参加教师骨干培训心得体会

第49页共49页参加老师骨干培训心得体会参加老师骨干培训心得体会。参加老师骨干培训心得体会我很荣幸能参加垦利县老师骨干培训，听了山东省临沂市八中老师——王立华主题报告会,感悟很深,收获颇多。名老师的报告让我对传统教育观念有了很大的打破转变。做老师的应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的缺乏才能不断地开展。他们认为根底教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质进步的教育。1、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培养逐渐进步学生的各方面的才能。2、因人施教，不让任何一个学生落伍。任何一个学生都有学习的才能，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的根本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的才能提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断进步，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断进步。3、开展学生的思想工作要从心理入手。人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进展打破，利用实例和老师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。4、使学生能真正地成为课堂的主人。积极地动脑考虑，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到理论都得到很好的锻炼与进步。5、充分发挥老师的主导作用。在课堂教学中，老师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学形式上，老师的主导作用应该表达在精心的准备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将复杂问题简单化、形象化的演示上，表达在可以及时发现问题的精锐的目光上，表达在耐心的巡视指导上，表达在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法进步了课堂教学的质量，让学生可以在课堂上解决所学的问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验的学习的乐趣。总之，我需要学习的地方还很多，我会在今后的学习中不断完善自己。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读参加骨干培训心得体会参加骨干培训心得体会(1)学生干部是学生工作的主力军，是教育管理者的得力助手，是亲密联络学校和学生的中介，起着桥梁和纽带作用。所以，做一位合格的学生干部尤其重要。一个学校学生的精神风采的好坏，学生工作能否顺利的展开，均与学生干部的素质息息相干。参加本次大学生骨干培训班，我觉得很荣幸，终究不是每位学生干部都能承受这样的培训，通过这次培训使我收获颇丰，下面我就简单谈谈这次干部培训的心得体会和我在今后工作当中的打算。(一)学生干部应具有和政治素养学生干部必须具有坚决正确的政治方向和强烈的事业心和责任感，这是学生干部政治素质的表达。学生干部还必需要有良好的思想品德和高尚的道德情操，这是做好工作的根本条件。社会现代化建立，要求学生干部要有一定的文化修养和丰富的知识，这也是胜任工作必备的条件;学生干部要不断进步思想觉悟，加强综合素质的全面提升，重视理论与理论相结合，坚持自我良好形象的塑造与学生会整体形象塑造的同一;学生干部应有强烈的豪情，勇于为了校园和社会的开展积极地出谋划策，奉献自己的气力，使同学们的生活更加丰富多彩;学生干部必须有奉献精神，勇于牺牲自己的利益，以大局为重，勇于为同学们效劳。(二)学生干部应明确自己的身份，摆正自己的位置做学生干部的在任甚么时候候都要把自己看成同学中的普通一员，不能由于自己是学生干部就自以为高人一等，那样只会让自己脱离集体;学生干部更要勇于重视自己的错误，当你做出某个决定或提议考虑欠妥乃至是错误的时候，要及时检讨自己，重视自己的错误，有必要时要勇于在同学眼前做自我批评;要有博大的胸怀。不是我们做学生干部作出的每个正确决定或提议都能为大家所理解和承受，当听到一些迷惑乃至指责的话语时，切记要保持冷静的头脑，用一颗博大宽容的心去包容这一切。(三)学生干部应明确自己的职责，正确处理好学习与工作的关系。作为一位合格的学生干部，工作的绩效固然重要，但是这实在不就是意味着我们可以去放松自己的学习，终究我们的本质是一位在校大学生，学习对我们来讲才是最重要的，我们要公正的处理好学习与工作之间的关系，争取学习工作两不误，在二者上都能获得优良的成绩。(四)学生干部应有的才能第一、我们要做的是理解人性。理解所领导的团体中每个个体的性情及优缺点，然后找到引导他们找到自己适宜的工作，使每个人的潜能都得到发挥，在这当中就要坚持以人为本，以团体内个体动身理解被领导的每个人。还有要在团体中有一个共同的目的，这个目的不但可使团体向前开展使团体的利益最大化还可以是每个个体的自我价值得到实现。第二、科学决策才能。由于人与人之间的信仰或人生观的不同，面对各种复杂的题目，学生干部要擅长及时做出正确决定，否那么就可能会影响班级开展和集体的凝聚力。因此，学生干部要有决策的魄力，通过科学的比拟，全面的分析^p，进展权衡利弊得失，作出正确的决策。第三、综合调和才能。作为学生干部，良好的调和才能是不可或缺的。一方面要擅长团结班级中各种性情的同学，与其合作共事，为着共同的目的团结奋斗，塑造班级最强大的战争力。另外一方面要擅长社会交往，使各种外在因素都能为班集体的开展效劳，创造良好的外部条件。通过这次的学习培训，我也深化的体会、检讨，熟悉到了自己思想上的题目，我将不断检讨自己，以非常的热情和饱满的情绪去对待工作，认真对待自己的责任和义务，进步效力，把工作尽快尽好的完成，不断的寻求完善，在今后的工作学习当中，我将时时刻刻以老师们提出的高标准严格的要求自己，尽心尽力做好每件事情，勇攀工作和学习的顶峰。我会以雁过无痕的心态继续在自己的岗位上振翅翱翔，求真、务实地为同学效劳，为学校的建立和班级的建立奉献自己微薄之力!参加骨干培训心得体会(2)xxxx年8月，我有幸参加了沂南一小新课程小学常识骨干老师培训。在培训学习中，我聆听了县教研室钟老师的报告，认真学习了教研员朱老师、袁老师和王老师的报告，仔细观摩了优秀老师的课堂实录，开阔了眼界，结交了一群优秀的同行朋友，共同讨论了网络教研、品德与生活(社会)和科学的教学，这是我备感兴奋，对于我的教育教学具有重要的指导和启示意义。愉悦的学习让我对自己有了一个新的认识，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，现将我的学习心得小结如下：通过这次培训学习，我深深体会到专家、领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的亲切。在这里，四处弥漫着一股浓浓的友谊。为我们进展讲座的专家钟老师兢兢业业、严谨治学的敬业精神给我留下了深化的印象，热情开通、平易近人的态度使人倍感温暖。同时，这些教研员老师自身都有一定的文化底蕴，对课程标准和教材理解透彻，并不断加强学习，进步自身专业素养，引领我县的教育教学，促进了我县常识课教学的开展。今后我要加强学习，不断进步自己。本次学习聆听了教研员朱老师、袁老师和王老师的报告的讲座，他们讲得非常精彩，且通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，让我受益匪浅。懂得了作为一名老师应该具备的各种知识及素养，为今后的常识教学指明了方向。教研员老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育;教育兴盛，系于我身。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。通过学习，使我耳目一新，深深地认识到以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的开展，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开场。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。搞好小组文化合作探究，让每一位学生都在教学情境中开展活动，促进自身的全面开展。我常想参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。每当想到这些就有些汗颜，因为自己的教学研究确实有限。于是我一定要加强学习，不断为自己充电，抓紧一切有利时机来完善和提升自己，加强专业文化学习，做一专多能的老师。因为我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。作为老师一定要认真钻研教材，重视课程资的开发与利用。能否积极有效地开发利用各种课程资，关系到品德与生活(社会)和科学课程性质、目的的实现，制约着课程施行的质量。有效地开发、利用课程资也是老师创造性的重要标志和促进老师自身成长的重要途径。本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队活动、班会活动、节日庆贺活动等互相结合，互相促进，资共享，实现综合教育效益。新的课程标准力求使学习过程成为完好生命投入的过程，成为完好心理构造参与的过程。学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验。学习的结果不仅是知识的获得，认知程度的进步，就两门课程的性质而言，尤其关注正确态度、价值观的形成、行为标准的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，在做人的照顾下做事。8月2日至4日，短短的培训学习活动不知不觉就完毕了，而我用受益匪浅难以言尽培训学习的体会，以感受颇深无法描绘内心的充实。我想作为教学一线的老师，应潜心学习原汁原味的课程理论，结合自身理论扎扎实实地探究，实现教与学的和谐统一。在短短的培训时间里，来自各位专家教研员老师的谆谆教导，来自同行们的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流，汇成了一声声催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的教育理想。参加骨干培训心得体会(3)近日，我有幸参加了集团基层青年管理骨干培训班的学习。在短短几天当中受益颇深。青年干部培训内容丰富，形式多样，纪律严明，让我重新回到了学生时代。千里之行，始于足下，学习的关键在于运用，理想的实如今于理论。在以后的工作中，我们应当充分运用这次学习契机，高标准要求自己，争做打破开展的排头兵。一、要严于律己，对自身要求突出一个高字。青年干部培训班的学员都是各条战线上选出的佼佼者，人们对我们寄予厚望，我们就应该更加严格地要求自己，古人云欲成事必先成人，我们就应该对自己的行为准那么定个高标准，对自己工作成绩定个高要求，对自己工作才能定个高程度。我们要做一名政治合格，经得起社会考验;业务精湛，担得起工作重担;品质优秀，经得起群众检验;公正廉洁，抗得住诱-惑的新时代优秀青年干部。二、要展望将来，设定开展目的突出一个远字。无论我们的工作环境怎样，我们都应努力去打拼，都应为了明天而奋斗。我们应当把目光放得更远些，把自身开展想得更宽些，把本职工作做得更好些。一位哲人说这么一句话：伟大的目的塑造伟大的心灵，伟大的目的产生伟大的动力，伟大的目的造就伟大的人物。一个人追求的目的越直接，他进步得就越快。有了崇高的目的，只要矢志不渝地努力，就会成为壮举。三、要学而不怠，打造综合实力突出一个强字。树立活到老，学到老的终生学习意识，既学科学理论和业务知识，又学现代技能和谋事处事本领。这次学习中，课程安排合理、实用，给我们指明了以后学习的方向。同时，我们还要向理论学，向领导学、向同志们学，博众之长，补己之短。生活中时时处处有学问，要擅长积累，聚少成塔、集腋成裘，多角度、全方位地提升自己的综合实力，做一名任何时候都能招之即来，来之能战，战之能胜的强者!笔在自己手中，蓝图怎么绘就，要靠自己!光阴在自己口袋里，价值怎么发挥，还是靠自己!路在自己脚下，怎么走，也要靠自己!相信我们一定会创造更美妙的明天，相信明天更美妙!大学秉承知行合一日新自强的校训，始终致力于各类人才的培养和科技创新。至此，为更好的培养优秀和拔尖的青年学生干部，校团委特此创办航大英才学生干部骨干培训班。而此次培训班由我学习指导部承办，所以通过举办培训和参与此次培训，从中学到了很多，使我受益匪浅，也感触颇多。11月5日晚7点逸夫楼报告厅济济一堂，来自校学生会等四大学生组织和各个学院的青年学生干部们将报告厅坐的满满当当。培训在校团委书记黄柯教授的讲话中拉开帷幕，而后，罗来松老师以人际关系与工作效果为核心进展了航大英才学生骨干培训第一讲。听过两位老师的讲课之后，收获良多。从黄柯教授的讲话中，我明白了学生干部的含义，明白了一个学生干部的责任和使命，明白人生应立志高远，珍惜大学中难得的学习光阴。并体会到作为一个学生干部应做到以下几点：1、立志向付行动;2、胸怀宽广，海纳百川;3、培养挑战精神，学会自我加压。而听过罗来松老师的人际关系与工作效果的讲课后，首先，我从中理解到了全校学生工作的工作格局和熟悉了学校的组织流程。再者，从中理解到学生干部应如何处理工作关系、人际关系和利益关系。对上级工作关系要服从，准确审计上级指示，认真理解上级意图;对同级工作关系要协作，把工作任务和集体利益挂钩;对下级的工作关系是指导，准确下达工作任务，适当提出工作方法的建议。对上级人际关系要尊重，成认领导工作地位;对同级的人际关系是谦和;对下级的人际关系是关心。最后，从中学习到学生干部要对自己准确定位，及学生干部的工作方法，学习工作要有方案性，擅长依靠组织的力量。并更加深层次体会到人生的价值不是用时间去衡量的而是用深度去衡量的意义。11月14日晚7点逸夫楼报告厅再次座无虚席，著名职业演讲家张家秀老师在报告厅向广阔学生干部做航大英才的第二期培训。此后，张家秀老师主要是围绕如何从根本上进步大学生的综合素质这一主题展开了自己的讲座。在张老师的讲座中，领会到作为一个大学生尤其是一位学生干部学习唯物辩证法的重要性，领悟到唯物辩证法对自己的学习和工作具有宏大的推动作用。其次，学习到做事要有方案，分清主次，在遇到挫折时应该抱有事败心不败的心态，并理解到写作和演讲对进步一个。参加骨干培训心得体会(4)我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再进步的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进展讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们强烈的感染和深化的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深化地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作理论，不断考虑、探究，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识打破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终身开展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会理论，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，进步学生的理论才能，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学程度的方法和捷径。爱是教育永久的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心理论，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态考虑问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。通过培训，让我深化地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的理论者。课程改革如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。经过这培训，认识到每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、创造型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放光荣。这次培训内容丰富，程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、创造型、创造型、创新型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。参加骨干培训心得体会(5)每一次经历，都是一种成长;每一回领悟，都扎根在心底永久难忘。短短两天的骨干培训，每天过着如高考冲刺般紧凑的生活，充实、值得是我对它最为简单的描绘。假如要问我有什么体会的话，请允许我用纪律、修养、集体，这简短的三组词六个字来作答复。感受纪律读了这么多年的书，活了二十余年之久，世面也算是见了不少了，但这一次，却算是我第一次切实在实地感受到纪律的真实存在。这次培训有着严格的要求，每位学员都要提早15分钟到场，并且每一场培训都有严格的考勤。从第一堂课开场，肖慧老师那些严厉的话语，对纪律的一再强调，犹如一条条钢铁不屈的戒律，划定了人人不可逾越的疆界，现场立即就到达了鸦雀无声的效果。纪律，就这样在培训正式开场之前，给了我最为深化的第一课。作为一名学生干部，假如不能严于律己，管好自己，又有什么资格去管理别人。认识修养穷那么独善其身，达那么兼济天下，这是李由学长分享的一句话，其中表达的便是一个人的道德修养和精神诉求。在这个物欲横流的当代社会，我们是不是也要随波逐流，竞逐利益而无所顾忌?或许我们可以从张庆学长讲述的____之旅中找到答案，____人对自然的尊重，因地制宜，不随意伤害一棵树，胡乱填没一片湖。我们说资本是利己的，没有利益绝对不干，然而资本制度下的____，让我们看到的是社会制度下的我们都不曾常有的利他行为。一个地铁站的站长是如此不嫌费事地急人所急，小车司机是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我们看到的、体会到的是一种高度的文明。这就是一座城市的人文素养，尊重自然，善待别人，同时，这反响的也是这座城市中人的修养。作为一名承受高等教育的当代大学生，假如你不能改变这个世界，那么请尽量不要让这个世界改变你。明白集体还记得当初参加院学生会的面试，肖慧老师告诫我，不管你在哪里，请你记住你首先是管理学院的学生。这一次，我深化地感觉到自己的根在哪里，明白什么是集体。不管你获得了什么样的成就，除了自己的辛勤和付出，其中少不了你所在集体的支持和帮助。一个凡事只会单打独干，无法融入集体、没有人支持的人，是可悲的;而一个不懂得感恩回报，自以为自己成就了一切的人，是可怜的。文艺汇演，我们三组是一个集体，我们为我们的荣誉而战，谁都不想拖累集体，都想为集体奉献一份自己的力量，所以我们聚在一起，群策群力，让最完美的三组站立在舞台之上。作为社会关系总和的人，是离不开集体的，正如鱼儿离不开水，我们离不开管院一样。参加骨干老师培训的心得体会这次我有幸参加了骨干老师培训，由衷感谢市教育局领导和进修学校老师为我们搭建了一个很好的学习、进步的平台。在这五天的培训中，我们有幸聆听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进展现代化教学。在此，我将自己的收获加以总结：一、广泛学习科学的教育理论。听了教育局陈德芳科长《让生命插上梦想的翅膀快乐飞翔》的讲座，让我明白了作为一名幼儿老师必须心中要有梦想，虽然在我们追梦的路上会经历各种困难，但这些经历对我们来说恰恰是一种最好的锻炼，正如陈科长说的“合理的是训练，不合理的是磨练，但他们都是最好的锻炼。”只有经历了各种锻炼，我们才会有甜蜜的收获。在讲座中陈科长还提到我们还要做一个擅长考虑、勤于动笔的人。孔子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。几位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的老师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”绘本教学在我们句容施行的时间并不长，一直在农村工作的我对绘本教学更是所知不多，南京师范大学教科院的幼儿教育专家华希颖作的《绘本教学语言教育因素及其理论根据》专题讲座,让我们在教育理论方面有了进一步的认识与进步，华老师通过理论讲述，通过对详细案例设计指导，通过师生互动，向我们介绍了绘本教学中的语言教育因素与传统文学作品中的语言教育因素的不同之处，以及绘本教学与看图讲述、早期阅读语言教育之间的关系，从而让我对绘本教学有了新的认识。丹阳教研室的狄留芬主任的《幼儿园音乐教学》专题讲座主题明确，紧紧围绕“为什么教？教什么？怎样教？”三个问题展开，详细向我们阐述了幼儿园音乐教学〔韵律活动、音乐欣赏活动、歌唱活动〕如何正确组织施行，以及在施行过程中应该注意的问题。让我受益匪浅。二、学习运用多媒体教学设备，进展现代化教学。如今，电脑及网络的运用在幼儿园教学活动中已经相当普遍，作为现代老师应更好的掌握多媒体教学技能，更好的效劳于教学。在黄煌老师的讲座中，我们详细学习了幻灯片的制作，通过实际操作，我对在幻灯片中输入文字、插入动画及超级链接，添加音乐及视频及电子白板的使用等相关操作有了一定的理解。在经后的教学活动中，假如能多使用、恰当的使用这些技术，相信能使我们的课堂教学更加生动，更吸引孩子，获得较好的教学效果。对于一些还不够熟悉的环节，还应多多练习稳固，逐渐积累网络及多媒体运用知识与技能。五天的幼儿老师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。骨干老师培训教学反思骨干老师培训总结参加骨干老师培训心得骨干老师培训心得体会范文数学骨干老师参加培训心得体会11月份，工作在教学第一线的我，有幸以兼职教研员身份参加市教育局、市老师进修学校结合举办的为期一周的培训。这次培训地点在上海华东师范大学。培训的时间很暂，耳濡目染的东西却很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一名老师，一名兼职教研员，我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我作为一名老师的追求。尽管在此之前，我也曾出去过几次，但每次都是以听青年老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的上海之行，我算是真正目睹了全国顶级专家的风采，听了他们各具特色的前沿讲座。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心。培训第一天，我们听了上海市卢湾区第一中心小学程华校长的讲座，感触颇深。程华校长在介绍自己学校的管理体制时说到：做为一校之长，不但要改善自己的思维方式，使自己具备现代的创新思维，还要擅长发现哪些方面是学校教育的弊端，要学会打破常规进展逆向思维。做到一看，二想，三通过。例如他们学校的学生早晨上学推延一刻钟、考试不限时答题、开设情感宣泄校本课程等，每项尝试，都在同行中和社会上引起反响。虽然我不是校长，但作为一个管理和教育着六十个孩子的老师，程校长的思想对我们同样有着指导意义。第二天我们又听了上海市教育科学研究院普教所所长王洁博士关于《校本研究与老师开展——以课例为载体的校本教学研修》的讲座。身处教学第一线的我们，一听说教科研，都或多或少地感到有点茫然，我们每天都在忙繁忙碌地教书，改作业，怎么会有时间和精力开展教科研呢？听了王洁教授的讲座，我茅塞顿开，原来我们在教学理论中也能开展教科研活动。王教授为我们介绍了他们的研究成果——以课例为载体的校本教学研修。她的讲座使我明白：可以以课例为载体，通过“教学设计——课堂观察——反响”这样的流程展开研究。她以某老师上“100以内的退位减法”为例，让我们深化理睬了这种研究的开展。这位老师第一次上课：他让学生说出一种计算方法，就当解决了问题，仅停留在让学生“重复再说一遍”及大量的练习中。经过他们的观察与反思，觉得教学应突出解题的多样性，不应只是方法的重复记忆；第二次上课：他能启发学生多想方法，且以“自主尝试——小组交流——全班反响”的形式进展。这样的教学明显比第一节更强调理解题的多样化。但细心的他们发现，学生所想的方法虽然多，但他们对各自所想的方法互不理解，且欠方法的优化意识。在他们的深化观察研究下，查出问题的症结在于：老师启发学生多想方法时欠适时的介入，未能引发学生交流方法、比拟方法的异同及优化方法的意识；第三次上课：他汲取了前以上教训，在引导时不但注意让学生多想方法，还鼓励学生“听懂他的意思了吗？你的方法与他不同在哪里？”于是，学生不仅想自己的方法，还关注别人的方法，懂得进展各种方法的比拟，懂得挑选好的方法帮助自己进展计算。以上课例，让我们看到了一个老师在教学行动中学习、在教学行动中研究的全过程。同样，我们也可以运用这种研修形式进展实实在在的研究。正如王教授所说，这种研修的目的是为了“改良教学，开展自我，追求成功，为自己而研究，同时也研究自己。”假如一个老师，能坚持进展以课例为载体的校本教学研修，既可以改良我们的教学，更可以促进校本教学研究的开展，促进学校教科研的推进。在接下来的几天里，我们还听了杨玉东、周仁良、陈仲梁等专家的讲座，真可谓是场场精彩，句句惊人，字字珠玑。尤其是杨玉东博士关于《课堂观察技术与诊断——如何进步日常教研活动的有效性》的讲座。他不仅指出：当前学校教研活动中普遍存在“任务布置多，深化研究少”；“以应付考试为中心”等弊端。而且还指出了老师们对校本研究的困惑，并针对种种困惑提出：进步日常教研活动有效性的方法之一在于学会做课堂观察与诊断。同时他还指明了课堂观察与诊断中的各个环节应该“如何”操作，可以说是“手把手”地教我们做教研。杨玉东博士的讲座信息量大，思维严谨。他的讲座凝聚了上海教育科研工作者的智慧和心血，同时也把他们对教育科研的执着与热忱，展现得淋漓尽致。回忆我们平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同程度，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种场面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动打破经历层面的局限，深化地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森老师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与考虑意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。这次培训内容丰富，学术程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。暑假骨干老师参加培训心得体会暑假期间，参加了县级骨干老师的培训。心情特别快乐，因为全县骨干老师的培训对象聚在一起学习。也是一次难得的学习时机。虽然是短短两天的培训时间，我们听了教研室史主任。督导室张主任，以及四位优秀老师的报告。他们讲得非常精彩，且幽默幽默，确实让我受益匪浅。他们的报告使我明白了现代老师的真正角色是什么，自主学习的课堂构造是什么，以及怎样引导学生去合作学习。领悟到了新课改的方向和目的。是自己的教育观念得到了进一步的提升，对课改有了更深层次的全面理解。对教育教学方面有了新的感悟。还有他们热情洋溢的肢体语言，给我们谈自己教育的感悟。以自己典型的案例启发和引导，让我们倍受感动。短短的两天完毕之后，我在家里通读了所发的三本书《课堂教学的50个细节》使我学到了应该给学生一个什么样的课堂，在课堂教学中不断寻求新的好的方法。怎样才有利于学生潜能的开发，怎样有利于激活学生的思维，怎样做才是好的。魏书生的《乐在民主育人中》通读完之后，魏书生思想上的民主，教学上的民主，班级管理及学校的民主，无不表达一个爱字。他把爱表达在教学的每一个环节。正因为有了对学生的爱，才有了让学生自主管理的设想，心中有了对学生真正的关心.保护就有了自己的想法。同时也可以是自己在以后的教学中，防止把学生一刀切分为好坏。这不仅是理念的转变，也是爱的表达。李镇西的《做最好的班主任》这本书中，李老师对班主任的那份执着，对爱的那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把学生一生的幸福，当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。它不仅是学生的的老师，更是学生的朋友。而且是学生的知心朋友。才赢得了学生对他的尊重。那份坚持让人感动。书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。李老师教的是中学，我们教的是小学，但他的方法我们也很适用。读他的书，使我寻找到了做班主任的幸福感，明白了要科学民主地管理班级，更加明白了要努力地走进学生的心灵。希望有一天，我能成为学生心目中“真正喜欢的好班主任”。通过培训，让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学程度的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。参加“乡村骨干老师培训”心得体会晨赶暮归，在慎思楼学习的又一天匆匆而过！流走的是岁月，留下的是积淀。听罗x____师的讲座，看赵x____师《匆匆》的教学视频，边看边思，之前的茫然、困惑渐渐明朗，对于语文课中目的界定的内容的取舍有了初步的认识。回忆以往的教学，在课堂中我总是贪多，希望自己的课堂上精彩纷呈，百花争艳，巴不得四非常钟自己面面教到，学生点点学会。课后，常慨叹自己对某个环节的遗漏，对课堂生成处理不当……当然也会抚慰自己教学是一门遗憾的艺术。今天罗老师带来的理念“目的简明，内容简约”，犹如一副良药医治了我长期以来的愚知、疑惑，让我对备课上课有了更深的认识。以往我对目的定位不准，过分关注教学内容、教学方法的多样新颖，老师的课堂表现，因忙于记教案走流程，而无法真正关注学生的表现，课堂成了秀场，学生成了花瓶。设想来年的教学，一堂清清爽爽的语文课，简简单单地教，轻轻松松地学，褪去喧哗花哨，师生静心潜读、真思真悟就是我的追求。找准目的，化繁为简，关注学生就是匆匆而过的今天留给我的馈赠。xx年7月xx日大学老师参加骨干老师培训心得体会2023年1月16日，我参加了教育学院组织的骨干老师培训，聆听到钱志亮教授的讲座《老师职业的根本逻辑》，深受教育和启发，他的思想理念，个人修养及魅力非常值得我们做老师的好好学习，钱老师教授从遗传学、学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面阐述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命，让我们从内心真正明白教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷擅长运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒适、很有感染力，他的阐述生动有趣，深化浅出，对人的差异性做了透彻分析^p，运用大量生动的事例引导我们追根溯，剖析比照，回到原点看人，尊重差异，科学育人。钱志亮教授上课的方式有些特别，与其说是听报告，不如说是听评书，或是与一个狂放不羁的智者对话。他诙谐逗趣，很少站在讲台上，总是穿梭在学员之间，时而与你对话，时而询问大伙;时而京腔表达，时而小品表演，讲到激昂处，手势比划，眉飞色舞，逗得大家哈哈大笑，会场里笑声不断。讲座内容更引发我深深的考虑：在当今教育中我们应该做什么，作为老师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为没有爱就没有教育，但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些淘气捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生没有耐心，有时也会歧视学习不好的学生，听了报告后，我会深深反思自己的行为，改变以往的态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份教育缘，我们相遇不容易，这是何等的特别的缘分五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，本着一颗感恩的心，感谢上天让我们可以因为教育而结缘，这是何等缘分，这是多么深的渊，我们要用我们老师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深化的考虑，无不启迪着我们，作为一名老师，我们更要感谢生存，敬畏生命!珍惜缘分，用心感动!倾心相助，激发潜能，促进开展!我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。在以后的教育教学中我要尽量做到不断反思自己，不断修正自己的行为，放下偏见和傲慢之心，理解和包容每一个学生和每一个身边的人，把身边的人都当成自己的亲人，祛除分别之心，我反思我们平时的教学，总是一个形式、一个腔调、一种方式贯穿在整堂课中。那种平铺直叙、枯燥无味的教学语言，容易使学消费生厌倦情绪，缺乏生气，让学生昏昏欲睡，也注定这样的课堂教学是失败的。我们在课堂教学中要想上好每一节课,既要重视自己的知识构造体系,又要注重自己的语言,仪表等.要做一名有爱心,有责任感的老师,要爱班级的每一名学生,亲其师信其道,老师只有热爱自己的职业,热爱自己的学生,学生也会爱上老师的课堂.每个人有每个人的兴趣，每个人有每个人的爱好。老师假如拿自己的爱好去对待学生，那么，和老师欣赏的目光不同的学生就要遭殃;做老师，就要心如江河，能纳百川，做教育，就要有大爱、博爱，爱一切，爱所有的学生，特别是爱不同的学生，老师的课堂才是安康活泼的，学生才会有灵性的开展。校长假如拿自己的爱好去对待学生、对待教育，那么，和校长欣赏目光不同的老师就得不到尊重开展，学生的活泼就要受到压制而不能展现灵性;做校长，同样要心如太空，能纳星河，做管理，就要有博爱、无私的爱，爱老师的开展，爱学生的成长，把老师、学生、学校当做爱的种子播撒的土壤，让爱的种子生根、发芽、开花、结果。做校长，把管理当做播种，把爱的教育扩散，延展，把老师的成长、学生的进步当做幸福的果实分享。听了教授的讲座，冲动了，兴奋了，也反思了，真正希望我能保持如今的这种状态，永远怀着感恩的心，慈悲的心，脚踏实地，从一点一滴做起，从如今做起，用毕生的精力，毕生的爱去做爱的教育。冯立明老师参加骨干老师培训的心得体会通过这次培训学习，让我感受到了一个全新的舞台。无论是专家的报告还是授课，都让人耳目一新。授课老师幽默幽默的语言，平易近人的风范，令人高山仰止。他们以学定教，促进开展，让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深化的印象。我突然感到身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的努力会有所收获，有所感悟的。学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学形式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。我认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历。二是：关注科学：抓住科学的本质进展教学，注重思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机亲历科学探究过程。参加综合理论骨干老师培训心得体会经市教育局审批，省教育厅核准，我有幸于9月10日在邢台学院初等教育学院参加了为期一个月的综合理论省级骨干老师培训。全新的培训方式，全新的学习内容，使我获益良多，也理解和初步领会了综合理论课改革的重大意义。综合理论课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是施行培养有创新精神和实际才能的新型人才为重点的素质教育，对学生开展和民族复兴具有深远的意义。作为综合理论课老师，最初对这一课程理解很模糊，认为就是活动课，其实不是，是以全面开展为目的的新型课程。综合理论活动是新课程的八大学习领域之一，被认为是我国根底教育课程体系的构造性打破。它是新设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习、社会理论与社区效劳三方面的内容构成，并同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与安康等领域一起构成新课程的八大领域。设置综合理论活动能改变学生以单纯地承受老师传授知识的学习方式。为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并做到学以致用。促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和理论才能。因为新型课程，它需要我们从事这方面老师的辛勤与汗水，在实际教学研究中不断创新，不断探究，认真做好教学研究。进步学生技术素养主旨是本学科的根本理念，而我们作为综合理论课程老师如何落实理念，通过此次培训听了许多专家老师的讲座，使我较好地理解了综合理论课课程的根本理念，为开设好这门课作好理论准备。像韩雪荣老师的老师心理安康非常实用，让我们在重大的压力下得以正确的减压；周广臣老师的做智慧快乐守法的班主任，让我们体会到班主任工作的乐趣；陈树杰教授的小学综合理论活动常态化区域施行强调了建立一支庞大的专兼职相结合的老师队伍是推动综合理论活动课程安康开展的根本大计。是的，教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。老师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是老师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。尊重与开展学生的人性和个性，会使师生生活在一种互相理解、尊重、关心、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，进步工作和学习效率。作为综合理论课程老师，感到国家对课程的重视，也一定珍惜每一次培训时机，应该说是时代和开展，实际社会的需要，促成此次教育教学一大变革——综合理论课程逐步进入教育主阵地，成为改变明日青年人才素质的不可或缺的主课程，这是综合理论课程目的所决定的，这是综合理论课程内容所决定的。当然，在涉及其他的重要作用的同时，我们也应该清醒的看到开展的难度，比方一个新课程由孕育到诞生，到逐步成长、开展以及成熟，中间要历经坎坷，但唯其如此，人们才会在采摘硕果时感到其可贵，而对其感到珍惜。教育要改革，理论新课程，努力进步学生的才能素养，促进学生全面、富有个性的开展，这是我们综合理论课课程老师无悔的选择，我会把这次学习的理论知识充分运用到理论中去，为综合理论课程的顺利开展奉献每一份力。参加骨干老师培训班心得体会参加骨干老师培训班心得体会参加了区里组织的骨干老师培训活动，聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也可以感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。使我的教育观念进一步得到更新，真是受学益习非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从外表上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的考虑；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的考虑。”简单的问答式，一问一答，学生好似忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一程度上重复；一些课外表上看热热闹闹，学生能准确地答复老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进展考虑，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的才能。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时理解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。三、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人一堂新课开场，老师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究、会发现。老师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目的、内容，同时加强自学方法的指导。总之，通过这次骨干老师的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。参加骨干老师培训班的心得体会参加骨干老师培训班的心得体会参加骨干老师培训班的心得体会20xx年7月16-17日，昌乐县小学数学骨干老师培训班在昌乐二中报告厅举行，根据学校安排我和局部同事参加了此次培训活动，期间有幸聆听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共4位专家、名师的教育教学经历报告：臧秀霞主任的《魅力课堂是怎样炼成的》、李玲校长的《让数学好玩》、赵国防老师的《走在教学与教研的路上》以及本校同时郭美玲老师的《让学生的个性魅力在数学日记中绽放》四个报告使我受益匪浅；郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学展示给了我很大的启迪，让我懂得计算教学不仅要注重计算方法的总结表达，更要注重学生对算理的理解。总之两天的培训让我收获颇丰，如同醍醐灌顶，真有种听君一席话，胜读十年书的感觉，培训不仅是对自己知识的扩大、教学理念的进步，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：一、向一个研究型、专家型的老师努力随着素质教育的快速推进,不管是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的施行更需要我们一线老师的共同参与,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在详细施行中还有很多的实际问题,需要我们一线老师来研究和施行,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究,老师要做研究型,专家型的老师,要参与课题研究,否那么各种先进的教育理论都是一句空话，老师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,老师参与课题研究,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家都是从一般的老师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。二、做一个有方案有远见的老师经常听到老师说我天天的忙繁忙碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了，听起来好似很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有方案性，也就是所谓的碌碌但无为。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下方案，为自己的教育开展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个碌碌有为繁忙并快乐着的人！三、做一个有危机感的智慧型老师。近几年来学生生在日益减少，老师资却没有减少的迹象，而且还有大量新毕业的师范类准老师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，国家有将老师向公务员管理转轨,确立教育公务员的意向，以确保老师的各项待遇和吸纳高素质人才参加老师队伍，这样就对老师行业提出更高的要求，对我们现任老师产生了很大的威胁。人无远虑，必有近忧，我们必须时刻保持自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的老师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充分、见多识广的年轻人所淘汰。四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的老师。且道出了我们做老师的真谛，做一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着一位位学生家长的眷眷之心。老师的职业境界有三种，最低境界工作仅为养家糊口，第二境界为了自己的良心而教学，最高境界能享受教学的幸福，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百阿!我们大局部老师也都有了自己的孩子,谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样,对待我们的学生呢?是否用真诚、仁慈、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢?参加骨干老师培训班心得体会〔二〕参加骨干老师培训班心得体会〔二〕我有幸成为区骨干老师培训班的一员，心里特别快乐，因为这这次培训给我提供了再学习、再进步的时机。培训将理论与理论相结合，内容丰富，形式多样。在培训中，我聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会