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文档简介

《捉泥鳅》教学设计渤海小学徐鹏一、谈话导入：师：同学们，你们都喜欢什么好玩的游戏或参与过哪些有趣的活动？（生答）师：同学们说的活动和游戏呀，老师也非常喜欢，但是今天啊，老师想领大家去见识一种更好玩的活动，乡村的孩子们特别的喜欢，你们想和老师一起去看一看，听一听么？【播放PPT】师：这首歌曲唱了什么？生：捉泥鳅。师：同学们听的真认真，孩子们在捉泥鳅呢？你们想了解一下泥鳅吗？泥鳅是一种常见的鱼类，常在江河、池塘、水田的底层淤泥中生活。浑身都滑溜溜的，小小的眼睛，身上布满黑色小斑点，嘴的周围长着五对触须。它的个头虽小，能耐却很大，且生命力极强。今天咱们就来学习这首台湾童谣《捉泥鳅》。二、新课教学：【教师范唱】这首歌很好听，我很喜欢，老师想给大家唱一唱，你们想听吗？听完之后说一说，这首歌的情绪是怎样的？生：快乐、高兴地。【初听范唱】同学们也不要光听我一个人唱，下面，请同学们听一听歌曲范唱，边听边看谱，数一数歌曲由几个乐句组成？（8个乐句）【按节奏读歌词】同学们划拍子，按节奏读歌词。【教师讲解“一字一音”、“一字多音”】歌曲中的大部分都是一字对一音，这叫一字一音，还有一字对两个以上的音，叫一字多音。在记谱的时候，一字多音的音符上，要用连音线连起来。【教师用琴教唱歌曲】找一找歌曲中出现的哪些地方出现了“一字多音”，并唱一唱。【跟着歌曲范唱演唱歌曲】请同学们跟着歌曲伴奏演唱歌曲，注意“一字一音”、“一字多音”处演唱时要准确、清晰。【有感情地演唱歌曲】前奏、间奏和尾奏我们应该怎样做才更能表现出快乐的心情？刚才同学们唱的非常棒了，要是再有感情一些就更好了！接下来，我们跟着伴奏完整演唱歌曲，请同学们要有感情地演唱，注意前奏、间奏和尾奏，一定要表现出小朋友捉泥鳅时的欢快心情哦！【认识四四拍】这首歌曲是几拍子？同学们知道四四拍的含义吗？老师小结：同学们的知识量真丰富，下面咱们来玩一个声势游戏。动作：拍手、拍腿、拍肩、拍腿。老师引导学生体会四四拍“强、弱、次强、弱”的规律特点。【用声势动作为歌曲伴奏】师生一起用声势动作为歌曲伴奏。【学习四四拍指挥图示】我们已经学习过四二拍、四三拍的指挥图示，今天我们再来学习一下四四拍的指挥图示。【板书】教师讲解指挥图示，随歌曲《捉泥鳅》练习指挥图示。三、表现歌曲【分小组设计表演形式】请同学们分小组设计表演形式，可以选出1名同学当指挥，选3-4名同学用打击乐器为歌曲伴奏，其余的同学设计不同的形式演唱歌曲，下面，我们就行动起来吧！【播放音乐】教师到小组中间进行指导。四、拓展延伸【曲作者介绍】这首歌曲的作者，就是台湾著名作曲家侯德健先生。他非常有才华，在22岁时，他创作了一首好听的歌曲，这首歌曲也被誉为中国之魂。它就是《龙的传人》。【拓展欣赏】老师播放《龙的传人》歌曲片段，学生欣赏。五、课堂小结【小结】今天这节课到这里就要结束了，你这节课有什么收获，给大家分享一下。教师总结：同学们，这

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