2022年度福建省泉州市聪明中学高三语文模拟试卷含解析

2022年度福建省泉州市聪明中学高三语文模拟试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）材料一据《解放网》报道，上海学生熟悉的华东师大版《一课一练》要在英国出分册了。昨天，记者向华东师大出版社核实，《一课一练》数学分册英国版已经在翻译中，有望于今年暑期出版。而《一课一练》英国版的起因，则是上海学生在全球PISA中取得的好成绩，让英国教育界决意“取经”。近年来，虽然反思中国应试教育的声音依然不时传来，但是中国的基础教育似乎已逐渐受到西方国家的重视和推崇。尤其是2013年12月3日，经济合作与发展组织发布了2012年《国际学生评估项目》结果。数据显示，上海中学生的数学、阅读、科学能力均为世界第一。数学成绩方面，上海学生平均分是613分，英国学生仅为494分。其中，上海学生数学素养的平均成绩为600分，比第二名高38分。这一权威的评估结果在西方引起轰动。就在今年1月，华东师大出版社与英国著名的哈珀柯林斯出版社签订协议，将推出《一课一练》数学分册的英国版，名字定为《上海数学一课一练》。目前，这套书正在翻译过程中，有望于今年暑假正式出版。“把‘上海数学’放进书名里，就是因为英国方面非常重视上海在基础教育、尤其是数学方面的教育经验。”华东师大出版社社长王焰表示。华东师范大学出版社教辅分社社长倪明透露，《上海数学一课一练》共有11册，分别对应英国从小学到初中的11个年级，将以原书中题目为基础，进行适当改变，但不会降低难度。该书将以原书中题目为基础，根据当地教育的需要，由既熟悉国内教材、又对英国教育有深入了解的专家团队，负责翻译与改编。1993年，华东师范大学出版社推出《一课一练》，并在1999年将品牌做大，覆盖一至十二年级全部学科。《一课一练》曾三次获得上海市著名商标，在其全盛时期，开学前的销售量曾高达280万册左右，还曾创下单册的销售数超过在校学生数的奇迹。目前，上海学生平均人手一册《一课一练》。目前，《一课一练》系列共有七十多个品种，拥有由一线教师和教研员组成的百余人编者团队。（节选自《东方网》，2015年2月28日）材料二上海学生熟悉的华东师大版《一课一练》，要在英国出分册了。昨天，记者向华东师大出版社核实，《一课一练》数学分册英国版已经在翻译中，有望于今年暑期出版。而《一课一练》英国版的起因，则是上海学生在全球PISA中取得的好成绩，让英国教育界决意“取经”。事实上，多年来，中国已经逐渐形成一套适合中国学生的基础教育模式，尽管这种模式有它的问题和缺陷，但不可否认的是它有自己的特点和优势。去年2月下旬，英国教育和儿童事务部副部长莉兹·特鲁斯女士率领英国教育代表团专程来沪“取经”，探访福山外国语小学、建平中学西校、上海中学，了解上海基础教育均衡发展、尤其是学生数学成绩出众的原因。上海市基础教育国际课程比较研究所所长、原上海中学校长唐盛昌，与英国教育代表团就“PISA2012上海领先与上海中学数学有潜质学生培育”这一话题进行了交流。

（节选自《新闻晨报》，2015年3月3日）材料三2月底，华东师大版《一课一练》要在英国出分册的消息一出，立即引起社会关注。在中国父母热捧各种国外教材、国外课程的当下，中国教辅《一课一练》却能出口到英国，这个现象值得思考。由于学校办学模式不同，升学评价体系不同，走出国门的教辅读物无疑是受到肯定和欢迎的教辅精品。事实上，《一课一练》已经雄霸上海教辅书市场20多年。王焰说，好的教辅应该承担减轻课业负担、提高学习兴趣、影响学生处事态度、传播科学知识等4个方面职能。经过教学研究，精心挑选习题的教辅，可以让学生做比较少的题就能掌握核心知识，对减轻学生负担是很有利的。“《一课一练》相较于国外的教辅，主要区别在于它能为学生打下扎实的基础，使得每个孩子都能稳步前进，这正是国外所缺乏的。”王焰同时表示，常修常新是教辅保持活力的关键，且必须不断创新。即使教材没有变动，《一课一练》也是一两年做一次小修改，三年大修订一次。从2013年秋季开始，《一课一练》针对书中的难点题目，请名师录制了微视频，扫描二维码即可观看解题过程，“网上一课一练课堂”也已上线。（节选自《中国新闻出版报》，2015年3月3日）材料四有舆论认为，教辅读物走出国门，这是给饱受诟病的教辅读物正名。在国内被质疑为为应试教育推波助澜的教辅，现今被国外引进，我们不应对国内基础教育妄自菲薄。而其实，教辅读物的问题，不是其该不该有的问题，而是太过泛滥，以及学生们都必须采用。国内的教辅读物走出国门到国外，不太可能复制国内的模式，其在国外市场的运作，可以让我们看到国外教育和我们的不同。客观而言，教辅读物对部分学生，是有一定价值的，这部分学生可以根据自己的需要选择适合的辅导读物，在国外书店和超市，我也曾看到有学科辅导书籍，但不像国内那么多，学生选购也不踊跃。国内则不同，教辅读物则成为学生的必备品，由于教辅需求旺盛，利益可观，不少出版机构都进入教辅市场，导致教辅读物鱼龙混杂。（节选自《熊丙奇博客》）（1）阅读材料一请概括说明材料传递的重要信息。（5分）答：

（2）比较材料一和材料二，简要说明两则新闻内容的异同点。（6分）答：

（3）阅读材料三，请概括教辅书《一课一练》有哪些特点。（6分）答：

（4）结合四则材料，请你依据教辅资料的使用经历，就教辅泛滥问题谈谈自己的看法。（8分）答：

参考答案：（1）（5分，每答对一点得1分）①报道《一课一练》要在英国出分册的消息；②介绍《一课一练》出英国版的缘由；③介绍《一课一练》英国版定名的原因；④介绍《一课一练》英国版出版前的准备工作；⑤简介《一课一练》的发展、销售与影响。（2）（6分）异：①材料一更为全面地报道了《一课一练》要在英国出分册的事情，包括原因、出版前的准备工作、《一课一练》的发展状况与影响力。（2分）②材料二侧重报道了英国教育代表团专程来沪“取经”的事。（2分）同：①都报道了华东师大版《一课一练》要在英国出分册的消息和原因；②都谈及中国基础教育模式已受到英国的重视和推崇的情况。（2分）（3）（6分）《一课一练》是在国内外受到肯定和欢迎的教辅精品：①《一课一练》具有减轻学生课业负担、提高学生学习兴趣、传播科学知识等作用；（2分）②《一课一练》常修常新，自始至今保持活力；（2分）③《一课一练》能与时俱进，不断创新。（2分）（4）（8分）【答案示例】我国有精品教辅走出国门，但与此同时，教辅泛滥问题也应得到解决，提高教辅书质量和水平是根本，相关部门的监管也不能少。（2分）①我国教辅应向《一课一练》看齐，加大质量改革，创出更多优质教辅以满足旺盛的教辅需求，让劣质教辅失去市场，缓解教辅泛滥问题；（结合材料三、四得出）（2分）②做教辅要像《一课一练》那样，了解并研究学生的教育模式和不同学情，做贴合学生实际、更有针对性的教辅，才能让学生在课堂学习基础上从教辅中得到有益的辅导；（结合材料一、二得出）（2分）③相关部门应加强监管，合理地提高教辅的准入标准，要让那些为逐利而生却质量不高的教辅无法进入市场。（2分）（答案不求雷同，考生扣住材料中的“监管”“泛滥”“针对性”等关键词作答，表述言之成理即可）2.阅读下面的文字，完成第（1）-（3）题。（17分）谁的电话何燕

老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。[来源:Z*xx*k.Com]

团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。

老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。

小若的高分数给老葛长了不少脸，从玉城小学到玉城高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。

“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人—回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着，像房事进行到一半脚抽筋一样。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。

“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学!”主任竖起大拇指，“连跳三级。”

“哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。

“爸爸，爸爸，你是我的大树!”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。

老葛问：“谁的电话？毛毛吗？接吧!”

主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”

“老爸，别气坏身子，中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。”

老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。

这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的!喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐!”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!”

“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”

老葛的手机又响了起来，是短信!老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休!”

两个男人继续喝。

中间，老葛的手机又响了起来。老葛看了一眼，没接。

“谁的电话？小若吗？接吧!”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么……我不是，你打错了!”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。

酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢？”拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接!”

老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千!”就挂了。

过后又发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子!”

看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗？打一千一!”老葛气急地说：“打错了!”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的，别接!”

老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的月饼快递了。

老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。

可醉了的老葛什么都没说出来。（1）下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（

）(5分)A．“老葛活得极其不男人”，因为女儿学习开销大，而老葛为了孩子，不得不辛苦工作，不抽烟不喝酒，活得不像男人一样洒脱。B．主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不够懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。C．小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。D．从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子有些不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。E．小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。这样写，言简意丰，回味无穷。（2）小说中有明暗双线，这两条线分别是什么？请简要分析这样构思的好处。(6分)

（3）请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。（6分）参考答案：(1)CA(2)第一问，小说的明线是老葛和主任两人中秋节喝酒时围绕孩子而进行的谈话；暗线是老葛和女儿为了买衣服的钱而进行的短信、电话往来。第二问，这样构思的好处在于：①使小说的场景、情节集中，叙述不蔓不枝；②父亲关心女儿，女儿却非常冷血，明暗双线形成互补对照的关系，使小若和老葛的形象更为丰满；③小若的冷漠，是父亲老葛多年教育的结果，这样处理，使小说的主旨更为深刻丰富。(3)①任劳任怨。作为父亲，为了孩子，他劳心劳力；为了不影响孩子的学习，妻子住院也没告诉孩子。②关爱孩子。中秋节，把家中唯一的月饼寄给了孩子，还责怪自己寄迟了。③爱面子。孩子明明是打电话来要钱的，可他却撒谎说孩子是打电话来问候节日的。④只关注孩子的成绩而不关注孩子人格的培养。（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。D项，“他对儿子的前途深感绝望”言过其实。主任只是提到儿子不肯复读而去学技校让自己不满意。B项，“不够懂事”的评价不对，毛毛懂得在中秋节的晚上打电话给爸爸，言语里有对爸爸的宽慰，可见是个懂事体贴的人，只是他的父亲认为他不够懂事。E项，老葛什么都没说出来，不是因为理解主任，而是因为女儿的冷漠让他感到难过、失落。当然，也可能存在为了面子而无法说出口。（2）本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。这篇小说的明线，是老葛和主任喝酒的过程中对两个孩子的比较。老葛教子有方，女儿小若考上了名篇大学，令人羡慕。主任的儿子没有考上三本，而且拒绝复读，选择了职业技术学校，让主任感觉很没面子。但是还有一条暗线，那就是孩子们的电话。主任的儿子来电话是问候主任，老葛的女儿来电话是要钱。故事的发生，只在一场对话中，这样处理，可以使情节安排不局促，并在几次电话往来中塑造老葛、女儿、主任儿子的不同形象。老葛尽心尽力为女儿，甚至把家里唯一的月饼都快递给她，而她却只知道在爸爸这里取钱，一句问候都没有。这不禁让人深思，问题出在了哪里。明线上老葛的光彩和暗线上老葛的无奈，凸显了教育该如何进行的主旨。（3）本题考查欣赏人物形象的能力。老葛是一个非常矛盾的人物形象。表面上，他很会教育孩子，他为了女儿的教育，甚至让人觉得他“很不男人”。中秋节，他把家里唯一的一盒月饼寄给女儿。妻子生病住院，他怕影响孩子而隐瞒。女儿也确实很争气，考上了名牌大学。可见他是一个任劳任怨的好爸爸，一个很会教育孩子的贴心爸爸。但是老葛有自己的苦恼。孩子的冷漠让他难过。中秋节孩子没有一句问候而是要钱的电话，虽然让他伤心，但出于爱面子的心理，他撒谎说是孩子的问候。而孩子的冷漠，是他一味追求孩子成绩一手造成的。他忘记了对孩子进行人格教育，却培养了一个冷漠的学习机器。3.现代文阅读：论述类文本阅读下面文字，回答16—18题。雨下阿兰（法）

我们现实的不幸已经够多的了,可偏偏还有人用想象去增添不幸,你每天至少能碰到一个抱怨他职业的人,而他的诉苦总能打动人,因为对于任何事我们总能挑出毛病,世上没有十全十美的东西。

你是教师,你说你教的一帮青年学生粗鲁野蛮,多么都不懂,又对什么都不敢兴趣．你是工程师,你陷没在文件,图表的汪洋大海里．你是律师,你出庭时法官不听你的辩护词,一味打瞌睡消化胃里的食物．我相信你们说的都是事实,这类事情必定是真的才经常被人说到．如果说,除此之外你有胃病,或者你的皮鞋进水,我就更能理解你了,这些事情足以使人诅咒人生,咒骂别人．甚至上帝—假如你相信上帝存在。

但是请你注意,这样抱怨下去将没个完,而忧愁更会引起忧愁．因为,如果你这样帮员命运,你就增加了自己的不幸,你事先剥夺任何使你轻松发笑的希望,你的胃病只会因此加剧．假如你有个朋友总是怨天尤人,你必定会努力劝导他,让他用另一种眼光去看待世界,那你为什么不成为自己的好朋友呢．我认为人们应该学会爱自己,对自己友好一切取决于人们最初采取的态度．一为古人说过,任何事情都有两端,选择会割破手的那一端不是聪明人的做法,要紧的是为自己辩护,而不是跟自己作对。我们每个人都有出色的辩护才能，只要我们愿意朝这个方向走，我们总能找到使自己高兴的理由。我经常观察到，人们因为一时说漏了嘴或出于礼貌抱怨自己的职业。如果引导他们讲他们正在做的和和正在发明的事情，而不是去讲他们正在承受的事情，他们就会变成兴高采烈的诗人。天上下着小雨时你正在街上，你把雨伞打开就够了，犯不着去说：“真见鬼，又下雨了！”你这样说，对于雨滴、对于云和风都不起作用。你倒不如说：“多好的一场雨啊！”我同意你说的，这句话对雨滴同样不起作用，但是它对你自己有好处，你于是抖一下身子，从而使全身发热。因为最微小的愉快动作也会产生这种效果。这样，你就不必担心自己会因为淋雨而感冒。对待别人也可以像对待雨一样。你说这可不容易，我说不然，这比对待下雨容易。因为你的微笑对待雨水不起作用，对于别人却能起到很大作用。仅仅由于他们效法你的微笑，这就使他们变得不那么忧郁，不那么讨厌。此外，如果你设身处地为他们想，你就不难原谅他们。马可．奥勒利乌斯每天早晨说：“今天我要见到一个追慕虚荣者，一个说谎者，一个处事不公者，一个讨厌的饶舌者。他们之所以这样是因为他们无知。”16．根据前三段，概括面对不幸人们应该持有的态度。（6分）17．文章第四段是如何譬喻说理的？这样写的好处是什么？（6）18．末段划线句的含意是什么？引用马可．奥勒利乌斯的话，有何用意？（6）参考答案：二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成5—9小题。李思安，陈留张亭里人也。初事汴将杨彦洪为骑士。好拳勇，未弱冠，长七尺，超然有乘时自奋之意。唐中和三年，太祖镇汴，尝大阅戎旅，睹其材，甚伟之，因锡名思安，字贞臣。思安善飞槊，所向披靡，每从太祖征伐，常驰马出敌阵之后，测□厚薄而还。或敌人有恃猛自炫者，多命取之，必鹰扬飙卷，擒馘于万众之中，出入自若，如蹈无人之地。太祖甚惜之，命副王虔裕为踏白将。时巢、蔡合从，太祖每遣侦逻，必率先独往。巢败走，思安领所部百馀人追贼，杀戮掩夺，众莫敢当。寻领军袭蔡寇于郑，都将李唐宾马踬而坠，思安援槊刺追者，唐宾复其骑□还。又尝与蔡人斗，当阵生擒贼将柳行实。其后渡长淮，下天长、高邮二邑，又拒孙儒，迫濠州，皆有奇绩。累迁为诸军都指挥使，奏官至检校左仆射，寻拜亳州刺史。练兵御寇，边境肃然。思安为性勇悍，每统戎临敌，不大胜，必大败。开平元年春，率兵伐幽州，营于桑乾河，掳获甚众，燕人大惧。及军回，率诸军伐潞，累月不克，师人多逸。太祖怒甚，诏疏其罪，尽夺其官爵，委本郡以民户系焉。逾岁起之，复令领兵，亦无巨绩可纪。太祖尝因命将授钺，谓左右曰“李思安当敌果敢，无出其右者，然每遇藩方择材，吾将用之，则败闻必至，如是者二三矣，则知飞将数奇，前史岂虚言哉！”乾化元年秋，又□为相州刺史。思安自谓当拥旄仗钺，及是殊不快意，但日循晏安，无意为政。及太祖北征以候骑之误落然无所具而复壁垒荒圮帑廪空竭太祖怒贬柳州司户寻赐死于相州。（选自《旧五代史·卷十九列传第九》）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（3分）

A.李唐宾马踬而坠

踬：绊倒B.又拒孙儒，迫濠州

迫：逼迫C.则知飞将数奇

奇：命运不好D.但日循晏安

晏：安乐6.填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是

（3分）

①测□厚薄而还②唐宾复其骑□还③又□为相州刺史A.①其

②乃

③所 B.①之

②而

③以C.①以

②乃

③因 D.①其

②而

③以7.下列文句中，断句正确的一项是

（3分）A.及太祖北/征以候骑/之误落然/无所具而复/壁垒荒圮帑廪/空竭太祖/怒贬柳州司户/寻/赐死于相州B.及太祖北征/以候骑之误/落然无所具/而复壁垒荒圮/帑廪空竭/太祖怒/贬柳州司户/寻/赐死于相州C.及太祖北征/以候骑之/误落然/无所具而复/壁垒荒圮/帑廪空竭/太祖怒贬柳州司户/寻/赐死于相州D.及太祖北/征以候骑之/误落然/无所具/而复壁垒荒圮/帑廪空竭/太祖怒贬柳州司户/寻/赐死于相州8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

（3分）A.李思安英勇善战，梁太祖很看重他，命令他做王虔裕的副手担任踏白将。B.李思安渡过长淮，经过天长、高邮二座城邑，又抗拒孙儒，无不立下奇功。C.梁太祖曾经感叹道：李思安临敌果断勇敢，没有人能超过他，但每当我挑选人才，准备任用他的时候，总会传来他失败的消息。D.在相州任刺史时，李思安自认为应当统领士兵，而不应屈居于此，所以心中很不愉快。9.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

①太祖镇汴，尝大阅戎旅，睹其材，甚伟之。（3分）

②及军回，率诸军伐潞，累月不克，师人多逸。（4分）

（2）请从文章中找出能体现李思安“勇悍”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）参考答案：5.B

迫：逼近。6.D其：他们的。而：表顺承。以为：以（之）为，让他做。7.B8.B原文为“其后渡长淮，下天长、高邮二邑，又拒孙儒，迫濠州，皆有奇绩”，其中“下天长、高邮二邑”意思是“攻克天长、高邮二城邑”，“下”是“攻克、攻下”的意思，不是“经过”。9.（1）①梁太祖镇守汴，曾经大规模地检阅军队，看见李思安的身材，认为他很奇异。[3分。“尝”，曾经；“伟”，认为……奇异（意动用法）；句子大意各1分。]②等到回师时，（李思安）率领各军攻伐潞，几个月没能攻克，军中士兵逃散很多。[4分。“及”，等到；“逸”，逃跑，逃散；补充被省略主语（李思安）；句子大意各1分。]（2）①每从太祖征伐，常驰马出敌阵之后，测其厚薄而还。（每次跟随梁太祖征伐，常常驰马出现在敌阵之后，探测敌人虚实而回。）②或敌人有恃猛自炫者，多命取之，必鹰扬飙卷，擒馘于万众之中，出入自若，如蹈无人之地。（太祖命李思安俘取敌人，总能在万众之中擒敌，出入自若，如踏无人之地。）③时巢、蔡合从，太祖每遣侦逻，必率先独往。（当时黄巢、蔡贼联合，梁太祖每次派人侦查巡逻，李思安一定率先独往。）④巢败走，思安领所部百馀人追贼，杀戮掩夺，众莫敢当。（黄巢败逃，李思安率领手下一百多人追贼，杀戮敌人，夺取物资，没有人敢抵挡。）⑤都将李唐宾马踬而坠，思安援槊刺追者，唐宾复其骑而还。（都将李唐宾的战马被绊倒而使他从马上摔下来，李思安手持长矛刺向追来的敌兵，使李唐宾得以骑马返回。）⑥又尝与蔡人斗，当阵生擒贼将柳行实。（曾和蔡人作战，在战阵上活捉贼将柳行实。）[3分，写对一个给2分，写对两个给3分。意思答对即可，但事件要完整。]参考译文：李思安，陈留张亭里人。最初在汴将杨彦洪手下当骑兵。喜好拳术，不到二十岁时，已身高七尺，卓然有利用时代自我发奋的志向。唐中和三年，梁太祖镇守汴，曾经大规模地检阅军队，看见李思安的身材，认为他很奇异，于是赐名思安，字贞臣。李思安善于使用飞矛，所向披靡，每次跟随梁太祖征伐，常常驰马出现在敌阵之后，探测敌人虚实而回。如果有敌人仗恃凶猛炫耀自己，大多命他去俘取，他总是如飞鹰展翅，狂飙捲起，在万众之中擒敌，出入自若，如踏无人之地。梁太祖很看重他，命令他做王虔裕的副手任踏白将。（我国唐宋时期的侦察兵叫“踏白”，担任侦察的部队叫“踏白军”。）当时黄巢、蔡贼联合，梁太祖每次派人侦查巡逻，李思安一定率先独往。黄巢败逃，李思安率领手下一百多人追贼，杀戮敌人，夺取物资，没有人敢抵挡。不久率军在郑袭击蔡寇，李唐宾的战马被绊倒而使他从马上摔下来，李思安手持长矛刺向追来的敌兵，李唐宾又骑上马返回。又曾和蔡人作战，在战阵上活捉贼将柳行实。后来渡过长淮，攻克天长、高邮二城邑，又抗拒孙儒，迫近濠州，都有奇功。多次升迁为诸军都指挥使，官做到检校左仆射，不久拜为亳州刺史。操练军队，抵御贼寇，边境严整。李思安天性勇悍，每次统军临敌，不大胜，必大败。开平元年春，（李思安）率兵攻伐幽州，筑营桑乾河，俘虏缴获很多，燕人非常恐惧。等到回师时，（李思安）率各军攻伐潞，几个月没能攻克，军中士兵逃散很多。梁太祖十分愤怒，下诏罗列他的罪状，削夺他的全部官爵，把他交给他原郡作为民户安置。过了一年起用他，又令他率兵，也没有什么大功可记。梁太祖曾经趁着任命将领授予兵权，对身边的人说：“李思安临敌果断勇敢，没有能超过他的人，但每当藩镇挑选人才，我准备用他时，他失败的消息就总会传来，像这样两三次了，就知道矫健敏捷的将领运气不好，前代史书哪是乱说呢！”乾化元年秋，又任命他为相州刺史。李思安自认为应当举着大旗，手持武器，统领士兵，到这时很不快意，只是每天苟且偷安，无意当政。到梁太祖北征时，因侦察的骑兵报信误期，荒废毫无准备，而又营垒荒疏塌坏，财库空虚耗尽，梁太祖发怒，贬他为柳州司户，不久赐他在相州自杀。5.阅读下面的文言文．完成4-7题。裴行俭传

裴行俭，字守约，绛州闻喜人。贞观中，举明经．调左屯卫仓曹参军。时苏定方为大将军，谓日：“吾用兵，世无可教者，今子也贤。”乃尽畀以术。迁长安令。麟德二年，擢累安西都护，西域诸国多幕义归附。召为司文少卿。

上元三年，吐蕃叛。出为洮州道左二军总管。仪风二年，十姓可汗阿史那都支及李遮匐诱蕃落以动安西，与吐蕃连和，朝廷欲讨之。行俭议日：“吐蕃叛换方炽，敬玄失律，审礼丧元，安可更为西方生事?今波斯王死，其子泥涅师质京师，有如遣使立之，即路出二蕃，若权以制事，可不劳而功也。”帝因诏行俭册送波斯王，且为安抚大食使。至西州，诸蕃郊迎，行俭召豪杰千余人自随。扬言：“大热，未可以进，宜驻军须秋”。都支觇知之，不设备。行俭徐召四镇酋长，伪约畋，于是子弟愿从者万人，乃阴勒部伍。数日，倍道而进，去都支帐十余里。先遣其所亲问安否，外若闲暇，非讨袭者。又使人趣召都支。都支本与遮匐计，及秋拒使者，已而闻军至，仓卒不知所出，率子弟五百余人诣营谒，遂禽之。是日，传契箭，召诸部首长悉来请命，并执送碎叶城。简精骑，约赍，袭遮匐。道获遮匐使者，释之，俾前往喻其主，并言都支已禽状，遮匐乃降，悉俘至京师。帝亲劳宴，曰：“行俭提孤军，深入万里，兵不血刃而叛党禽夷，可谓文武兼备矣。其兼授二职。”即拜礼部尚书兼捡校右卫大将军。

调露元年，突厥阿吏德温傅反，单于管二十四州叛应之，众数十万。都护萧嗣业讨贼不克。诏行俭为定襄道行军大总管讨之。率太仆少卿李思文、营州都督周道务部兵十八万，合西军程务挺、东军李文暕等，总三十套万，行俭成节制之。先是，嗣业馈粮，数为虏钞。行俭曰：“以谋制敌可也。”因诈为粮车三百乘，车伏壮士五辈，赍陌刀、劲弩，以赢兵挽进，又伏精兵踵其后。虏果掠车，赢兵走险。方取粮车中，而壮士突出，伏兵至，杀获几尽。自是粮车无敢近者。

贼拒黑山，数战皆败．行俭纵兵，前后杀虏不胜计。余党走狼山。行俭既还，阿史那伏念伪称可汗，复与温博合。明年，行俭还总诸军，顿代州之陉口，纵反间，说伏念，令与温傅相贰。伏念惧，密送款，且请缚傅自效。行俭秘不布，密以闻。后数日，烟尘涨天而南，斥候惶骇，行俭曰：“此伏念执温傅来降，非他也。且受降如受敌。”乃敕严备，遣单使往劳。既而果然。于是，突厥余党悉平。

(节选自《新唐书·列传第三十三》)4．列下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．其子泥涅师质京师

质：做人质B．倍道而进

倍：加倍C．简精骑，约赍

简：选择D．伏念惧，密送款

款：钱财5．下面六句话编为四组，全都表明裴行俭善用智谋的一组是①乃尽畀以术

②外若闲暇，非讨袭者

③召诸部酋长悉来请命，并执送碎叶城④诈为粮车三百乘

⑤前后杀虏不胜计

⑥乃敕严备，遣单使往劳A．①②⑤

B．①③⑥

C．②③④

D．④⑤⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．裴行俭因德才兼备在年轻时得到大将军苏定方的赏识，苏定方将用兵之术毫无保留地教给了他，这为他日后建功立业打下了坚实基础。B．裴行俭精于谋略，吐蕃叛乱时，他以册封护送波斯王为掩护，用奇谋一举擒获了十姓可汗阿史那都支和李遮匐，并将他们全都押送到碎叶城。C．裴行俭奉诏征讨突厥时，得知都护萧嗣业先前运粮时，多次被敌人劫夺，于是他采用粮车伏兵的计谋，给劫粮车的贼兵以沉重打击。D．裴行俭使用反问计使伪可汗阿史那伏念暗中归附，并且伏念又困系阿史德温傅前来投降，至此突厥余党全部被平定。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)扬言“大热，未可以进，宜驻军须秋”。都支觇知之，不设备。(4分)译文：______________________________________________________。(2)行俭提孤军，深人万里．兵不血刃而叛党禽夷，可谓文武兼备矣，其兼授二职。(3分)译文：______________________________________________________。(3)方取粮车中，而壮士突出，伏兵至。杀获几尽。(3分)译文：______________________________________________________。参考答案：4.（3分）D（款：服顺、服罪之意。）

5.（3分）C（①为苏定方的事情。⑤表明裴行俭的战绩。⑥表明裴行俭的谨慎。）6．（3分）B（“一举擒获”的说法错误，应是将先擒获的阿史那都支和诸部酋长押送到碎叶城，等擒获李遮匐后，又一并押到京师。）7.（10分）（1）他（故意）高声说：“天太热，不可以前进，应该在此驻军到秋天。”阿史那都支侦察知道了这一情况，于是不加戒备。（4分，“扬言”，“觇”，“设备”各1分，语意通顺1分）（2）行俭率领孤军，深入万里之外，未交锋就取得了胜利，叛乱之徒被擒获平定，可以说文武双全，应该授予两个职位。（3分，“提”，“禽夷”译为被动式，各1分，语意通顺1分）（3）正从车中取粮食，车内壮士突然跃出，后面的伏兵也紧接着到来，（抢粮的突厥兵）几乎全部被杀或被捉。（3分，“方”，“补出省略内容”各1分，语意通顺1分）6.阅读下面的文言文，完成2－5题。秦琼字叔宝，齐州历城人。始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使禭①吊之。俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十馀万，须陀所统才十之一，坚壁未敢进，粮尽，欲引去。须陀曰：“贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十馀屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功擢建节尉。从须陀击李密荥阳。须陀死，率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，滨死，追兵至，独叔宝捍卫得免。后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也。”因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢逼，于是来降。高祖俾事秦王府。从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震燿出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之，跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。及平隐、巢，功拜左武卫大将军。后稍移疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百馀战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。（选自《新唐书·秦琼传》，有删改）【注】①禭：向死者赠衣被。2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．须陀委营遁，明月悉兵追蹑遁：撤军B．即斩关纳外兵

纳：容纳C．策其马谢世充

谢：告别D．走宋金刚于介休

走：使……走，击退3．下列句子中，都能表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是（3分）（）①杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十馀屯

②密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚

③滨死，追兵至，独叔宝捍卫得免

④从镇长春宫，拜马军总管

⑤跃马挺枪刺于万众中，莫不如志A．①④⑤

B．②④⑤

C．①③⑤

D．②③⑤4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．在攻打卢明月时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。B．几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。C．秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充却不重用他，因此他才改投在唐高祖的门下。D．秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。后来秦琼上书称病，要求隐退，去世后他的灵柩葬在昭陵。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）自顾不能奉事，请从此辞。（2）使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！参考答案：2．BB项解释有误，“纳”应解释为“迎接”。3．C②是说李密得秦琼折一员大将后很高兴，厚待秦琼；④是说秦琼在秦王府做事，镇守长春宫，做马军总管。4．C题中，不是王世充不重用他，而是秦琼看出王世充不是明主，不值得效忠，所以他才改投在唐高祖门下。5．（1）我自认为不能侍奉您，请让我现在告辞吧。

（关键词：顾、奉事、请，“顾”作“认为”讲；“奉事”即“侍奉（您）”；“请”是“请允许我（怎么样、干什么）”之意）（2）如果我的肉可以吃，就应该割下来给你吃，何况是财物、美女呢！（关键词：使、当、啖，“使”即“假使”；“当”是“应当、应该”之意；“啖”即“吃、给（谁）吃”之意）三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）

魏晋以来，以洛阳为中心的中原学术风尚渐变，玄学新思潮在黄河以南的中下游地区流行蔓延。永嘉之乱后，玄学并未固京洛倾覆而消失，

①

，以建康为中心的江南地区成为新的玄学传播中心。不但如此，士人还

②

，使东汉即传入我国的佛学开始真正地融八中国文化。玄佛相参、玄佛合流已成为时代潮流。但东晋以后，中原南渡人士也深刻反思，认识到儒学、礼浩对稳定江东政权的重要性，提出振兴儒学的主张。对西晋玄学误国的沉痛反思，

③

，奠定了东晋统治者以儒学立目的思想基础。参考答案：略8.有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点，揭示其主题或写作目的，如：《诗经》--先民的歌唱；《史记》--史家之绝唱，无韵之离骚；《老残游记》--帝国的最后一瞥；《平凡的世界》--普通人的生活，一个时代的奋斗。请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（古今中外均可，但不包括上面的四部名著），各写一则一句话书评。（4分）（1）《

》

（2）《

》

参考答案：答案示例：《庄子》——哲学的天籁；《资治通鉴》——治国理政的镜子；《颜氏家训》——长者的叮咛；《三国演义》——龙争虎斗；《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生。（共4分，每个2分，书评与名著内容契合才能得分）9.阅读下面的文字，在画横线处把结论性的句子补写完整。

习语带有鲜明的文化色彩。在汉语中说“犟得像头牛”，在英语中却说“犟得像头骡子”；汉语中说“力大如牛”，在英语中却说“力大如马”，因为在西方文化中，“骡子”和“马”分别代表顽固和力量。可见，意思相同的习语

。答：

参考答案：会因文化不同而表达不同。（意思对即可。）10.下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是（）①工作中出现些小问题并不可怕，可怕的是忽视这些小问题而不思改变，时间久了，就可能积