部编人教版七年级语文下册《最苦与最乐》完整课件

最苦与最乐梁启超一、认识作者

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者，广东新会人。著作有《饮冰室全集》。①不得志。③对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。②好像放下了沉重的负担。④无论到了什么境地，没有不自由自在的。失意悲天悯人如释重负无入而不自得

1、注音：

契()约揽()大抵（）悲天悯()人

2、根据所给的解释填出相应的词语：ｑìｌǎｎdǐ

ｍǐｎ二、检查预习文章结构：三、整体感知1、速读全文。（自由诵读）读完后告诉老师：

___________是人生最大的痛苦。

___________是人生最大的快乐。

人生当______，而不能__________

。未尽责任尽责任负责任逃避责任一、(1、2自然段)：论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。

二、(3自然段)：论述“尽责任是人生最大的快乐”。

三、(4、5自然段)：论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。

①用文中相关语句填空：对人的责任：

对事的责任：

对自己的责任：

凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。②什么事最快乐呢?（用原文语句回答）③用文中语句概括第4自然段的内容。④请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句：责任完了，算是人生第一件乐事。天下事从苦中得来的乐才算真乐。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。四、师生探究讨论第一部分：1、文章开头设问“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它们是最苦的事吗？

2、接着作者提出自己的见解，人生什么事最苦呢?(请用原文回答)3、作者举了哪些例子证明自己的观点？

贫→知足；失意→安分；老、死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

从个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）再延伸到对家庭、社会、国家，乃至于对自己都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。

讨论第二部分：1、从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？尽了责任2、作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？

用来比喻尽了责任后的轻松和愉快。讨论第三部分：

1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?说明了:人生当勇于负责。2、作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？

（表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实……

）

他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！

3、第五自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？勇于负责不能逃避责任是逃避不了的未尽责任是人生最大痛苦，尽责任是人生最大快乐。本文作者观点：寻找论据

事实论据：“答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼……”道理论据：古语说得好，“如释重负’；俗语亦说，“心上一块石头落了地’。”孔子所以说，“无入而不自得”孟子又说“君子有终身之忧”’。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎?”结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法?

举例论证道理论证对比论证1、文章开头设问“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它们是最苦的事吗？

贫→知足；失意→安分；老、死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。

2、接着作者提出自己的见解，人生什么事最苦呢?(请用原文回答)我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。3、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?原因：受良心责备，无处逃躲。

4、作者举了哪些例子证明自己的观点？

从个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）再延伸到对家庭、社会、国家，乃至于对自己都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。

负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。

负责任是人生最大的痛苦（分论点1）尽责任是人生最大的快乐（分论点2）人生当勇于负责，而不能逃避责任（结论）1、贫老失意死不是最苦。2、最大的痛苦是负了未了的责任。3、负责任情况及痛苦状态。引证法：古语、俗语、名言比喻论证对比论证当勇于负责。不能逃避中心论点心灵收获作为中学生我们应负有怎样的责任？作为学生：作为子女：作为公民：五、实话实说

请说出日常生活中与“苦、乐”相关的成语、俗语、谚语等。六、拓展升华责任从何而来，作者如何论述？请说说你自己学习生活中有怎样的责任。拓展探究：受过最大好处的人：父母亲戚师长同学应该做的力所能及的事：做人、求知人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。万众一心众志成城抗震救灾

我们要有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任,从小培养责任意识和奉献精神。爱心行动七、课后作业：

结合课堂所学知识，以“责任”为话题写一篇小短文。

赠送以下课件第1课时第2课时2

乡下人家第1课时读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？新课导入在这幅图画上你都看到了哪些景物？给了你怎样的感觉？说一说自由朗读课文，圈出生字词，思考：这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者会用怎样的语言来描述呢？初读课文生字学习构冠朴素率倘附捣绘谐ɡòuɡuānpǔsùshuàitǎnɡfùdǎohuìxié我会读你是怎样识记这些生字的？上下结构上中下结构左右结构芍冠素率构朴倘附捣绘谐率，篆文“”，现在指带领、坦白直爽、不慎重等含义。，像丝织的网；上部的和下部的“”，是捕鸟网的竿和手柄。所有与率相关的字，都采用“率”作偏旁。构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠我会写结构：部首：dūn蹲左右重难点字书写指导书写指导：左窄右宽，右边稍长一些，上半部不要少写了里面的一横。形近字久蹲容易累尊老敬前辈遵守交通法樽酒不沾嘴····觅爪，手见，眼睛用手和眼睛去寻找本义：寻找，到处寻找结构：部首：mì觅上下爫重难点字书写指导书写指导：上短下长,上半部分为“爫”。屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡我会读有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。时令：季节词语理解鸡，乡下人家照例总要养几只的。照例：按照惯例，按照常情。

纺织娘一种昆虫，黄褐色或绿色。雄的前翅部有发声器官，发出像纺车一样的声音。知识链接

现在请将这些词语送回到课文中，四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。轮读课文读熟了课文，谁来说说课文主要写了什么？展现了朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。课文中描写了乡下人家的哪些生活场景？自由地读读课文，试着给每个场景起个名字，并在课本空白处标注。理清条理瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡群觅食图鸭子戏水图门前晚餐图月明人家图读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。下节课，我们将走进这一幅幅面，体会乡下人家的那一份惬意。教师小结第2课时还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？瓜藤攀檐鲜花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食鸭子戏水门前晚餐月明人家复习导入文中有一段话写出了作者的感受，谁来读一读？乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。你认为这句话中哪两个词语最能概括乡下人家的特点？独特迷人默读课文，边读边思考：从哪儿能感受到乡村风景的美丽？画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当标注。品读课文瓜藤攀檐青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。这里的“装饰”指的是什么？装扮“高楼门前蹲着一对石狮子”和“竖着两根大旗杆”给人怎样的感觉？农家小院的这种“装饰”又给人怎样的感觉？雨后春笋几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。怎样理解“探”字？“探”字用了拟人化的手法，准确生动地展示出雨后春笋的勃勃生机，更在字里行间流露出作者对竹笋的喜爱。鸡群觅食从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。从这平凡的事物、普通的场面中你体会到怎样的美感？

耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走去，如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。门前晚餐天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。想象画面，说一说这描绘的是一幅怎样的风景画。

临近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这大自然的怀抱里，边享用晚餐，边闲话家常，好一幅乡村晚景图！乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。“独特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？这句话在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？合作探究“独特”指特有，独一无二；“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这是课文的中心句，起到总结全文的作用，集中概括了乡下人家的独特、迷人的生活环境和朴实欢快的生活面貌，抒发了作者对