PACS系统 教学大纲

第页PACS系统一、课程说明课程编号：010629Z10课程名称（中/英文）：PACS系统/PACSsystem课程类别：专业课学时/学分：48/3先修课程：医学图像处理，计算机基础适用专业：生物医学工程教材、教学参考书：PACSANDIMAGINGINFORMATICS：BasicPrinciplesAndApplications,H.K.Huang著，AJOHNWILEY&SONS,INC.,PUBLICATION出版《计算机网络》(第5版)，谢希仁，电子工业出版社二、课程设置的目的意义本课程是生物医学工程的专业课程，通过学习使学生掌握PACS系统的基本理论和方法，了解PACS系统的标准和协议，初步掌握系统的实现过程。在本门课程基础上，初步掌握生物医学工程专业的信息系统开发所需要的各种相关技术。本课程的意义在于将各种医学图像的处理方法和电子信息技术联系起来，构建计算机软件－网络－图像处理－信息系统开发的知识体系，了解标准的医学信息交换方法，为从事医学信息化和图像系统的研究开发工作奠定基础。三、课程的基本要求知识：熟悉PACS系统的系统框架，了解PACS模块的主要功能，实现过程。在此基础上了解PACS系统的系统集成技术。学习基本的DICOM和HL7协议，熟悉协议的主要内容。掌握基本的网络通讯协议知识，形成PACS系统开发中计算机技术－通信技术－数据库技术－图像技术等的基本知识结构。能力：依据医学信息化系统开发的需求，具备基本的计算机网络信息系统的开发能力；熟悉医学图像知识，具备解决医学图像存档和传输中的问题的能力。具备初步的PACS系统的主要模块开发和系统集成能力，提高在医学信息系统研究和开发中分析、发现、研究和解决问题的能力。素质：培养刻苦钻研，勤学善问和举一反三的精神。积极与人交流沟通，有团队精神。培养坚持不懈，细心谨慎，实事求是的科研精神。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章PACS概述22PACS的发展，系统模块PACS的框架用典型的医学信息系统的实例，讲解PACS系统在医学信息化中的地位，主要的功能，研究内容和框架等。第2章PACS的体系和流程88PACS的体系结构和主要的工作流程DICOM协议教学思路：用日常医学影像工作流程，讲解PACS系统的步骤。用对比的方式，突出各种模式的PACS系统的区别。用分层次的方法讲解协议的特点。教学模式：课前预习，讲授基本知识点。课堂讨论协议的细节和重要的功能。课堂问答PACS的流程和模式。第3章图像获取计算机44获取计算机的工作方式图像的获取方法教学思路：用并行软件开发的思路，讲解各功能部件的协同工作。教学模式：课前预习，查找相关资料并讨论。现场展示C－STORE服务类的功能。第4章图像存档服务器66存档服务器的工作方式后台程序的工作模式教学思路：用数据库开发的思想，讲解PACS系统信息管理。通过实践教学，突出PACS数据管理和传输的特殊性。教学模式：讲解信息管理和后台功能。文献查阅，课堂作业实现数据库设计。课堂分析和讨论。第5章PACS的系统集成44和其他医学系统的集成方法数据共享和交换方式教学思路：用计算机系统集成的基本思路，讲解大型医疗系统集成的问题。教学模式：课前预习，课堂讲授。第5章PACS系统的综合实践2424PACS系统的搭建过程系统集成技术教学思路：综合以前的所有知识点，构建简易的PACS系统原型。教学模式：查阅文献，系统需求分析，功能确定，讨论和修改，完成系统设计。完成大型实验设计，展示和评分。五、实践教学内容和基本要求实践教学内容学时基本要求实验一：搭建存档服务器平台4掌握数据库开发知识，搭建存档服务器的数据库系统，完成数据库表格的设计。实验二：存档服务器的后台程序设计8初步掌握存档服务器的并行程序开发知识，实现数据的网络传输。实验三：图像工作站程序设计6掌握图像工作站界面开发知识，完成图像的网络提取和显示。实验四：系统集成6掌握图像工作站和存档服务器的系统集成方法，实现图像的存档。注：要求学生每次实验前完成初步的设计，实验期间进行指导和试验后点评。六、考核方式及成绩评定本课程的考核分为平时考核（40%）和期末考核（60%）两部分。考核内容考核方式成绩比例（%）备