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文档简介
精选文档精选文档PAGE4精选文档《焚烧和灭火》第一课时教课方案
．[知识与技术]：
1）认识焚烧的实质，知道焚烧的条件与灭火的的原理；
2）知道防火、自救的知识；
经过活动与研究，培育学生的实验操作水平、察看水平、合作与沟通水平
2．[过程与方法]：
1）理解科学研究的意义和基本过程，推行初步的研究活动。
2）经过研究活动，学习对获取事实推行剖析得出结论的科学方法。
3）能主动与别人推行沟通与议论，清楚表达自己的看法。
3．[感情态度价值观]：
发展擅长合作、勤于思虑、谨慎务实、勇于创新和实践的科学精神。
教课重点：焚烧的条件及灭火原理的研究
教课难点：对着火点的理解
教具准备
仪器：大烧杯、小烧杯，2盏酒精灯、火柴、石棉网，镊子
多媒体课件
、
【引入新课】平时生活中我们都与火接触过，可能是做饭，可能是点蜡烛电蚊香，
那么大家想一想，任何状况下都可以点燃火吗，需要什么条件吗
一、焚烧与灭火
实验展现：
实验一：
取一盏酒精灯点燃，用镊子分别夹取一根小木柴和一个小石块，分别在酒精灯上
加热，发现小木材很快被点燃，而小石块没有被点燃。
【教师发问】经过实验一，大家想一想我们可以得出如何的实验结果呢
【学生议论】为何木条能焚烧而小石块不可以焚烧
闱韻獄睜胧莢断渐欢怿讷诛换釃润。【学生概括】焚烧需假如可燃物
实验二：
取两盏酒精灯分别点燃，而后用灯帽盖灭此中一盏，发展被盖灭的一盏不再焚烧，
此外一盏依旧焚烧。
【教师发问】经过实验二，大家想一想我们可以得出如何的实验结果呢
【学生概括】焚烧需要有空气或许氧气
实验三：
取一盏酒精灯点燃，取两根小木柴，一根在酒精灯上加热门燃，另一根不加热门
燃，与另一根被点燃的小木柴做对照。
【学生概括】焚烧需重点燃，并达到物质的焚烧最低温度即着火点
【教师解说】着火点的看法：着火点是可燃物达到焚烧所需要的最低温度。
表1一些常有物质的着火点
物质白磷红磷无烟煤木炭着火点40240700--750320--370（℃）
说明不一样物质着火点不一样。它就像物质的沸点、熔点同样是物质的一个性质。一
般来讲，着火点越低的物质越易焚烧。例：纸比煤简单点燃。潔药鈦卺鈁剴豈儲鉺鸞縭鎩槛鷲覦。【总结】焚烧的条件
可燃物
可燃物与氧气（或空气）接触
温度要达到可燃物的着火点二、灭火的原理及方法
1、隔断氧气（或空气）
2、温度降低到可燃物着火点以下
3、消除或隔绝可燃物
【练习】下边是人们在平时生活中，碰到不一样火情时采纳的灭火方法，同学们分
析一下分别使用了哪些原理？
【讲堂检测】展现习题
教师学生一同对检测推行评论，加深对所学知识的理解。
【学生议论】惹起火灾的火源有哪些？发生火灾了如何自救。学生展现，教师评
价，灭火救火不如防火，以此来加强学生的消防安全意识。
【小结】经过本节课的学习，你的收获，启迪或发现，或印象最深的是什么？
作业部署：1.查找有关消防器械的资料。
依据自己住所特色设计防火灾的方案
小结：
焚烧与灭火
一、焚烧的看法往常所说的焚烧是一种发光、发热的强烈的氧化反响。
二、焚烧的条件（缺一不行）
可燃物
可燃物与氧气（或空气）接触
温度要
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