“小学班主任工作方法创新与班级管理经验交流”学习心得

第8页共8页“小学班主任工作方法创新与班级管理经历交流”学习心得“小学班主任工作方法创新与班级管理经历交流”学习心得。2023年9月18日至19日，我参加了全国中小学工作方法创新与班级管理经历交流培训班，在会上有幸聆听了全国优秀赵建玲老师题为《以博爱的心育人》的报告、李晓凡老师题为《当代德育新坐标的支撑点》的报告及老板老班博客著称的陈宇老师题为《寻求直达心灵的教育》的报告。首先，我要感谢学校领导给我这次学习的时机!在几天的培训中，我认真听了专家们的讲座，并做了详细记录。其中，赵建玲、陈宇老师的讲座让我感触颇多。李晓凡老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深化发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。专家们教育的智慧尽显其中。赵建玲老师以《以博爱的心育人》的报告为题，畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。结合自己多年来从事教学和班主任工作的事例，深化浅出的传授了如何教育和引导学生的珍贵经历。赵老师从老师应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等几个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，可以用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好事情。赵老师的报告有时幽默有趣、有时感人泪下，用她的一种高度的教育责任感和饱满的工作热情以及高超的教育艺术感染着在座的每一个人，给老师们带来了一顿丰富的精神大餐。大家真正感受到赵老师的人格魅力、教育魅力，领悟到没有音乐照样跳舞的深化内涵。在教育教学工作中，她非常擅长利用小故事引导学生理解大道理。确实，生活中生动有趣的小故事，我们稍加细想就会品出许多哲理。对于听多了长辈说教的孩子，那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵，起到很好的教育效果。赵老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀!很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。李晓凡老师还针对目前老师没有工作热情，抱怨工作辛苦的现象讲了几个故事。清华大学一教授指出现今社会的怪现象：人们的财富在增加，满足感却在减少;沟通的工具在增加;但深化的沟通在减少;认识的人在增加，可以说真话的人在减少;房子越来越大，里面的人越来越少;精巧的建筑越来越多，完好的家庭越来越少;马路修的越来越宽，人们的心越来越窄;楼房盖的越来越高，人们的视野越来越低，原因是心态的问题。假如摆正心态，思维的方式就不一样。有的人是积极安康的利导思维，那就是春风桃李花开日;有的人是消极悲观的闭导思维，那就是秋雨梧桐叶落时。假如你天天认为当老师太累了，你就会越干越累，越干越没劲。因此我们要有一个阳光的心态：改变不了环境，就去适应环境;改变不了别人，就改变自己;改变不了的事情，就改变对事情的态度;你不能往上比拟，你就往下比拟。这就跟猴子爬树一样。往上看都是猴子的屁股;往下看，都是猴子的笑脸;往左右看，都是猴子的耳目。你爬的越高，看到的笑脸越多。因此，累与不累跟心态有关系。而且对生活她坦然面对，率性而为。她笑谈退休：早也退，晚也退，晚退不如早退;早也死，晚也死,早死不如晚死;早退晚死。这个故事大王李晓凡，不仅在用心地做这这个世界上最小的主任的事，也在用生命诠释当老师的意义。李老师的讲座《当代德育新坐标的支撑点》之所以收放自如，得益于她一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一那么笑话，它们都被李老师赋予了新的教育意义，而且还是那么的润物细无声。李老师将一句句普普统统的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为老师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当老师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力!李老师这场4个小时的讲座让我感到意犹未尽，受益匪浅。陈宇老师题为《寻求直达心灵的教育》的报告，用鲜活的事例告诉每一位班主任：好班主任、好老师要有高超的教育智慧。要把不断提升自己的育人智慧作为毕生追求的目的，很多人都熟知这样的教育故事：陶行知用四块糖教育一个与同学打架的学生;一个杀死校长的爱犬的学生被校长引导成长为获诺贝尔奖的生物学家;爱迪生少年时被学校开除，是循循善诱的母亲把他引上创造大王的成长道路。这些经典的教育案例无不闪烁着教育者的智慧光辉，教育家与教书匠的区别就在这里。既要学习前人总结出来的教育理论，又能灵敏机智地开展教育理论，在理论中形成自己的有效的教育理论，这就是我们每个教育工作者应追求的教育智慧，许多以前令我痛感哀其不幸，怒其不争的学生，许多当时叫我焦头烂额的事件，如今看来，其根都在于自己工作过于盲目随意，缺乏睿智深化、洞穿本质的专业目光，缺乏深思熟虑、成竹在胸的做事习惯，缺少冷静沉着、举重假设轻的大度胸怀。看来，学习先进教育理论和方法是每一位老师永远的追求!Com是的，这几天的班主任培训学习，让我如沐春风，受益匪浅!假如多一点智慧，就不会出现学生与老师顶牛的难堪场面;假如多一点智慧，就不会有因言行失控而伤害学生的事情发生;假如多一点智慧，班级的风气就会更好，学生的成绩就会更好;假如多一点智慧，老师会把烦恼减至最少，从而更多地体验到教书育人的快乐;假如多一点智慧，学生的损失将会降到最低，从而以他们的最正确状态茁壮成长。学校要求老师在他的本职工作上成为一种艺术家。此时此刻，我才深深地体会到爱因斯坦这句话含义之深邃。刘星星【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读小学班主任管理经历交流的心得体会小学班主任管理经历交流的心得体会周三，我参加了学校教诲处组织的班主任管理经历交流会，听了几位优秀班主任带来的经历交流会，受益良多，对我今后工作的展开颇有好处，我的几点体会如下：一、身体力行，身正为范首先，作为一名班主任，我认为言传身教很重要。比方：平常在班级中，看见地上有几张纸，我会主动捡起来，同学们也会跟着捡起来;看到桌子歪了，自己主动摆几张，同学们也会跟着摆整齐;自己说个事情，有时候下课自己忘了，可学生却记得很牢。可见老师的一言一行对学生都有很深的影响。要求学生做到的自己一定也要做到。二、把自己当成班集体的一员学生与班主任接触的时间很多，我也不例外。我常想：应该尽量融入他们。每天我都会和他们一起早读、跑操，午休，吃早餐，午餐等等。渐渐地我觉得班上的早读和跑操的质量都有进步，早餐和午餐每天都能井然有序。三、培养得力的班干部，充分发挥典范的力量班干部是班主任的帮手，我认为：一个班主任假如有一批得力的帮手，那事情就会好办很多，班主任的想法和做法也容易被学生承受。挑选班干部的方式多种多样，不同的方法适用于不同的班。在我们班，①班干部在挑选的时候一定要精。选择的班干部不一定十全十美，但一定要是同学们信任的，并且有一定的工作才能和社会活动才能，而且本人很希望担任班干部。比方：我们班的班长虽然学习成绩不是很好，但平时我交代一些工作给她做的时候，她总是很有效率和有质量地完成，平时也很关心班上的同学，看到有同学不舒适也会主动去照顾。②明确分工。班干部在正式选拔后，就应对他们进展明确的分工。放手让他们去做，让每个人明白自己的工作职责，防止出现互相推诿的情况。比方：我们班的值日组长，每次到他们组扫地的时候，他总能尽自己的责任，把每个值日生的分工都安排好，完全不用____心。四、在细微之处关爱学生每个孩子的成长环境不同，性格也就不同。我认为，作为班主任，要根据孩子性格特点，用孩子能体会到的方式去关心他们，用宽容去保护孩子的自尊心。我会利用课间时间，多在班上关注学生的状况，对性格内向的孩子多与他们谈心，对纪律、学习差的学生，要降低要求，调整心态，及时准确的表扬会增加他们对学习的积极性。时间长了，就能拉近彼此的间隔，无形中树立老师的威信。比方：我们班的几位同学刚开学的时候，校服不穿，红领巾不戴，上课爱讲话，作业经常不交。后来我找他们谈话,耐心地跟他们讲道理，同学们也勇于成认自己的错误，并承诺以后改正这些缺点。从那以后，我们班同学每天都能穿校服，戴好红领巾，上课也能认真听讲，作业按时完成。五、注重家校联络每个家长都很看重自己的孩子在学校表现怎么样，老师是否关注自己的孩子，孩子的成绩是否有进步。特别在民办学校，作为班主任，我觉得最重要的是获得家长的信任，这份信任只能靠行动证明给他们看，让他们看到或感受到我所做的事情是为他们孩子好，让家长感受到我是一个负责的班主任。平时我会利用空闲时间多与家长沟通，让家长理解孩子在校表现，并让家长在家的催促