《地理国情监测》教学大纲

第页地理国情监测一、课程说明课程编号：010535Z10课程名称：地理国情监测/NationalGeographicStateMonitoring课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：《地理信息系统原理》、《遥感原理与应用》、《GPS原理与应用》适用专业：地理信息系统、测绘工程、遥感科学与技术教材、教学参考书：1.李建松、周军其，地理监测原理与应用，武汉大学出版社，20142.史文中，地理国情监测理论与技术，科技出版社，2015二、课程设置的目的意义开展地理国情监测，全面掌握我国的地理国情信息，可以为科学发展观的贯彻落实提供重要决策依据。地理国情信息是制定国家和区域发展战略与发展规划、调整经济结构布局、转变经济发展方式、推动经济社会科学发展的信息基础；是科学管理的必要支撑手段，可以为综合规划、决策、监督等部门提供独立、客观和现势的参考信息和数据，为相关专业部门的监测提供基础；有助于国民准确认识基本国情，提高全社会忧患意识、责任意识、环保意识，加强生态环境保护，推进资源节约型、环境友好型社会和生态文明建设，促进人与自然和谐相处。目前开展地理国情监测已经成为各级政府部门的一项重要工作。学生通过地理国情监测这门课程的学习，不但可以提高专业综合应用能力，而且为未来的就业打下良好的基础。三、课程的基本要求知识：了解地理国情监测的对象和主要内容、了解地理国情监测的标准体系、掌握地理国情监测的数据处理方法和成果表达方法、了解和掌握地理国情普查技术实施方案。能力：初步具有独立处理地理国情监测数据的能力，初步具有理解和撰写具体地理国情监测应用实施方案的能力素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态；四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章概论地理国情监测定义;地理国情监测对象、内容和任务;地理国情监测的特点;地理国情监测的发展现状220地理国情监测对象和目标重点是讲解地理国情监测的对象和主要内容，让学生明白地理国情监测的目标和意义第2章地理国情监测基本理论和方法地理国情监测与相关学科的关系;地理国情监测的参考基准;地理国情监测数据源选择;地理国情监测的时空表达问题;地理国情监测的尺度问题;地理国情监测的采样问题;地理国情监测任务规划和设计220地理国情与其他学科的关系；地理国情参考基准及地理国情监测任务规划和设计地理国情的参考基准与地理国情监测任务规划教学思路：重点讲解地理国情监测的参考基准、数据源、时空表达等，让学生了解地理国情监测的理论体系以及与其他学科之间的关系教学模式：课堂讲授及课堂讨论第3章地理国情监测的数据获取地理国情监测数据类型及其获取方法;航空遥感影像国情监测数据获取与处理;低空无人机遥感数据获取与处理;移动测量数据获取与处理;船载水上水下三维地形一体化测量数据获取与处理;传感器网络数据获取与处理;众源式地理国情监测数据获取与处理;统计调查数据获取与处理;642地理国情监测数据类型及其获取方法；统计调查数据的获取与处理无人机正射影像的获取与处理、移动测量车的数据获取与处理教学思路：通过重点讲解各种数据的获取方法，让学生了解地理国情监测数据的获取方式和途径教学模式：课前预习，4个课时的课堂讲授及课题讨论，2个课时的无人机操作实验。第4章地理国情普查地理国情普查的对象、内容和指标体系;数字正射影像生产技术;\o"遥感影像解译样本数据技术规程20130402"遥感影像解译技术规程;地理国情普查数据规定与采集要求;地理国情普查内业编辑与整理技术规定;地理国情普查数据生产元数据规定;地理国情普查基本统计技术规定;地理国情普查实施方案642地理国情普查实施方案和航空遥感影像解译航空遥感影像解译技术教学思路：通过讲解地理国情普查的对象和主要内容以及技术规范，让学生能够明白普查实施方案中的各主要内容。教学模式：课前预习，4个课时的课堂讲授及课题讨论，2个课时的无人机影像处理和解译第5章地理国情监测成果表达和可视化地理国情监测的成果表达;地理国情监测成果的基础可视化方法;地理国情变化监测的可视化;地理国情时空动态变化可视化220地理国情监测的成果表达及可视化地理国情变化监测的可视化教学思路：重点让学生掌握地理国情监测数据的的成果表达和可视化方法教学模式：课堂讲授及课堂讨论第6章地理国情数据分发与共享地理国情数据分发概述;地理国情数据分发的关键技术;地理国情数据在线分发220地理国情数据分发的主要内容分发的关键技术教学思路：通过讲解，让学生掌握地理国情分发和共享的关键技术教学模式：课堂讲授及课堂讨论第7章地理国情监测的标准规范地理国情监测标准参考依据;地理国情监测标准体系框架;地理国情监测标准制定流程440地理国情监测标准参考依据和地理国情监测标准体系框架地理国情监测标准参考依据教学思路：通过讲解地理国情监测的参考依据和制定流程，能够让学生明白地理国情监测的体系框架教学模式：课堂讲授及课堂讨论第8章地理国情监测应用土地覆盖和土地利用变化监测;环境质量和环境变化监测;区域气候变化监测;地理格局和文化景观变化监测;陆地生物多样性和生态变化监测;城市变化监测;公共卫生监测844土地覆盖和土地利用变化监测及环境、气候、地理格局、生物多样化、城市变化及公共卫生等等方面的监测土地分类和变化检测教学思路：通过讲解各种地理国情监测应用实例，让学生能够加深对地理国情监测的理解，同时通过土地覆盖和土地利用变化监测的实验，让学生感受地理国情监测的工作教学模式：课前预习，4个课时的课堂讲授及课题讨论，4个课时的土地分类和变化监测实验。合计32248注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求实践教学内容基本要求学时实验一：无人机影像的获取了解和掌握操作无人机进行数据处理的过程和步骤2实验二：无人机影像的处理和解译了解和掌握无人机正射影像的处理和地物解译2实验三：土地分类和变化检测了解常见土地分类的方法和工具了解常见变化监测的方法和工具4六、考核方式及成绩评