先进教师发言材料

先进教师发言材料尊敬的各位领导、各位老师们：大家好！我是*****学校教师***,很荣幸在这里代表****学校和大家一起学习交流。2022年我校**考成绩又上一个新的台阶，全市排名前10名有*人，全市前100名有**人，过****录取分数线***人；我自己担任班主任的****班在全市前100名有**人，超过****录取分数线**人。回顾学校和个人在教育教学中取得的成绩，我认为有以下四个方面值得分享：一、坚持学生主体，用“耐心”提升班级学生的成绩学生是学习的主体，只有学生真正学进去了，考试才能够取得好成绩。日常教学中，我一遍遍告诫自己，对学生要耐心、耐心、再耐心一点，要鼓励、鼓励、再鼓励一次。通过努力寻找适应每个学生的教学方式，因材施教，让他们由畏惧、逃避到慢慢产生兴趣，最后变得热爱英语学习。每次看到他们得高分后，脸上洋溢着的自信和自豪，我都倍感欣慰。今年参加考试的学生是****考改革后的第一届学生，学生对体育的考试信心不足，为让学生尽可能不失分，在校领导的支持下，同学们与体育老师一起利用晨跑时间训练跳绳；利用午休前的时间训练足球；对跑步成绩差的学生，我们要求家长每天陪着孩子跑回家，分组训练、制作统计表，及时掌握学生的体育成绩。付出总有回报，今年我班的体育成绩超过预期目标。二、坚持教师主导，用“细心”搭建沟通交流的桥梁学生总成绩是各个学科成绩相加而来的，只有各科老师协同发力、密切配合，才能达到教学效果的最大化。三年来，不管遇到什么问题和困难，我首先与语文、数学两位老师交流，达成共识，然后再与其他科任老师沟通。对不理解和支持的老师，我会再多次交流想法，同时细心观察该老师在工作、生活上是否存在困难，主动帮助解决，以自己的诚心、热心赢得科任老师的信任。当有教师请假不能按时上课时，我会主动帮助调课、代课等，以帮助解决一些工作生活上的小困难为突破口和切入点，争取各科任老师对班主任工作和班级管理的理解和支持。三、坚持以身作则，用“爱心”创建共同进步的班级三年来，我努力上好每一堂课。即使再疲惫，也要在课堂上精神饱满，充满激情。在我个人的教育教学管理方面，我始终以严字当头，爱在其中，勤跟紧陪，担心自己一点点的疏忽而耽误孩子，辜负家长们的期望。学校要求班主任必须每天6点半到校，我每天6点到学校操场进行半小时的锻炼，然后在教室门口等待学生的到来，以自己的言传身教，带动全班学生养成早起勤学的良好习惯。为使每一位学生的初中生活成为他们人生的美好回忆，在**年级开学初，我与学生们共同商讨，制定了营造良好学习环境、发展深厚师生同学情谊的班级目标。为使每一位同学快乐、健康、有效发展，我建立学生家长微信群，每天发布学习进步、劳动积极、好人好事等正能量消息，对学生面临的问题和困难采取及时与家长电话沟通、微信私聊以及上门走访等方式，密切家校联系、师生联系。每周，我都会组织学生将班级的废纸、塑料瓶等垃圾废品卖后，购买笔、笔记本以及奖状等，利用班会时间对学习进步、劳动积极的学生进行奖励，增加学生个人荣誉感和仪式感。同时，通过让文化成绩好的学生互相竞争、中等生树立追赶标杆、学困生查找自身问题等不同管理方式，逐渐培养学生养成自己管理自己，并且有计划自学的习惯。正是这种习惯的养成，我两次住院也没有影响到学生们的学习和班级管理。四、坚持群策群力，用“恒心”涵养质量立校的校风在学校领导班子的团结带领下，****全体老师秉持着德育兴校、文化引领的理念，努力营造“朝诵经典、午唱红歌”的教育氛围，创新创立了“功过格”反思教育机制，用纯正的德育环境氤氲学生成长；建立年级备考制度，安排科室负责人蹲点年级组实施具体的日常管理；落实班主任跟班和行政领导值班制度；由学校确定每周一次的班会主题，利用每周主题班会查找问题、解决问题。学校始终坚持科研兴校的理念，要求每个学科组一个学期完成至少六次集体备课和研讨活动，以学科教师团结协作、新老教师接棒发力、青年教师力争上游的良好教研氛围促进学校教学质量的稳步提升。机会留给时刻准备的人，成功留给努力奋斗的人，幸福留给无私付出的人。“路漫漫其修