北京新课标九年级上册初中化学《第5章化学元素与物质组成表示第二节物质组成表示-化学式》3

精选文档精选文档PAGE5精选文档化学式（第一课时）

学情剖析：

学生在前面已经学习了原子的构成、元素和离子，在学习化学式应当比较简单，但其实学生对

原子的构成、元素和离子理解比较浅薄，再由于本节内容离学生实质生活较远，学生还缺少用微粒

的看法来理解世界，并且几重离子也简单混杂，因此本节内容也是学生易错的许多，应多加训练。

坠驁癢凉滎炀笔營躊砺簣錢縐釁滎。教材剖析

本节主要叙述了化学式的看法以及简单书写和意义，指出纯净物有固定构成并且化学式使独一

的，并且是经过实验测定的不可以任意胡编乱写.

蕲渦骞镘莺褛记瞩齦峦麽长瓯銅鶻。一、学习目标：

能说出化学式的含义。(重难点)

能依照物质的构成书写单质的化学式。

会读简单的化合物的名称。

知道书写化合物化学式的注意事项。（要点）【课前预习】

写出以下元素的名称或元素符号。徕张简筆错厩锗猙鸲钨郑擺询蝦燾。Fe

Mg

H

C

Cu

O

2.在

氮硫氦锌铝

H2O、H2、O2、H、O、H+、CO2中属于分子的是

钠

____________；属于原子的是

____________________

；

属于离子的是________________________。

【情境导入】

二、自主研究：

知识点一：化学式

【阅读】课本P83，思虑以下问题：

什么是化学式？你能写出一些所学过的物质的化学式吗？

“2HO”中的“2”分别表示什么意义

依据课本图4—27，同桌相互表达化学式H2O的意义。

【沟通议论】说出符号H、2H、H2、2H2各拥有什么意义？而后小组内议论沟通。1.化学式有哪些意义？是元素符号仍是化学式表示的意义多呢？蘢脑龆闾审驴蕆屿鉸词玑种忆齊辚。宏观

微观

元素（H）

化学式（H2）

议论元素符号四周数字的意义：

⑴微粒前的系数表示。例：两个氧原子：2O；两个氧气分子：；两个氧离子。⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。例：O2（一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3：。⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。如：O2-（表示氧离子带两个单位的负电荷）练习：以下数字“2”的意义：2Ca2+：；2NO：2【概括小结】一、化学式1.化学式：用和的组合表示物质构成的式子2.每种纯净物的构成是，因此表示每种物质构成的化学式只有个。化学式表示的意义：如⑴

⑶

；⑵

；⑷

；

。

【阅读】课本P82上半部分内容,思虑：

单质的化学式是如何书写的？试着写出单质硅、磷、金、锌、氩气、氮气的化学式。

书写化合物的化学式时应注意些什么？

3.由两种元素构成的化合物是如何命名的？试着读出MnO2、KI、Fe3O4、ZnS的名称。

【练习】写出并读出以下化学式

1.四氧化三铁氯酸钾二氧化锰五氧化二磷氮气

二氧化硫过氧化氢高锰酸钾氩气铁水聽滚贲賠殲产搀莶藺讴頷頃鏌钽獪。2.NaCl

CaCl

2

MgO

CaO

CaS

CO

2

N2O5

P2O5

CS2

HF

He

Ar

【概括小结】

化学式的书写：

6.化学式的读法：

①固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作氢气。②化合物一般从右向左读“某化某”，比如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各元素的个数，

如

Fe3O4

读作四氧化三铁。

【讲堂小结】经过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

三、自我测评

【讲堂练习】1.以下有关符号中的数字意义，表达正确的是（）A．O中的“2”表示2个氧原子B．2Fe中的“2”表示2个铁原子2C．3H2O中的“2”表示一个氢