部编人教版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》精品课件

学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强！学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒！

雷锋：（1940—1962）中国人民解放军战士，全心全意为人民服务的楷模。1962年8月15日因公殉职。雷锋在短暂的一生中，帮助了无数的人，留下了无数动人的故事。听老师讲雷锋的故事

雷锋叔叔，你在哪里5听课文朗读，标出诗歌小节序号。认一认ménɡ

nìnɡ蒙泞迈顺bànyínɡxiàn瓣莹棘觅shùntàjícénɡ曾荆踏jīnɡ需xūmài献mì

你用什么好办法记住这些生字的呢？雷锋昨夜冒险留下弯曲后背

洒下温暖曾经蒙蒙泥泞顺利年迈踏着荆棘花瓣晶莹

寻觅需要献给读一读迈曾泞蒙瓣棘莹觅踏荆顺献需昨冒暖留弯背洒锋温提示：点击生字进入详细讲解。_____的小溪_____的细雨_____的小路_____的大娘_____的露珠_____的春风长长蒙蒙弯弯年迈晶莹温暖填一填，读一读。大声朗读课文，想一想：

诗里讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？第一件帮助迷路的孩子第二件帮助年迈的大娘两件事沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。问答学习课文？？。

你发现这两个小节最后一句标点符号有什么特点吗？我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？雷锋叔叔做了一件什么事？雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。我们沿着长长的小溪去寻找。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？读一读,你发现什么了？

“你在哪里”在句子中出现了两次。第一次后面是逗号，要读得沉稳一点，第二次后面是问号，语气上扬，要读出急切的心情。我们一起试一试吧！

小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

“蒙蒙的细雨”是怎样的雨？“泥泞的路”是怎样的路呢？蒙蒙的细雨泥泞的小路送孩子回家的路上会发生什么呢？孩子的衣服会不会湿透了？会不会摔跤？发挥想象，说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔

。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。问答一起读：我来问，你来答。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴问答？？。。一起读：我来问，你来答。我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？雷锋叔叔做了一件什么事？雷锋叔叔在背年迈的大娘回家。我们顺着弯弯的小路去寻找。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴“年迈”是什么意思？你怎么知道的？我们可以联系句子里的另一个词语“大娘”来理解。年老的妇女才会被称为“大娘”，所以“年迈”就是年老。这种方法就叫联系上下文。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴

荆棘

晶莹的露珠你在生活里见过露珠吗？它是什么样子的呢？

亮晶晶的露珠

这种理解词语的方法作叫联系生活实际。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

背大娘回家容易吗？从哪里可以看出来呢？背大娘回家的路上会发生什么呢？累了怎么办？荆棘扎伤了脚怎么办？发挥想象，说一说。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔

。继续读课文，想一想：雷锋叔叔到底在哪里？乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。寻觅寻找

找到了雷锋叔叔，“我们”心情如何？à奉献爱心乐于助人

雷锋叔叔是一个怎样的人呢？雷锋精神雷锋叔叔虽然已经离开了这个世界，但是雷锋精神永远活在人们心中。我们的身边其实也有像雷锋叔叔一样乐于助人的人，我们一起去找找他们吧！我找到了身边的“雷锋”。

乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。他正在教室里给同学讲题。他正在校园里扶起摔倒的同学。他正在社区里为居民免费看病。他正在公交车上给老奶奶让座。我找到了身边的“雷锋”。朗读课文，看谁读得有感情！0

我们要向雷锋叔叔学习助人为乐的精神，多帮助别人。0课后作业有感情地朗读这首诗。说一说学完这首诗后你有什么感想？在以后的学习生活中你准备做些什么呢？想一想并与同学们交流。书写指导：“钅”的竖提要提得干脆；右下部分“丰”的第二横稍短，第三横略长。锋fēng雷锋组词：雷锋先锋造句：我们要学习雷锋精神。音序：F

部首：钅结构:左右书写指导：“日”要写得瘦小一些，“乍”的第三笔是竖，应写在第二笔横的起笔往右一点的位置。昨zuó

昨天组词：昨天昨日造句：昨天我忘了写作业。音序：Z

部首：日结构:左右书写指导：上面部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。冒mào冒着组词：冒雨冒险造句：妈妈冒雨来学校接我放学。音序：M

部首：冂结构:上下书写指导：第三笔点要写对位置和方向，“田”要写匀称，略小于上部。留liú留下组词：留下停留造句：沙漠里留下了探险家的足迹。音序：L

部首：田结构:上下书写指导：第二个点画和第三个点画应是八字形相对，“弓”字最后一笔竖折折钩要写得稍大一点儿。弯wān弯弯的组词：弯弯弯曲造句：我回家需要经过一条弯弯的小路。音序：W

部首：弓结构:上下书写指导：“北”应写得正而大气，中间的空隙要留出来。“月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。背bēi背着组词：背着背锅造句：妈妈背着我趟过了小河。音序：B

部首：月结构:上下书写指导：右边的“西”立面不要多写一横，注意与“酒”区别。洒sǎ洒下组词：洒水泼洒造句：警察叔叔不顾汗水洒落依

然指挥交通。音序：S

部首：氵结构:左右书写指导：右边部分的“日”要写得稍窄，下面的“皿”要写的稍宽。温wēn温暖组词：温暖温水造句：春天来了，天气温暖了起来。音序：W

部首：氵结构:左右书写指导：：“爰”稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角，末笔捺自然稳重。暖nuǎn温暖组词：温暖暖和造句：春天来了，天气温暖了起来。音序：N

部首：日结构:左右第1课时第2课时第1课时14

要下雨了读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的生字，再标出自然段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中讲到了哪些动物？初读课文小燕子小鱼蚂蚁小白兔再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画出相关语句。腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响shēnyāopōchéncháoshīkònɡmēnxiāoxībānxiǎnɡne潮沉湿偏旁都是三点水，偏旁是三点水的字与水有关。消要腰月申伸亻般搬扌加一加空kònɡ（）（）（）kōnɡ（）（）（）有空天空多音字空闲填空空间空气直呀边呢吗吧加“呀、呢、吗、吧”4个字左边小口在左上格，封口压横中线；“加”字右边小口略大，位置居中。书写指导：字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且不能碰到横折。末笔长横要写得长而稳。直书写指导：“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。边理解词义小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。沉阴沉沉：天色阴暗。在小白兔做的动作中，有两个相反的动作，你们看出来了吗？阴沉小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”与燕子对话：情景对话第2课时潮湿两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？偏旁是三点水的字大多和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。齐读第3自然段，学习“潮湿”。阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板湿滑……出现小水珠的原因就是——空气很潮湿。燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”燕子为什么要低飞？要下雨了虫子飞不高虫子的翅膀沾了小水珠空气很潮湿燕子忙着捉虫子创设情景用“因为……所以……”说说燕子低飞的原因？因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，所以飞得很低。下雨前燕子在干什么呢？燕子低飞。学以致用与小鱼对话：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。用“因为……所以……”的句式说说小鱼为什么要到水面上来透气。因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼到水面上来透透气。下雨前小鱼在干什么呢？小鱼浮出水面——透透气。听完了小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？小白兔连忙挎起篮子往家跑。完全相信要下雨了他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！与蚂蚁对话：用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。下雨前蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在搬东西。拓展提升小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？蛇。大部分蛇都是白