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精选文档精选文档PAGE4精选文档《气体的制备和采集》教课方案

【设计思路】

本课旨在经过对气体的采集和制取的专题复习，让学生掌握常有气体实验室制法的原

理、装置和采集方法，学会用科学的方法去剖析推理、解决实质问题。对有难度或较发散性

的问题推行小组议论的形式，培育学生的合作意识。由学生自己表达，有助于培育学生的口

头表达水平及剖析问题的水平。

【教课目的】

1、知识与技术：

1）学会依据反响物的状态和反响条件选择气体发生装置；

2）学会依据气体性质选择气体采集装置。

2、过程与方法：

1）经过复习、比较、概括、演示等方法对获取的信息推行加工；

2）能踊跃思虑、主动沟通，清楚地表达自己的看法，养成优秀的学习习惯与方法。

翹諦阉勋澱镤鉬賜凛辋幂税燒彎韪。3、感情、态度与价值观：

1）经过学习中找规律，规律中体验成功，从而领会到化学学习的乐趣。【教课要点】

制取气体的发生装置和采集装置【教课难点】

气体系备时仪器选择、设计实验方案，并对气体采集方法推行探究，提高学生的实验水平易思想水平。

【教课准备】

PPT教课课件

【教课时数】

炀紇魴笼紆証颮諷拦讀騎來历驮竖。课时

教课方案

教课师活动学生活动设计企图教过程

我们已经学习了实验室制O2、CO2，今日我们就导入回想引入课程和同学们找寻气体的制备和采集的方法和规律。

板书气体的制取和采集

实验室制取气体的图片判断反响物状态设疑引出实验室气体系备研究的第一个问题：反响物展现实验室制取气体的反响装置的基本种类和反响条件状态和反响条件改良型装置（1）、能随时增添液体药品学生思虑培育学生创新精神思虑（2）、能控制反响速率演示察看水平、剖析水平、语言察看实验现象表达水平的提高板书二、气体的采集装置思2、气体的采集装置依据提示思虑并考回想三种重要的采集装置。实验室气体采集的方法、装置、实例及合用范围。回答。拓除了这些常有的装置，我们还可以用哪些展思虑剖析引出多功能瓶的解说经过对一种装置的多种使展现解说操作用方法的学习，翻开学生的思路，培育学生贯通融会及发散思想的水平回想依据以上的概括总结回想CO2、O2以及H2的制备、回想所学知识联合总结的规律，加强学生对所学规律知识采集以及考证方法学生回答的理解。思虑制备的气体是纯净的吗学生思虑引出纯化气体的方法的学习

回想知识H2中混有水蒸气怎样除掉

思虑

与活制取纯净的二氧化碳

动

学以

致用

指出氧气制备装置的错误之处

讲堂课件展现有关练习。反应

讲堂指引学生对本课所学内容推行概括、总结。总结

作业

部署

解说除掉杂质气体的一般学生思虑方法

小组议论并登台培育学生合作沟通的水平展现

对复习的内容推行

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