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文档简介

—幼儿园游戏活动方案书小孩子们都是喜爱玩的,可是要想玩好却是一件不简单的事情,这需要好好的策划。以下是为大家细心整理的幼儿园游戏活动方案书四篇,仅供参考,欢送大家阅读。幼儿园游戏方案1一、活动目标1、感受游戏的愉快性,懂得团结起来力量大,伙伴间要相互帮忙。2、训练表演力量,发挥其想象力和制造力。二、活动准备1、场景布置:小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。三、活动过程1、活动导入首先以提问小好友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?的方式导入到活动主题,然后和小好友们一起回忆故事,把握故事情节和角色对话。2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来劝慰小羊,把握故事中角色的对话。3、幼儿自由试演,老师指导(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(假如没有人扮演,就由老师来演)。(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。4、观摩表演每一个角色请一个小好友来扮演,其他小好友赏识他们的表演,分响他们的欢乐。5、整理材料,游戏总结刚刚我们一起帮忙小羊,没有让他被老狼吃掉,小好友是不是很快乐。幼儿园游戏方案2游戏是幼儿的根本活动,在游戏中,幼儿的主动性、主动性、制造性能得到充足发挥。游戏来源于生活,伴着时期的进步,游戏玩法也随之转变,给予老游戏新玩法,使游戏更加符合现代幼儿的需求。为深化贯彻落实《幼儿教育指导纲要》,进一步增加我园幼儿的体能,开发幼儿的智力,增进幼儿的友情,丰富幼儿的生活,结合我园小班幼儿的年龄特点,突出幼儿园小班游戏活动的层次性,特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下:主题活动:区角活动《娃娃家》一、主题来源家像一个安静的港湾,经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟识的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到暖和。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从一诞生起就和家人亲亲切密的生活在一起,孩子渴望妈妈暖和的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活,在心情上多少有点不顺应,进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉,在情感进展上帮忙他们渐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验,整个主题活动将以游戏的方式进行,将教材中的多个活动点,布置进各种区域内容中,而这些区域将以家的形式表现出来,满意小班孩子的装扮爱好,在孩子游戏的过程中老师将通过观看和个别的指导,了解每个孩子的需要,亲近每个孩子。二、设计思路这次的主题活动娃娃家的内容要求就是:了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下,我们班创设了装扮爸爸妈妈,和伙伴共享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果,让幼儿也和爸爸妈妈共享,目的是为了幼儿训练手脚着地的屈膝爬行的动作。由于有给家长送糖果这一游戏情景,在孩子活动过程中,同时也培育孩子关爱父母的情感。三、环境创设1、在活动室中按幼儿的需要建立娃娃家,让幼儿的家中模拟爸爸妈妈的行为,体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。2、亲亲热热一家人:将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上,让幼儿在游戏和休息的时分看看说说,消退幼儿的入园焦虑。3、在角区游戏中创设和主题相关的内容:(1)动手区:帮爸爸装饰外套、喂面条、装扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。(2)生活区:帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;好玩的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。(3)语言区:投放家庭中相关事物和成员的图片或照片,让孩子看看说说。(4)建构区:我爱我家。幼儿园游戏方案3一、幼儿园里真欢乐活动目标喜爱上幼儿园,体验与老师、伙伴共同活动的乐趣。活动准备物质准备:录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用:请几个大班或中班的幼儿参与。材料配套:幼儿活动操作材料《健康M社会幼儿园里真欢乐》。活动指导1.引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园里的一日活动。提出问题小好友在幼儿园里做什么?你最喜爱玩什么?引导幼儿自由沟通自己的想法,激励幼儿大胆地说出自己的想法。2.操作《幼儿园里真欢乐》中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。激励幼儿在自己喜爱的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。3.开展“小带小”活动,激励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。音乐游戏:找好友。幼儿园游戏方案4一、设计意图幼儿在和伙伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何对待自己和看待他人,不断进展顺应社会生活的力量。现代家庭,大都是一个孩子,部分孩子有霸道,唯我独尊的一面,不擅长进行友好的沟通与协作,我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往力量,使他们更好地顺应社会生活。二、活动目标1、喜爱和小好友一起游戏,并有自己的好好友。2、情愿并主动参与群体活动。3、感受规章的意义,并能遵守游戏规章。三、游戏准备儿歌、歌曲、音乐、相关游戏四、游戏玩法及指导玩法一:合适年龄:4—6岁游戏名称:熟悉新好友游戏目标:1、主动主动地参加游戏。2、学习简洁的交往技能。游戏场地:活动室围圈、活动室散座、户外围圈游戏规章:儿歌可以是小好友和老师一同说,但介绍自己的话,必需幼儿自己大方的说出来。游戏玩法:1、参与游戏的小好友围成半圈或圆圈,一名幼儿站在半圈或圆圈中,走到一名小好友前面,准备游戏。2、老师或全体小好友说儿歌,依据歌曲内容“你呀(指向小好友)我呀(指向自己),你呀(指向小好友)我呀(指向自己)”,根据肯定方向走,“我们是一对好好友”结束后,停在一个小好友前面,“握握手呀,

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