五年级科学下册第五单元矿产资源17常见矿物教案冀教版_第1页
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Page317常见矿物教学设计思想：本课从认识常见矿物入手，通过探究实验来描述矿物常见的物理性质，重点研究岩石的硬度和条痕，并把自己的研究结果与摩氏硬度计对照，验证自己研究的科学性。教学目标：一、科学探究目标1．能从多种角度描述矿石的特点。2．能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。3．能举例说明每一种分类方法（或标准）的优缺点。4．能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。二、科学知识目标1．能用自己的话说出什么是矿物。2．能举例说明什么是矿物的条痕。三、科学、技术、社会、环境目标1．能举例说明矿物在人类生活中的用途。2．能举2个以上实例说明宝石的用途。教学重点和难点：引导学生独立开展探究实验来研究矿物的条痕和硬度等简单的物理性质。教学方法：教师讲授和学生探究活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备、有关矿物的图片。课时建议：1课时。教学过程：（一）导课谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。矿物是人类生存所需的重要自然资源。关于矿物，你都知道些什么？让我们一起来研究吧！（二）新课教学◆活动1：研究常见矿物的性质1．学生独立设计实验，采用小组合作的方式开展实验研究。（1）说希望研究矿物的什么性质。（2）需什么样的工具。（3）采用什么样的方法。（4）如何记录实验结果。2．阅读教材，思考设计实验。3．开展实验研究。4．阅读教材：77页。提问：怎样观察矿物的颜色？最常用的辨别方法是用条痕来观察矿物的颜色。讲解：条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。5．研究矿物的硬度。（1）思考怎样比较两种矿物的硬度。（2）认识摩氏硬度计，确定矿物的硬度。①分组活动、做好纪录。②比较各种矿物的特征。6．把观察和实验的结果记录下来。◆活动2：给矿物分类1．根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。2．交流各组的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。3．分类加深对矿物性质的认识。4．汇报、评价、总结。★拓展活动：美丽的宝石讲述：有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石，关于宝石你知道些什么？1．讨论交流自己知道的宝石的用途。2．除天然宝石外，还有人造宝石。3．布置作业：搜集宝石及宝石的用途。板书设计：第十七课常见矿物对常见矿物

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