幼儿工具综合活动方案

—幼儿工具综合活动方案伴着时期的改变和科学技术的进步，工具原指工作时所需用的器具，后引申为到达、完成或促进某一事物的手段。以下是为大家细心准备的幼儿工具综合活动方案五篇，希望对你有帮忙!幼儿工具综合活动方案1活动目标1、明白各种交通工具。2.在沟通中共享彼此的欢乐，感受现代化交通工具的便捷。3.组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用途。4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。5.让幼儿明白过公路要遵守交通规章，增加幼儿自我爱护意识。6.遵守交通规章，在游戏中共享欢乐。教学重点、难点教学重点：明白各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。教学难点：让幼儿了解交通规章。活动准备教学准备：大路、海洋、天空的背景图；各种交通工具的图片；幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。活动过程（一）、引发爱好。老师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。（二）、沟通商量。1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小好友很快就到了学校）2、你们都见过哪些交通工具呢？它什么样子？3、你乘过哪些交通工具，什么时分，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样？乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。（三）、认一认。1、出示交通工具图片，老师和幼儿一起说说都熟悉哪些交通工具。老师引导幼儿说出各种交通工具的大约结构与功能。2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。3、商量不同的交通工具应在哪里行驶，商量后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的大路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。（四）、玩具共享。1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同赏识。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。3、沟通：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎样玩的？是哪个小好友的？你怎样得到的？玩过之后是怎样说的，怎样做的？4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小好友们留意安全，在公路上行走时要怎样？过公路时要怎样？上车下车时要怎样？在车上乘坐时要怎样？（五）、音乐律动《火车开了》结束本课。老师带着幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。幼儿工具综合活动方案2活动目标：1、了解公路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中遵守交通规章，争做文明的小司机。3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观看力量。活动准备：自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片活动过程：一、特别车辆的用途师：我可以做这个位子吗？我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每答复对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。1、果园里的果子熟了，农夫伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？（大卡车）2、小好友想去秋游，可是怎么去呢？（大巴士）3、taXi是什么车的意思？（出租车）4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？（警车110抢救车120消防车119）师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特别用途，有了车，我们就便利多了。二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方？（停车场）你们怎么明白的？（由于有停车场的标志P）师：停车场里有几辆车？（16辆）这些车你们都熟悉吗？这些车能从什么特点来分？#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，由于不一样，我们才能一下子就认出它。三、游戏：找车牌师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜爱的车。（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯动身拉，嘟嘟嘟，我开到公路上了，开的快一点。是高速大路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。师：小司机，时分不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。（幼儿找车牌）师：小司机，车子停好了，我们回家拉。幼儿工具综合活动方案3活动目标：1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。2、理解故事，明白每种工具都有自己的用途，懂得团结合作的道理。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。活动过程：一、谈话引出主题——今日刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想明白信上说了些什么？（想）——我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店？——我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？——这个是什么？谁明白它用来做什么的吗？（1钳子是用来做什么的？2铁锤是用来做什么的？3螺丝锥是用来做什么的？这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的）——今日刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样？——这些工具我们都能见到对我们来说有些担心全，由于我们还很小，等我们长大了就可以运用了。——今日，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗？——老师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。——小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么？二、赏识故事《小工具们的争吵》1、老师活泼的讲解并描述故事《小工具们的争吵》，幼儿赏识并观看老师演示的教具。2、老师与幼儿商量沟通。——夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事？（小工具们在比谁的本事大）——螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵？（他们都认为自己的本事）——螺丝锥认为自己有什么本事？（拆螺丝）——小铁锤认为自己有什么本事？——订书机认为自己有什么本事？——小钳子认为自己有什么本事？——小锯子认为自己有什么本事？——大胡子爷爷是怎么劝它们的？3、小结：每样工具都有自己的本事，但有时分修理一样东西，需要几种工具才能完成，今日，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试!三、动手做一做——我们明白他们的本事很大，如今我们动手试一试它们的本事有多大!1、老师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿依据自己的想法动手搭建、搭配等体验与伙伴合作的欢乐。2、总结：每样工具都有自己的本事，在不同的时分都能发挥自己特别的作用，只要大家同心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。幼儿工具综合活动方案4活动目标：1、了解职业与工具之间的关系。2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。4、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、-叔叔及他们常用的几种。2、各种职业的人的图片。3、录像片：环卫工人工作的录像资料。活动过程：一、邀请嘉宾并商量。1、说说-叔叔的工作是什么？2、请幼儿依据自己的经验说说-叔叔在工作的时分要用什么工具？这些工具有什么作用？3、请-叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章惩罚本、对讲机。4、先激励幼儿说说工具的名称和用途，再请-叔叔讲解自己工作时如何运用工具。二、观看录像：辛勤的环卫工人。1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时需要什么工具？2、激励幼儿依据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。3、师总结三、观看图片并商量。1、出示其他职业的图片，请幼儿商量他们的职业名称和运用的工具。2、帮忙幼儿总结各职业需要的特别的工具。四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，明白要尊重劳动的人和人们的劳动成果。1、刚刚我们看了许多劳动的人，他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？2、我们应当怎么做起呢？（如：尊重全部劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课仔细；不在公路上乱跑……）五、比一比，赛一赛。1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。2、对应竞赛：工具与各种职业相匹配。幼儿工具综合活动方案5活动目标：1、熟悉常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观看四周事物的爱好。2、学习运用比拟的方法区分本地和外地的车牌号码，进展幼儿的观看辩别力量。3、学习运用材料进行车牌号码制作，培育幼儿的动手操作力量。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿家中的各种车牌号码。2、各种常见车型的车牌号码实物3、居民身份证复印件（放大）。4、（6-25）CMM长方形万通板若干（蓝色和黄色）。活动过程：一、谈话引入：今日老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就始终跟着我，而且帮了老师许多忙，请你们猜猜它是什么？（出示身份证复印件）二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观看比拟它们的异同点：T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357.3228等T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。三、介绍本地常见的几种车型的号牌：A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等（黄底黑字）B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L5等（蓝底白字）C、特别车的号牌：闽E412警（白底黑字、红色警字警车）、闽E7A121（黑底白字—外商专用车）等。四、布置背景墙：师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相顺应的教育环境。五、组织幼儿商量：背景墙上的车牌号码哪些