2023年三年级英语教学工作计划范文

第50页共50页2023年三年级英语教学工作方案范文搜狐博客阳光怡然日志成长在线xx-09-03|小学三年级英语教学方案一、学生知识才能习惯态度分析^p三年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。三年级英语教学工作方案范文一、根本情况三年级共有学生200人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓重的兴趣。二、教材分析^p《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与____Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学根本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展。在分析^p、研究许多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历，把这些教学理论和理论经历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。三、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。四、教学内容UnitOneHelloUnitTwoLookAtMeUnitThreeLetUspaintRecycleOneUnitFourWeLoveAnimalsUnitFiveLetUsEatUnitSixHappyBirthdayRecycleTwo五、课时安排单元内容课时UnitOneHello4课时UnitTwoLookAtMe4课时UnitThreeLetUspaint4课时RecycleOne3课时UnitFour4课时UnitFiveLetUsEat4课时UnitSixHappyBirthday4课时RecycleTwo3课时每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：2课时本学期共计课时：40课时三年级下册英语教学工作方案范文一、教学方向三年级〔一〕班60人〔二〕班55人。上学期大局部学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是也有一局部学生对学习英语有一定的困难。本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的才能。课堂上加强学习英语口头表达才能和听力才能；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调根底；二、进步教学质量的方案1．利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。2．坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的时机。3．注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，进步听力理解才能。4．抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现稳固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习稳固。5．课后多开展合适学生年龄特征的、有兴趣性的各项英语活动，到达培养兴趣、稳固练习、进步的目的。6．复习中进展模拟检测。指导学生学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的程度三、本册教材的重点难点重点26个字母教学〔字母教学是重中之重〕，会话教学和词汇教学。难点1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进展简单的交流。会话教学主要句型unit1:an/boy/girl?he’s/she’smy…unit3hoe….certainly.unit5where’s…?it’sin/on/under…let’splayagame.excuseme,caniuse…?noproblem.hereyouare.unit6lookattheelephant.it’ssobig.ithasalongnoseandashorttail.ihavearabbit,ithaslongears.thegiraffeistall.thedeerisshort.四、学期教学进度安排周次教学内容周次教学内容1始业课unit1a10unit4bc2unit1aunit1b11unit5ab3unit1b.c12unit5bc4unit2a.b13unit6ab5unit2bc14unit6bc6unit3a.b15recycle27unit____c16finalrevision8recycle117finalrevision9unit4ab18finalexam2023年三年级英语教学工作方案范文搜狐博客阳光怡然日志成长在线XX-09-03|小学三年级英语教学方案一、学生知识才能习惯态度分析^p三年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。小学三年级英语教学工作方案模板一、情况分析^p1、学生情况分析^p三年级大局部学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不生疏，但由于根底较差，学习英语还是比拟困难。另外还有一局部学生从村小撤并上来，他们没有任何英语根底，学习起来就更困难。学生的根底参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓重的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好根底，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深化研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，开展心智和拓展视野。二、教材分析^p本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。五、教学内容与课时安排Unit1Hello单元教学目的与要求：1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye.I’m….e…5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音Unit6Happybirthday6课时重点：能认读数字1—10。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Let’spaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Let’seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：2课时三年级下学期英语教学工作方案在学习了一个学期英语的根底上，三年级的学生对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进展有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而进步学习效果。同时，三年级的学生有意注意的时间较短，大局部知识又是学生第一次接触，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比拟抽象的内容，建立学生的表象，将所学到的知识进一步在生活中应用。学期教学目的1.能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母〔包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题〕，并能简单地运用。3.能听、做6个TpR活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、说、唱7首歌谣。7.能完成8个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能理解6项简单的中西方文化知识。教学措施三年级学生是培养英语学习兴趣的关键年。所以，本学期首要的任务是，激发并保持学生学习英语的兴趣和热情。会话教学可采用表演和游戏的形式进展，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言；字母教学要注重字母的发音及书写，书写时应充分利用卡片、描红等教学手段，让学生仔细观察字母的笔画与笔顺。详细做法如下：一、精心备课，尽量采用“TpR”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，知识生活化。二、老师特别关注学生的一举一动，用科学的评价制度，鼓励激发学生，让学生一直保持积极的学习态度和热情。三、老师教学注重语言的示范性表演，让学生大胆地积极地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，防止母语过多的干扰。四、会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活亲密接触，让知识和理论相结合，让知识回归生活。五、词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的语音和语调，注重模拟，做到句不离词，词不离句。六、字母教学可根据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比喻。另外，26个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式仔细指导，给学生留下深化印象。七、发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持高昂的学习气氛。八、注重阶段性的复习，让学生把所学知识既系统又有规律的表现出来，满足学生学习的成就感。第二学期三年级英语教学工作方案一、指导思想在学习了一个学期英语的根底上，三年级的学生对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生&“交际失败&”的现象，挫伤其英语学习的积极性。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进展有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而进步学习效果。同时，三年级的学生有意注意的时间较短，大局部知识又是学生第一次接触，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比拟抽象的内容，建立学生的表象，将所学到的知识进一步在生活中应用。大局部学生根本能适应英语课堂教学，根本掌握所学内容。有局部学生较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数学生的根底不扎实；学生的学习态度也开场呈现两极分化，局部孩子已养成较好的听说英语进展复习预习的习惯，也少数学生学习态度不端正，听课习惯差。由于是本学期才刚接，所以和学生之间会加强沟通，注重进步后进生学习兴趣，因材施教，分层教学，保持其他学生的的学习兴趣。二、工作目的本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的根底，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进展简单的交流。三、详细工作要点与措施三年级学生是培养英语学习兴趣的关键年。所以，本学期首要的任务是，激发并保持学生学习英语的兴趣和热情。会话教学可采用表演和游戏的形式进展，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言；字母教学要注重字母的发音及书写，书写时应充分利用卡片、描红等教学手段，让学生仔细观察字母的笔画与笔顺。详细做法如下：1.精心备课，尽量采用&“TpR&”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，知识生活化。2.老师特别关注学生的一举一动，用科学的评价制度，鼓励激发学生，让学生一直保持积极的学习态度和热情。3．老师教学注重语言的示范性表演，让学生大胆地积极地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，防止母语过多的干扰。4．会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活亲密接触，让知识和理论相结合，让知识回归生活。5.词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的语音和语调，注重模拟，做到句不离词，词不离句。6.字母教学可根据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比喻。另外，26个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式仔细指导，给学生留下深化印象。7.发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持高昂的学习气氛。8.注重阶段性的复习，让学生把所学知识既系统又有规律的表现出来，满足学生学习的成就感。初三年级组英语教学工作方案范文初三年级是初中生活中至关重要的一年。面临中考这一重要的转折点。尤其是我们已将初三班分为加强班和进步班之后，学生之间的竞争会变得更加剧烈。我们不光要培养全面开展的中学生。更要进步我们的教学效果，为高一级学校输送优秀人才是我们今年教学的一个重中之重。要想学生学好英语，首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的才能。要到达这一目的，首先，应尽快从旧教材旧教法。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡乐的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓重的兴趣，学习效果也将越好。第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功才能主线来培养学生初步运用英语交际的才能;尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变不适应为适应，掌握教学的主动权。进步学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目的，重要的是要调动学生群体的积极性。(1)采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新颖事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用才能处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的才能。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，将做如下方案：一、精心备课是进步课堂效率的前提。大家都懂得进步45分钟课堂效率的重要性。而精心备课那么是进步课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效进步课堂教学效率。二、注重非智力因素开发是进步课堂效率的关键。面向全体，全面进步英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，兴趣游戏等等。不断增添学生的新颖感，激发学习英语的兴趣。三、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进展系统的归纳、整理、分析^p。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵敏多变，激发学生兴趣，点拨分析^p，鼓励学生多考虑、勤理论，不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成题海战场，如要进展模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。四、详细措施：为了到达以上目的，我们方案扣住三册重点，施行三轮复习，抓好两次程度检测，搞好三个落实。依纲靠本，回归根底，回归课本，注重拓展，在激发学生的参与意识和理论运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用才能，减轻学生过重的课业负担，进步复习课的教学程度，到达《英语课程标准》对学生知识和才能的要求。(一)凸出三册重点。第一册是起始阶段，内容较为简单，复习时学生容易产生厌倦情绪，觉得一听就会，没什么可复习的。所以在复习过程中要注意激发学生的学习兴趣，可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单词(按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等)，写词组及句子接龙等第二册的语法知识较多，出现了一般将来时，一般过去时态，过去进展时;也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识的概念，讲多练少。而是要采用注重理论的复习方法，要在充分运用《恩施州2023年英语中考指导意见》的相关习题的根底上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，由专项训练到综合训练，全方位的进展复习。第三册的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联络，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时精选一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目，根据学生的详细情况，通过拼盘式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以获得复习的最正确效果。(二)施行三轮复习。第一轮复习阶段针对学生对已学根底知识，因时间久，局部已遗忘的共性，本着依纲靠本和温故知新的原那么，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理，同时应注重根底词汇、词组、句型的过关(从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考察)并通过配套练习、复习检测形成才能。小学三年级上册的英语教学工作方案范文一、学生知识才能习惯态度分析^p学生刚接触到英语，大局部学生对英语有比拟浓重的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析^p本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。三、教学目的和重点难点教学目的：1、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz。。2、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。3、能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。小学英语三年级教学工作方案【篇一】一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原那么，紧紧围绕进步学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、效劳育人、管理育人，与时俱进，进一步进步教育质量，积极推进我校教育教学工作安康开展，为教育做出应有的奉献。二、根本情况三年级共有学生四十多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生初步接触英语，对英语有着浓重的兴趣。三、教材分析^p《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与____Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学根本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展。在分析^p、研究许多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历，把这些教学理论和理论经历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。【篇二】一、学情分析^p小学从三年级开场开设英语，面对着本班xx多名学生。老师要正确引导学生学习英语，在教学中，老师应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析^p本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。三、教学目的1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点、难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。3、能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比拟纯熟地运用所学的日常交际用语。五、方法措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。【篇三】一、教学目的1、可以表述过去发生的事情。2、可以掌握表达过去曾经做过某些事情。3、可以询问和表达用餐情况。4、掌握获取信息的方法能描绘事物的特征。5、能掌握对过去做过事情的表达。6、掌握发送____的相关词汇和短语。7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。8、可以使用不同的动词形式描绘过去发生的事情和做过的动作。9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进展询问。二、学生分析^p三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓重，掌握了根本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比拟大。三、教材分析^p本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进展写作，掌握音标及局部音标组合，学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级程度。训练按音标规那么拼读和拼写单词，重点采用＂语音拼读法＂，少用或不用＂字母拼读法＂。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开场要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的才能。会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的进步，从说对话进步到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于＂学困生＂来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。本册教学重点：认识更多的动物，运动工程，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。四、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，兴趣性。3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进展辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4.搞好家长与老师的沟通，共同教育好学生。5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的兴趣性，激发学生的兴趣，进步学生的学习英语的积极性。6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。【采取的措施】1.语法学习要浸透到情景教学之中，利用比拟法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。学生多听录音，感受地道的英语语音，模拟标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说才能，让学生尽可能多的承受自然的语言，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，进步英语交际才能，激发英语学习兴趣。2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联络，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，激发兴趣，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培养成＂小赢家＂。3.精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，到达以情至理的深化、知情意行的统一。4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规那么认读单词的才能。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。5.用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容。从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生妄自尊大的情绪，培养他们谦虚、活泼的品质和性格。鼓励他们＂一帮一＂，利用自己的极大的空暇去关心、保护后进的学生。让他们在课堂上起模范带头作用，事事处处做表率。让他们分散在各小组中，担当领导责任，辅导差生和后进生。6.组织英语课外活动小组，利用周六进展兴趣活动；布置英语作业，每学完一课，复复习稳固后，回去录一次音，老师在录音磁带上直接纠正学生发音，作口头批语。7.组织并积极参加英语教研、教改活动，学习先进经历，付诸于英语教学上去。在英语实验教学中，积极总结经历，写出教学体会，积极撰写英语教研、教改论文。8.语法学习浸透于情景教学之中，运用比拟法让学生从中感知英语的语法现象。9.课前增加FreeTalk.每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话，并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句，也不做量上的要求，让他们根据自己的才能自由发挥。老师按层次给出评语并划分等次，以鼓励学生在原有的根底上获得进步。10.增添局部歌曲、歌谣和游戏，排演英语短剧和小品，激发学生兴趣。11.鼓励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范。五、教学活动安排1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。三年级英语老师教学工作方案一、教材根本情况本教材—新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;第二模块提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵敏多样的教学方式进展稳固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达爱好与方位，学会用英语议论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。二、教学目的培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进展语境交际;5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目的1)字母在单词中的发音。2)字母在字母表中的顺序。3)字母的正确书写;4)字母手写体和印刷体的区分;5)理解生活中常见的字母。三、教学方法1、字母教学1)学生认读字母卡片，掌握字母读音。2)老师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。3)学生看单词卡片和图片认读单词，老师帮助学生感知字母在单词中的发音。4)学生练习书写字母。2、单词教学直观教学法使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联络，培养学生用英语思维的才能。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、兴趣简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读才能。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读才能。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。意义操练在运用多种方式进展兴趣的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进展意义操练。做到“词不离句，句不离段”。3、句子教学4、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，根据学生年龄特点，以图画和学生易承受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤1)看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。2)学生听录音指图。3)学生跟录音指读句子。4)老师根据课文提问，学生考虑后答复，进步学生的阅读才能。5)老师帮助学生认读故事中的句子，打破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。6)让学生听音复述句子。(听力训练，分层要求)7)学生自主练习课文。8)鼓励承受才能强的学生进展角色表演。四、教学措施1)单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要浸透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。2)老师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3)老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原那么设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进展反思后再对该语言现象进展归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应注意的问题1)面向全体学生，为学生提供自主学习和互相交流的时机以及充分表现和自我开展的空间，鼓励学生通过体验、理论、讨论、合作、探究等方式，开展综合语言技能。2)关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂气氛，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，开展合作精神。3)努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4)在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。5)注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6)正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。三年级英语上册教学工作方案一．学生学习情况分析^p：三年级：三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深沉兴趣，及较强的学习根底。进入三年级学生已经有了一定的学习根底，进一步稳固，落实知识点，并能运用自己所学知识进展综合运用，培养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。三年级学生的英语学习开场涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发学生学习兴趣，克制语法及单词学习的枯燥性是进步教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价进步学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而到达良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及才能。教材分析^p3年级：新课标第五册本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心开展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的进步，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，可以激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，兴趣性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。二．教学方法：1．进一步加强字母的认读，书写的标准，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几纯熟的拼读，掌握书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。2．教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为标准，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断稳固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的知识加以灵敏自由的运用，从而到达学以致用的目的。3．传授新知的同时，进展外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来和背景，理解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。4．采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进展教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都承受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。5．采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。到达不同的学习目的。6．落实每次英语课后的作业，做到个个监视改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体回忆总结。7．课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“iamenglishstar”，”whoistheno1?”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。8．学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带着其它学生朗读课文、复习单词及重难点知识点等，发动全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。针对3年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保