五年级综合实践晃荡筹划

第60页共60页五年级综合理论晃荡筹划五年级综合理论晃荡筹划。一、指导思想：经由过程理论晃荡，绕揭捉生大年夜教室走向社会，大年夜教材走向理论，在晃荡中渐渐养成具有根本的生活，劳动才能，不雅赏和鉴其余才能，同窗之间互相间的交往、协作才能，渐渐的不雅察分析^p，查访、查询拜访等才能，以及能初步控制对小课题的研究、探究、实验的方法，把在各科中学到的技能，在理论中能综合应用，同时又赓续增长常识，拓展视野，进步学生综合本质。二、年级根本情况：五年级学生已具备了必定的理论才能，是以要渐渐培养学生一些商量问题的方法，进步学生的问题意识，可以或许大年夜生活和进修中开掘本身感兴趣的晃荡主题，可以或许试着和同窗展开小组合作进修，在有效的晃荡中赓续进步学生的理论与立异的潜能。五年级综合理论晃荡课程要培养学生对生活、进修的积极立场，使他们具备必定的交往合作才能、不雅察分析^p才能、着手操作才能；要让他们初步控制介入社会理论的方法，信息材料的聚集、分析^p和处理问题的方法以及研究探究的方法；使学生形成合作、分享、积极朝长进步等优胜的个性品德，成为立异生活的小主人。三、晃荡目的：1、保持学生的自立选择和主动介入，成长学生的立异精力和理论才能。2、面向学生完全的生活范畴，为学生供应开放的个性成长空间。引领学生走向实际的社会生活，促进学生与生活的接洽，为学生的个性成长供应开放的空间。3、培养学生乐于商量、勤于着手和勇于理论的精力，重视学生在理论性进修晃荡过程中的感触感染和体验，使学生超出单一的接收进修，亲自经历理论过程，体验理论晃荡，实现进修方法的变革。4、指导学生进修计算机搜集的根本操作方法，应用搜集搜集、整顿和处理信息，培养学生应用信息技巧的意识和才能。四、肯定综合理论晃荡的主题及光阴。本学期，五年级的综合理论晃荡是按班级为单位开展。各班要亲密接洽学生的生活经历和社会成长的实际，肯定好综合理论晃荡的主题，并环绕主题制订好实在可行的晃荡筹划，以包管晃荡有序深化地开展。现结合我校特点教诲和语文书中的资本，供应如下备选课题，各班可选择个一一个课题〔班与班之间不要反复〕，开展响应的晃荡。三月份：主题一：《熟悉自我》：充分开掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大年夜显身手，同时也引导学生找出本身的缺乏，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记；主题二《我们都是炎黄子孙》：以中国古代的汗青、文化为主题，呼唤孩子对故国的归属之情；主题三：《珍爱生命》：懂得我们出生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情；四月份：主题一：《净化美化校园》熟悉校园的花草树木，保护花草树木，进展除草劳动。主题二：开展“我和春天有个约会”理论晃荡。阳春三月，组织学生登山，进展“我和春天有个约会”晃荡。蒲月份：主题一：《我是环保小卫士》多路径懂得并交换环保的意义，针对身边的各种环保问题，想金点子〔写建议书、树标语牌等〕主题二：我与消防懂得消防器材的外形、名称和感化，并经由过程设计宣传标语，写查询拜访申报，让更多的人进步消防常识。六月份：主题一：《故国在我心中》收看国庆影视，聚集交换故国成长材料；撰写爱国诗文或编手抄报。主题二：我为故土特产做告白【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读五年级综合理论活动方案一、指导思想以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活理论，社会理论,科学理论活动，增强学生的探究与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的才能和创新精神。二、教材分析^p综合理论活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合理论活动课程的宗旨是：“强调学生通过理论，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的才能，增强学校与社会的亲密联络，培养学生的社会责任感。”综合理论活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分表达小学学科知识和技能联络较多，与学生学习生活环境联络亲密，容易激发兴趣。三、教学目的通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣，已到达学生情感、知识、才能和人格四个方面的理想目的。1、情感目的：通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、知识目的：通过引导学生主动探究，亲身体验理论，开阔视野，理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。3、才能目的：使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。初步掌握参与社会理论与调查的方法，信息资料的搜索，分析^p与处理的方法和研究探究、理论实证的方法。4、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、教学方式及详细施行1、课程的施行方式〔1〕组织形式〔个人活动、小组活动、全班活动、班级活动〕，表达统一性与多样性相结合。〔2〕活动地点〔班内、校内、家里、社区〕〔3〕活动时间〔集中课时，与分散课时相结合〕2、课程的详细施行〔1〕全面理解学生，设计有效的教学思路，多进展教学反思，适时调整教学思路。〔2〕充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。〔3〕指导学生观察、考虑，在独立观察和考虑中培养自我分析^p才能，鼓励学生发表不同的见解。〔4〕在指导学生进展实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学消费生想要亲手理论的欲望，知道怎么去动手操作。〔5〕引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进展交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，进步写作程度。五、课程编排及进度周次方案进度〔标明所讲授的章节或题目〕实际进度备注第1周新的交响曲——新学期新打算本周未正式上课第2周认识并理解教材第3周从时间说起——理解时钟周一中秋节放假第4周培养动手——设计与制作石英钟第5周调查访问本周四九月月考第6周中华民俗——养生文化的起〔视频学习〕周一至周五休息；周六、周日上班第7周小小营养师——我的三餐我做主第8周交流总结第9周学习做个“小导游”第10周资料交流第11周为自己建个“安康档案”第12周小组汇报会第13周追寻名人的足迹第14周交流汇报会第15周学习讨论——改良自己的学习方法第16周讨论交流第17周理论活动评价第18周评选优秀学生第19周期末监测周一元旦放假；本周期末监测第20周小学综合理论晃荡科组筹划1、加强培训与进修一、情况分析^p综合理论晃荡科构成员较稳定，大年夜多半都是黉舍的年青老师，联结、向上、履行力强、专业本质较好，大年夜局部的指导老师都有上区级以上公开课和嘉奖的经历。今朝科组2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合理论晃荡的有效施行为目的，以科组扶植为重点，以进步老师的课程施行才能为核心，加强综合理论晃荡课程理念的进修，发挥课题的导向感化以及科组的特点和优势以及骨干老师的带动感化，扎实有效开展综合理论晃荡教授教话谕研究。，以新课程标准为指南，积极落实《根本教诲课程改革纲领〔试行〕》中的有关目的,以我校的教诲教授教化近况为根本出发点，根据市、区综合理论教研晃荡筹划，周全过细地将本校地区文化资本以及国度的教诲方针、政策、社会的核心问题，国表里大年夜事融入综合理论教诲教授教化工作之中。三、工作目的6、卖力预备和举办高质量的“广州市特约教研员培训晃荡”。9、力争成功申报区级综合理论晃荡课题。7、力争在广州市第四届综合理论晃荡结不雅评选晃荡和教诲部综合理论晃荡课程工程组课题研究结不雅的评选晃荡中再获佳绩。〔二〕加强科组扶植，赓续进步专业程度8、完美科组扶植和治理，争创广州市综合理论晃荡优良科组。5、做好与教诲部综合理论晃荡课程工程组结合编辑出版课题研究结不雅的工作。二、指导思想综合理论晃荡科组团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合理论晃荡特约教研员，科组两位师长老师是市中间构成员，多位师长老师有执教市级、区级公开课的经历，我们要充分发挥他们的引领、示范感化。在本学期的“主题课例研训结合式教研”晃荡中，将安排学科带头人、骨干老师献课、进展专题讲座等晃荡。经由过程科组一系列丰富多彩、扎实有效晃荡，周全进步指导老师的专业才能。综合理论晃荡指导老师方法指导才能研究〔一〕发挥学科带头人、骨干老师的引领、示范感化为了赓续促进师长老师们在晃荡中反思进步，也为往后的晃荡课教授教化留下第一手教授教化材料。本学期，将加强科组治理，看重晃荡阶段性的总结，不仅恳求师长老师们对主题晃荡停顿落后行案例的撰写，还对晃荡过程中学生的一些结不雅材料做好标准的┞符理和治理，并在学期末进展各班学生结不雅展示晃荡；同时，老师要根据每一阶段的晃荡情况，比照新的教诲理念和晃荡中的实际情况，经常进展反思，并形成论文。对典范问题科组要组织同一进修、评论辩论、研究，找出解决问题的方法，及时进展总结与推广；不只恳求每位老师讲好优质课，并且恳求他们要整顿好教室实录，并对本身的教室教授教化进展点评与反思，在整顿的过程中赓续反思、进步。五、详细方法3、持续以“主题课例研训结合式教研形式”作为科组教研晃荡的主导形式，力争催生出一批高质量的课例以及赓续进步指导老师的专业成长。2、重视教授教化科研的探究和测验测验，积极开展各项教诲科研晃荡，容身新课程标准，以研促教，争夺写出有质量的论文和案例。四、专题研究〔三〕擅长发挥搜集平台功能1、卖力落实教诲处提出的教授教化治理流程的恳求，卖力地备课与上课，实在进步教室教授教化质量。为了加强综合理论晃荡指导老师的专业素养，力争能大年夜理论和理论两方面获得长足的进步，本学期将环绕研究专题，持续加强指导老师营业进修，进修方法采取多种多样，可以邀请省、市、区专家到校指导综合理论工作；可以组织师长老师们到示范黉舍参不雅、听取优良经历做法，同时，积极参加市区教授教化研究晃荡；还可所以老师轮流担负科组晃荡进修的主讲人等等。2、看重材料积聚，完美结不雅治理4、打造搜集进修交换的平台，营造科组搜集教研的研究气氛。3、持续践行“主题课例研训结合式”教研形式，本学期环绕“综合理论晃荡指导老师方法指导才能研究”专题，推荐骨干老师上公开课，恳求师长老师们带着问题开课、听评课，经由过程研究交换赓续进步指导老师的方法指挑程度，促进老师的专业成长，成熟。搜集研究打破了光阴和空间的限制，既可以实现跨校级的研究，也可以不受定点准时的限制，实现资本共享。本学期，我们将打造搜集进修交换的平台，营造科组搜集教研的研究气氛。对于教授教化过程中碰到的详细问题及时经由过程河汉部落博客给科组师长老师供应研究交换的平台，还可以与其他黉舍的师长老师合营进修研究，在交换中赓续完美本身的常识体系和理论指导才能。二月份：总结四月份科组搜集教研情况，组织参加蒲月份科组搜集教研：“课例的集备研究交换。”4、学期工作总结及安排假期案例的撰写义务。2、组织参加三月份科组搜集教研“综合理论晃荡主题筹划研究交换”；六、工作安排1、制订科组筹划；2、上交上学期各班施行综合理论晃荡案例以及学生活荡结不雅聚集，并在科组教研晃荡光阴进展集中交换；4、汇编黉舍“综合理论晃荡课题实验研究结不雅集”，介入教诲部综合理论晃荡课程工程组课题研究结不雅的评选晃荡；4、组织参加广州市第四届综合理论晃荡组织促进奖、论文、案例、学生结不雅评选晃荡。3、组织科组师长老师卖力研读《xx小学综合理论晃荡XX-XX校本课程开拓筹划》，结合黉舍恳求肯定本班研究主题；xx小学综合理论晃荡科组六月份：环绕研究专题开展课例集备和试讲〔分别是潘校长的课例：结不雅整顿指导课以及黄秀珍师长老师的：结不雅制造指导课〕1、各班肯定研究主题，完成主题晃荡筹划表，并上传各自博客；3、预备和组织综合理论晃荡说课比赛晃荡；1、各班开展综合理论晃荡教授教化结不雅展示晃荡；4、整顿课题研究结不雅，与教诲部综合理论晃荡课程工程组结合编辑出版课题结不雅《应用地区文化资本，开拓综合理论晃荡课程》一书；蒲月份：5、检查、反响各班施行主题研究晃荡的情况；1、专题研究晃荡：小学综合理论晃荡方法指导系列的构建与施行〔主讲人：吴x〕2、做好三月份说课比赛以及科组搜集教研总结工作；3、组织参加四月份科组搜集教研“综合理论晃荡说课比赛反思研究交换”；6、在研课题按照研究筹划正常开展实验研究。5、肯定本学期科组研究专题5、根据课题研究的筹划，正常开展课题实验研究；专家道座：假设何申报课题2、总结蒲月份科组搜集教研情况，组织参加六月份科组搜集教研：“环绕课例，上课、不雅课反思交换”。预备和申报区级综合理论晃荡课题三月份:6、研究专题理论进修：综合理论晃荡指导老师方法指导内容、施行策略的研究2、回想总结本学期教研晃荡情况；参加市区实地教研晃荡四月份：1、以课例为载体，做好综合理论晃荡两个市级课题研究阶段性结不雅展示晃荡。3、做好本学期研究专题的研究交换和小结工作，针对问题，聘请专家进展后续的培训晃荡。七月份：3、各类材料的搜集与整顿工作；2023五年级综合理论活动方案一、指导思想：通过理论活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向理论，在活动中逐步养成具有根本的生活，劳动才能，欣赏和区分的才能，同学之间互相间的交往、协作才能，逐步的观察分析^p，采访、调查等才能，以及能初步掌握对小课题的研究、探究、实验的方法，把在各科中学到的技能，在理论中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，进步学生综合素质。二、年级根本情况：五年级学生已具备了一定的理论才能，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，进步学生的问题意识，可以从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，可以试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断进步学生的理论与创新的潜能。五年级综合理论活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作才能、观察分析^p才能、动手操作才能；要让他们初步掌握参与社会理论的方法，信息资料的搜集、分析^p和处理问题的方法以及研究探究的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、活动目的：1、坚持学生的自主选择和主动参与，开展学生的创新精神和理论才能。2、面向学生完好的生活领域，为学生提供开放的个性开展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联络，为学生的个性开展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于理论的精神，注重学生在理论性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经历理论过程，体验理论活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络搜集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和才能。四、确定综合理论活动的主题及时间。本学期，五年级的综合理论活动是按班级为单位开展。各班要亲密联络学生的生活经历和社会开展的实际，确定好综合理论活动的主题，并围绕主题制定好实在可行的活动方案，以保证活动有序深化地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题〔班与班之间不要重复〕，开展相应的活动。三月份：主题一：《认识自我》：充分开掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的缺乏，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记；主题二《我们都是炎黄子孙》：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情；主题三：《珍爱生命》：理解我们诞生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情；四月份：主题一：《净化美化校园》认识校园的花草树木，保护花草树木，进展除草劳动。主题二：开展“我和春天有个约会”理论活动。阳春三月，组织学生爬山，进展“我和春天有个约会”活动。五月份：主题一：《我是环保小卫士》多途径理解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子〔写建议书、树标语牌等〕主题二：我与消防理解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣传标语，写调查报告，让更多的人进步消防知识。六月份：主题一：《祖国在我心中》收看国庆影视，搜集交流祖国开展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。主题二：我为家乡特产做广告五年级语文复习筹划3、词语。〔2〕闇练控制看拼音写汉字、词语和句子。1、汉语拼音。2、字。〔7〕学会提出有思虑价值的问题；1．引导学生积聚说话，感悟说话多读：应用晨读、发动小组间的催促、检查，把所有的生字词、必背课文都过关，恳求背诵的课文都背熟并能默写。第一式：单位复习6月7日-13日〔应用早读光阴，安排孩子们每日一单位的过关演习，主假如根本〕1、能对词语进展逻辑归类；结合语境懂得字、词；会修改简单的病句。(6)在懂得课文的过程中，领会顿号与逗号、分号与句号的不合用法。懂得、抓住课文的重要内容，领会作者表达的思想情感；二、复习重点：〔2〕会接洽上下文懂得词语的意思。〔2〕准确区分多音字、同音字、形近字并能构成词语。学生主假如立场问题，同时还要留意那些对根本控制得不闇练的学生，严格“过关”，多赞助他们。大年夜全部进修内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的懂得是重点〔这与根本常识的┞菲握有着亲密的接洽关系〕。在作文复习中，如何把话写通顺是重点，把细节描绘到位。单位复习、归类复习法、演习法、讲解法相结合。〔3〕按恳求写多音字；〔4〕选字填空;〔5〕改┞俘错别字；〔6〕选择带点字的┞俘确字义；〔7〕按恳求等。〔1〕准确地读出写出学过的词，并留意积聚词语。2．以教材为本，恰当向课外拓展多练。结应光阴和进度对复习情况进展检测，及时反响检测结不雅，总结复习情况，以利于更进一步的复习。〔1〕学会汉语拼音，能准确拼读，控制拼写规矩。〔1〕懂得一个完全的句子必须由两个局部构成，能应用常用词和症礁绞綮句。〔2〕背诵指定和本身爱好的内容；〔3〕按恳求摘录词句〔或摘录本身爱好的词句〕；〔4〕按课文内容或积聚?应用中的“读读背背”填空；〔5〕根据提示语默写竽暌癸段；〔6〕补足词语；〔7〕词语搭配；〔8〕会修改病句；〔9〕能区分比方、排比等修辞的感化，能缩写句子，扩写句子。说话感悟：〔１〕接洽上下文或生晃实际懂得词语，领会句子含着的意思；〔２〕按恳求找出相干的词句、答复问题；〔3〕理清课文的阐述次序；〔4〕交融句子的表达特点；〔5〕根据恳求写句子。4、读读背背：能背诵恳求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积聚应用中恳求读读背背的词语、名言留神、谚语、歇后语、古诗词。(5)能结合阅读材料，接洽生晃实际自力思虑，勇于揭橥本身的看法。6、标点符号。能准确应用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。(3)能把握文┞仿的阐述次序，交融表达方法。〔1〕控制本册要肄业会的160个生字,会认的70个生字；能准确读写精读课文中的132个词语，能按字的构造把字写正派、均匀。8、阅读：〔1〕、能接洽上下文和生晃实际，揣摩词句的意思。〔2〕能懂得和把握文┞仿的重要内容。9、习作。复习写本身熟悉的人、事、景、吻９依υ┞仿，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写详细。能按必定的次序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，准确应用标点符号。书写标准、整洁。40分钟不少于400字。养成想清跋扈再写和写后卖力修改的习惯。三、复习可贵：〔3〕控制汉语拼音中腔调及其变更。(4)能接洽上下文、生晃实际、背景材料懂得含义深化的句子。2、把握文┞仿的重要内容，领会思想情感，初步交融表达方法；揭橥本身的阅读看法或领会；能写简单的记实作文和想象作文、手札及常见的应用文。3、综合应用，补缺补漏。四、复习方法：5、句子。一、复习内容选择切近学生实际的话题进展一至二次的白话交际练习。〔8〕接洽生晃实际谈感触感染等。7、白话交际。3．重点冲破：抓住根本脆弱常识不放松，书写、演习。〔3〕辨析近义词、反义词，领会词语的情感色彩，会词语搭配、选词填空等各类词语练习。五、复习光阴：第二式：综合复习6月14日-25日小黉舍综合理论晃荡工作筹划1.情感目的：经由过程开展综合理论晃荡，培养学生自立探究的习惯，不怕艰辛勇于合作的精力，对社会生活的积极立场，对天然对故土的热爱和公平易近的意识。1.加大年夜进修培训力度，进步老师的课程意识一、指导思想：本学期的综合理论主题晃荡，持续按长短线浇忧⒛方法推动，个中长线主题晃荡各年级恳求完成两个，由各班自立选择，可认为“江海文化”的“人文篇”〔如张謇精力、海门山歌等〕或特产篇〔如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等〕，也可以环绕“节日文化”〔如清明、端午、立夏等〕，还可以抓住上海世博会召开的契机开展相干研究。同时要留意学科、晃荡的┞符合，结合“每月一事”中相干主题晃荡，以综合理论晃荡课程的视野兼顾兼顾，有效开展晃荡。每次大年夜主题单位晃荡，都要制订好实在可行的晃荡筹划，要留意丰富阅读内容，增长与社会互栋谕研究的成分，同时要留意过程性材料的积聚，并严格按照教研室规定整顿材料包。对需要学生上彀搜集材料的，信息技巧老师要积极协助，按恳求卖力指灯揭捉生上彀搜集材料，进步学生网上搜集材料的才能。2.常识目的：懂得信息技巧、劳动技巧、社区办事和商量法的一些常识。4.过程目的：初步控制介入社会理论与查询拜访的方法。信息材料的搜刮，分析^p与处理的方法和研究探究、理论实证的方法。〔2〕尽力组织好学生的综合理论晃荡。2.抓好课程施行3.才能目的：使学生具有根本的生换巾才能，交往协作才能，不雅察分析^p才能，着手理论才能以及对常识的综合应用才能和立异才能。三、详细工作及方法：持续看重组织全部老师卖力进修有关综合理论晃荡课程的理论和经历，进修综合理论晃荡指导纲领〔3—6年级〕〔搜罗看法稿〕，相干“综合理论晃荡”的阐述及其它有关综合理论晃荡课程的理论和经历文┞仿，进一步进步熟悉，加强课程意识。强化校本培训，加强培训和进修的实效性。使全部老师、特别是本学期综合理论晃荡课程实验老师眉僮佰合理论晃荡课程在促进学生成长、老师专业成长、黉舍特点扶植中的独特感化；眉僮佰合理论晃荡的施行策略和操作要点。根据教诲部“综合理论晃荡课程指南”的有关恳求，本学期我校将持续正常施行综合理论晃荡这门课程。恳求各年级、各班按比照综合理论晃荡课程施行筹划，以卖力的立场、务实的办律例划来实在上好综合理论晃荡课程。并恳求每位任课老师要大年夜胆理论、积极探究、积聚经历，在施行过程中强调“整合”，重视“理论”，凸起“开放”，存眷“过程”，倡导“自立”，更好地推动我校的综合理论晃荡课程的有效施行，进步综合理论晃荡课程的施行程度。〔1〕各老师根据黉舍《综合理论晃荡课程施行筹划》及本学期施行筹划，明白本学期施行综合理论晃荡课程的目的和根本思路，卖力制订好“年级综合理论晃荡筹划”或“班级综合理论晃荡筹划”，作为课程施行以及黉舍治理和检查课程施行情况的根据。二、目的恳求：严格按照教研室规定整顿材料包：①黉舍课程施行筹划和一学期年级筹划②每次主题晃荡筹划③每次主题晃荡年级里简单的施行筹划④四莅临年级每次主题晃荡要有班级施行小筹划⑤学生活着手册〔恳求原生态，可遴选一局部有意思的，不少于10本〕⑥晃荡照片⑦师生环绕晃荡写下的文┞仿〔约10篇〕⑧相干佐证材料，如晃荡照片、手工作品等⑨每次主题晃荡总结。1.各年级进展初步选题。四、评价体系：1.看重评价的过程性2.根据年级组的选题兼顾安排，制订黉舍综合晃荡筹划。2.根据教研室恳求，每个晃荡都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包含五个版块：晃荡主题—晃荡筹划描绘—晃荡过程写实性描绘—晃荡效不雅介绍—晃荡反思。2.倡导评价的多样性〔一〕预备阶段〔2月份〕2.各年级环绕主题开展系列晃荡，并搜集好过程性材料。评价的情势可以多样化，对学生的评价可采取自评、伙伴评、老师评、家长等不合情势；其次是评价对象多样：可所以查询拜访申报、研究申报、可所以模型、展版、研究日记、设计解释，还可所以主题演讲、口头报告请示……；手段上可所以开展辩论会、结不雅博览会、表扬先辈、公布评价结不雅等。在综合理论晃荡过程中，要看重对过程的评价，包含学生在晃荡中的情感体验、介入程度、投入程度、进修方法等表示，及时评价将促进学生学力的成长，包管晃荡的顺利展开。〔二〕施行阶段〔3—6月上旬〕五、工作安排：1.各年级根据黉舍筹划制订年级组和各班的综合理论晃荡筹划，设计好晃荡筹划。〔3月上旬〕〔三〕总结阶段〔XX年6月中下旬〕1.各班级完成综合理论晃荡材料包的┞符理五年级英语期末复习筹划一、学生的进修情况及凸起的问题第二阶段进展横向复习，做到点面结合。根据各常识点的前后接洽将散落于教材中的说话点进展整体归纳、小结，赞助学生构建慎密接洽的“常识串”。例如，我们复习arethese/those..的一般疑问句时就可以和单数情势的isthis/that…比拟起来进修，绕揭捉生通干预干与不呵９依υ品领会单复数，再经由过程地位的不合区分它们的意思。本班有学生33人，女生进修英语的兴趣浓重，大年夜多半都能自发进展进修，成就比拟梦想。男生有九人存在懒惰思想，造成英语进修较艰辛。是以，该班女生的英语成就优于男生。大年夜日常平凡测验可以看出学生听力才能强，语音、语法较弱，然那么也有一批学生综合才能较强：如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同窗成就稳定、根本常识控制扎实，占全班30﹪；有局部学生根本常识控制好，但应用才能欠缺，还存在着一些学生根本常识急躁、根本才能弱，占全班的25﹪。大年夜他们日常平凡进修来看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其别人都没有明白的进修目的、思想不求长进，懒惰，对于师长老师安排的功课不克不及卖力、细心完成，不去背诵单词。针对以上分析^p的学情，在接下来的复习过程中，我预备以听、说、读、写为重要的情势，以英语根本常识为重要内容，指导学生在据说读写的过程中体系地梳理所学常识，大年夜单词到词组到句子到短文，周全把握所学内容，经由过程对本册教材中常识点的复习与整顿，加深学生对所学词汇、句型和语音常识的懂得和记忆，赞助学生对所学常识进展归纳和总结，为孩子们形成体系常识体系的认知奠定较为坚实的根本。④变形，如：man——men，child——children3、控制名词复数的变法：①s如：pencilpencils二、详细目的与复习重点一般如今时：主语动词〔本相〕其它1、经由过程有效的复习，进一步激发学生进修英语的兴趣，稳固本学期所学常识，同时进步自立复习、归纳单词词性的才能。一般以前时一般如今时一般以前时：主语动词以前式其它如今进展时iorrowsheep——sheepplay______shop_______talk______walk________①：help______jump______like______look_______want________happen______miss______break______hurt_______have_______has_______一般将来时②:eat_______see______go_____fall______三、详细复习策略与阶段性方法i(often)gotoschooltoday.now②以s，x，ch，sh结尾的名词es如：bus——buses③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es.如：baby——babies，⑤不变〔它的复数情势就是它本身〕，如：people——people，2、区分两种时态构造。一般如今时：主语动词〔本相〕其它包含单三情势一般以前时：主语动词〔以前式〕其它动词以前式：规矩ed，不规矩——变形4、控制日常交际用语及应答。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单位全册快速地过一遍，经由过程教材的重现来归纳说话点，讲透说话点应用，对各单位的常识要点进展梳理，同时留意根本单词、词组、句型的过关，绕揭捉生对所学的英语常识进展“查漏补缺”。〔单三情势〕story——stories第三阶段的复习，有选择性的做一些演习题和模拟题，侧重对做题技能的讲解和做一些学生易掉足的标题，指导学生控制一些做笔试和听力题的方法。比方做听力题时，教授教化生应用空当光阴先把每题的选项做比拟，在听的时刻可以事半功倍的┞芬到响应谜底。单项选择可以用去除法来做等等，经由过程分析^p和操练绕揭捉生控制每题的做题技能。b分类归类复习单词。六、复习中的细节当然，在复习的最后阶段，对于重可贵、易混淆、易掉足的说话点,还应多加复习指导和演习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化接收。1、单词复习2、演习测评——5课时，在这个阶段，我筹划绕揭捉生做适量的书面表达和书卷式习题，然后测验测验模拟测验的各类题型。在评断以往学生的错题时，多强调变式的思维方法，参加一些做题的小技能。a按词汇表复习单词。3、句子是英语进修的重点，经由过程各类方法赞助学生梳理学过的句子〔2〕根据句子类型指导学生在比拟中复习句子七、复习的详细光阴安排上复习课只是师长老师讲学生听效不雅并不睬想，所以我预备在复习中采取小组合作制，每一小组拔取一名组长负责，经由过程听写的方法先过单词和根本句型复习的第一关，同时听背响应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组赐与恰当的嘉奖。经由过程这个方法，能充分发挥学生进修的主动性，表现了他们进修的主体地位，使他们对常识的印象更深化。2、动作短语的复习，短语与图匹配演习、听力演习。1、书本复习——4课时，一个单位一个课时，主假如针对本单位的重点可贵的单词和句型进展归纳总结，尝尝试听力与白话交际互相渗入渗出。c按类似单词复习。3、串讲梳理——2课时，串联整本书的常识经脉，构建重点问题的┞符体框架，赞助学生梳理未懂得的常识点，将这些缺点的点与纷乱的片段整合成一套完全的常识体系，并进展综合测试。〔1〕指导学生在语境中复习句子，绕揭捉生分清日常交际用语的应用途合重要的复习工作即将周全展开，固然筹划的很周全，但复习过程中还得根据学生控制的实际情况灵敏调控，在接下来的复习过程中，我精力争以学生为主体，争夺让每位学生都有不合程度的进步与进步，顺利完本钱学期的进修义务，在泼末测验中获得更好的成就。五年级上学期综合理论教学方案一、学情分析^p：通过前一年的学习，五年级学生对综合理论课程有了初步的理解。特别是这个五〔3〕班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合理论这门课程有比拟浓重的兴趣。但是他们的研究才能还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。其次，因语文、数学课业负担比拟重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展理论活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由理论锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，进步学生的问题意识，可以从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，可以试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断进步学生的理论与创新的潜能。五年级综合理论活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作才能、观察分析^p才能、动手操作才能；要让他们初步掌握参与社会理论的方法，信息资料的搜集、分析^p和处理问题的方法以及研究探究的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析^p：综合理论活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合理论活动课程的宗旨是：“强调学生通过理论，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的才能，增强学校与社会的亲密联络，培养学生的社会责任感。”综合理论活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分表达小学学科知识和技能联络较多，与学生学习生活环境联络亲密，容易激发兴趣。三、活动目的：1、坚持学生的自主选择和主动参与，开展学生的创新精神和理论才能。2、面向学生完好的生活领域，为学生提供开放的个性开展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联络，为学生的个性开展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于理论的精神，注重学生在理论性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经历理论过程，体验理论活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络搜集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和才能。四、活动评价综合理论活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的开展和变化，关心学生合作与交往才能的进步，关心学生社会化的开展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反响、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合理论活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和开展学生的自我评价才能，关注每个学生在已有程度上开展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。五、进步教学质量的详细措施1.老师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3.利用现代化媒体，进步学生对课堂教学的兴趣。4.擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互助共同进步的时机。六、教学进度本册教材包括以下八个主题：1、地震防护；2设计与制作；3、水与我们的生活；4、保护我们的眼睛；5、生活中的广告；6、欢欢喜喜过春节；7、生活垃圾的调查与处理；8、得意的家乡。根据教学时间及学生的兴趣、需要，挑选以下五个主题进展教学，教学进度安排如下：周次课题2—4地震防护5—7设计与制作8—11水与我们的生活2023年小黉舍综合理论晃荡工作筹划2．抓好课程施行1．加大年夜进修培训力度，进步老师的课程意识4．过程目的：初步控制介入社会理论与查询拜访的方法。信息材料的搜刮，分析^p与处理的方法和研究探究、理论实证的方法。一、指导思想：〔2〕尽力组织好学生的综合理论晃荡。本学期的综合理论主题晃荡，持续按长短线浇忧⒛方法推动，个中长线主题晃荡各年级恳求完成两个，由各班自立选择，可认为“江海文化”的“人文篇”〔如张謇精力、海门山歌等〕或特产篇〔如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等〕，也可以环绕“节日文化”〔如清明、端午、立夏等〕，还可以抓住上海世博会召开的契机开展相干研究。同时要留意学科、晃荡的┞符合，结合“每月一事”中相干主题晃荡，以综合理论晃荡课程的视野兼顾兼顾，有效开展晃荡。每次大年夜主题单位晃荡，都要制订好实在可行的晃荡筹划，要留意丰富阅读内容，增长与社会互栋谕研究的成分，同时要留意过程性材料的积聚，并严格按照教研室规定整顿材料包。对需要学生上彀搜集材料的，信息技巧老师要积极协助，按恳求卖力指灯揭捉生上彀搜集材料，进步学生网上搜集材料的才能。〔1〕各老师根据黉舍《综合理论晃荡课程施行筹划》及本学期施行筹划，明白本学期施行综合理论晃荡课程的目的和根本思路，卖力制订好“年级综合理论晃荡筹划”或“班级综合理论晃荡筹划”，作为课程施行以及黉舍治理和检查课程施行情况的根据。四、评价体系：根据教诲部“综合理论晃荡课程指南”的有关恳求，本学期我校将持续正常施行综合理论晃荡这门课程。恳求各年级、各班按比照综合理论晃荡课程施行筹划，以卖力的立场、务实的办律例划来实在上好综合理论晃荡课程。并恳求每位任课老师要大年夜胆理论、积极探究、积聚经历，在施行过程中强调“整合”，重视“理论”，凸起“开放”，存眷“过程”，倡导“自立”，更好地推动我校的综合理论晃荡课程的有效施行，进步综合理论晃荡课程的施行程度。1．情感目的：经由过程开展综合理论晃荡，培养学生自立探究的习惯，不怕艰辛勇于合作的精力，对社会生活的积极立场，对天然对故土的热爱和公平易近的意识。在综合理论晃荡过程中，要看重对过程的评价，包含学生在晃荡中的情感体验、介入程度、投入程度、进修方法等表示，及时评价将促进学生学力的成长，包管晃荡的顺利展开。2．常识目的：懂得信息技巧、劳动技巧、社区办事和商量法的一些常识。3．才能目的：使学生具有根本的生换巾才能，交往协作才能，不雅察分析^p才能，着手理论才能以及对常识的综合应用才能和立异才能。三、详细工作及方法：持续看重组织全部老师卖力进修有关综合理论晃荡课程的理论和经历，进修综合理论晃荡指导纲领〔3—6年级〕〔搜罗看法稿〕，相干“综合理论晃荡”的阐述及其它有关综合理论晃荡课程的理论和经历文┞仿，进一步进步熟悉，加强课程意识。强化校本培训，加强培训和进修的实效性。使全部老师、特别是本学期综合理论晃荡课程实验老师眉僮佰合理论晃荡课程在促进学〔〕生成长、老师专业成长、黉舍特点扶植中的独特感化；眉僮佰合理论晃荡的施行策略和操作要点。二、目的恳求：1．看重评价的过程性严格按照教研室规定整顿材料包：①黉舍课程施行筹划和一学期年级筹划②每次主题晃荡筹划③每次主题晃荡年级里简单的施行筹划④四莅临年级每次主题晃荡要有班级施行小筹划⑤学生活着手册〔恳求原生态，可遴选一局部有意思的，不少于10本〕⑥晃荡照片⑦师生环绕晃荡写下的文┞仿〔约10篇〕⑧相干佐证材料，如晃荡照片、手工作品等⑨每次主题晃荡总结。1.各年级进展初步选题。评价的情势可以多样化，对学生的评价可采取自评、伙伴评、老师评、家长等不合情势；其次是评价对象多样：可所以查询拜访申报、研究申报、可所以模型、展版、研究日记、设计解释，还可所以主题演讲、口头报告请示……；手段上可所以开展辩论会、结不雅博览会、表扬先辈、公布评价结不雅等。〔一〕预备阶段〔2月份〕2．倡导评价的多样性〔二〕施行阶段〔3—6月上旬〕2.各年级环绕主题开展系列晃荡，并搜集好过程性材料。五、工作安排：1.各年级根据黉舍筹划制订年级组和各班的综合理论晃荡〔〕筹划，设计好晃荡筹划。〔3月上旬〕〔三〕总结阶段〔XX年6月中下旬〕2.根据年级组的选题兼顾安排，制订黉舍综合晃荡筹划。1．各班级完成综合理论晃荡材料包的┞符理2．根据教研室恳求，每个晃荡都要撰写过程性案例反思，并上交。过程性案例反思包含五个版块：晃荡主题—晃荡筹划描绘—晃荡过程写实性描绘—晃荡效不雅介绍—晃荡反思。第一学期小学综合理论晃荡筹划二、课程目的一、指导思想〔三〕、山娃子访生态农庄3、培养学生的乐于合作的情感和气于合作的技能。稽东小学现有“山娃子农庄”—天鹅养殖基地、“山妹子农庄”—明日故局植基地、“山娃子喷鼻榧园”—喷鼻榧栽培基地等劳动理论基地。5、培养学生的公平易近意识、介入意识、社会义务意识和主人翁精力。6、使学生进一步懂得社会生活和社会情况，增长大年夜事社会晃荡所需的常识，加强适应现代社会生活的才能。三、工作目的稽东镇多高山峻岭，常年云雾环绕，山川风光异常秀丽，为“浙江省喷鼻榧之乡”、名茶之乡，现已开拓多处旅游景点。〔一〕、山娃子学摄影1、课程落实。每位综合理论晃荡指导老师包管综合理论晃荡施行的各个环节都落到实处；要积极应用“喷鼻榧之乡”、稽东丰富的天然人文景不雅等资本，打造“山娃子”品牌，建立一支专兼职浇忧⒛老师____。1、使学生获得亲自介入研究探究的体验，形成擅长质疑，乐于商量，尽力争知的积极立场。3、积极开拓校本资本《山娃子摄影》，镇中间小学有专业的摄影师长老师，成立以杨副校长为主的专业摄影师长老师____。使校本课程容身于学生的需求、社会的需求并形本钱校特点。附：重要工作假想〔镇各小学可根据本地资本开展晃荡〕2、各校应稳步理论，形成形式。老师根据主题，放手绕揭捉生理论，使综合理论晃荡有条有理，初步形成：“肯定主题，聚集信息，报告请示整顿，定向研究，制订筹划，社会理论，资本共享，交换展示，拓展延长”的晃荡形式。晃荡后，学生把本身在游绿色稽东过程中的所见、所闻、所感记录下来，用照片、文┞仿为遍地景点制造宣传材料，在计算机老师的指导下制造网页，在网长进展宣传展示，为故土的旅游事业尽本身的一份力量。4、养成劳动不雅念，形成一般劳动技能。黉舍积极开拓校本教材《山娃子摄影》，成立以副校长为主的专业摄影师长老师____。校本课程容身于学生的需求、社会的需求并形成特点。2、培养学生自立创造和提出问题、解决问题的商量才能。综合理论晃荡是《竟恼破义务教诲课程筹划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合应用常识的才能，创造和解决问题的才能，去体验和感触感染生活，培养本身的理论才能，加强立异意识。本学期，我镇综合理论晃荡课程将以《根本教诲课程改革纲领》为指导，以理论为核心，以晃荡为载体，培养学生立异精力和理论才能，推动课程改革。绍兴县稽东镇中间小学位于稽东镇竹田头村，黉舍沿着“本质教诲为根本，艺术教诲创特点”的办学路径。个中以“山娃子摄影艺术教诲”为主的黉舍特点教诲工作更是名声远扬。黉舍先后被定名为“绍兴县山娃子摄影艺术黉舍”，“绍兴县本质教诲特点基地”，“浙江省少儿摄影研究基地”，“理光摄影黉舍”。稽东镇也成了远近有名的“浙江少儿摄影之乡”。〔二〕、山娃子看绿色稽东这些基地为推动稽东绿色农业，促进本地经济增长发挥了很大年夜感化。经由过程秋游晃荡，组织开展了山娃子看“越峰千年喷鼻榧园区”、“月华山风景区”、“许行山有机茶现代园区”、“十里鹅湖”、“山野石国——雪窦岭”、横路岗盘猴子路、“生态稽东一日游”等晃荡，感触感染故土的秀丽风光。黉舍充分应用这些资本，按期开展开展劳动理论晃荡，在基地技恋人员和师长老师的指导下，听取喷鼻榧、明日瓜子的栽培技巧常识，天鹅的养殖方法介绍。为栽培基地收摘喷鼻榧、明日瓜子，进修喷鼻榧的嫁接和施粉。〔五〕、山娃子护“小舜江”泉〔四〕、山娃子学“概绫屈精力”XX年7月一是进修“高阳精力”。经由过程电视专栏、实地参不雅摆设馆、黑板报、横幅、常识比赛等多种情势，开展综合理论晃荡。通度日动，进一步弘扬“艰辛斗争、开拓立异、忘我奉献”的商阿大年夜精力，使同窗们受到教诲。〔六〕、山娃子探村文化稽东镇位于小舜江泉，水库的主流北溪、南溪穿境而过。那么小舜江水资本污染是不是离我们很遥远呢？我们要肄业生实地去考察一下身边的水资本情况通度日动，对于小舜江水资本的近况问题以及假设何保护水资本竽暌剐更深化的懂得。通度日动，坦荡了学生的视野，明白大年夜家应钙揭捉护水资本，初步形成保护天然、与天然调和相处的世界不雅。稽东综合理论组胡伟聪在劳动理论中，同窗们尽情地交换劳动结不雅，分享劳动的收成，体验“丰产”的喜悦。晃荡不仅使同窗们进一步领会了“以辛苦奋动为荣以吊儿郎当为耻”的深化内涵，还锤炼了同窗们艰辛斗争的精力和吃苦耐劳的意志，培养了同窗们准确的劳动不雅念。深深感触感染到故土作为“中国喷鼻榧之乡”的独特魅力。高阳村位于稽东镇龙峰大年夜山上。组织本地学生参不雅高阳精力摆设馆，听取村支书的高阳精力事迹申报，深化体验高阳人平易近艰辛斗争、自强不息的创业、开拓精力，把高阳精力融入到进修之中。经由过程一系列的晃荡，知道高阳人假设何与穷山恶水作斗争，自强不息、倔强拼搏以及高阳村历任干部的先辈事迹。随后，进村入户，访问了几个农户，听取他们的临盆、生活情况。二是进修“商阿大年夜”概绫屈精力。在平常的村支部书记岗亭上，在绍兴县稽东镇荒僻罕见山区一个落后小山村的艰辛前提下，商阿大年夜同志以一名____员高度的┞服治义务感，倔强的党性，吃苦耐劳的精力，忘我奉献的崇高情操，带着山区人平易近创造财富，为山区人平易近奉上了暖和，却没有为本身和本身的家人谋取一点____，____后也没有给亲人留下任何物质遗产。他以本身的所作所为，活泼地诠释了____员的先辈性，在全市人平易近心中树起了一座丰碑，也博得了故土稽东镇止步坑村广阔年夜村平易近的信赖和爱戴。村文化是平易近间文化中极为重要的一个局部，是极其珍贵的汗青遗产。然那么，因为村文化分布在平易近间的┞封一特别性，缺乏有力的保护方法，多是自生自灭，跟着时代的变迁，村文化的消掉也越来越快。稽东有着悠长的汗青，曾留下很多有关尧、舜、禹三位古代圣君及尧妃的汗青踪迹和传说，探古村文化晃荡实地考察了大年夜禹后裔村—冢斜古村、尧郭尧王殿遗址、永兴公祠〔唐书法家虞世南祠〕、铜勺柄山尧妃墓等事迹，经由过程搜集平易近间歌谣、平易近间故事、平易近间传说、拍摄古台门古村遗址等。把采风文┞仿、照片等制造成展板在全镇校园巡回展出，让散落的┞蜂珠大年夜乡间的泥土一一颗颗开掘出来，串成一条条美丽的项链，展示熠熠光华。使全镇学生懂得稽东悠长的汗青文化，大年夜而更热爱稽东这一方热土。2023年春季五年级综合理论教学方案一、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合理论活动课程的施行目的，将理论与理论结合起来，本学期在引导学生运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和理论才能，进步发现问题和解决问题的才能。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的才能。二、综合理论活动课程目的：１、情感目的：通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。２、知识目的：理解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。３、才能目的：使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。４、过程目的：初步掌握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析^p与处理的方法和研究探究、实验实证的方法。５、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教学重难点：1、注重理论的过程，实事求是地反映生活。2、走向社会，开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。四、详细工作：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据《综合理论活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进展考虑，制定好活动方案，自主探究，自主研究，从而解决问题。2、重感受促评价综合理论活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合理论活动的评价那么是其中最具人文性的局部。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进展交流，取长补短，使活动更好地开展。3、学理论明目的我们将继续学习综合理论活动的有关理论丛书，针对施行过程中出现的问题，寻找有关理论，联络实际情况解决问题，使综合理论活动更能到达料想目的，而趋于完善。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望可以全面推进素质教育，培养学生自主研究和主动探究、动手操作、团结合作的才能，让学生体验生活并学以致用。五年级二班读书筹划书是我们仁攀类聪明的结晶，是我们的好同伙，是我们仁攀类进步的阶梯，是翻开常识和梦想大年夜门的金钥匙！是以，在本学期里，我们结合黉舍的读书节晃荡，持续在班级开展读书晃荡。进一步拓展学生的常识面，让他们学到更多在教室上学不到的器械，加倍丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好同伙。大年夜小绕揭捉生育成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的崇高的情操，获得真知、建立弘远年夜的梦想、享受好梦生活和人生。进一步地积极营造优胜的读书气氛，尽力大年夜造书喷鼻班级。结合本班实际情况制订如下读书筹划：一、卖力做好读书预备：1、在班级里充分应用好班级的图书角。2、发动全班学生自发地捐出本身的好书。3、选出班级工作卖力、负责的学生，及时地做好图书的┞符理、借阅以及了债的记录工作。4、做好记录卡的记录流程。二、详细方法：1、根据本年级各班的实际情况和学生的年纪特点，开学初，制订好读书筹划。2、积极发动学生参加“我读书，我快活”的蓓蕾读书晃荡中来。3、做好图书的统计、挂号工作。4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的图书角。5、教诲学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同窗借书看，要教诲学生保护书本，还要做到及时了债，按弃置阅、按期了债。6、每周要借阅两次，并且做好读书标记。7、将你看到的好词、好句及时地整顿、摘录。8、本身还可以像班级里的优良同窗那样，做一本积聚本。三、开展读书晃荡，检查读书效不雅。结合黉舍少先队工作，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评选、阅读常识比赛等晃荡，激发学生的读书兴趣，体验读书的快活。应用每个下昼的兴趣班晃荡，有效地组织学生看书、读书晃荡。每周不按期地组织学生进展自查与互查相浇忧⒛检查晃荡，催促学生育成优胜读书习惯。以小组为单位，恳求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向黉舍推荐。四、阅读光阴：1、应用凌晨的经典阅读、朗读……2、周末光阴同爸爸、妈妈一路阅读……3、应用阅读课的光阴阅读。五、阅读内容：1、黉舍规定的阅读篇目。2、班级图书角上的图书，也可以到黉舍图书室去借阅。3、向其他班级的同窗借阅。4、在本身父母的带着下到藏书楼购置或借阅。小学五年级组工作筹划10、语、数、英学科同一功课修改恳求，强化教授教化惯例。一、指导思想本学期紧紧环绕着黉舍的中间工作,渗入渗出“上好每一节课”的指导思想,本着为孩子的周全成长和毕生负责的原那么，一切大年夜孩子的角度出发，实在有效的完成黉舍安排的各项工作。根据本年级学生的心理特点和心理特点，开展活泼活泼的，集常识性和兴趣性为一体的晃荡，丰富孩子们的进修生活。8、班主任组织学生出一期黑板报。〔主题：不决〕3、形成学科师长老师集体备课，研究教法，按照教授教化规律赓续改良教法，获得好的教授教化效不雅。4、关心每一个孩子的身心成长，存眷每个孩子的思想和情冲动态。十月份三、重要工作八月份7、各班级安排教室内的板报。〔我的心愿〕6、做好迎接区综合督导的各项工作。迎接进形而上黉舍教室教授教化、备教材、听教材、功课本、《成长的脚印》等各项检查。2、组内老师参加黉舍教授教化沙龙晃荡。1、假期返校，老师懂灯揭捉生进修生活情况。17、各学科开展教授教化沙龙晃荡。3、数学老师组织参加第五届小学生“我的生活与数学”学生作批评选。九月份9、肯定备课日及主题二、工作目的3、学生报到，组织做好开学前教诲工作，发放各学科用书。6、班主任填写班级四表、值日生轮值表。3、语、数、英、科任老师接收本月惯例检查：学生功课本检查。1、制订好本学期年级组工作筹划、备课组教研筹划，各学科制订教授教化筹划，评论辩论教授教化进度。1、卖力滤晡馋好黉舍黉舍各本能机能局部安排的惯例工作。数学光阴：每周一下昼地点：三办主题：有效数学中假设何存教授教化生的可持续成长数学光阴：每周一下昼地点：三办主题：有效数学中假设何看重进修方法的合理应用1、组织学生参加第五届“我的生活与数学”比赛晃荡。3、师徒挂钩会议，马鸿与施叶争师长老师签订师徒结对合同。4、制订年级“阅读筹划”，各班制订班级读书筹划。9、召开班主任会议，发放班主任工作条例。11、语、数、英老师卖力修改学生的暑假功课，及时请学生校勘。4、组织好学生进展惯例练习和开学典礼。12、各班卖力检查学生《成长脚印》的填写情况。第三周接收教诲处的抽查。4、数学老师组织学生参加第四届“我的生活与数学”区级比赛晃荡。14、组内班主任组织学生竞选中小队干部晃荡。2、形成稳定高效而联结的____，齐心协作，出色完本钱学期的各项义务。15、参加区、市级教研组晃荡。16、第三届“我的生活与数学”区级比赛晃荡前期发动、组织工作。6、五年级局部学科