幼儿园折纸教育方案

—幼儿园折纸教育方案折纸作为一项玩具，有益身心、开发智力和思维的活动。它是一个和平与纪念的象征手段，也是一个极佳的消遣方式。今日在这给大家整理了一些幼儿园折纸教育方案，我们一起来看看吧!更多方案相关内容推举↓↓↓书画活动主题策划方案拍摄活动策划方案开学典礼策划方案范文户外健身活动方案书香校内阅读活动方案幼儿园折纸教育方案1一、活动准备1、折纸图示2、折好的大象3、每人3-5张正方形纸4、每人一把剪刀二、重点难点1、把握折纸中撑开、压平的方法2、在活动中培育孩子的良好独特三、活动过程1、导入：家长讲解并描述故事，引出找不到好友的大象，并适时向幼儿提出帮忙大象找好友的要求，激发幼儿的折纸爱好。2、学折纸（1）家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。（尽量用激励、赞美的口吻）（2）接受力量强的幼儿，可以让他独立看图完成。（3）在活动中，家长一直要保持赏识孩子、鼓励孩子的看法，尽量让幼儿独立完成折纸任务。1、幼儿单独折叠要求：边角对齐；折痕压平；运用剪刀时留意安全；2、性训练：为大象创设一个美妙的家园3、赏识评价：谁折的大象最美？（尽量指出孩子折得好的地方）通过恰当的评价，让幼儿对自己更有信念，对折纸更有爱好。四、小结今日，我们不仅帮大象找到了好友，还给它建立了美妙的家，大象可快乐了。所以，我们平常要爱惜小动物，平常还要仔细观看，勤动手，才能折出更多更美的作品来。附故事：有一头大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。他的大象好友们都不见了。哎呀!这可怎么办呢？大象都急哭了。我们来帮帮它好不好？幼儿园折纸教育方案2活动目标：1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。2.在老师的引导下，能用简洁的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。3.强化对幼儿怜悯心教育，使幼儿学会主动的帮忙别人。活动准备：准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程：一、出示范例，创设情景，引出课题。1.“小好友，今日老师给小好友带来了一位小客人，小好友想不想明白它是谁？”（老师出示范例小鱼）2.“小好友，看她是谁？”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（老师将范例贴到背景图上）3.她单独一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤独、孤独等）4.是呀，小鱼生活在海洋没有好友陪它玩，很孤独，他想叫小好友来帮忙它。小好友情愿帮忙它吗？”那你想怎样来帮忙它？”（提问幼儿导入活动）二、出示步骤图，引导幼儿探究折纸的方法。提问：1.“小好友刚刚想的方法太好了，小鱼听了非常快乐，那谁能告知老师折小鱼一共需要几步？”（老师出示图解）2.谁来告知大家着小鱼用的是什么外形的纸？第一步应当怎样折？谁想来试一试教教小好友？”（老师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提示试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探究尝试其余三步的折法。（老师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）三、幼儿折纸，老师巡察指导。1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小好友提三点要求：（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。（2）小鱼很需要好友，他希望我们能快点折。（3）小好友在折小鱼的时分，想一句要跟小鱼说的静静话。小鱼贝贝提向小好友肯定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找好友吧!”3.老师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中显现困难的幼儿老师重点要指导幼儿看图解完成作品）。四、展现作品，组织评价。1.帮忙幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。2.引导幼儿进行评价小好友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜爱，小好友，你们也喜爱吗？那谁来告知老师你喜爱哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规章程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚刚跟小鱼说的什么静静话？（老师提问个别的幼儿）3.老师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。五、以参与舞会的形式结束活动“刚刚小好友帮小鱼找了那么多得好好友又说了那么多劝慰小鱼的话，小鱼如今可开心了，有了这么需好友它再也不孤独孤独了。他还说要谢谢小好友，还夸我们小好友是有爱心、爱帮忙别人的好孩子。为了要谢谢小好友，它还邀请小好友去参与他们的节日舞会呢，如今我们一起学小鱼游的动作去参与小鱼的节日舞会吧!”（老师组织幼儿一起模拟小鱼游的动作离开活动室）幼儿园折纸教育方案3活动目标：1、学会仔细观看图片，能按画面提示讲解并描述小兔折纸帮忙他人的故事。2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事进展的线索创编故事内容并大胆讲解并描述。3、体验帮忙他人和得到他人帮忙后的欢乐心情。活动准备：1、老师用的“小兔教棒”一根、讲解并描述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片根据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）2、幼儿自主讲解并描述的背景欢乐音乐。（在电脑里搜寻）3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲解并描述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上）4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏运用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动过程：一、轻松谈话，引起主题。1、老师（出示一张彩色纸）：小好友，你们会折纸吗？（会）假如你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由答复）2、（出示小兔教棒）老师：看来，折纸是一件让人开心又聪慧的事。怪不得前几天，有一只小兔也快快乐乐地跑来告知我，说它会折纸啦!那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。二、观看图一，在推测、讲解并描述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完好讲解并描述。1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？莫非是小鸟……（幼儿采纳句式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲解并描述）3、原来小兔折好纸后是去帮忙有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热情的掌声送给小兔。4、那小兔是怎样明白小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮忙后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：老师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。）5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜爱这只小兔了。如今请你来用自己的话完好地把小兔帮忙小鸟的事情讲出来，让小兔也喜爱你们，好吗？（好）三、幼儿自主讲解并描述故事图片二、三，理解故事进展的线索。1、老师：小兔帮忙了小鸟，心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本事帮忙它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为公路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）如今，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先认真观看后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你公路对面的好友换一张图片。）2、幼儿自主讲解并描述，老师观看、倾听并适时赐予轻声地指引和肯定。四、看图讲解并描述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要进展内容。老师：刚刚你们讲了自己的小图片，如今我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜爱讲哪一幅就讲哪一幅。（老师留意倾听孩子的自主故事，并按时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习时机。）五、完好讲解并描述三幅画面，把握肯定的讲解并描述技巧。1、老师和孩子一起看图讲解并描述，在对话部分，老师的声响可恰当放轻，引导孩子大声讲解并描述。2、请2—3位孩子大胆地在集风光前完好讲解并描述。六、创编故事的延长内容，体验帮忙他人的欢乐。1、老师：小兔的爱心故事有许多许多，看!小兔手里的彩色纸全都用完了。如今，让我们一起变成爱心小兔，连续用折纸的本事去帮忙有困难的人，好吗？（好）2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在欢乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲解并描述。（老师也以小兔的身份参与孩子的角色讲解并描述）3、集中，请幼儿独立讲解并描述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在胜利中充足体验帮忙他人和得到他人帮忙后的喜悦心情。幼儿园折纸教育方案4【活动背景】本班幼儿平常都比拟喜爱画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的原因。并考虑到幼儿安全方面的因素，很少运用剪刀。但幼儿渴望能够亲自制作出奇异的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。【活动目标】通过此活动让幼儿明白和熟悉虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中显现的简洁的折纸要求【教学重点与难点】教学重点：制作小马的步骤和所需留意的根本方法。教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。【活动准备】1、老师事先做好的一匹小马的样品。2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3、A3白纸【老师备用】【活动过程】1、老师出示事先做好的样品，吸引幼儿留意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。2、引导幼儿观看制作小马的方法。3、老师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清晰。【1】、老师讲解制作小马的方法和步骤。【2】、激励小好友说出自己的想法并给幼儿充足的时间自由商量其制作方法。【3】、引导幼儿熟悉和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常显现折法。4、让接受快的小好友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的沟通方式】。5、激励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深入。6、重新折好后，让幼儿用自己喜爱的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。7、最终将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。幼儿园折纸教育方案5目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。2、引导幼儿连续学习按图示折纸的方法。3、培育幼儿认真、耐烦的习惯。准备：正方形彩纸、图示过程：1、入活动，引起爱好“小好友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今日我们就来折很多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”2、引导幼儿学习按图示折纸“今日我们要来学习一种新的折纸本事，就是从四角向中心折，请小好友看图示”图（1）将正方形纸两次对边折图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个根底上再按图4图7折3、请幼儿操作，老