境，导入新课（通过课前调研及问卷测试，然后根据学生的能力进行了分组，分别为A组B组C组）师：同学们，我们的家乡牡丹江风景秀美，景色怡人。那你们知不道我们的家乡都有着什么样的美誉呢？生：中国雪城、鱼米之乡。师：对，我们的家乡被誉为中国雪城、鱼米之乡。同时也是北方一个著名的旅游城市，每年都能吸引许多中外游客来到这里。同学们，你们想不想欣赏一下家乡的美景啊！生：想。师：下面就请同学们和我一起来欣赏一下家乡的美景吧！（播放自制视频《牡丹江》）师：视频看完了，哪位同学们愿意说一说通过这段视频，你都看到了哪些美丽的景观？那看过之后你还有什么感想呢？师：同学们说的都很好，感触也很深。课前老师也让大家搜集了一些关于牡丹江旅游风景的资料，下面就请同学们把资料拿出和大家交流一下吧！师：好，哪位同学愿意先来说一说？生：自由回答。师：同学们搜集到的资料可真丰富！可是大家知道吗？今年的7月15日是我市第七届“旅游文化节”，现在已经有很多国内外的游客提前预约了旅游行程，由于游客众多，组委会的叔叔阿姨已经忙不过来了，李老师受组委会的委托，想邀请大家为这次“旅游文化节”的宣传志愿者，为这些游客设计旅游计划书。你们愿意吗？生：愿意。师：这节课我们就利用所学过的工具及知识，为“旅游文化节”设计一些旅游计划，好吗？生：好。（二）自主探究，小组合作师：那么旅游计划要怎么做呢？请同学们看见大屏幕布，出示问题：1、上网或去图书馆、阅览室查找感兴趣的旅游景点，包括景点的方位及特色等。2、根据自己的爱好确定合适的旅游目的地。3、上网，查阅报纸、杂志，收看（听）电视、广播，了解牡丹江最近的交通、气候、食宿、娱乐等信息。师：下面就请各组组长分配任务，然后以小组为单位进行搜集，搜集后我们要向组长进行汇总整理，并做成资源包，以备我们实践操作时使用。师：好，哪一小组愿意把你们的研究成果给大家汇报一下。生：自由汇报。（三）灵活运用，实践操作师：同学们搜集的资料可真多呀！那你们想怎么制作旅游计划呢？请同学们以小组为单位说一说自己的想法，然后我们再进行交流。生：自由回答。师：根据三组同学所说，老师对ABC三组提出不同的目标，你们有没有信心完成呢？生：有。制作电子宣传册或倡议书要求：A组：工具自选。要求有创意，内容图文内茂，有视频。B组：工具自选。要求内容图文并茂。C组：工具自选。要求内容尽量做到图文并茂。（课件出示：制作要求）师：现在请同学们按要求来制作吧。在操作过程中，可以独立制作，也可以两个同学合作制作。如果遇到困难，可以请教同学，也可以请教老师。开始吧！（学生制作）（四）评价交流，修改作品师：刚才老师看同学制作的旅游计划书都很认真，也很漂亮。下面就请同学们参观一下其他同学的电子宣传册，然后大家来评一评哪位同学制作的好？并且要说一说好在哪里？如果他存在不足的地方，那么你还有什么好的建议来帮他呢？生：学生积极涌跃回答，并说出自己想法。师：刚才同学们从整体布局、文字的颜色、大小及旅游计划书的动画效果、旅游路线的设置、游客的食宿安排、及交通、天气情况等几个方面进行了评价，并出了恰当的修改意见，那么你们从中是否也受到了一定启发呢？现在就请同学们修改一下自己的旅游计划书吧！（五）拓展延伸师：同学们制作的旅游计划书制作的都不错！那